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《閱覽室》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第75~77頁(yè)。
教學(xué)分析:本節(jié)課在“閱覽室”的情境中主要解決百以內(nèi)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法問(wèn)題。學(xué)生初步接觸退位減法的知識(shí),退位問(wèn)題是難點(diǎn),學(xué)生往往忘記在退位以后,被減數(shù)的十位應(yīng)該減去“1”,但學(xué)生對(duì)算理的理解應(yīng)該還是比較容易的。因此,如果為學(xué)生提供一定的學(xué)習(xí)情境,學(xué)生完全有可能通過(guò)自主的學(xué)習(xí)來(lái)掌握這部分內(nèi)容。百以內(nèi)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法問(wèn)題更是學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算減法的基礎(chǔ),也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須習(xí)得的基本技能之一,所以,研究這部分內(nèi)容的教學(xué)具有重要意義。
教學(xué)目標(biāo):
1、探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法,進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。
2、發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。
教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)減法的意義,理解退位減法的算理。
教學(xué)難點(diǎn):理解退位減法的算理。
學(xué)具準(zhǔn)備:小棒,計(jì)算器、數(shù)字卡片。
教具準(zhǔn)備:主題圖。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
同學(xué)們,你們喜歡看書(shū)嗎?喜歡看什么書(shū)?今天我們一起去學(xué)校閱覽室,看看在那里會(huì)遇到什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?
二、學(xué)習(xí)新知
1、出示主題圖
(1)學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō),從圖上都知道了什么?
(2)根據(jù)圖中的統(tǒng)計(jì)表能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?
兒童畫(huà)報(bào)
故事書(shū)
連環(huán)畫(huà)
原有
30本
25本
46本
借走
7本
8本
9本
學(xué)生可能提出:
兒童畫(huà)報(bào)還剩多少本?
故事書(shū)還剩多少本?
連環(huán)畫(huà)還剩多少本?
(3)引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題:“兒童畫(huà)報(bào)還剩多少本?”
2、探討算法
(1)讓學(xué)生嘗試列算式:30-7=□
(2)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,嘗試解決問(wèn)題的方法。
(算出結(jié)果的,想一想怎樣用語(yǔ)言表達(dá)你的算法、步驟;遇到困難的要找出難點(diǎn),力爭(zhēng)自己克服或看書(shū)尋求幫助。)
3、你能想到幾種方法計(jì)算?=1\*GB3①口算10-3=720+3=23=2\*GB3②擺小棒=3\*GB3③撥計(jì)算器=4\*GB3④豎式計(jì)算說(shuō)一說(shuō)豎式計(jì)算要注意什么?4、學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算,把你的方法說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)5、指名同學(xué)到前面演示擺小棒的方法計(jì)算、撥計(jì)數(shù)器的方法進(jìn)行計(jì)算。6、指名同學(xué)板演豎式計(jì)算說(shuō)一說(shuō)豎式算法應(yīng)注意哪些問(wèn)題。
三、練習(xí)“試一試”
教師小結(jié)后,學(xué)生用自己喜歡或擅長(zhǎng)的算法進(jìn)行當(dāng)堂練習(xí)。
(1)故事書(shū)還剩多少本?
□○□
=
□(本)
(2)連環(huán)畫(huà)還剩多少本?
□○□
=
□(本)
四、綜合練習(xí)
五、課堂小結(jié):
今天我們?nèi)チ碎営[室,你們高興嗎?那就讓我們帶著愉快的心情回憶一下這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容吧!這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法應(yīng)注意什么呢?學(xué)生交流、回答。
板書(shū)設(shè)計(jì):
閱覽室
兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法
1、兒童畫(huà)報(bào)還剩多少本?
2、故事書(shū)還剩多少本?
30-7=23(本)
25-8=17(本)(1)10-7=3
(2)3
0
(1)15-8=7
(2)2
5
20+3=23
-
7
10+7=17
-
8
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