二年級語文上冊《語文園地一》創(chuàng)新教案

教學資源級創(chuàng)新教案《看左右結(jié)構(gòu)的字》教學設計【教學設想】漢字是中華民族璀璨文化的綺麗瑰寶，寫字是一項重要的語文基本功。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學生終身學習能力的基礎?；诖?，本教學設計結(jié)合基本筆畫橫折，主要突出以下幾點：先觀察再書寫，先示范再練習，集體講解個別指導，及時的評析與鼓勵。關注寫字過程，優(yōu)化寫字教學、切實提高寫字教學的質(zhì)量。【教學過程】一、激趣導入.在學習之前啊，老師想和同學們一起來欣賞一些書法作品。課件播放書法作品，師解說。.同學們，在學習漢字的過程中，我們知道漢字有哪些結(jié)構(gòu)？生：左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、獨體字等.由此可見中國文字的博大精深，今天我們就一起來學習其中的一種結(jié)構(gòu)，板書課題：左右結(jié)構(gòu).從學習漢字開始到現(xiàn)在，大家知不知道寫好字的關鍵是什么呢？教師板書：（關鍵？結(jié)構(gòu)部分位置）二、教學左右結(jié)構(gòu)的字過渡：同學們都說的這么好了，那我們就開始來寫字吧，行嗎？（不行）為什么呢？（注意坐姿、握筆）同學說的太棒了，這就是我們寫字前的準備工作，老師為你們鼓掌,這也就是我們寫好的前提。.板書：（前提？坐姿執(zhí)筆）（1）出示：坐姿歌（頭正肩平臂開足安心靜氣緩）執(zhí)筆歌（距離筆尖三厘米，拇指食指相對夾，中指首節(jié)墊筆桿，無名小指自然彎，指實掌空才美觀）過渡：大家讀完后，能把這樣的姿勢做給老師看看嗎？現(xiàn)在我們知道了寫好字的關鍵和前提了，接下來我們我們就真的可以來學習書寫了。3.指導書寫（1）出示：作都（大家想知道老師為什么要選擇這兩個字嗎？）(2)發(fā)現(xiàn)它們有什么相同之處呢？生：都是左右結(jié)構(gòu)的字。(3)再看一看，它們每個字的左右兩邊有什么不同？生：“作”左窄右寬，“都”左寬右窄。(4)在寫這些左右結(jié)構(gòu)的字時我們有一首書寫兒歌來記住書寫規(guī)則；左右不等窄讓寬，主動避讓有禮貌，巧妙穿插多友好。那接下來我們就根據(jù)這樣的好方法來學習吧！(5)教學“作”字:它左窄右寬，可拆成"〃’和“乍”；它們兩單獨寫的時候是什么樣子的，組合到了一起又發(fā)生了什么變化？部分筆畫發(fā)生了變化。(6)教學“都'字:它左寬右窄，可拆成'者”和“；它們兩單獨寫的時候是什么樣子的，組合到了一起又發(fā)生了什么變化？部分筆畫發(fā)生了變化。(7)師范寫，生描紅再書寫兩遍。(8)同桌互評，展示學生作品。三、休息，觀看視頻。過渡：剛剛大家表現(xiàn)的那么棒，老師給大家準備了一份小禮物，想看嗎？大家收到的這份禮物啊，是我國的大書法家王獻之從小習字的故事，我們一起來看吧！播放王獻之習字的視頻。四、學生自學“法”“別”過渡：剛看大家看的那么開心，我想學習寫字呀，應該也是一件快樂的事情你們認為呢？好的，那就讓我們繼續(xù)開心的學習吧，現(xiàn)在老師可不教了，需要我們自己用眼睛去觀察、發(fā)現(xiàn)、思考，你們敢挑戰(zhàn)嗎？.出示：“法”、“別”.自學要求：⑴同桌互相交流，怎樣才能把這兩個字寫規(guī)范、美觀。⑵交流好后在田字格內(nèi)先描紅再書寫兩遍。⑶前后四人為一組互評，比一比誰的字寫的端正、美觀。.展示作品并評價。五、總結(jié)、布置作業(yè).通過這節(jié)課的學習我們知道了，要想寫一手好字是需要我們長期的堅持不懈，希望通過你們的努力，大家肯定會有所收獲的，最后老師想送給大