顧錫紅教學(xué)案例公開(kāi)課

大班體育案例：花樣跳繩顧錫紅一、案例描述：跳繩是一項(xiàng)需要全身運(yùn)動(dòng)的體育活動(dòng)，它能使幼兒增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力,預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。在幼兒園戶外活動(dòng)中，幼兒會(huì)拿著一條短繩進(jìn)行雙腳連續(xù)跳。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，老師發(fā)現(xiàn)有的孩子對(duì)跳繩不感興趣了，經(jīng)常拿著繩子坐著發(fā)愣,我想不如讓幼兒展開(kāi)花樣跳繩,創(chuàng)造出繩子的多種跳法。這樣，即體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣，又到達(dá)鍛煉幼兒身體的目的。二、活動(dòng)目標(biāo)：.引導(dǎo)幼兒參與跳繩活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)跳繩的興趣和探索精神。.開(kāi)展幼兒的上肢和下肢力量、雙腳彈跳力和身體各局部的靈活性和協(xié)調(diào)能力。.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)花樣跳繩，掌握動(dòng)作要領(lǐng)并能較好地跳繩。三、活動(dòng)的重難點(diǎn)：“教”法：運(yùn)用講解示范法、啟示引導(dǎo)法、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)法等，嘗試在活動(dòng)中加強(qiáng)師幼互動(dòng)，經(jīng)過(guò)小組自主合作、探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自身實(shí)際，發(fā)揮自主能動(dòng)性，努力尋找經(jīng)過(guò)跳繩來(lái)開(kāi)展幼兒素質(zhì)的教學(xué)方法?！皩W(xué)”法：讓幼兒成為課堂的主體，經(jīng)過(guò)自主管理、小組合作練習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新演示，為幼兒提供一個(gè)展示的平臺(tái)，激勵(lì)幼兒獲得成功?；顒?dòng)的重點(diǎn)：嘗試單人跳繩的不一樣玩法?；顒?dòng)的難點(diǎn)：能夠掌握一二種新的跳法。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有雙腳跳繩的經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：繩子、空曠的場(chǎng)地、熱身音樂(lè)，背景音樂(lè)五、活動(dòng)過(guò)程：（一）、開(kāi)始局部：——播放音樂(lè)做繩操。重點(diǎn)練習(xí)跳躍和上肢動(dòng)作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等?！變鹤杂赏嫣K。提問(wèn)：你會(huì)幾種跳繩的方法，幼兒嘗試。（二）、基本局部：1.鼓勵(lì)幼兒充分展示自己的玩法，教師就幼兒的玩法加以引導(dǎo)?！p腳跳、單腳跳、行進(jìn)跳、向后繞繩跳等?！處熥屇骋挥變赫故竞?，講解跳的方法：重點(diǎn)注意手和腳的協(xié)調(diào)動(dòng)作?！處熯呏v解邊做示范動(dòng)作,請(qǐng)三名幼兒到前面來(lái),根據(jù)教師的講解邊聽(tīng)邊做?！變夯菊莆蘸螅層變憾紒?lái)嘗試這種跳法?！獙W(xué)習(xí)過(guò)程中要注意，讓幼兒固定在一個(gè)位置不要前后左右移動(dòng)，防止自己的繩子搖到別的小朋友身上或與別的小朋友的繩子打架。.組織幼兒一一試跳后。教師問(wèn)：“誰(shuí)還有別的跳法”，教師根據(jù)幼兒講出的方法進(jìn)行展示并示范，而后組織其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。.分散跳繩?！M織幼兒根據(jù)自己掌握的程度練習(xí)跳繩。教師要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，重點(diǎn)指導(dǎo)還未掌握跳繩的幼兒，鼓勵(lì)他們要勇敢，要向其他的小朋友學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢的孩子。.舉行跳繩比賽。幼兒可按照自己喜歡的跳繩方式，參加比賽?！處熞`活比賽時(shí)間，掌握以30秒為準(zhǔn)，比賽結(jié)果以跳的次數(shù)多者為勝。（三）、結(jié)束局部.組織幼兒進(jìn)行四肢放松運(yùn)動(dòng)。.鼓勵(lì)幼兒平時(shí)多練習(xí)，小朋友之間互相幫助。六、案例分析：.激發(fā)激情，投入活動(dòng)。通過(guò)音樂(lè)的調(diào)節(jié)，教師的激情來(lái)帶動(dòng)幼兒的情緒，幼兒能認(rèn)真參與各個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生間情感融洽。.抓住重點(diǎn)、層層深入。本次活動(dòng)主要是以《綱要》為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。如游戲法、比賽法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。由此，整個(gè)活動(dòng)充分表達(dá)自主，收放自如。開(kāi)始局部一一幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，這是幼兒有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎(chǔ)。為下面的活動(dòng)做了鋪墊工作?；揪植恳灰恢攸c(diǎn)花樣跳繩。幼兒先嘗試跳繩的多種方法，接著鼓勵(lì)幼兒在集體面前展示，然后教師梳理示范，幼兒繼續(xù)嘗試練習(xí)，幼兒間相互學(xué)習(xí)，并進(jìn)行多種嘗試。教師以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去，以調(diào)動(dòng)活動(dòng)的積極性，同時(shí)變換游戲方式，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)，練習(xí)。在活動(dòng)最后，組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)放松動(dòng)作，整個(gè)活動(dòng)考慮到幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,激緩結(jié)合。.活動(dòng)中始終突出幼兒的主體性。在活動(dòng)中，教師把大局部時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。從而來(lái)到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。活動(dòng)下來(lái)，幼兒都能學(xué)會(huì)單人跳繩的2-3種玩法，并能學(xué)會(huì)用運(yùn)于實(shí)際鍛煉中。整個(gè)活動(dòng)，采用傳授式教學(xué)法、創(chuàng)新方法、反復(fù)練習(xí)、分組比賽等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。在教法上改用激趣法和鼓勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)嘗試，取得了較好的效果。練習(xí)過(guò)程中，一些基礎(chǔ)好的幼兒很快就完成教師布置的任務(wù)，為了堅(jiān)持幼兒的練習(xí)興趣，一方面，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花樣跳繩，一方面，讓幼兒當(dāng)小教師教不會(huì)的同伴。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子微小的提高，我都會(huì)不失時(shí)機(jī)地給予表?yè)P(yáng)。七、案例反思：通過(guò)今天的花樣跳繩，突出“過(guò)程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”的特點(diǎn)。本次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)習(xí)跳繩，基本的花樣跳繩，以個(gè)人為單位，小組結(jié)合，幼兒發(fā)揮自我、展示自我的練習(xí)成果有：?jiǎn)稳嗽仉p腳跳繩、單人單腳跳繩、單人行走跳繩、單人搖擺跳繩、嘗試雙人花樣跳繩。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的模仿意識(shí)和合作能力，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。但也有缺乏之處：幼兒本身就存在