部編版五年級語文下冊學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)試題卡(預(yù)習(xí)單)

1、將生字和讀音連線，再讀一讀。 zhì 2、描一描，把下面的生字寫正確。 3、查字典，給多音字組詞語。

4、寫出加點(diǎn)的字詞在詩句中的意思。童孫未解供耕織。

解：____________

供：____________

稚子金盆脫曉冰。

稚子：____________草滿池塘水滿陂。

陂：____________短笛無腔信口吹。

A、斗蟋蟀

A、銅盆

1、課文中的這幾首古詩表達(dá)了詩人對兒童的什么感情？

2、讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：

10～15

C、dū

(2)馬小虎總是把自己的東西(

一切都是________、_________的。作者跟著祖父在園中，栽

1、本文共有(

2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。

1、寫出加點(diǎn)字的讀音。篝火(

萌動(

燕園(

徘徊(

浩(渺

(瑞

(萊

萬(頃

巍(峩

3、根據(jù)課文，把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。頂(

恍然(

相映(

離(

良(

4、借助工具書或聯(lián)系上下文理解下面的詞語。

1、在中國古代詩文中，給月亮當(dāng)陪襯最多的是山和水。(

上”的景象。(

3、

1、故鄉(xiāng)的小月亮有什么含義？

2、讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：

10～15

(2)“腮邊、撩亂、謄戀”書寫都正確。(

本文通過寫“我”的__________，作為一名身在異國他鄉(xiāng)的老華僑對__________的摯愛，表現(xiàn)了他對__________的熱愛

和眷戀之情。在外祖父的心中，梅花是最有__________、最有__________、最有__________的花。中國人無論在怎樣的境遇

1、本文共有( cáo 周瑜( 都督(

(1)周瑜十分(

(2)諸葛亮(

1、課文主要講述了(

)的故事。

諸葛亮的特點(diǎn)是(

B、神機(jī)妙算

C、嫉賢妒能

1、本文共有( 踉蹌( 霹靂( 景陽岡( 咆哮( 鐵錘( 一雙箸(

chāo

(1)他因?yàn)椴欢?jié)儉，家境漸漸(

(2)馬小虎怕被大家(

)，只好硬著頭皮走上講臺。

武松一日來到________地面，又饑又渴，在一家酒店連吃了十幾碗______。店家告訴他景陽岡上有________，勸他不要過岡，可酒壯英雄膽，武松趁著酒興上了________，果然遇到了__________，武松與老虎展開了較量，最終______________。

1、本文共有( 2、默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。芝蘭(zī 獐鹿(zāng 迸裂(bèng 帶挈(qì 山澗(jiān 鐫刻(juān 2、選擇能組成詞語的生字，填序號。A、遂 3、聯(lián)系上下文或借助工具書理解下列詞語，并選詞填空。

上面的詞語中，表示壓抑不住自己內(nèi)心的喜悅的是__________；表示事物自然形成而合乎理想的是__________。

”。1、石猴出生后與猴群和其他動物相處得不好。(

2、石猴非常勇敢，也非常無私。(

3、眾猴進(jìn)入山洞后反悔了，不想拜石猴為王。(

1、搜集《西游記》的資料。2、搜集其他《西游記》的片段，讀一讀。1、眾猴為什么肯拜石猴為王？2、讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：

1、本文共有( A、qià C、tì E、chǎnɡ 窗屜子( 恰似( 敞地( 后( 豁喇喇( ”。(1)課文主要寫了大觀園里的人們一起放風(fēng)箏這件事。(

(2)寶玉等人并沒有親自放風(fēng)箏，而是看小丫頭們放。(

(3)大家都有自己的風(fēng)箏，唯獨(dú)寶玉沒有。(

2、大家把自己的風(fēng)箏放走是為了(

10～15

____ánɡ

____________________。

10～15

A、gé

、chú

、sh

、àn

、n

(2)老師告訴我們，要加強(qiáng)體育(

繃帶

1、本文共有(

____uó

金(蜀

褲(褂

驚嚇(

恐嚇(

(1)生活條件雖然好了，但是爺爺一直保持著

)的生(2)人們向他投去(

課文敘述了________被俘時，兩個國方兵士反復(fù)搜身、恐

1、為什么兩個國方兵士對沒有從“我”的身上搜到錢感到十

1、寫出本課生字的讀音，再正確地讀兩遍。嘎( 揪( 鑄( 顴( 侄( 2、根據(jù)提示，正確地描一描下面的生字。

3、查字典，給多音字“監(jiān)”選擇正確的讀音。jiān

監(jiān)生(

監(jiān)督(

4、借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語。

；《

；《1、搜集《駱駝祥子》的資料。2、搜集吳敬梓的資料。1、課文中對祥子的描寫，表現(xiàn)了他的什么性格？2、讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題： 10～15

、tǒng

、ni

、zhà

、zhèng怔(

蘸(

桶(

詐(

銜接

神圣

(1)大家對刷子李的手藝感到(

__________去刷屋子，徒弟非常關(guān)心師傅________________。

吾盾之堅，物莫能陷也。

1、楚國人夸耀自己的盾( 2、有人向賣矛和盾的人提出了這樣一個問題(

10～15

1、本文共有(

)成竹 摩( )擦(

1、本文共有(

2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。

1、寫出加點(diǎn)的生字的讀音。放肆(

扭身(

2、描一描本課的生字，盡量把字寫得正確、工整。(肆

鐵(勾

海(毆

4、借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。

(1)猴子知道大家在拿它取樂，所以十分(

(2)眼前的情景讓船上的人們?nèi)?

孩子____________，陷入危險的境地。在萬分危急的時刻，船長急中生智，____________________________，最終孩子得救了。1、搜集作者列夫·托爾斯泰的資料。2、搜集帆船的資料。1、船長為什么要用槍逼著孩子跳水，而不用其他辦法？2、讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：

10～15

____ònɡ ___ián )，只見月亮的影子在水中搖晃。

1、駕駛小艇的船夫駕駛技術(shù)特別好。(

2、小艇是老年人喜歡的出行工具，年輕人喜歡坐車。(

3、小艇只適合在白天使用，晚上人們不乘坐小艇。(

)膘肥體壯(

”。

(2)小豆豆很想去看一看(

課文描繪了________一天之中的景象：白日里原野遼闊無垠，

10～15

rèn zhàn ”。 傀) (1)古埃及人很早就掌握了( ”。1、金字塔的外形像一個漢字的“金”字。( 2、金字塔是目前為止世界上最高的建筑物。(

”。

1、孔君平叫出楊氏之子的原因是(

2、楊氏之子和孔君平在對話中都拿對方的(

中可以看出楊氏之子反應(yīng)敏捷；從“____________________”中