小學教師專業(yè)發(fā)展計劃與措施5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學教師專業(yè)發(fā)展計劃與措施5篇進展籌劃在編寫的時候，你們明白有哪些值得提防的事項嗎，我們在完成進展籌劃的過程中，務必要提防語句通順。以下是在這里我用心為您推舉的小學教師專業(yè)進展籌劃與措施5篇，供大家參考。

小學教師專業(yè)進展籌劃與措施1

一、自我分析：

1、個人優(yōu)勢分析：

（1）、喜歡教導工作，對同學有一顆愛心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理閱歷，能關注同學的綜合全面進展。

（2）、有較高的語文教學素養(yǎng)，較扎實的語文教學根本功，語文教學中教學理念日益更新。

（3）、已初步養(yǎng)成在實踐中考慮的習慣，有確定的反思才能。

（4）、工作專心踏實，積累了豐富的教學體驗，從而使我的課堂教學才能有了進一步的進展。

2、個人缺乏剖析：

（1）、工作目標不是特別明顯，工作措施不是特別概括，工作上易受心緒的動搖而變化。

（2）、整個小學各年級語文教學還沒能全面掌管，

二、熟悉

三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與理想，三尺講臺，播撒著多少陽光和夢想！很慶幸自身能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才干無愧于這份神圣的工作，是我一向在考慮并努力的問題。為了使自身快速的生長，在師德、業(yè)務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程。新教導思想的步伐，特為自身制定一份專業(yè)生長籌劃：

三、進展規(guī)劃：

“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的二年時間中，不時提升自身的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自身變更成一名主動學習者，使自身成為同學心目中具有親和力、輕松、喜悅的老師，并逐步將自身打造成吃苦耐勞型的教師，使自身的課堂成為詩意的課堂，是同學敬仰的精神家園，得志同學生長和走上社會的實際需要。

（1）、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，播送的學識積淀影響同學，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成擅長學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自身打造一個具有多元化學識布局的人。擅長考慮，使自身的教導教學水平再上一個臺階，爭取機遇參與區(qū)、市級優(yōu)質課評比。

（3）、做一名輕松、喜悅的受接待的老師，向優(yōu)秀班主任學閱歷，使自身具有確定的管理班級的才能，做到時時四處以班主任的模范嚴格要求自身。

（4）、做一名“擅長反思、勤于積累”的老師，對自身的教學工作的失敗與告成留神積累，對自身的教學活動舉行反思。

在今后的教同學活中，我會以高模范嚴格要求自身，不時提高空虛自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自身的豐碩效果！

小學教師專業(yè)進展籌劃與措施2

一、自我定位

某某年加入工作至今已經有25年，任教過語文、數學、體育等學科，具有豐富的教學閱歷。理應說對于崗位工作處境已經熟諳，如何在現(xiàn)有的根基上有所突破、有所創(chuàng)新是我近三年奮斗的目標。

二、優(yōu)勢分析

1、現(xiàn)有的課堂教學實踐閱歷，能夠勝任各年級段的數學教學工作，能合作學校做好教務工作。輕易采納新事物和新觀點，能夠參與課題測驗，具備確定的教導科研才能。

2、能夠運用現(xiàn)代信息技術，并生動有效地為教學服務。

3、能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。

三、年進展目標

立足”三大教導”鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。未來的教學實踐活動中，不斷加強師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、細心、細心，加強對未成年特殊學生的思想道德創(chuàng)辦，提高學校教導教學管理水平；不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務才能；進一步加強自己的修養(yǎng)，努力發(fā)揮先鋒模范作用。

概括落實措施：

1、加強政治學習

堅持舉行思想政治學習，專心開展黨員先進性教導，嚴格要求自己，堅持照抄政治學習筆記，撰寫心得體會，努力成為“三大教導活動”忠實實踐者。

2、專心學習，提高專業(yè)理論水平。

（1）專心加入學校組織的校本培訓，努力爭取機遇走出去學習。

（2）利用課余時間學習新課程改革方面的文本學識，并在教導教學實踐當中不斷提高自己的教導教學水平。

（3）積極摘抄業(yè)務學識，撰寫教導教學論文和閱歷總結。爭取論文獲獎和發(fā)表。

（4）積極加入各類持續(xù)教導培訓，在學校、在社會、在課堂用好講好普遍話，自制課件，每堂課運用多媒體教學手段教學。

2、專心實踐，提高教導教學水平。

（1）每期上公開課或者教研課一節(jié)以上。

（2）每期組織教師開展教研活動10次以上。

（3）開展課題研究，實時搜集資料，撰寫課題小結。

（4）專心備課，上好每一堂課。

（5）與家長建立兩周一次的對話關系，實時了解和反思自己的班級管理處境。

3、努力學習，提高自身素質。

（1）普遍話。在生活和教學實踐當中全部運用普遍話，并向新聞主持人學習正確發(fā)音。

（2）課件制作。把電腦學習的重點放在FLASH和PHOTOSHOP的學習和運用上，爭取制作能互動的課件。

（3）加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的細心和細心，多看看修養(yǎng)性情方面的書籍。

小學教師專業(yè)進展籌劃與措施3

有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。由于這份工作面對的不是生產線上的產品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法，由于老師也是平凡的人，他承受不起這樣的責任。我一向很熱愛朱熹的一首詩——“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！边@首詩道出了一個簡樸的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地進展，以適應社會的需要。以教書育人為己任的老師就更理應對自己的進展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而做一個有思想的新形勢下的教師。

一、個人分析：

1、優(yōu)勢：

（1）、擅長抓獲課堂中學生的變化，培養(yǎng)學生的探究才能，，同時不斷鼓舞學生的自信。

（2）、較純熟運用信息技術，促進教學過程的流暢。同時可以利用網絡資源，達成信息的重組和優(yōu)化。

2、缺乏：

（1）教學節(jié)奏調控才能有待提升，節(jié)奏較慢。

（2）、在面向每一個學生方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到全體學生的積極性。

（3）和學生、家長的溝通交流不夠深入、留心。

二、對策：不斷提高個人素質

加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的'人格，有一顆進取的心，喜歡學生，對學生有博愛之心，寬容、有猛烈的責任感。專心貫徹國家教導方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面進展的學生，教學勞績力爭人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項，推進自身素質的全面提高，使自己成為具有確定科研才能的科研型教師。樹立終身學習的理念，具備終身學習的五種才能（學習才能、教導科研才能、適應現(xiàn)代教學才能、研究學生才能、自我調控才能）。

二、師德成長方面：

進展目標：恪守教師職業(yè)道德根本模范，使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風俗。模范和提高自己的道德觀念，學習優(yōu)秀教導家的優(yōu)秀品質，模范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素質。敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象。模范和提高自己的道德觀念，形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風俗。學習模范教師、師德標兵的先進事跡，閱讀它們的專著，提升自身的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，做到慎獨。提升自身的理論素養(yǎng)，轉變師德觀念。做到學高為師，身正為范，敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象，真正成為傳道、授業(yè)、解惑的師者。以模范教師和師德標兵為自己的目標，努力向他們看齊，從思想、言行上更加模范自己，在學生和家長心目中樹立良好的信譽。

三、教導教學方面

樹立依法治教的辦學理念，全面貫徹教導方針，實施素質教導，轉變教導觀念，為學生的終身進展奠定根基。努力學習先進的教導理論學識，加入各種培訓及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務水平；勇于創(chuàng)新，能夠生動自如地處理教材，形成自己的教學風格。緊跟教導進展的形勢，掌管教導進展的動向，實時更新教導觀念。率領學生多讀書，把學習的主動權還給學生，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作才能，使課堂教學煥發(fā)生命活力。使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，形成濃重的讀書空氣，做到生動而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學效益，提高教學質量。多加入外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優(yōu)秀同行的閱歷。盡量把每一節(jié)課都當作公開課，專心備課，用心上課，留神總結反思。

積極投身于“高效課堂教學模式”的運用活動中，爭取本學期達標。全面推進素質教導是根基教導改革和進展的根本任務。在全面推進素質教導的過程中，根基教導課程改革是一個關鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，猛烈沖擊著現(xiàn)有的教師教導體系，對宏大教師和教導工提出了新的更高的要求?，F(xiàn)在，“高效課堂模式”研究活動已開展得如火如荼，為變更觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教導教學質量。

堅持加入中小學持續(xù)教導學習。新課程的實施，迫切要求宏大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新學識、追趕學術前沿的意識，又需要把握教導的真諦，了解青少年進展的規(guī)律，掌管現(xiàn)代教導信息技術，具備喜歡學生、關切學生、對學生專心負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持加入中小學教師持續(xù)教導學習，以仆人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

四、教研、科研方面：

以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔佐，抓住“問題即課題”，在教學中留心積累、斟酌，積極撰寫教導科研論文，積極加入學校教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研才能的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內形成確定的科研成果。

五、理論學習方面：

進展目標：樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教導教學理論、緊跟教導進展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學習關于自己專業(yè)的教學理論學識，并能運用在自己的教學中，實時舉行反思及重構。多讀多思，堅持寫教學隨筆，提高自己的理論層次。

小學教師專業(yè)進展籌劃與措施4

根本處境：

于某某年某月加入工作，至今一年有余。

現(xiàn)狀分析：

在過去的一年中，我不斷的摸爬滾打，不斷地向前輩們學習，學習學科技巧，學習上課方式，學習班級的管理，學習如何和學生溝通，如何和家長聯(lián)系。在過去的一年中，在過去的磕磕碰碰中，我不遇到了不少挫折，但是也一步一步的走過來。到了其次年，沙城三小對于我不再是目生的，學生對于我也不是全新的，我更了解他們，能夠更好的和他們舉行溝通。在過去的一年中，好多處境我都不熟諳，都屬于摸爬滾打型，現(xiàn)在，對于教學，工作上的各項事務，我都有了確定的了解，有了自己的想法和方法。在班級管理上，也有自己的一套行事作風。當然也存在著優(yōu)點和缺乏：

進展優(yōu)勢：

（1）我喜歡教導事業(yè)，工作專心踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學科研。擅長學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有閱歷的老師請教。

（2）現(xiàn)有的課堂教學實踐閱歷，能夠勝任二年級的數學教學工作，并且能夠結合實際不斷提升，能合作學校做好各項工作。輕易采納新事物和新觀點，具備確定的的教導科研才能。

（3）能夠運用現(xiàn)代信息技術，并生動有效地為教學服務。

（4）能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。

（5）熱愛閱讀各類書籍。

存在的問題：

（1）駕馭教材的才能、設計課堂教學的才能和教師語言水平有待進一步的提高，對后進生的關注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。

（2）對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生細心還不夠。

（3）在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不擅長總結和整理。

（4）工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學習。

進展目標：

（1）巧練課堂教學根本功，確保教導教學質量穩(wěn)步地向前進展。

（2）持續(xù)加強本學科專業(yè)理論學識的學習和課堂實踐才能，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所敬仰的數學王國。

（3）具有良好的教學反思才能及察覺問題和解決問題才能，能采取切實可行的措施和行為，以適應教導改革和進展。

（4）多寫教導類的論文，德育論文，案例，使之能夠發(fā)表。

（5）專心輔導學生，使其能夠在各大比賽中獲得佳績。

實施措施：

（1）提升個人修養(yǎng)，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成擅長學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與告成留神積累，為自己打造一個具有多元化學識布局的人。擅長斟酌，使自己的教導教學水平有確定的提高。

（3）加強教學理論的學習，提高研讀教材的才能，研究學生的學習心理，探索提高學生學習才能的有效策略，并組織學生專心做好導學案。

（4）加強練習教師根本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

總之，面對新的教導課程改革，我時刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，提防自身創(chuàng)新精神與實踐才能，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部學識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教導事業(yè)。做一個讓家長合意、受學生接待的合格的老師。

小學教師專業(yè)進展籌劃與措施5

新一輪的課程改革給科學教師來了大量新的教導理念、教學內容、教學方式和方法，對科學教師提出了大量新的要求，給科學教師工作的創(chuàng)新供給了很大的空間，也為科學教師的專業(yè)成長注入了新的動力。推進課程改革，教師是關鍵，教師的素質和水平直接影響新課改的成效。因此，在新課改下科學教師的專業(yè)成長顯得尤為重要，下面談談近三年來我的個人專業(yè)成長方面規(guī)劃。

一、加強理論學習，不斷提高專業(yè)素質

傳統(tǒng)的課堂教學是以學識為中心的，它脫離了學生的現(xiàn)實生活。陶行知先生說：“沒有生活做中心的教導是死教導。沒有生活做中心的學校是死學校。沒有生活做中心的書本是死書本?！弊鳛榭茖W教師應自學主動學習教導、教學理論，用科學理論武裝頭腦，指導自己的教學實踐活動?！犊茖W新課程標準》《小學科學教導概論》《教導新理念》《給教師的一百條新建議》《小學科學課程教與學》《生命科學》《地球科學》《物質科學》等教導教學理論書籍將成為我親近的伙伴，做到課余時間專心閱讀，實時做好筆記，同時寫好心得體會，領悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實踐于課堂，促進新課程的進展，使其發(fā)揮最大效力。

目標：每年至少摘錄4萬字的讀書筆記，撰寫10篇心得體會。

二、加入各級各類業(yè)務培訓，在互動交流中獲得專業(yè)成長

積極加入教師培訓是教師獲得專業(yè)成長的重要途徑，互動交流是教師獲得專業(yè)成長的捷徑。近三年內，我要積極加入教導部門組織的各種科學教師培訓活動及學校組織校本培訓。在學習交流過程中，重點對新課程教學處境舉行探討。通過與同行們開展對等、坦誠的專業(yè)切磋、交流、探究，彼此學習，彼此借鑒，共同共享閱歷。每次的交流活動都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經常加入網上的科學教導論壇的議論，從中傾聽專家的指導，學習同行們的閱歷。

三、從集體備課中獲得專業(yè)成長

集體備課是實現(xiàn)閱歷共享，優(yōu)勢互補，開發(fā)潛能，生成聰慧，提高教學效率和教學質量的有效措施。我校集體備課以年級學科組為單位，全體任課教師加入，備課組長組織落實，并做好集體備課處境記錄。同時，要求每位教師在集體備課前做好充分打定，備課時積極發(fā)言，集思廣益，以達成相互交流、取長補短，共同提高的目的。集體備課時要求做到“三定”：定時間、定地點、定中心發(fā)言人，以及做到“四個統(tǒng)一”：教學進度、教學目標、教學重點、綜合練習。教學內容和課后作業(yè)根本保持一致，在教學過程和教學方法上那么要根據學生的處境表達預設性和生成性的統(tǒng)一。

四、從課堂教學中獲得專業(yè)成長

課堂是課改的主陣地，也是教師成長的主陣地。課堂教學在促進學生進展的同時，也促進了教師的成長。在新課程教學中，教師最大的變化是要以研究者的眼光掃視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題，以問題推動教學。努力實踐“用聰慧打造彌漫活力的新課堂”。同時，每堂課下來都要舉行教學反思。教學反思是“教師專業(yè)進展和自我成長的核心因素”。通過對自己的教學方法，教學策略，教學行為，教學過程及其結果作深入的反思，反思該堂課的告成之處，高明之舉或失誤、疏漏的地方。通過反思去吸取精華，直面缺點，使之成為今后教學過程中提升、借鑒的資源。

目標：每學期至少上一節(jié)優(yōu)質表示課，三年內加入課堂教學比武獲等級獎

五、加強自身的思想道德修養(yǎng)

加強思想道德修養(yǎng)要從自我做起，從小事做起，這是由教師職業(yè)道德的特點抉擇的，教師不努力提高自身的道德修養(yǎng)，就無法完成教書育人的任務。做好這方面的工作，應從下面幾個方面做起：（1）再次專心學習教師職業(yè)道德模范要求。（2）努力提高自身文化學識水平和專業(yè)素養(yǎng)。（3）在學校、家庭、社會積極舉行道德實踐。

目標：團結同事，爭取每月所在辦公室被評為文明辦公室，個人每年內1次受到輔導區(qū)或以上的表彰。

六、利用信息技術，提高教導教學才能

現(xiàn)代化的教學手段，