北師大版二年級數(shù)學下冊六 認識圖形《練習五》教學設計

練習五教學內(nèi)容：P73-74

教學目標：知識與技能：1、能直觀地認識直角、銳角和鈍角，會借助三角板辨認以上三種角。2、能按要求在方格紙上畫出長方形正方形和平行四邊形。3、通過已學過的圖形能構(gòu)成美麗圖案：會用長方形、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案。過程與方法：通過觀察、測量、比較、歸納，能夠用自己的語言描述長方形正方形平行四邊形的特點。情感態(tài)度與價值觀：聯(lián)系生活實際，讓學生感悟?qū)W習數(shù)學的應用價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點：能夠認識長方形正方形和平行四邊形并能按要求在方格紙上畫長方形和正方形還有平行四邊形。教學難點：用已學過的圖形構(gòu)徹個美麗的圖案。教法與學法：教法引導探究法學法合作學習法教學準備：正方形、三角形紙板。課時安排：1課時

教學過程：

一、小組匯報，回顧引入1、上節(jié)課老師布置了作業(yè)“尋找生活中的角和圖形”那么善于觀察的小朋友們你們找到他們了嗎？2、原來呀，我們數(shù)學書上的學到的知識都悄悄地藏在生活當中，只有細心的小朋友能發(fā)現(xiàn)，粗心的小朋友是發(fā)現(xiàn)不到的。這個單元我們不僅認識了角還認識了圖形。請同學們根據(jù)以下提示以小組為單位試著總結(jié)一下我們學過的知識點。一會兒我們請兩組同學來做匯報。小組匯報關于角的知識，同學們都掌握得非常好。這節(jié)課，我們共同來完成練習五。看來同學們對本單元的知識點學習得很扎實，那么你們敢不敢接受來自老師的挑戰(zhàn)，攀登智慧高峰呢？知識闖關，鞏固練習。（一）基礎練習繼續(xù)展示課件1。它們就是陪同我們玩的向?qū)?，我們來向他們打個招呼，認識一下吧！記住，一定要把角的名稱說的準確呀！完成教材第73頁的第1題。畫教材第2題，4個圖形。同學們，先三角板比較并認識一下圖中各角，再請你們標出這圖形上的圖形的各個角。然后和同桌說一說，你都找到了什么角，有多少個？（1）學生獨立完成后同桌交流。

（2）學生匯報，教師課件演示答案。完成教材第73頁的第2、3題。展示教材第73頁的第4題。（1）自己思考，自己動手畫。（2）全班交流，讓同學上黑板演示。提高練習

展示教材第73頁的第5題自己思考，自己動手畫。全班交流，讓同學上黑板演示。

展示教材第74頁的第6題。動手畫畫，找找。指名說說。6.

展示教材第74頁的第7、題。進一步鞏固長方形與正方形的特征。引導學生看圖，弄清題意。拓展練習7.課件出示第8題。讓學生動手操作。8．展示教材第73頁的第9題。先小組交流，再在自己的書上畫出來。

課堂小結(jié)：同學們今天的表現(xiàn)非常棒，一起闖了這么多關。有的同學一路順利地解決了每個問題，有的同學遇到了一點小困難，但是最后克服了困難，完成了闖關，還有