基于工作過程系統(tǒng)化的職業(yè)中學(xué)電子商務(wù)專業(yè)課改思路

?I一論文發(fā)表專家一）中國學(xué)木期刊網(wǎng)wwwrqikanwang,net基于工作過程系統(tǒng)化的職業(yè)中學(xué)電子商務(wù)專業(yè)課改思路摘要：目前職業(yè)中學(xué)電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)效果不理想，畢業(yè)生實(shí)踐能力較差，但電子商務(wù)人才需求旺盛，這兩者之間存在著較大的矛盾。究其原因，主要是因?yàn)檎n程設(shè)置、教學(xué)方法和課堂模式等依然固守著傳統(tǒng)的方法。本文主要對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)情況進(jìn)行分析，以工作過程系統(tǒng)化為導(dǎo)向，提出職業(yè)中學(xué)電子商務(wù)專業(yè)課程改革的新思路。關(guān)鍵詞：工作過程；職業(yè)中學(xué)；電子商務(wù)專業(yè)；課程改革電子商務(wù)在我國的發(fā)展雖然只經(jīng)歷了短短的10年左右的時(shí)間，但電子商務(wù)市場(chǎng)、網(wǎng)上購物卻異?；鸨０殡S這種情況，各高校的電子商務(wù)專業(yè)如雨后春筍般地開設(shè)起來，職業(yè)中學(xué)緊隨其后，不管有沒有這方面的師資和實(shí)驗(yàn)條件。師資往往由計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)和經(jīng)濟(jì)等專業(yè)的教師兼任，實(shí)驗(yàn)設(shè)備就是機(jī)房加上一套電子商務(wù)模擬軟件，這就是職業(yè)中學(xué)電子商務(wù)專業(yè)的現(xiàn)狀。這樣的專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生動(dòng)手能力差，沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作的適應(yīng)能力差，往往進(jìn)入工作崗位之后，并不能立刻勝任現(xiàn)有的工作，需要重新進(jìn)行培訓(xùn)。一、職業(yè)中學(xué)電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)狀分析針對(duì)目前職業(yè)中學(xué)電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)效果較差與電子商務(wù)人才需求旺盛的這種矛盾，特對(duì)專業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)情況進(jìn)行分析,有以下幾點(diǎn)原因具有代表性：?I一論文發(fā)表專家一）中國學(xué)木期刊網(wǎng)wwwrqikanwang,net電子商務(wù)課程設(shè)置定位過于宏觀。職業(yè)中學(xué)的教學(xué)，就是要教給學(xué)生實(shí)實(shí)在在的技能，讓學(xué)生有一技之長，能夠?yàn)閷淼木蜆I(yè)練就堅(jiān)實(shí)的本領(lǐng)。而目前電子商務(wù)課程的設(shè)置都存在過大、過空的情況，例如，電子商務(wù)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營銷、網(wǎng)絡(luò)營銷、物流概論等，這樣的課程設(shè)置，只能教給學(xué)生空洞的理論知識(shí)，并不能讓學(xué)生在技能方面有所提咼。電子商務(wù)課程設(shè)置未能突破學(xué)科框架。電子商務(wù)課程還是以傳統(tǒng)的學(xué)科框架進(jìn)行設(shè)置，科目之間知識(shí)的銜接不夠，看似相關(guān)知識(shí)都給學(xué)生講到了，但學(xué)生畢業(yè)后依然不能勝任某一工種的工作。課程沒有針對(duì)企業(yè)中的某一個(gè)工種進(jìn)行相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置。電子商務(wù)課程內(nèi)容與工作任務(wù)的相關(guān)性低。課程的講授基本以課本知識(shí)體系為主，不能結(jié)合企業(yè)的工作任務(wù)進(jìn)行。課程內(nèi)容與電子商務(wù)企業(yè)的工作脫節(jié)較大。電子商務(wù)項(xiàng)目的訓(xùn)練價(jià)值需要提高。目前各職業(yè)中學(xué)電子商務(wù)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目基本都是在實(shí)訓(xùn)平臺(tái)中進(jìn)行，缺少市場(chǎng)環(huán)境的支撐，學(xué)生的訓(xùn)練價(jià)值很低。基于以上原因，本文從工作過程系統(tǒng)化的角度去探討職業(yè)中學(xué)電子商務(wù)課改的新思路。二、電子商務(wù)企業(yè)人才需求方向所謂工作過程是指在企業(yè)里完成一件工作任務(wù)并獲得工作成果?I一論文發(fā)表專家一）中國學(xué)木期刊網(wǎng)wwwrqikanwang,net而進(jìn)行的一個(gè)完整的工作程序。那么對(duì)于電子商務(wù)企業(yè)來說，一個(gè)完整的工作過程包括產(chǎn)品的拍攝、美工處理，商品的發(fā)布、交易的洽談，以及最后的物流發(fā)貨、售后處理等全部環(huán)節(jié)。電子商務(wù)的課改必須先分析清楚在電子商務(wù)企業(yè)的工作過程中所涉及到的崗位需求，主要有以下幾種：商品拍攝人員、美工處理人員、前臺(tái)客服人員、營銷策劃崗位、物流發(fā)貨崗位和售后服務(wù)人員三、基于工作過程系統(tǒng)化的職業(yè)中學(xué)電子商務(wù)專業(yè)課改思路重構(gòu)課程體系。突破傳統(tǒng)學(xué)科型課程體系，針對(duì)電子商務(wù)企業(yè)的工作過程所涉及到的崗位分工重新構(gòu)建課程體系。將泛理論化的、空洞的課程刪除，結(jié)合企業(yè)的人才需要，增加或者修改現(xiàn)有的課程體系。重組教學(xué)內(nèi)容。打破傳統(tǒng)學(xué)科型課程以學(xué)科知識(shí)邏輯為主線、專業(yè)理論知識(shí)為主體的教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)實(shí)際電子商務(wù)活動(dòng)的需要，以工作過程活動(dòng)為主線，以培養(yǎng)電子商務(wù)能力為本位，重新組織和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。轉(zhuǎn)變實(shí)施方