小學(xué)語文項(xiàng)目化作業(yè)案例公開課

走進(jìn)陽山皈*桐廬縣方埠小學(xué)陽山皈最具特色的就是桃，你還可以根據(jù)桃花來給陽山皈設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)具特色的標(biāo)志嗎?，探究活動如何讓標(biāo)志變成立體形狀?？梢杂每梢杂?D打印機(jī)。還可以用泥塑材料。第4.探秘桃花谷

讀萬卷書不如行萬里路，整裝出發(fā)，用雙腳丈量陽山皈的每一寸土地，用眼睛欣賞每一處景色，探秘桃花谷。/實(shí)踐活動從學(xué)校出發(fā)，欣賞一路行至桃花谷的景色和特色。陽山皈景點(diǎn)分布調(diào)查表小組：姓名.：區(qū)域名稱長（米）寬（米）?面積種植特點(diǎn)展示活動將你們收集到的數(shù)據(jù)和照片一一展示吧!挈5.規(guī)劃瀏覽路線來自結(jié)對學(xué)校的小朋友將要瀏覽陽山皈，請你給他們根據(jù)實(shí)地考察規(guī)劃一份瀏覽路線。,設(shè)計(jì)活動瀏覽路線中要標(biāo)注重點(diǎn)景點(diǎn)及名稱、主要路線等。夾城率6,設(shè)計(jì)瀏覽路線■，設(shè)計(jì)活動

根據(jù)上一節(jié)課規(guī)劃的路線，和小組收集到的數(shù)據(jù)和照片，試著設(shè)計(jì)一份瀏覽路線圖吧！7,最正確路線展示，展示活動將小組設(shè)計(jì)的路線進(jìn)行展示。在展示過程中，需要向大家匯報(bào)：（1）我們小組在制作過程中是怎樣分工的？（2）制作過程中，我們特別關(guān)注什么？（3）在制作過程中，我們遇到了什么困難？有沒有解決?（4）我們的種子模型，最滿意的是哪個(gè)方面？（5）通過模型制作，我們有哪些收獲？（小組成員輪流匯報(bào)）/展示活動聽完同學(xué)的匯報(bào)，給你認(rèn)為設(shè)計(jì)的最正確路線投上一西o

春游陽山皈學(xué)校附近陽山皈村自然生命文化。陽山順與學(xué)校毗鄰而居，你對陽山皈知道多少？漫步在桃林中，走進(jìn)陽山皈的文化中吧。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)：知道桃花的結(jié)構(gòu)和功能。技術(shù)：設(shè)計(jì)陽山販桃花標(biāo)志；工程：規(guī)劃陽山販瀏覽路線；數(shù)學(xué)：通過測量與計(jì)算，能按照正確比例尺等設(shè)計(jì)各結(jié)構(gòu)。藝術(shù)：通過利用繪畫等來完善瀏覽路線。課時(shí)安排《風(fēng)土與人情》共7課時(shí)，第1課時(shí)主要通過深入的走訪調(diào)查，熟悉和感知陽山皈的內(nèi)部文化；第2、3課通過桃花結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，進(jìn)行桃花標(biāo)志的設(shè)計(jì)，第4、5、6、7課根據(jù)陽山哌更深入的了解和研究，規(guī)劃、設(shè)計(jì)瀏覽路線。i.走進(jìn)詩意桃林gi含苞欲放的花蕾，熱烈盛開的花，迎風(fēng)擺動的葉，三月的桃在向我們招手，讓我們一起唱著兒歌，走進(jìn)詩意桃林，看一看，瞧一瞧。練一練1.我知道。學(xué)一學(xué)2.畫一畫你欣賞到的桃花。評價(jià)吧.我會唱兒歌☆☆☆☆☆評價(jià)吧.我知道桃樹的顏色☆☆☆☆☆.我會畫桃花☆☆☆☆☆們一起來認(rèn)識一下桃花的結(jié)構(gòu)吧。不能隨意采摘樹上的花瓣哦！們一起來認(rèn)識一下桃花的結(jié)構(gòu)吧。不能隨意采摘樹上的花瓣哦！通過走訪和實(shí)地考察，相信同學(xué)們都看到了陽山皈桃花朵朵，我學(xué)一學(xué)學(xué)一學(xué)學(xué)一學(xué)和同學(xué)們一起，用桃花花瓣，給孔雀姐姐穿一件漂亮的衣服吧。學(xué)一學(xué)練一練你還能用桃花花瓣貼出其他動物嗎?觀察一朵桃花。