2021-2022學(xué)年陜西省漢中市部分校（一中系列）高一上學(xué)期期末聯(lián)考語文試題（解析版）

陜西省漢中市局部校（一中系列）2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期期末聯(lián)考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成以下小題?！豆茏印返臅麃碜怨苤伲豆茏印吩谥袊糯嗡枷胧飞暇哂兄匾匚?，在某種程度上來說，也反映了管仲的基本思想?！豆茏印吠ㄆ际莿裾?，其“勸”的對象是君主。在中國古代社會，君主的權(quán)力至高無上，天下興亡系其一身。管子認識到，齊國假設(shè)要在春秋時期群雄逐鹿的格局中脫穎而出，齊國最高統(tǒng)治者就要充分了解以民為本的重要性；只有樹立君主“以民為本”的治國觀，強國富民才有基礎(chǔ)。因而當齊桓公詢問如何成就霸業(yè)時，管子提出了他的觀點：“齊國百姓，公之本也”。何以為本？“大國之君所以尊者，何也？曰：為之用者眾也”，君主的威權(quán)來自于擁護他的百姓；“政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心”，政權(quán)的興廢取決于民心的向背；“民事農(nóng)那么田墾，田墾那么粟多，粟多那么國富”，農(nóng)業(yè)是國家的經(jīng)濟命脈，而百姓那么是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的承當者；“兵之勝也，必待民之用也，而兵乃勝”，軍隊的勝敗在于人民是否服從派遣。管子從君威、政權(quán)、經(jīng)濟、軍力四個方面提醒君主，要時刻牢記人民這個力量之源。《管子》一書提出，樹立了“以民為本”的治國觀，君主就掌握了治國的“道”，而施行這一道的“術(shù)”就是“牽之以利”。百姓生活得好不好，從根本上決定了國家的穩(wěn)定與否，“民富那么安鄉(xiāng)重家，安鄉(xiāng)重家那么敬上畏罪，敬上畏罪那么易治也”。此外，管子也強調(diào)物質(zhì)層面的滿足是追求精神境界的前提，正所謂“倉縻實，那么知禮節(jié)；衣食足，那么知榮辱”，衣食無憂了才能去追求更高層次的精神自律?！爸械馈笔俏覈糯昂汀蔽幕木?，是一種動態(tài)開展的平衡之道。古人強調(diào)“中”，追求平衡，希望事物能夠處于“剛剛好”的狀態(tài)，局部與整體相合，矛盾與統(tǒng)一并存，既不欠缺也不過分。受此影響，管子提出了“取予有度”的施政觀，勸誡君主要懂得持中有度和駕馭平衡之術(shù)?！叭　敝卸?，那么民不妄。管子認為，圣明的君主在施政過程中，應(yīng)善用平衡之道，取之有度，予之有節(jié)。在管子看來，國家的財富取自百姓，百姓的財富仰賴國家的保障，兩者既相互依存，又存在矛盾。如何調(diào)節(jié)這種矛盾，是君主施政需要解決的一大難題。管子通過一系列的政策和制度，巧妙地解決了這一問題，將平衡之術(shù)運用到極致。如果君主在思想上認識到了百姓的重要性，在施政過程中懂得運用平衡之術(shù)，就能達成強國富民的愿望嗎？管子的答案仍舊是否認的。在管子的治國思想體系中，如果說前兩者是“懷柔”之策，那么“以法治國”的制度觀就是治國的“硬手段”。《管子》一書中對“法”作出了諸多定義。其中《禁藏》指出：“法者，天下之儀也，所以決疑而明是非也?！薄镀叻ā犯且浴俺叽纭薄袄K墨”“規(guī)矩”“衡石”“斗斛”“角量”六種度量工具來定義“法，，，可見在管子的思想中，“法”是區(qū)分是非曲直，衡量功過賞罰的手段。管子認為，“法”的作用在于“興功懼暴”“定分止爭”“令人知事”，也就是君臣百姓都應(yīng)遵林寺，獨臥講堂前。上有五色龍章，僧見之，驚以白帝，帝獨喜曰：“上人無妄言?！奔邑殻写笾?，奉繼母以孝聞。晉隆安三年十一月，妖賊孫恩作亂于會稽，朝廷遣衛(wèi)將軍謝琰、前將軍劉牢之東討。生之請黃參庭軍事能與數(shù)士人吃賊遇賊數(shù)壬責更與戰(zhàn)冊里及￡死面強血長力的殺傷甚眾牢之子敬宣疑帝為賊所困，乃輕騎尋之；既而眾騎并至，遂平山陰，恩遁入海。四年五月，恩復(fù)入會稽，殺謝琰。十一月，牢之復(fù)東征，使帝戍句章，句章城小人少，戰(zhàn)士不盈數(shù)百人，帝每戰(zhàn)陷陣，賊乃退還狹口。時東伐諸將，士卒暴掠，百姓皆苦之，惟帝獨無所犯。元興元年,荊州刺史桓玄舉兵東下，疆騎將軍司馬元顯遣牢之拒之。玄至，帝請擊之，牢之不許，乃遣子敬宣詣玄請和。帝與東海何無忌并固諫，不從。玄克建鄴，以牢之為會稽內(nèi)史。牢之懼，招帝于廣陵舉兵，帝曰：“人情去矣，廣陵亦豈可得之？”牢之竟縊于新洲I。何無忌謂帝曰：“我將何之？”帝曰：“可隨我還京口。玄必守臣節(jié)，當與卿事之；不然，與卿圖之?！毙男中抟該彳妼④婃?zhèn)丹徒，以帝為中兵參軍。十二月，桓玄篡位，遷晉帝于尋陽?；感奕氤蹚?*至建鄴，玄見帝，謂司徒王謐曰：“昨見劉裕，風骨不恒，蓋人杰也。”每游集②，贈賜甚厚。玄妻劉氏，尚書令耽之女也，聰明有智鑒，嘗見帝，因謂玄曰：“劉裕龍行虎步，視瞻非凡，恐必不為人下，宜早為???其所。”玄曰：“我方平蕩中原，非裕莫可，待關(guān)、隴平定，然后議之?！比甓乱颐?，帝集義徒凡二十七人，愿從者百余人。義軍攻克京城，誘玄入蜀，益州督護馮遷斬玄，傳首建鄴。義熙十二年十二月，晉帝加帝位相國、揚州牧，封十郡為宋公，備九錫之禮，加璽絨、遠游冠、綠^綬，位在諸候王上。（選自《南史?宋本紀上第一》，有刪改）［注］①覘（chdn）：偷偷查看。②游集：游玩聚會。10.以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項（）A.牢之請/帝參府軍事/命與數(shù)十人覘賊/遇賊眾數(shù)千/帝便與戰(zhàn)/所將人多死/而帝奮長刀/所殺傷甚眾/B.牢之請帝參府軍事/命與數(shù)十人/覘賊遇賊眾數(shù)千/帝便與戰(zhàn)/所將人多死/而帝奮長刀/所殺傷甚眾/C.牢之請帝參府軍事/命與數(shù)十人覘賊/遇賊眾數(shù)千/帝便與戰(zhàn)/所將人多死/而帝奮長刀/所殺傷甚眾/D.牢之請/帝參府軍事命與數(shù)十人/覘賊遇賊眾數(shù)千/帝便與戰(zhàn)/所將人多死/而帝奮長刀/所殺傷甚眾/11.以下對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項為哪一項（）A.諱，指對君主、尊長的名字避開不直稱。又指死后的君主或尊長的名字。在名字前稱諱，表示尊敬。文中表示對劉裕的尊重。B.京口，孫權(quán)把首府自蘇州遷至此稱為京城，后改稱京口鎮(zhèn)。東晉、南朝時為長江下游軍事重鎮(zhèn)和東晉、南朝通向北方的門戶。C.從兄，指同祖伯叔之子年長于己者，即堂兄。從指堂房親屬，如“從父”指伯父或叔父，“從妹”指表妹，“從子”指外甥。D.尚書令，是秦、西漢時尚書署長官，掌章奏文書，武帝后職權(quán)漸重，到東漢，為總攬政令的長官，魏晉以后，成為實際宰相。12.以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項（）A.傳中寫劉裕出生時天有異象，又有所謂“龍行虎步”，這是古代君王為強調(diào)自己“君權(quán)神授”而神化自己的一種手段，并不可信。B.在討伐孫恩的兩次戰(zhàn)役中，劉裕不僅作戰(zhàn)勇猛、沖鋒陷陣，而且治軍整肅，法紀嚴明，善于以少勝多，顯示出了他非凡的軍事才能。C.在攻打桓玄時劉裕極力主張抗擊，但劉牢之沒有采納，派兒子與桓玄講和，最終自縊身亡，而劉裕審時度勢，暫投桓玄處以觀其變。D.桓玄和妻子劉氏初見劉裕的印象并不相同，劉氏提出應(yīng)盡早除掉劉裕以絕后患，桓玄卻堅持認為蕩平中原需要劉裕，最終錯失良機。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）時東伐諸將，上卒暴掠，百姓皆苦之，惟帝獨無所犯。（2）可隨我還京口。玄必守臣節(jié)，當與卿事之；不然，與卿圖之。【答案】10.C11.C12.D（1）當時向東討伐的各位將領(lǐng)，（手下）的士卒都到處掠奪，百姓都感到苦惱，只有劉裕部下的士卒不掠奪百姓。（2）（你）可以跟隨我回到京口。桓玄如果能守臣子的氣節(jié)，我就和你一起侍奉他；如假設(shè)不這樣的話，和你一起對付他?！窘馕觥俊?0題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句的能力。斷句后，疏通語意為：劉牢之請劉裕參與將軍府軍事謀劃，命他和數(shù)十人前去觀察敵情，遇到數(shù)千敵軍，劉裕便和他們戰(zhàn)斗，他所帶著的人大多戰(zhàn)死，劉裕舉起長刀，殺傷很多敵人?！袄沃埖蹍⒏娛隆钡囊馑际莿⒗沃垊⒃⑴c將軍府軍事謀劃?！袄沃弊髦髡Z，“請”作謂語，“帝參府軍事”作賓語，故該句中間不能停頓，這樣就排除A、D項?！坝鲑\眾數(shù)千”的意思是遇到數(shù)千敵軍。省略主語，“遇”作謂語，“賊眾數(shù)千”作賓語，后置定語“數(shù)千”修飾“賊眾”，故應(yīng)在“遇賊眾數(shù)千”的前后停頓，這樣就排除B項。應(yīng)選Co【11題詳解】此題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。“'從妹'指表妹，'從子'指外甥”錯。“從妹”指堂妹，“從子”指侄子。應(yīng)選Co【12題詳解】此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，并篩選重要信息的能力?！盎感推拮觿⑹铣跻妱⒃５挠∠蟛⒉幌嗤卞e。原文“玄見帝，謂司徒王謐曰：'昨見劉裕，風骨不恒，蓋人杰也“玄妻劉氏，尚書令耽之女也，聰明有智鑒，嘗見帝，因謂玄曰：'劉裕龍行虎步，視瞻非凡，恐必不為人下，宜早為其所'”，可見兩人的看法應(yīng)是相同，都認為劉裕非常出色。應(yīng)選D【13題詳解】此題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。第（1）句得分點為：暴掠，搶劫，掠奪；苦，以……為苦，把……當作苦惱，感到苦惱；無所犯，不掠奪百姓。第（2）句得分點：補充首句主語“你”；必，如果，假使；事，侍奉，為他做事；圖，對付。參考譯文：宋高祖武皇帝名裕，小字寄奴，姓劉。晉朝東遷，劉氏移居到晉陵郡丹徒縣的京口里。劉裕在晉哀帝興寧元年晚上出生，神光照進來把整個屋子都照亮了，這一天晚上甘露降在祖墓大樹之上。等到劉裕長大后，才智出眾有大氣度，身高有七尺六寸，風度氣質(zhì)杰出。劉裕曾經(jīng)到京口的竹林寺游玩，一個人臥在講經(jīng)堂前。上空出現(xiàn)五彩龍紋，眾僧人（看見后）驚訝地告訴他，劉裕歡喜地說：“長老不要亂說?！奔抑胸毟F，有遠大志向，侍奉繼母因為孝順而聞名。晉隆安三年十一月，妖賊孫恩在會稽作亂，朝廷派衛(wèi)將軍謝琰和前將軍劉牢之到東部去征討孫恩。劉牢之請劉裕參與將軍府軍事謀劃，命他和數(shù)十人前去觀察敵情,遇到數(shù)千敵軍，劉裕便和他們戰(zhàn)斗，他所帶著的人大多戰(zhàn)死，劉裕舉起長刀，殺傷很多敵人。劉牢之的兒子劉敬宣懷疑劉裕被敵軍圍困，于是帶著輕裝的騎兵找尋劉裕；過了一會兒各路騎兵一齊趕來，于是平定了山陰，孫恩逃跑到海上。晉隆安四年五月，孫恩又攻打會稽，殺了謝琰。十一月，劉牢之又向東征伐，派劉裕戍守句章。句章城小人口稀少，士兵缺乏幾百人，劉裕每次作戰(zhàn)都沖鋒陷陣，賊兵于是撤退回到狹口，當時東伐的各位將領(lǐng)，（手下）的士卒都到處掠奪，百姓都感到苦惱，只有劉裕部下的士卒不掠奪百姓。元興元年，荊州刺史桓玄派兵向東進兵，驟騎將軍司馬元顯派遣劉牢之抵抗桓玄的軍隊?；感坏?，劉裕請求攻打他，劉牢之沒容許，于是派遣兒子劉敬宣到桓玄營中請求講和。劉裕與東海何無忌一起極力諫言，劉牢之卻沒有采納。桓玄攻克了建鄴，任命劉牢之為會稽內(nèi)史。劉牢之害怕，招來劉裕準備在廣陵起兵。劉裕說：“大勢已去，難道可以占領(lǐng)廣陵起事嗎？”劉牢之最終吊死在新洲。何無忌對劉裕說：“我將到哪里？”劉裕說：“（你）可以跟隨我回到京口?；感绻苁爻甲拥臍夤?jié)，我就和你一起侍奉他；如假設(shè)不這樣的話，和你一起對付他?！被感奶眯只感抟該彳妼④姷纳矸萱?zhèn)守丹徒，任命劉裕為中兵參軍。元興二年十二月，荊州刺史桓玄篡位，把晉朝皇帝劫持到尋陽?；感捱M入朝廷，劉裕跟著他到了建鄴?；感姷絼⒃?，對司徒王謐說：“昨天見到劉裕，風度氣質(zhì)不同尋常，是人中之豪杰?！泵看斡瓮婢蹠?，贈送賞賜給劉裕的東西非常優(yōu)厚。桓玄的妻子劉氏，是尚書令劉耽的女兒，十分聰明，有才智和鑒識。曾經(jīng)見過劉裕，于是對桓玄說：“劉裕龍行虎步，顧盼神態(tài)非凡，恐怕一定不會居于人下，應(yīng)該早做計劃?！被感f：“我正要掃蕩平定中原，除了劉裕其他人不能做到。等到關(guān)中，隴山都平定了，然后再商議這件事?！比甓?，劉裕聚集了二十七個起義者，愿意跟隨的一百多人，發(fā)動義軍討伐桓玄，攻克京城。引誘桓玄進入蜀地，益州督護馮遷斬殺了桓玄，把他的首級傳到了建鄴。義熙十二年十二月，晉帝加封劉裕帝位相國、揚州牧，賞他十個郡封他為宋公，準備九錫之禮，又加贈印璽、遠游冠、綠^綬，地位在諸侯王之上。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。登總持閣①岑參高閣逼諸天②，登臨近日邊。晴開萬井③樹，愁看五陵煙。檻外低秦嶺，窗中小渭川。④早知清凈理，常愿奉金仙。⑤［注］①總持閣：在長安城永陽坊、和平坊西半部大總持寺。②諸天：天空。③萬井：古代一里為一井，萬井形容面積寬廣。詩中用來形容樹之多。④渭川：渭水。⑤金仙：用金色涂抹的佛像。14.以下對這首詩的理解和賞析，不正確的一項為哪一項（）A.這首詩描寫總持閣的高峻，有一種雄偉的氣勢，令人印象深刻。B.這首詩先寫景色后抒情，景物描寫濃墨重彩，感情抒發(fā)酣暢淋漓。C.這首詩采用了移步換景的寫法，先寫遠眺總持閣，后寫登上總持閣遠眺。D.這首詩的尾聯(lián)意為：早知佛教清凈之理，希望經(jīng)常侍奉佛像。15.李白詩歌的浪漫主義特征主要表現(xiàn)之一就是運用大膽的夸張，這首詩其實很有李白式的浪漫，請結(jié)合前三聯(lián)分析這一特點?！敬鸢浮?4.B15.①首聯(lián)“逼諸天”“近日邊”運用夸張手法來表現(xiàn)總持寺閣高聳入云的勢態(tài)。②頷聯(lián)寫登臨總持閣后極目所見，天晴時大片樹林盡收眼底，煙靄籠罩時五陵也可歷歷在目，運用了夸張手法。③頸聯(lián)寫憑靠欄桿，看那秦嶺低矮；站在窗邊，看那渭水細小，也運用了夸張手法。（意思答對即可）【解析】【14題詳解】此題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“感情抒發(fā)酣暢淋漓”錯，這首詩的邏輯依然是先寫景色然后在結(jié)尾處加上個人感喟，談不上“感情抒發(fā)酣暢淋漓”；另外“濃墨重彩”也不夠準確。應(yīng)選B【15題詳解】此題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達技巧的能力。根據(jù)題干“李白詩歌的浪漫主義特征主要表現(xiàn)之一就是運用大膽的夸張，這首詩其實很有李白式的浪漫，請結(jié)合前三聯(lián)分析這一特點”，可知“這一特點”就是指夸張的手法，所以重點分析前三聯(lián)中夸張手法的運用即可?！案唛w逼諸天，登臨近日邊”總持閣高峻直逼云天，登上樓閣好像靠近日邊。這句總寫總持閣的高峻，詩人用了眺望的視角來寫，“逼諸天”、“近日邊”，這是運用了夸張的手法，既是寫所見，又是寫感覺?！扒玳_萬井樹，愁看五陵煙”晴天俯視，萬井之樹盡收眼底，五陵煙霧迷茫動人愁思。頷聯(lián)描寫了登臨總持閣后俯視的所見：村落歷歷在目，郊外煙霞彌漫，籠罩著五陵，“開萬井樹”“看五陵煙”也是運用了夸張的手法，使高閣的形象更具體。“檻外低秦嶺，窗中小渭川”憑靠欄桿，看那秦嶺低矮；站在窗邊，看那渭水細小。頸聯(lián)“低秦嶺”“小渭川”的表達效果與杜甫的“一覽眾山小”有異曲同工之妙，運用了夸張和比照的手法，拿這樣的秦嶺渭河來突出總持閣之高。（三）名篇名句默寫16.補寫出以下句子中的空缺局部。（1）《詩經(jīng)?氓》中，女子把婚期延遲到秋天，是因為對方“”。回顧婚姻生活，自評沒有過失，可是對方“”，行為沒有準那么，三心二意。（2）屈原《離騷》中，詩人嘆息流淚，是因為“"，雖然困難重重，但只要是自己內(nèi)心所追求的，詩人將“”。（3）蘇軾《赤壁賦》中，""一句借昆蟲來慨嘆生命的短暫，“”一句直接表達對人生短暫的感喟?！敬鸢浮竣?子無良媒②.士貳其行③.哀民生之多艱④.雖九死其猶未悔⑤.寄蜉蟾于天地⑥.哀吾生之須臾【解析】【詳解】此題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。默寫的時候要注意如下詞語：“貳”“哀”“猶”“蜉蟒”“須臾”。三、語言文字運用（一）語言文字運用I閱讀下面的文字，完成以下小題。為整治不良粉絲文化現(xiàn)象，相關(guān)部門相繼重拳出擊，引發(fā)網(wǎng)友廣泛好評；同時不少網(wǎng)友也在呼吁“帶節(jié)奏引戰(zhàn)的營銷號該管管了"。套路化的廣告詞幾乎成了此類營銷號的一種特殊標識，而“不小心……領(lǐng)了……”之類的態(tài)度激進、迎合惡趣味的評論不過是營銷號的。其實，營銷號原本并無褒貶之義，初期營銷號的文章和視頻相對遵守內(nèi)容為王的法那么，以質(zhì)取勝；（）。如大家熟知的“震驚體”標題、打擦邊球的低俗內(nèi)容、盜版抄襲的作品等都曾O網(wǎng)友對那些為了流量、利益不擇手段的營銷號。菖銷號逐漸造成工病毒式蔓筵入這與公眾號「短視頻笠野蠻生代的大環(huán)境獻繾流量二的導(dǎo)向不無關(guān)系。對于營銷號，盡管早已人人喊打，卻始終未能制止其。整治營銷號既是網(wǎng)民之所望，亦是互聯(lián)網(wǎng)空間健康開展的階段性課題。17,依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ〢.A.冰山一角B.滄海一粟C.冰山一角D.滄海一粟A.冰山一角B.滄海一粟C.冰山一角D.滄海一粟風行雷厲

風行一時

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風行雷厲A.冰山一角B.滄海一粟C.冰山一角D.滄海一粟風行雷厲

風行一時

風行一時

風行雷厲悲哀欲絕悲哀欲絕深惡痛絕深惡痛絕泛濫成災(zāi)

多如牛毛

泛濫成災(zāi)

多如牛毛A.然而，跟風涌現(xiàn)大量不良營銷號是在短短幾年之后B.然而，大量不良營銷號在短短幾年之后跟風涌現(xiàn)C.然而短短幾年之后，大量跟風涌現(xiàn)的營銷號是不良的D.然而短短幾年之后，大量不良營銷號跟風涌現(xiàn)19.文中畫波浪線的句子有語病，以下修改最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ〢.營銷號逐漸形成的病毒式蔓延的態(tài)勢，這與公眾號、短視頻等野蠻生長的大環(huán)境和“唯流量”的導(dǎo)向不無關(guān)系。B.營銷號逐漸形成了病毒式蔓延的態(tài)勢，這與公眾號、短視頻等野蠻生長的大環(huán)境和“唯流量”的導(dǎo)向不無關(guān)系。C.營銷號形成了的病毒式逐漸蔓延，這與公眾號、短視頻等野蠻生長的大環(huán)境和“唯流量”的導(dǎo)向不無關(guān)系。D.營銷號逐漸形成了病毒式蔓延，這與公眾號、短視頻等野蠻生長的大環(huán)境和“唯流量”的導(dǎo)向不無關(guān)系。【答案】17.C18.D19.B【解析】【分析】【17題詳解】此題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空：“冰山一角”：暴露出來的只是事物的一小局部?！皽婧Ｒ凰凇保捍蠛＠锏囊涣９茸?。比喻非常渺小。語境指態(tài)度激進、迎合惡趣味的評論是營銷號所有評論中很小的一局部，還有很多沒有列舉，應(yīng)填“冰山一角”。第二空：“風行雷厲”：形容氣勢的迅疾猛烈。后多比喻執(zhí)行政策法令等迅速嚴格。“風行一時”：形容事物在一個時期極其盛行。語境指打擦邊球的低俗內(nèi)容、盜版抄襲的作品等曾經(jīng)非常流行，應(yīng)填“風行一時”。第三空：“悲哀欲絕”：對某人或?qū)δ呈挛飬拹?、痛恨到極點。“深惡痛絕”：悲哀得將要氣絕了，形容悲哀傷心到了極點。語境指網(wǎng)友對不擇手段的營銷號討厭到極點，應(yīng)填“深惡痛絕”。第四空：“泛濫成災(zāi)”：江河湖泊的水溢出，造成災(zāi)害。比喻不好的文章或思想到處傳播，影響極壞。含有多而失當?shù)囊馑?，重在造成危害?！岸嗳缗Ｃ保合衽Ｉ砩系拿菢佣?，形容極多。語境指營銷號的不良話語到處傳播，影響很壞，應(yīng)填“泛濫成災(zāi)”。應(yīng)選Co【18題詳解】此題考查學(xué)生語言表達之句子銜接排序的能力。根據(jù)前文“初期營銷號的文章和視頻相對遵守內(nèi)容為王的法那么，以質(zhì)取勝”可知，括號內(nèi)應(yīng)該填的是后期和營銷號有關(guān)的內(nèi)容。再由全文“其實，營銷號原本并無褒貶之義”可知，應(yīng)該是后來的營銷號出現(xiàn)了不良現(xiàn)象，使營銷號有了褒貶之分。因此，“然而”應(yīng)放最前面，與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系；“短短幾年之后”應(yīng)緊跟在“然而”后面，與前句“初期”時間相對，排除AB；后文“如大家熟知的‘震驚體'標題”提到的是不良營銷號的行為，由此可知，前文提到的是涌現(xiàn)了不良營銷號。而C選項與后文銜接不通順，應(yīng)排除。應(yīng)選Do【19題詳解】此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線的句子有兩處語病。一是成分殘缺?！霸斐闪恕焙竺嫒鄙倥c之搭配的賓語，而“病毒式蔓延”是一種常態(tài)，因此可應(yīng)“病毒式蔓延”后面加上“的態(tài)勢”，排除CD；但修改完后的句子“造成了”和“態(tài)勢”之間又存在搭配不當?shù)膯栴}，應(yīng)將“造成”改成“形成”。同時，A項句式雜糅，應(yīng)將“形成的”改為“形成了”，或?qū)⒑笠痪渲械摹斑@”字刪掉，排除A。應(yīng)選Bo（二）語言文字運用n閱讀下面的文字，完成以下小題。有氧運動可以使我們記憶常新，智慧漸增。但是，沒有規(guī)劃的有氧運動可能會額外消耗人的體力與精力，稍有不慎甚至可能導(dǎo)致受傷。根據(jù)自身的實際情況，①，才能更好地幫助自己維持身心健康，獲得強健的體魄。長期進行有氧運動比短期訓(xùn)練更好。②帶來的提升是短暫的，長期堅持有氧運動才能給自身帶來更長遠的影響。有許多有氧運動工程都易于堅持，如慢跑、自行車騎行等。每次有氧運動的時間不宜太長，但③，否那么效果不好。研究說明，每次鍛煉時間在30?60分鐘效果最好。不愛運動的久坐人群培養(yǎng)運動習(xí)慣需要有一個適應(yīng)的過程，單次運動的時間可以循序漸進。.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。.請分別用“……比不上……”的句式概括上文各段段意，每句不超過25個字?！敬鸢浮?0.①合理進行有氧運動②短期的有氧運動③也不宜太短.第一段：沒有規(guī)劃的有氧運動比不上有合理規(guī)劃的。第二段：短期有氧運動訓(xùn)練比不上長期有氧運動訓(xùn)練。第三段：時間過長或過短的有氧運動的效果比不上時間適當?shù)摹！窘馕觥俊?0題詳解】此題考查學(xué)生語言表達之情景補寫的能力。第一空：根據(jù)前面沒有規(guī)劃的有氧運動導(dǎo)致的后果以及“根據(jù)自身的實際情況”和后面“才能更好地幫助自己維持身心健康”的信息，可知第①處要填“合理進行有氧運動”之類的內(nèi)容。第二空：根據(jù)后面“長期堅持有氧運動才能給自身帶來更長遠的影響”的信息，可知第②處是與此比照，要填“短期的有氧運動”之類的內(nèi)容。第三空：根據(jù)前面“每次有氧運動的時間不宜太長”和后面“否那么效果不好”的信息，可知第③處要填“也不宜太短”之類的內(nèi)容?！?1題詳解】此題考查學(xué)生語言表達之壓縮語段、選用句式的能力。第一段：依據(jù)“有氧運動可以使我們記憶常新，智慧漸增。但是，沒有規(guī)劃的有氧運動可能會額外消耗人的體力與精力，稍有不慎甚至可能導(dǎo)致受傷”可知，該段主要說明的是進行有氧運動必須有所規(guī)劃。據(jù)此并結(jié)合題干要求，本段可以概括為：沒有規(guī)劃的有氧運動比不上有合理規(guī)劃的。第二段：依據(jù)“長期進行有氧運動比短期訓(xùn)練更好”可知，本段主要是說長期的有氧運動訓(xùn)練更好。據(jù)此并結(jié)合題干要求，本段可以概括為：短期有氧運動訓(xùn)練比不上長期有氧運動訓(xùn)練。第三段：依據(jù)“每次有氧運動的時間不宜太長，但也不宜太短”可知，本段主要是說有氧運動訓(xùn)練時間要恰當。據(jù)此并結(jié)合題干要求，本段可以概括為：時間過長或過短的有氧運動的效果比不上時間適當?shù)?。四、寫?閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“學(xué)而不化，非學(xué)也”，這句話出自宋代楊萬里的《庸言》，曾被習(xí)近平總書記在2013年8月19日的全國宣傳思想工作會議上引用。如果只知道學(xué)、卻不懂得把學(xué)問化用，那么并不能算作真正有意義的學(xué)習(xí)。教行于上，化成于下?；?，這是學(xué)以致用的重要一步。在國學(xué)里講的“文化”，既是常作名詞使用，更要當作動詞看待?！吨芤住分姓f“觀乎人文，以化成天下”，把社會人倫中的規(guī)律道理化入人心、推行天下，這就是“文化”的意義，是為了實現(xiàn)“以文化人”的作用。以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，表達你的感悟與思考。要求：自擬標題，自選角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料由楊萬里的《庸言》引出“化”“文化”，闡述了要把學(xué)問化用，要把社會人倫中的規(guī)律道理化入人心、推行天下的道理。材料引導(dǎo)我們不僅要知道學(xué)習(xí)，更要懂得把知識、學(xué)問、道理等化用，內(nèi)化于心，最終能夠到達學(xué)以致用，讓學(xué)習(xí)真正有意義有作用。因此，我們寫作的重點，就不能僅僅是闡述學(xué)習(xí)的重要性，而必須是討論如何在小方面做到“學(xué)以致用”，在大方面將我們的文化化用及推廣的問題。對此，我們不僅要在認識論的角度上論述其重要性，也要結(jié)合我們自身的學(xué)習(xí)者和中華民族青少年的身份,思考我們在自身學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)采用何種方法實現(xiàn)“學(xué)以致用”，以及如何更好地將我們的文化推行天下的問題。立意：.學(xué)會化用，學(xué)以致用。.學(xué)會學(xué)以致用方是真正地學(xué)會。.要學(xué)習(xí)，更要內(nèi)化于心，外化天下。循的行事準那么。管子提出以法律的強制力來保障富民舉措的有序開展，為強國富民奠定堅實的制度基礎(chǔ)。為了用好“法”這一國之重器，管子將“以法治國”理念落實到程序中，在辦事的準備、執(zhí)行、檢查、匯報等各個階段，都要嚴格遵守法律?！豆茏印纷鳛閮?yōu)秀的民族文化遺產(chǎn)，內(nèi)涵博大精深，適應(yīng)當時需要，對今日社會也多有啟迪借鑒作用。（摘編自張亞芳董曉波《〈管子》的強國富民思想》）1.以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項為哪一項（）A.在中國古代社會，君主的權(quán)力至高無上，天下興亡系其一身，君主虛心接受大臣的勸誡就能安定天下。B.管子從君威、政權(quán)、經(jīng)濟、軍力四個方面提醒和勸告君主，要時刻牢記百姓，“以民為本”。C.百姓生活得好與國家穩(wěn)定關(guān)系密切，管子強調(diào)的不僅僅是要注重百姓的物質(zhì)生活。D.反映了管仲基本治國思想《管子》是我國古代優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對當今社會仍有啟迪借鑒意義。2.以下對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項為哪一項（）A.文章較多采用引證法，條分縷析地論證了管仲的治國理念與智慧，很有說服力。B.文章采用“總一分一總”的論證結(jié)構(gòu)，本論局部為治國觀、平衡觀、制度觀三方面。C.文章“某種程度上來說”“此外”等短語的使用，表達了注重語言嚴密性的特點。D.文章在論證制度觀時采用假設(shè)論證，得出“以法治國”是治國“硬手段”的結(jié)論。3.根據(jù)原文內(nèi)容，以下說法不正確的一項為哪一項（）A.管子提出的“取予有度”的施政觀，符合樸素的辯證主義思想，即矛盾是對立統(tǒng)一的。B.《管子》的富民理念與我國社會主義精神和物質(zhì)兩個文明一起抓的治國方針高度相似。C.管子認為，要想強國富民，必須剛?cè)嵯酀?，既要有“懷柔”之策，也要有“法”的保障。D.管子強調(diào)“法”的作用在于“定分止爭”等，和我國“依法治國”的思想完全一致?！敬鸢浮?.A2.D3.D【解析】【1題詳解】此題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。A.“君主虛心接受大臣的勸誡就能安定天下”表述錯誤，“就能”過于絕對，原文沒有表達，第二段只是說“在中國古代社會，君主的權(quán)力至高無上，天下興亡系其一身”，并沒有提到君主虛心接受大臣勸諫就能安定天下這一內(nèi)容。應(yīng)選Ao【2題詳解】此題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。D.“假設(shè)論證”錯誤，文中“如果……那么……”只是一般假設(shè)，并非假設(shè)論證。假設(shè)論證是針對上面所舉的事，從反面進行假設(shè)，進而推論論據(jù)的真實性、可靠性，從而有力地論證中心論點。應(yīng)選Do【3題詳解】此題考查學(xué)生理解概括作者觀點態(tài)度的能力。D."和我國’依法治國’的思想完全一致”表述絕對化，從原文“區(qū)分是非曲直、衡量功過賞罰的手段”“以法律的強制力來保障富民舉措的有序開展”等可看出，管子所謂的“以法治國”和當今“依法治國”的指導(dǎo)思想明顯不一致。應(yīng)選Do（二）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成以下小題。材料一：紀念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年大會于2020年10月23日在北京人民大會堂隆重舉行。習(xí)近平表示，70年前，由中華優(yōu)秀兒女組成的中國人民志愿軍，肩負著人民的重托、民族的期望，高舉保衛(wèi)和平、對抗侵略的正義旗幟，同朝鮮人民和軍隊一道，在中美兩國國力相差巨大的情況下，歷經(jīng)兩年零9個月艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)，贏得了抗美援朝戰(zhàn)爭的偉大勝利。在這場震驚世界的偉大戰(zhàn)爭中，中國各部隊共計290萬人參戰(zhàn)，登記確認的烈士為197653名。其中長津湖戰(zhàn)役志愿軍因凍餓減員2.9萬人，長津湖出現(xiàn)了3個“冰雕連”，幾乎全部凍死在陣地上。（摘編自網(wǎng)絡(luò)）材料二：2020年是中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年，中國青年報社社會調(diào)查中心進行的“新時代，是否仍應(yīng)繼承與發(fā)揚抗美援朝精神？”調(diào)查顯示：（摘編自網(wǎng)絡(luò)）材料三：在抗美援朝精神中，“抗”者為義，“援”者為仁。但“仁”和“義”只是抗美援朝戰(zhàn)爭表達的傳統(tǒng)精神的一個方面，它還有另外一個方面，即保家衛(wèi)國。所以把國際主義跟愛國主義結(jié)合起來，叫抗美援朝，保家衛(wèi)國。我們出國作戰(zhàn)不只是為了朝鮮人民，也為了中國人自己。如果不去支持朝鮮人民保衛(wèi)他們的家園，我們也不能保自己的家，衛(wèi)自己的國。顯然，“衛(wèi)國”中表達著傳統(tǒng)文化里“忠”的精神，就是對國家、對人民的忠誠。而“保家”是保什么呢？除了保賴以生存的土地之外，主要是保家鄉(xiāng)父老，因此，“保家”也可以理解為對傳統(tǒng)文化中“孝”的精神的反映。由此看來，抗美援朝精神就是傳統(tǒng)的“忠、孝、仁、義”精神在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中更大時空背景下的展現(xiàn)。（摘編自《抗美援朝精神的實質(zhì)與時代化》，抗美援朝紀念館官網(wǎng)）材料四多年來，朝鮮戰(zhàn)爭始終都是國際學(xué)術(shù)界研究的一個熱點，著述眾多。軍事科學(xué)院、國防大學(xué)的學(xué)者以及地方學(xué)者，都在不同場合就抗美援朝戰(zhàn)爭歷史問題與國外學(xué)者有過交流，但總體上講，中外學(xué)者在這方面的交流和研討遠遠不夠。在2020年推出《抗美援朝戰(zhàn)爭史》英文版之前，還沒有一部能夠代表中國立場、中國觀點的抗美援朝戰(zhàn)爭史著作走向世界，令人感到遺憾。殷鑒不遠，但總有人患歷史健忘癥，一再重犯歷史錯誤。抗美援朝戰(zhàn)爭是史學(xué)研究的一座富礦，需要學(xué)者和出版社付出更大的努力，推出更多的高質(zhì)量作品，喚起歷史記憶，提供歷史借鑒，讓人銘記歷史，放眼未來。期待有更多的抗美援朝研究著作問世，期待更多的抗美援朝史著作能夠譯成多種文字，讓世界人民能夠更多地聽到中國的聲音，更全面、更客觀地了解這場戰(zhàn)爭，更好地認識中國軍隊和中國人民，為增進世界人民之間的友誼、促進世界和地區(qū)和平穩(wěn)定做出更大的貢獻。（摘編自《讓世界傾聽抗美援朝戰(zhàn)爭的中國聲音》）.以下對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項為哪一項（）70多年前，中國人民志愿軍肩負人民的重托，高舉正義旗幟，同朝鮮軍民一道浴血奮戰(zhàn)兩年零9個月，最終取得勝利。B.抗美援朝戰(zhàn)爭創(chuàng)造了世界戰(zhàn)爭史上以弱勝強的戰(zhàn)斗事跡，這與中國人民志愿軍英勇無畏、敢于斗爭的精神分不開?！翱姑馈北磉_了中國傳統(tǒng)文化精神中的“義”,“援朝”表達了“仁”；而“衛(wèi)國”“保家”那么分別是“忠”“孝”精神的表達。2020年，英文版《抗美援朝戰(zhàn)爭史》的出版，徹底改變了中外學(xué)者在相關(guān)歷史問題上交流和研討缺乏的局面。.以下對材料相關(guān)內(nèi)容概括和分析，不正確的一項為哪一項（）A.在天氣惡劣、裝備缺乏等極其艱苦的條件下，戰(zhàn)場上的中國人民志愿軍用血肉之軀鑄成了鋼鐵長城。B.新時代應(yīng)繼承與發(fā)揚抗美援朝精神，從材料二可知，00后對此認可度最高，年齡越小認可度越高。C.材料二中，對抗美援朝賦予的精神財富的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，認為賦予“不畏困苦，頑強樂觀”的人缺乏四成。D.如果有足夠多高質(zhì)量的抗美援朝研究作品并把它們譯成多種文字，世界人民全面客觀地了解這場戰(zhàn)爭就有可能。6.請根據(jù)上述材料，簡要分析我們紀念抗美援朝戰(zhàn)爭的原因。【答案】4.D5.B6.①緬懷先烈，珍惜和平。②繼承和發(fā)揚抗美援朝精神（“忠、孝、仁、義”精神）。③致敬人民英雄,牢記初心使命。④銘記歷史，放眼未來?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。D.“徹底改變了中外學(xué)者在相關(guān)歷史問題上交流和研討缺乏的局面”理解錯誤，從原文“在2020年推出《抗美援朝戰(zhàn)爭史》英文版之前，還沒有一部能夠代表中國立場、中國觀點的抗美援朝戰(zhàn)爭史著作走向世界”可看出，這種局面的改變還有很長一段路要走。應(yīng)選Do【5題詳解】此題考查學(xué)生評價文本的主要觀點的能力。B.“年齡越小認可度越高”分析錯誤，從材料二可知，90后低于80后。應(yīng)選Bo【6題詳解】此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。首先，依據(jù)材料一“由中華優(yōu)秀兒女組成的中國人民志愿軍，肩負著人民的重托、民族的期望，高舉保衛(wèi)和平、對抗侵略的正義旗幟，同朝鮮人民和軍隊一道，在中美兩國國力相差巨大的情況下，歷經(jīng)兩年零9個月艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)，贏得了抗美援朝戰(zhàn)爭的偉大勝利”“在這場震驚世界的偉大戰(zhàn)爭中，中國各部隊共計290萬人參戰(zhàn)，登記確認的烈士為197653名。其中長津湖戰(zhàn)役志愿軍因凍餓減員2.9萬人，長津湖出現(xiàn)了3個‘冰雕連”'，幾乎全部凍死在陣地上”等內(nèi)容，以及材料二，在中國青年報關(guān)于新時代是否仍應(yīng)繼承和發(fā)揚抗美援朝精神的調(diào)查中顯示，從70后到00后，有95%以上的人認為應(yīng)該繼承和發(fā)揚抗美援朝精神，60%的以上的人認為抗美援朝賦予我們“保衛(wèi)和平，心懷家園；敢于斗爭，敢于勝利；旗幟鮮明，立場堅定”等精神財富。由此可知，我們紀念抗美援朝，主要是因為抗美援朝能讓我們緬懷先烈，珍惜和平。其次，依據(jù)材料三“由此看來，抗美援朝精神就是傳統(tǒng)的“忠、孝、仁、義”精神在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中更大時空背景下的展現(xiàn)”等內(nèi)容可知，我們紀念抗美援朝，主要是因為抗美援朝能讓我們繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)的“忠、孝、仁、義”精神。再次，依據(jù)材料四“殷鑒不遠，但總有人患歷史健忘癥，一再重犯歷史錯誤?？姑涝瘧?zhàn)爭是史學(xué)研究的一座富礦，需要學(xué)者和出版社付出更大的努力，推出更多的高質(zhì)量作品，喚起歷史記憶，提供歷史借鑒，讓人銘記歷史，放眼未來”等內(nèi)容可知，我們紀念抗美援朝，主要是因為抗美援朝能讓我們銘記歷史，展望未來，讓世界人民能夠更多地聽到中國的聲音。最后，綜合四那么材料內(nèi)容可知，我們紀念抗美援朝，主要是因為抗美援朝能讓我們向這些人民英雄們致敬,牢記我們的初心和使命，推進新時代向前穩(wěn)定開展。（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成以下小題。尊重近六十歲的人，眼神不好記性變差是“標配”。門市部里的記號筆早就用完了，賣五金的老孫口里只說是要買，總是忘記。每次要用的時候才想起來,總是說下次進超市一定買回來。天天進超市買菜買早點，就是不見買記號筆回來。每次看著老孫一樣一樣從帆布兜里掏完東西，老公總會問：“筆呢？”。“好，又忘記了。”老公說：“看來還是要專門跑一趟才行。”沒有記號筆，一些貨品的價格容易串位。貴的賣廉價，廉價的賣貴。用細水筆，眼睛又看不清。今天上超市，老孫在心里不停地念叨：記號筆，記號筆……兩支記號筆是拿到手里了，但她壓在左手掌心，被寬大的手機遮蓋住了，右手又順手拎了幾袋小吃。付款的時候，她將手機二維碼還亮給了收銀員。收銀員手執(zhí)掃描槍，欹的一響，錢劃走了。但漏了兩支記號筆，兩塊錢。老孫通過門口的防盜門時警鈴也沒有響。出超市就順手將手機和記號筆放在了車前帆布兜里，騎自行車走了，一點感覺都沒有?；氐郊依?，老孫掏完東西。老公說：“終于將記號筆買回來了。”老孫這才想起，記號筆好像沒有付錢。她急忙掏出小票一對照，果不其然。老孫連聲嚷嚷，“完了，完了，我又當了一回小偷?！痹趺凑f“又當了一回”呢？上一次是在另一家超市，老孫跟老公買“大寶潤膚霜”。已經(jīng)將潤膚霜拿到手里了，看到別的貨要拿,就順手將潤膚霜放進了布袋里的一個夾層口袋，以防被壓。這時，有個營業(yè)員已經(jīng)盯上了老孫，懷疑她是小偷，等著捉贓呢。付款時，潤膚霜忘記了掏出來，形成了事實上的“盜竊”O(jiān)老孫辯白：“是我記性太差，不是小偷?！背薪?jīng)理說：“我們只認事實，不講客觀原因?！薄拔乙彩莻€老板，會為了這十幾塊錢當小偷？”“那說不定，有億萬富翁還喜歡開著豪車下田偷菜呢？”看來，跟這個超市有嘴說不清。老孫只能接受超市處以十倍的罰款。一百多元，為記性埋了第一回單。從此以后，老孫再沒來過這家超市。為了防止出錯，老孫再進超市就不再自帶提包，就用超市里的塑料袋。沒想到，還是出了狀況。上次的事情對老孫有所打擊，記憶猶新。“怎么辦？”老公說：“既然超市沒有發(fā)現(xiàn)，就算了，不過兩塊錢而己。”“為這兩塊錢，背個小偷名聲，心里也不舒服?。　薄澳悄阆朐鯓幽?？”“我想還回去。”“如果人家翻看視頻，證據(jù)坐實，你就真變?yōu)樾⊥盗?。自投羅網(wǎng)，還要接受十倍罰款呢？”“罰款也要還回去，這是做人的基本?！睘榍笮陌?，也怕忘記，老孫馬上拿起記號筆，返回超市。還是那個收銀員。老孫遞上小票和記號筆，“姑娘，這兩支筆沒收錢。我是來補交的?！笔浙y員核對了一下，也發(fā)現(xiàn)有誤。收銀員在電腦上操作了一番，拿起條碼槍對準老孫手機上的付款碼,藍光一閃，付了錢。老孫以為是收銀員怕經(jīng)理問責，悄悄跟她這么處理的。她問：“沒事了？”收銀員回答：“沒事了?！薄叭绻銈兘?jīng)理翻視頻查看出來了，你不會擔責任吧？”“不會，這是小事。每天都會出現(xiàn)這種情況。現(xiàn)在逛超市的老年人居多，難免有記性不好的人，忘記的都是些小東西。也有很多和您一樣，想起來之后來補交的。”“哦……你們會做生意，會做生意！”看來，老人中記性不好的，不只老孫一個。這樣處理，老孫輕松了一大截，心里沒落下印記。最起碼，這家超市懂得尊重老人，樹立了一個好口碑。無論是精神還是經(jīng)濟，尊重也是一筆財富。這家超市生意紅火，是有原因的。此后，老孫買東西，就專門往這家超市跑，別的哪兒都不去了。.以下對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項為哪一項（）A.小說開頭寥寥數(shù)筆，引出了老孫屢次忘記購買記號筆的事，又為下文老孫在超市購物忘記付記號筆的款做了鋪墊。.小說在敘事過程中，采用了倒敘的手法表達了老孫因為年齡大、記性差，而被當作小偷并且被罰款的經(jīng)歷。C.老孫雖然有過被誤解而被超市罰款的經(jīng)歷，但仍然在忘記付記號筆的款后去補交錢，從這里可看出她的人品修養(yǎng)。D.小說構(gòu)思縝密，人物行為和語言符合人物身份，平凡的事件和平淡的表達真實地反映了現(xiàn)實生活。.文章以“尊重”為題，有何含義？請簡要分析。.比照手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法。請分析比照手法在這篇小說中的運用。【答案】7.B8.①老孫在超市買“大寶潤膚霜”被誤認為是偷竊，沒有得到尊重。②老孫在超市買記號筆忘記付款，在補交錢款時受到尊重。③老孫買東西，就專門往這家尊重人的超市跑，懂得尊重人的超市生意紅火。④呼吁社會多一份尊重，特別是對一些記性差的老年人。9.①兩家超市對待記性差的老年人態(tài)度的比照：一家是把老孫當小偷提防，不聽老人的辯白，罰款處理；另一家是理解老人的難處，予以諒解和尊重。②尊重人的超市和不尊重人的超市結(jié)果的比照，尊重人的超市生意紅火。③同樣是在超市買東西忘記付款得到不同處理后，老孫的心理上的不同的比照：一個是心里留下了被當作小偷的陰影；一個是心里輕松了一大截，沒落下印記。④老孫和她老公對待忘記付款這件事上不同態(tài)度的比照：老孫老公認為錢少且有前車之鑒，不同意老孫去補交這筆錢；老孫寧愿冒著再次被誤解、罰款的風險也要去補交錢款，求得心安，表現(xiàn)了她高尚的人品?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“倒敘手法”錯，結(jié)合“怎么說’又當了一回"呢？'上一次是在另一家超市，老孫跟老公買'大寶潤膚霜'……”，可見應(yīng)是插敘的手