小學(xué)感恩教育活動總結(jié)四篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)感恩教育活動總結(jié)四篇【精選】小學(xué)感恩教導(dǎo)活動總結(jié)四篇

總結(jié)是在某一時期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后舉行回想檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是我用心整理的小學(xué)感恩教導(dǎo)活動總結(jié)4篇，夢想對大家有所扶助。

小學(xué)感恩教導(dǎo)活動總結(jié)篇1

在當(dāng)今社會，孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們逐漸遠(yuǎn)離了感動，忘卻了感恩，以為父母的培育和教化都是理所當(dāng)然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動“心存感恩，與愛同行，健康成長，喜悅相隨”的感恩主題教導(dǎo)活動，運用活動引領(lǐng)，細(xì)節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領(lǐng)悟生命與成長的真諦。

一、開展活動，營造空氣，讓學(xué)生在活動中蓄情。

感恩教導(dǎo)需要通過主體的參與，我們首先是利用國旗下講話、主題班隊活動，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。平日，我們加強學(xué)生的感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)。我們還用心計劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信。孩子們把童年生活中父母、老師對自己關(guān)愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時間、地點，以及簡要的情節(jié)，并用語言表達(dá)自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐步明白原來平淡的生活中四處彌漫了愛的哲理。孩子們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中，孩子們感受到自己平日視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的資產(chǎn)！而這一筆筆資產(chǎn)又蘊含了父母多少深切的愛！

感想萬分之余，感動之心溢于言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達(dá)對父母的感謝。我們還開展了“感恩黑板報評比”“利用廢物，制作感恩賀卡”、“感恩繪畫表示”、“感恩征文”比賽、為敬老院的孤寡老人種蔬菜、送蔬菜，送祈福送和暖活動等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的斟酌，再到心靈的碰撞，再到行為的實施，讓孩子們體驗了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。

二、關(guān)注現(xiàn)實生活的感恩細(xì)節(jié)，讓孩子在生活中踐行。

為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業(yè)，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩;用一個舉動為父母消釋疲乏;一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開頭關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、告成的喜悅。為了得到家長的合作，學(xué)校還特意發(fā)出一份致全體家長的公開信，夢想家長們能夠促使孩子積極加入感恩活動，多給孩子贊美和激勵，多為孩子供給機(jī)遇，培養(yǎng)他們知恩報恩的行為習(xí)慣;同時也夢想家長們能做孩子的模范，孝敬長輩，心存博愛，多帶孩子加入社會公益活動和愛心捐助等。

三、構(gòu)建家校一體的感恩網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生在文化中熏陶。

在感恩教導(dǎo)活動啟動階段，學(xué)校就特意成立了感恩教導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強活動的指導(dǎo)，和活動過程的管理，多方征求觀法，不斷提高活動的實效性。同時學(xué)校通過搭建平臺，加強與家庭的聯(lián)系，達(dá)成共識，形成教導(dǎo)合力。學(xué)校還大力營造感恩文化。我們曾組織孩子們觀看《媽媽再愛我一次》、《美麗媽媽》等感恩電影，并作觀后交流，孩子們的心靈受到了猛烈的震憾。我們還組織孩子學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文。

總之，感恩是一種文明、一種品德、更是一種責(zé)任。感恩的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負(fù)著重?fù)?dān)。新時代不僅需要技術(shù)人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質(zhì)人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光輝照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓心愛的校園奏響和諧的強音！

小學(xué)感恩教導(dǎo)活動總結(jié)篇2

在實施感恩教導(dǎo)的活動中，我校以活動為載體，透過形式多樣的活動引導(dǎo)學(xué)生從感受最深的身邊人，身邊事開頭，學(xué)會感恩父母，感恩父母給我們生命，感恩父母培育了我們；

學(xué)會感恩老師，感恩老師為我們導(dǎo)航，感恩老師培育我們。運用活動引領(lǐng)、細(xì)節(jié)滲透、文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領(lǐng)悟生命與成長的真諦。

一、廣泛發(fā)動，精心宣傳，樹立學(xué)生的感恩意識

在實施感恩教導(dǎo)活動中，我校從思想宣傳入手，教導(dǎo)學(xué)生要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。為了做好教導(dǎo)工作，我們首先召開班主任會，向班主任做宣傳并提出要求。班主任是教導(dǎo)工作的主要氣力，務(wù)必提高他們對感恩活動的高度重視。因此，蔣校長在會上強調(diào)感恩的重要性，要求班主任把這項活動當(dāng)作德育工作的重要資料抓好抓實。并且要求家長做好合作工作，共同教導(dǎo)學(xué)生，協(xié)助學(xué)生樹立感恩意識。我校還利用課堂主渠道的作用，天性是思想政治課教學(xué)，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩，透過國旗下演講、主題班會、講故事等形式舉行宣傳，使學(xué)生的感恩意識逐步鞏固。

二、專心組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教導(dǎo)

我們認(rèn)為，感恩教導(dǎo)重在活動，在活動中樹立學(xué)生的感恩意識。活動開展以來，我校專心組織各種形式多樣的活動資料，把感恩教導(dǎo)推向深入。

（一）感謝父母，協(xié)助父母做力所能及的家務(wù)勞動。

我校開展了征文比賽、愛心家庭作業(yè)、“感恩父母主題班會”、為愛的風(fēng)氣越來越濃。

（二）感謝社會，為社會做應(yīng)有的付出。

社會是人的.社會，人處于社會之中。而當(dāng)今社會，更加關(guān)注和重視學(xué)校的進(jìn)展和學(xué)生的成長。我們從大家熟知的事情宣傳入手，教導(dǎo)學(xué)生要感謝社會。感謝社會要體此刻行動中，學(xué)校組織開展了“感恩社會、從身邊的事情做起”等活動，倡導(dǎo)學(xué)生向環(huán)衛(wèi)工人、公交司機(jī)等社會公共服務(wù)事業(yè)工敬一次禮、說一句感謝、送一瓶水、加入一項社會獻(xiàn)愛心活動等活動。

學(xué)校透過開展系列感恩主題教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生能牢記不忘別人的協(xié)助之恩，不忘父母師長的培育指導(dǎo)之恩，進(jìn)而在全校范圍內(nèi)乃至在社會上構(gòu)成德育成果上的滲透輻射。由此，學(xué)生的思想境界開闊了，道德素質(zhì)提升了，精神面貌發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)態(tài)度更端正了，學(xué)習(xí)勁頭更足了。

我們相信，透過感恩教導(dǎo)，這些學(xué)會感恩、經(jīng)常心懷感恩之心的萃萃學(xué)子，他們在人生道路上邁出的腳步會更加堅實！

小學(xué)感恩教導(dǎo)活動總結(jié)篇3

針對現(xiàn)在學(xué)生不缺學(xué)識，不缺養(yǎng)分品，而是缺感恩意識和法則意識，所以這學(xué)期的主要教導(dǎo)任務(wù)是感恩教導(dǎo)和培養(yǎng)法則意識。要求學(xué)生一個小組打定一個節(jié)目，詩歌朗誦、小品、歌曲等什么形式都行，另要求在家里扶助父母做些力所能及的家務(wù)，體會父母的艱辛和不易，扶助父母分擔(dān)憂愁。3月22日，利用下午第三節(jié)第四節(jié)，舉行主題班會活動，目的是讓學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊意識和感恩意識。我先板書規(guī)矩如下：

1、全體組員都參與合作，1人1分(共6分)，

2、表演時聲音洪量、表情自然、打定充分、設(shè)計合理、合作默契(共5分)，

3、不表演的小組成員要寧靜地專心傾聽(2分)，

4、各組長評委要公正公允打分，當(dāng)堂評出第一、其次、第三名。然后抽簽排序，確定表演依次。

學(xué)生依次排序，開頭演出。有兩個小組沒有打定好棄權(quán)的，有的小組打定的分外好，譬如玉紅組，背投上自動播放著相關(guān)畫面，小組全體詩歌朗誦，有分工有合作，下面小組都看著畫面，傾聽著詩歌，悄悄的，沉浸在那意境中。又譬如：學(xué)生表演的小品讓人忍俊不禁但又深思自己。

這次活動讓我看到學(xué)生不成估量的潛力，也讓學(xué)生看到自己的才能。組織完活動，學(xué)生要求把結(jié)果發(fā)公告告知家長，其次天，鳳翔家長發(fā)來信息：感謝王老師組織這些活動，讓每個孩子都有成長的機(jī)遇，我跟鳳翔聊了聊，他們組小組選的是他的稿子，能夠和小組成員一起奪得其次，他感到很驕傲，這些活動對孩子們在團(tuán)隊中合作意識的培養(yǎng)很重要，一個中國人是條龍，一群中國人是一堆蟲，咱中國人缺的就是團(tuán)隊合作意識。老師，加油！可是我的奧林巴斯照相機(jī)不爭氣，沒拍完就沒電打不開了，不能給學(xué)生留下一個美好的回憶，很是可惜。

為了檢查學(xué)生在家里的表現(xiàn)，抉擇以小組為單位開展社會實踐活動廚藝大賽，一個小組一道菜，我負(fù)責(zé)打定廚具(我這里放著一個電火鍋)，學(xué)生自備原材料，現(xiàn)場加工制作。規(guī)矩如下：1、全組合作，分工協(xié)作(6分)2、有做法闡明、色香味(型)俱佳(4分)3、紀(jì)律(3分)。問詢學(xué)生定在何時適合，學(xué)生都要求本周四舉行，學(xué)生迫不及待的心情是我始料未及的。

到了周四，上午還有學(xué)生來問能否做兩道菜，我說至少一道菜，兩道菜當(dāng)然可以。學(xué)生欣喜的走了。下午我有兩節(jié)課，課后剛到辦公室，有為娟老師說要周清，以前都是周五周清的，這周確是周四，這可怎么辦?進(jìn)班，給學(xué)生說學(xué)校安置要周清，要不咱們改到周五再廚藝比賽，可是學(xué)生都慌張地大聲嚷嚷：老師老師，周五周清吧，咱們先說好的，我們把東西都帶來了。切實，學(xué)生怕顏色不好看，還帶個刀子來現(xiàn)切，冰倩還帶個鍋呢。我有些躊躇，可是看著學(xué)生滿懷期望的眼神，周五就周五吧，我想反正也不差這一天。我挨批就挨批吧。

我們和上次一樣，抓鬮抉擇排序，懷鵬組第一個要做，可是懷鵬說老師再等會啊。五分鐘后，比賽開頭，依次舉行。由于俊羽小組在做了香辣豆腐后還要做個原味雞塊，排在結(jié)果的元寧組很慌張，說老師老師，他這很費時間啊，要是挨不到我們那怎么辦啊?要不讓我們先做吧，俊羽說那可不行，得安置序舉行。元寧說那、那你們快點啊。

小學(xué)感恩教導(dǎo)活動總結(jié)篇4

為培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，讓學(xué)生學(xué)會感恩，紅瑞燕寶小學(xué)以感恩教導(dǎo)為切入口，開展了“感恩教導(dǎo)”系列活動，收到了較好成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、廣泛鼓動宣傳，明確目的和意義

開學(xué)初，學(xué)校通過教師會議、學(xué)生集會、升旗儀式，向宏大師生宣傳感恩專題，引導(dǎo)教師學(xué)生明白為何感恩，如何感恩，全面加強學(xué)校思想道德創(chuàng)辦，鞏固感恩意識、形成感恩之風(fēng)、營造感恩空氣!

二、高度重視、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

為了確保我校感恩教導(dǎo)系列活動有力、有序、有效地開展，學(xué)校成立了以校長白建武為組長，李會忠、張寶學(xué)等為副組長，班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校德育工作規(guī)劃，制定了感恩教導(dǎo)系列活動概括方案和實施步驟，確保了有籌劃有步驟地順?biāo)扉_展感恩教導(dǎo)系列活動。

三、感恩教導(dǎo)豐富多彩

學(xué)校充分利用各類教導(dǎo)資源，結(jié)合各種活動，采取多種有效形式，開展了感恩教導(dǎo)系列活動，在社會和家庭中產(chǎn)生了良好的廣泛的影響。

(一)開展“感恩”主題班會

各班級通過主題班隊會，為學(xué)生陳述感恩的內(nèi)涵，教導(dǎo)學(xué)生為何感恩，讓學(xué)生牢記父母、老師等扶助過自己的人的恩情。學(xué)生的感恩行為感動了老師和家長。

(二)完成一套感恩作業(yè)

(1)開展“每天一件家務(wù)事”活動，如：清潔衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間、為父母盛飯等。學(xué)生在完成這項作業(yè)的同時，親身體會到父母照管自己的不易，讓他們學(xué)會珍惜父母的勞動成果，感謝父母為自己的付出。

(2)小學(xué)生開展一次感恩卡制作活動：自制一張送給父母或老師或曾經(jīng)扶助過自己的人的感恩卡，向這些人說一聲感謝，道一聲辛苦了，送一句祈福語。這一項活動的開展，不僅僅在于形式，而是讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)自己感恩之心。

(3)各班級開展一次以“學(xué)會感恩”為主題的手抄報制作比賽。讓學(xué)生通過繪畫等形式，表達(dá)自己的感恩之心。

(三)開展一次感恩演講比賽

(1)4—6年級先以班級為單位開展以“感恩”為主題的演講比賽，可以感恩父母、也可以感恩老師，或者感恩祖國。

(2)班級內(nèi)選出對比優(yōu)秀的選手，參見本校的演講比賽。這次演講比賽開展的分外告成。大量孩子從演講稿的書寫，到演講比賽時的表現(xiàn)，都表達(dá)出了他們內(nèi)心的真情實感，甚至是感人肺腑，這也說明從孩子們的內(nèi)心來說他們已經(jīng)懂得什么是感恩。

(四)開展一次感恩征文比賽

3—6年級，以班級為單位開展以“感恩”為主題的作文比賽，感恩同學(xué)間的愛心相助，感謝父母的培育之恩，感謝素不相識的人們對自己的扶助等。{小學(xué)感恩活動總結(jié)}.

從收集上來的作文來看，學(xué)生都寫出了自己的心聲，表達(dá)了自己對扶助過自己的人的感恩之情，有些同學(xué)甚至表達(dá)出自己將來確定會用實際行動去回報這些好心的扶助過自己的人的決心，而有些孩子甚至已經(jīng)開頭行動。

(五)抄寫感恩格言