高中化學(xué)教學(xué)風(fēng)格

高中化學(xué)教師教學(xué)風(fēng)格的形成意義和策略H+OH-HHO一、形成教學(xué)風(fēng)格的意義

二、教學(xué)風(fēng)格的特點(diǎn)三、教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格的原則四、教師形成教學(xué)風(fēng)格的策略一、形成教學(xué)風(fēng)格的意義

1、教學(xué)風(fēng)格的形成，是教師在學(xué)科素質(zhì)教育藝術(shù)上成熟的標(biāo)志。

2、教學(xué)風(fēng)格的形成，是教師教學(xué)上創(chuàng)造性活動(dòng)的結(jié)果及其表現(xiàn)。

3、教學(xué)風(fēng)格推進(jìn)教學(xué)美的創(chuàng)造、欣賞和批評(píng)。4、教師的教學(xué)風(fēng)格，直接影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和學(xué)習(xí)風(fēng)格的形成。

二、教學(xué)風(fēng)格的特點(diǎn)

1、獨(dú)特性2、多樣性

4、發(fā)展性3、穩(wěn)定性三、教師形成自己的

教學(xué)風(fēng)格的原則

1、教師要用激情去點(diǎn)燃課堂(樂(lè)教)

3、教師要善于思考創(chuàng)新教學(xué)（創(chuàng)造）2、教師要善于學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己（學(xué)習(xí)）

1）.善于通過(guò)書(shū)本或者媒體學(xué)習(xí)

2）.善于通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)（揚(yáng)長(zhǎng)避短）

3）.培養(yǎng)個(gè)人興趣愛(ài)好，練就扎實(shí)的教學(xué)基本功三、教師形成自己的

教學(xué)風(fēng)格的原則

3、教師要善于思考創(chuàng)新教學(xué)（創(chuàng)造）

4、教師要關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展（生本）四、教師形成教學(xué)風(fēng)格的策略

1、分析教學(xué)個(gè)性，設(shè)計(jì)教學(xué)發(fā)展方向2)、定向——確定教學(xué)風(fēng)格發(fā)展的方向和人生走向1)、定性——分析教學(xué)個(gè)性3

)、定法——設(shè)計(jì)發(fā)展路徑

舉例：許容華教學(xué)風(fēng)格自我描述

定性：自主學(xué)習(xí)、靈活變化

自主學(xué)習(xí)：

靈活變化：定向：以學(xué)促教的生本課堂

以學(xué)促教：

自然生成：

化抽象為具體：四、教師形成教學(xué)風(fēng)格的策略2、研究名師作課特點(diǎn)，形成教學(xué)思想主張1)、自我研修，積極模仿。2)、大膽借鑒，揚(yáng)我所長(zhǎng)3)、提煉觀點(diǎn)，形成主張3、開(kāi)展課堂系列研究，提升教學(xué)實(shí)踐智慧1)、課例研究——聚焦課堂2)、課題研究