小學(xué)教師年度個(gè)人總結(jié)8篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教師年度個(gè)人總結(jié)8篇人們在撰寫總結(jié)的過程中，十足要保證內(nèi)容完整，總結(jié)在撰寫的過程中，人們明白有哪些值得留心的地方嗎。以下是在這里我用心為您推舉的小學(xué)教師年度個(gè)人總結(jié)范文8篇，供大家參考。

小學(xué)教師年度個(gè)人總結(jié)范文1

在我任教的這一年里，我分外專心的對待著自己的工作，努力地為學(xué)生帶來更好的教導(dǎo)，更正確的學(xué)識(shí)。我很是開心能夠在這樣的生活中有如此的勞績，所以便是對自己這一年的工作處境做簡樸的總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)的完成處境

從期末的分析處境來看，根本上都有將教學(xué)的任務(wù)完成，在教學(xué)的過程中一旦有任何的疏漏，我都是有實(shí)時(shí)地做出保證，通過定期的自我檢查，來判斷個(gè)人在工作上所作出的努力，也是盡可能地讓自己為自己的未來做更多的奮斗。在學(xué)期初，我都是有將自己的教學(xué)任務(wù)做較好的分析、調(diào)配，以這樣的方式來讓我的工作有更大的進(jìn)步，更明白每個(gè)階段分外理應(yīng)做出的努力。也是提前舉行籌劃的方式讓我在教學(xué)的過程中分外的有序，更是實(shí)時(shí)地調(diào)整我個(gè)人的工作處境。

二、師風(fēng)師德方面

身為老師，我也是明白自己的所做所謂都對校園的每一位學(xué)生有深刻的影響，所以我也是分外的夢想能夠在工作中為學(xué)生們做更好的教導(dǎo)，給他們的人生做更好的引導(dǎo)作用。對于學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定我也都是有盡可能地在其中遵守，專心地做好自己的那份工作，以我個(gè)人的努力來促成我在這份工作中更好的進(jìn)展與奮斗。在平日的時(shí)間我也都是有專心的學(xué)習(xí)各項(xiàng)老師的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德相關(guān)的課程，就是夢想自己能夠在這份工作上做好自己的工作，真正地做到讓自己變得更加的優(yōu)秀。

三、工作中的缺乏

在教師的崗位的這些日子，我每一天都是有相當(dāng)專心的對待自己的工作，更是有以個(gè)人的努力來促成我較好的進(jìn)展，但是我如故是沒有手段真正的做好自己，更是讓自己做出一些相當(dāng)不好的事情。由于小摯友的頑皮，我更是需要舉行指導(dǎo)，但是我卻是沒有手段掌管指導(dǎo)地力度，總是會(huì)由于指導(dǎo)方式的錯(cuò)誤造成反向的作用。學(xué)生們在學(xué)識(shí)的采納程度上有很大的差異，但是我始終不能夠讓自己在工作中做好，甚至讓班級(jí)同學(xué)之間的差異顯得更加的大。對于我個(gè)人來說，我的教學(xué)方式還需要更加的提升，更是要為了讓學(xué)生們更有興趣，更加喜悅的在課堂上采納應(yīng)有的學(xué)識(shí)的教導(dǎo)。

總之，這一年的時(shí)間，我在這份工作上有進(jìn)步，也是有分外多的缺乏，而我都是理應(yīng)要專心的舉行反思，就是夢想能夠通過自己的不懈奮斗與努力，讓學(xué)生們都能夠采納到更好的教導(dǎo)，明白到更多的學(xué)識(shí)與道理。我相信我是能夠?yàn)樽约涸诠ぷ魃系倪M(jìn)展做更多的努力奮斗，而我也是會(huì)加倍的為學(xué)生去付出更多。

小學(xué)教師年度個(gè)人總結(jié)范文2

一年來，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德模范》要求，落實(shí)教導(dǎo)局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的根本原那么，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn)，專心落實(shí)課程籌劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作處境總結(jié)如下：

一、專心學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹立新的理念

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)識(shí)，提高才能。

2、樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了民主和諧對等的新型師生關(guān)系，使崇敬學(xué)生人格，崇敬學(xué)生觀點(diǎn)，供認(rèn)學(xué)生天性差異，積極創(chuàng)造和供給得志不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的啟程點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平日專心研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，切實(shí)把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，分外留神學(xué)生的實(shí)際處境。教案編寫專心，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、提防課堂教學(xué)效果。針對低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以高興式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，提防講練結(jié)合。在教學(xué)中留神抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持加入校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷攝取他人的名貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。聽公開課屢屢，明確了今后講課的方向。

4、在作業(yè)批改上，專心實(shí)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中崇敬孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和天性得以自由健康的發(fā)揮。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：學(xué)困生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先扶助學(xué)困生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，抑制缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：學(xué)困生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們理應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的對等和民主，也理應(yīng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的斷定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。

四、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教導(dǎo)常抓不懈：利用班會(huì)舉行思想品德教導(dǎo)，衛(wèi)生、紀(jì)律、安好等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的'道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，協(xié)同對學(xué)生舉行學(xué)習(xí)目的教導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌管學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)切學(xué)生身體健康，留神養(yǎng)護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極加入學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生舉行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通處境，取得家長的支持和合作，指導(dǎo)家長正確教

育子女等。

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為模范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教導(dǎo)教學(xué)工作打好了根基。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些勞績，但勞績只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠模范等，在今后的工作中，我確定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，揚(yáng)長避短，爭取更大的勞績。

小學(xué)教師年度個(gè)人總結(jié)范文3

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間xxxx年就已終止，本學(xué)期由我和李騰飛老師兩人承擔(dān)二年級(jí)語文教學(xué)。我走上教導(dǎo)行業(yè)的時(shí)間還很短，教學(xué)閱歷少，教學(xué)技巧也缺乏，但是小麥老師那么更是新手，由教體育轉(zhuǎn)為語文教學(xué)，整個(gè)二年級(jí)交給我們，對于我們倆來說，切實(shí)有些壓力，我們倆就互幫互助，在教學(xué)過程中絲毫不敢怠慢，不斷鉆研教材。

通過一學(xué)期的努力，我們在教導(dǎo)教學(xué)這一方面也成長了不少：備課不僅備教材，還要備學(xué)生，備學(xué)生對當(dāng)個(gè)學(xué)識(shí)的掌管處境，備學(xué)生在課堂上可能展現(xiàn)的狀況；講課也比以前自如一些了，處理班上的突發(fā)事情也要生動(dòng)一些了。當(dāng)然，更多的還是需要努力，不斷地提升自己?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作做一總結(jié)如下：

一、年級(jí)的根本處境

二年級(jí)兩個(gè)班共86人，大多都是滾動(dòng)留守兒童，家長很少過問孩子，這給整個(gè)教學(xué)進(jìn)度帶來了不少的難度。一片面孩子從農(nóng)村老家轉(zhuǎn)過來，根基相當(dāng)薄弱，學(xué)生對學(xué)識(shí)的采納度和采納量就會(huì)有很大偏差。另外，就學(xué)生的勞績而言，差距太大，最高分能穩(wěn)定在98分的樣子，而最低分還不到35分，這樣的差距無形又加大了教學(xué)的難度。

二、語文教學(xué)采用的方法

根據(jù)班上的實(shí)際處境，通過向其他班的學(xué)習(xí)，聯(lián)系本人的教學(xué)方法，我們主要在以下方面多下功夫：

1、要上好一堂課，備課是關(guān)鍵，所以，我們在工作中，抓緊一分一秒，不斷鉆研教材，備課時(shí)確定備學(xué)生，備課文，備教法。更加是備學(xué)生這一環(huán)節(jié)必不成少。石老師也分外刻苦，通過聽課，可以看出他在這一方面下了很大的功夫。

2、針對本班學(xué)生勞績參差不齊的實(shí)際處境，我們在教學(xué)中采用“一幫一”的方法，一差生配一小老師，同學(xué)之間彼此學(xué)習(xí)，彼此扶助，這樣對差生而言，學(xué)識(shí)增加了；對優(yōu)生而言，學(xué)識(shí)也得到了穩(wěn)定，同時(shí)，優(yōu)生的才能也在不知不覺中得到了培養(yǎng)。

3、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。除了留存原來就有的作業(yè)，本學(xué)期根據(jù)要求我們設(shè)立了新的內(nèi)容。譬如；讓孩子回家和父母一起表演課本劇，給爸爸媽媽做一件事，每天讀一篇小故事回到學(xué)校講給自己的伙伴聽等等。這樣的目的是在進(jìn)展學(xué)生語言才能的同時(shí)，進(jìn)展思維才能，激發(fā)想象才能和創(chuàng)造淺能。

4、練字，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。

除了平日的字帖外，本期學(xué)校要求每天板寫一個(gè)詞教孩子練字，為了讓孩子能賞識(shí)到別人寫的字，我們打定的練字作業(yè)本封皮上不寫姓名，每次孩子都能領(lǐng)到一本不同的作業(yè)舉行書寫，起到了比較鼓舞的效果，學(xué)生也形成了你追我趕的好風(fēng)氣。

三、存在的缺乏：

1、老師的教學(xué)才能和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思才能等，還有好多缺乏，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，如故還需要努力。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)如故有待提高，聽說讀寫的才能還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文素養(yǎng)還需在上臺(tái)階。

3、后進(jìn)生的問題一向是困繞我們級(jí)部的難點(diǎn)問題，他們的勞績?nèi)绻什槐M人意。努力提高他們的勞績，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

以上就是我工作的總結(jié)。在今后的工作中，當(dāng)針對這些缺乏，不斷的提升工作方式。

小學(xué)教師年度個(gè)人總結(jié)范文4

作為一名小學(xué)教師，時(shí)常做工作總結(jié)，是對工作的負(fù)責(zé)，也是對自己的負(fù)責(zé)。本人現(xiàn)將下學(xué)期的工作做一個(gè)整理和總結(jié)，為自己未來的工作理清思路和方向。

一、細(xì)心對待每一位學(xué)生

在下學(xué)期，也就是上半年的工作中，本人秉著一個(gè)合格老師的標(biāo)準(zhǔn)細(xì)心對待著每一位學(xué)生，做好了一名老師的本職工作，讓全體的學(xué)生都感受到了本人作為一名老師的細(xì)心。在過去的教書育人中，本人也不是沒有細(xì)心的，但這學(xué)期的細(xì)心讓我自己都感受到了自己的變化，只因在面對一位后進(jìn)學(xué)生時(shí)，我用了最細(xì)心的態(tài)度，那個(gè)后進(jìn)學(xué)生有了巨大的變化，一個(gè)學(xué)期內(nèi)，這名學(xué)生就從班里的倒數(shù)幾名沖進(jìn)了班級(jí)內(nèi)的中上游，讓我不停在辦公室與其他老師慨嘆，細(xì)心對待一個(gè)學(xué)生，讓那個(gè)學(xué)生充分感受到被崇敬是一件多么有用的事情。

二、用愛心去感染孩子們

在本學(xué)期中，本人相比上一學(xué)期有更大變化的，那么是本人對孩子們的愛心從過去的“操縱”轉(zhuǎn)變成了“感染”，本人開頭相信，學(xué)生們愛上學(xué)習(xí)，確定是自己內(nèi)心有了想要學(xué)好的愿望，而不是被我們?nèi)魏我粋€(gè)老師或者家長所逼迫的。一個(gè)學(xué)生真正擁有想要學(xué)好的愿望，那么是需要用愛心去感染他們的，孩子都是最最直接的天真生物，他們不會(huì)像成年人想得那么繁雜那么多，他們只會(huì)在感受到愛時(shí)釋放出愛，也只會(huì)在愛心的感染下?lián)碛邢胍獙W(xué)好的愿望。在上半年里，我就遇到了一個(gè)由于感受到我對其的愛心，而開頭與人交往，專心學(xué)習(xí)的學(xué)生，他的變更讓我看到了愛心帶來的夢想。

三、細(xì)心對待學(xué)校每一人

在下學(xué)期這半年里，本人有一個(gè)很大的察覺便是要細(xì)心對待學(xué)校里的每一個(gè)人。不管是學(xué)校的學(xué)生，還是學(xué)校的老師，亦或者學(xué)校里其他的教職員工，你細(xì)心對待和粗暴對待，對方給你的反應(yīng)是截然不同的。這也印證了那句“人與人都是相互的”，假設(shè)你沒法細(xì)心對待別人，那么也不要要求別人細(xì)心對待你。當(dāng)然，人與人的關(guān)系又是繁雜的，假設(shè)你付出的真心，沒有得到應(yīng)有的回報(bào)，你不能氣惱或者放棄，可能是你遇到的對象有問題才導(dǎo)致了這樣的結(jié)果，但細(xì)心對待學(xué)校里的每一個(gè)人，你總會(huì)收到一些好的反應(yīng)，總而言之是比粗暴對待每一個(gè)人要有好結(jié)果的。

小學(xué)教師年度個(gè)人總結(jié)范文5

彈指一揮間，又到歲末。在過去的一年里，我忠誠黨的教導(dǎo)事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，盡職盡責(zé)，教書育人；同時(shí)面向全體學(xué)生，喜歡、崇敬、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不輕視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作那么，為人師表。同時(shí)四處以《教師職業(yè)道德模范》來約束自己的言行，專心加入政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。今年9月，被評(píng)為“優(yōu)秀教導(dǎo)工”。

在教導(dǎo)教學(xué)工作中，我努力鉆研業(yè)務(wù)，積極探索新的教學(xué)思路，新的教學(xué)模式。平日專心鉆研業(yè)務(wù)，在教學(xué)中本著“教是為了不教”的觀念，努力創(chuàng)設(shè)語言訓(xùn)練的條件，讓學(xué)生在有限的時(shí)間和空間里主動(dòng)地舉行聽說讀寫的語言活動(dòng)，使課堂成為學(xué)生施展才華的舞臺(tái)，讓學(xué)生在“自主、合作、探索”中學(xué)習(xí)。本學(xué)期，曾三次承受公開課活動(dòng)，并被授予校a級(jí)優(yōu)質(zhì)課稱號(hào)，即將代表學(xué)校加入市級(jí)比賽。我立足課堂，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，上學(xué)期期末所任畢業(yè)班學(xué)科勞績百分之百合格，受到學(xué)校的好評(píng)。一年多來，我參與了市教研室的“小報(bào)作文”研究，積極和同學(xué)們一起編輯作文小報(bào)，享受編報(bào)、寫作的樂趣。在我和學(xué)生的共同努力下，學(xué)生閱讀空氣逐步形成，作文興趣濃重，作文進(jìn)步明顯。本學(xué)期，xx同學(xué)“敬老愛老”征文獲市一等獎(jiǎng)。平日積極合作報(bào)社組織好小活動(dòng)，每周定期輔導(dǎo)小撰寫新聞和習(xí)作，并實(shí)時(shí)把校園發(fā)生的重要新聞發(fā)到報(bào)社。

教書務(wù)必先育人，工作至今，我一向承擔(dān)班主任工作，深知德育工作的重要。因此，在抓質(zhì)量的同時(shí)，我不忘對學(xué)生思想教導(dǎo)，我把師愛無私地灑向每一個(gè)同學(xué)。平日，關(guān)切后進(jìn)生的成長，不但在學(xué)習(xí)上給他們扶助，更在生活上關(guān)切他們，讓他們感受到集體的和暖。同時(shí)，我努力營造積極向上，凝結(jié)力強(qiáng)的班集體，積極開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中天性得到充分進(jìn)展。在我們師生的努力下，班級(jí)良好的班風(fēng)逐步形成，本學(xué)期班級(jí)屢屢獲得八項(xiàng)常規(guī)滾動(dòng)紅旗。

本學(xué)期，我還和x主任一起負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研工作。我努力在青年教師中營造良好的教科研空氣，專心組織好教學(xué)隨筆的撰寫評(píng)比、教導(dǎo)論文的組稿、教科沙龍等活動(dòng)。自己以身作那么，平日提防學(xué)習(xí)素質(zhì)教導(dǎo)理論以及與教導(dǎo)有關(guān)的各種雜志文章。兩年多來，堅(jiān)持寫教導(dǎo)博客，實(shí)時(shí)對自己的教學(xué)工作舉行總結(jié)反思。平日還積極到各類名師的博客去串門，學(xué)習(xí)同行先進(jìn)的教學(xué)理念，與同行交流工作中的困惑與收獲。這一年來，在教導(dǎo)科研方面也小有成果。論文《用陽光雨露滋潤后進(jìn)生心靈》獲xx市班主任論文三等獎(jiǎng)，陶研論文《讓行知思想滋潤后進(jìn)生心靈》獲xx市優(yōu)秀陶研論文二等獎(jiǎng)。論文《淺談“循環(huán)日記”教學(xué)》發(fā)表于《中國教導(dǎo)進(jìn)展研究》，論文《作文小報(bào)——學(xué)生習(xí)作的喜悅家園》發(fā)表于《試題與研究》雜志，論文《美在古詩教學(xué)》發(fā)表于《新課程》。本學(xué)期，我還申報(bào)了市級(jí)小課題《充分利用“作文小報(bào)”，提高學(xué)生習(xí)作水平的研究》。平日，我樂于與書為伴，并參與了松陵垂虹文學(xué)社，本年度，共計(jì)10篇小說、散文、隨筆等文學(xué)類作品發(fā)表于《xx日報(bào)》、《姑蘇晚報(bào)》、《垂虹》雜志等。另有一篇文學(xué)類征文獲市二等獎(jiǎng)。

回想一年的教學(xué)工作，有過辛酸，有過快樂；有過彷徨，也有收獲。工作我已踏實(shí)地做過，勞績已經(jīng)屬于過去。我確定會(huì)在不斷思量中奮力前行。新的一年，為自己加油！

小學(xué)教師年度個(gè)人總結(jié)范文6

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高、立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，夢想能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，抑制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教導(dǎo)工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是繁忙的半年；是彌漫艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、喜歡并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度專心，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2、專心備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安置都作了細(xì)致的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學(xué)生留神力的好玩教具，課后實(shí)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并專心按搜集每課書的學(xué)識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

3、鞏固上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解明顯化，條理化，切實(shí)化，條理化，切實(shí)化，情感化，生動(dòng)化，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上更加留神調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興；留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映熱愛上課數(shù)學(xué)課。

4、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視學(xué)識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我往往通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔佐資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、專心，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評(píng)講，并針對有關(guān)處境實(shí)時(shí)提升教學(xué)方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導(dǎo)工作，留神分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以得志不同層次的學(xué)生的需求，制止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的勞績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡樸粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一片面。在此根基上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并專心細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在好多學(xué)識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要更加留神給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

總之，教導(dǎo)工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與喜悅。在以后的工作中我將一如既往精心去教化我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開絢麗的花朵。夢想在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，抑制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

小學(xué)教師年度個(gè)人總結(jié)范文7

從上學(xué)期繁忙到這學(xué)期，雖然瑣碎，但回憶起來還是津津有味的?；叵脒@一學(xué)期，既繁忙，又充實(shí)，有大量值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、師德工作

堅(jiān)持做到以身作那么、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇。把精力充分投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好每項(xiàng)工作任力，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有籌劃。這一學(xué)期里，我從未請過一天病事假，認(rèn)專心真的干好自己的本職工作，對于領(lǐng)導(dǎo)交給的工作總是毫無怨言，專心努力的想手段去完成。

二、教學(xué)工作

常規(guī)教學(xué)：在教導(dǎo)教學(xué)工作中，我專心遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教導(dǎo)原那么，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際處境以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案。同時(shí)在課堂上專心上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的學(xué)識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了確定的根基學(xué)識(shí)，掌管了美術(shù)的根本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美才能。在教學(xué)中，我提防激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成耐久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷精細(xì)聯(lián)系在一起。

特色教學(xué)：本學(xué)期舉行了美術(shù)二課堂《剪紙》。不僅開闊了學(xué)生的美術(shù)視野，還提高了學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大了美術(shù)的學(xué)識(shí)面，更好地提高了學(xué)生的審美才能和動(dòng)手才能。使學(xué)生能夠自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

研究教學(xué)：教學(xué)之余，除了專心加入學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教導(dǎo)教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好更快地適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式。

三、德育工作

堅(jiān)持以“做人”的教導(dǎo)為根基，以立志成才的教導(dǎo)為主線，堅(jiān)持以愛國主義、集體主義為導(dǎo)向，始終抓住三個(gè)方面的教導(dǎo)，即愛國、愛黨、愛社會(huì)主義的思想教導(dǎo)。

四、值周工作

值周教師主要任務(wù)是管理好學(xué)校衛(wèi)生和紀(jì)律，為了讓全校師生能夠在感激的環(huán)境和寧靜空氣中生活。每天與值周生一天兩次的檢查各班衛(wèi)生；每堂課間休時(shí)間按時(shí)站崗；每天堅(jiān)持將值周處境舉行細(xì)致總結(jié)，確保校內(nèi)衛(wèi)生和紀(jì)律。

五、圖書工作

本學(xué)期，我校學(xué)生閱讀是在班主任的率領(lǐng)下在班級(jí)舉行的。每個(gè)班級(jí)幾乎都建立了讀書角，為學(xué)生營造了寬松的閱讀空氣，引導(dǎo)更多的學(xué)生養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，愛上讀書。下面我就對需要提升的地方舉行一下總結(jié)吧：

1、更新的圖書在數(shù)量上和內(nèi)容上還無法得志學(xué)生的需要，還不能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。

2、重點(diǎn)書目推舉、新書推舉工作還不夠?qū)崟r(shí)、有效，沒有起到應(yīng)有的推舉作用。

3、片面書籍破損后沒有實(shí)時(shí)修補(bǔ)，復(fù)本過多的書籍沒能合理的排放。

4、學(xué)生的讀書積極性不高，班與班之間借閱圖書的次數(shù)差距較大。表現(xiàn)在：每天中午本該是借閱圖書的時(shí)間，而有的班級(jí)卻忙于做作業(yè)，根