9加幾第1課時公開課

江虱縣后有實(shí)所考卷wonchengxinnqizhishiya>nx?iexiac年級：四年級學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：《9加幾》執(zhí)教者：陳茜教學(xué)課題《9加幾》第1課時學(xué)生情況分析.吳格棋：上課較積極，但是注意力也容易分散。有一點(diǎn)點(diǎn)多動，上課時喜歡動來動去。.蘭哲鎮(zhèn)：注意力較分散，不容易集中，眼神比擬飄忽不定，學(xué)習(xí)能力較好。3胡周校：學(xué)習(xí)能力較好，注意力比擬集中，但是有點(diǎn)那么害羞，比擬倔強(qiáng)的不理人。.胡錚錚：上課能夠積極配合，但記憶力極差，沒有自己的思考，幾乎是別人說什么她就跟著說。.吳鈿鈕：上課的時候可以發(fā)出一些簡單的字音，但注意力還是很分散，愛做小動作。.胡旭凱:言語較少，只說單個字音。注意力非常分散，上課期間喜歡隨意走動，無法聽從指令。.王俊杰：會鸚鵡學(xué)舌，重復(fù)他人的話，數(shù)學(xué)理解能力比擬差，上課參與度不高，愛管閑事不配合教學(xué)活動。.潘紹肅：上課的時候基本沒有常規(guī)，注意力很分散，愛做小動作，不聽指令，學(xué)習(xí)能力差。組別A：吳格棋；王俊杰胡周校B:蘭哲鎮(zhèn)；胡旭凱；C:吳鈿專玉.胡錚錚，潘紹肅教學(xué)目標(biāo)掌握9和1湊成10,會計算9加1再加兒的連加算式知道9和1湊成10,在叫死的輔助下完成相關(guān)連加計算感知9和1湊成10,在指導(dǎo)下借助學(xué)具完成連加計算教學(xué)重點(diǎn)了解和掌握9和1湊成10

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教學(xué)難點(diǎn)掌握湊十法連加的計算過程教學(xué)準(zhǔn)備電子屏幕，課文圖片，數(shù)字卡教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入.復(fù)習(xí)數(shù)的組成教師出示10以內(nèi)各數(shù)的組成式，讓學(xué)生說一說數(shù)的組成。.算一算教師出示，學(xué)生口答，能力削弱的學(xué)生可以跟讀算式10+2=10+3=10+1=10+5=10+4=10+7=10+9=二.新課講授1.學(xué)習(xí)9+1=10教師出示點(diǎn)子圖，9個橙色點(diǎn)子，1個綠色點(diǎn)子，并將所有點(diǎn)子圈起來。師：圖中有幾個橙色點(diǎn)子？有幾個綠色點(diǎn)子？生：有9個橙色點(diǎn)子，有1個綠色點(diǎn)子師：合起來一共有幾個點(diǎn)子？用什么方法計算？教師引導(dǎo)學(xué)生列出算式9+1=10,并讀一讀教師出示算式9+=10,讓學(xué)生填空師：9加幾等于10,空格里一共填幾？教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有算式9+1=10說出答案。生：9加1等于10,空格里填12.學(xué)習(xí)9+1+2=12教師出示教材第8頁的小棒圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片。師：數(shù)一數(shù)，圖中左邊有幾根小棒？中間有幾根小棒？右邊有幾根小棒？生：左邊有9根小棒，中間有1根1小棒，右邊有2根小棒師：要求一共有幾根小棒，用什么方法計算？生：加法師：沒錯，三個加數(shù)相加是連加教師板書算式9+1+2師：誰會計算這道連加題？學(xué)生說計算過程，教師板書。師：這道連加題的計算順序師從左往右,先算9加1等于10,在算10加2等于12教師引導(dǎo)學(xué)生說一說計算過程，能力稍弱的學(xué)生可以跟說。三.鞏固練習(xí)四.教師出示教材第8頁練一練的連加式，讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生選擇合適的方法進(jìn)行計算，能力較強(qiáng)的學(xué)生可以口算，能力一般的學(xué)生可以直接動手?jǐn)[小棒計算，能力削弱的學(xué)生可以在教師的引導(dǎo)下計算，教師巡回指導(dǎo)五.練習(xí)文成厚，教師幫助學(xué)生檢驗(yàn)計江虱縣后有實(shí)所考卷wonchengxinnqizhishiya>nx?iexiac江虱縣后有實(shí)所考卷wonchengxinnqizhishiya>nx?ie