教師招聘考試題庫《學生與教育》考點預測(2017年最新版)(二)-1

教師招聘考試題庫《學生與教育》考點預測(2017年最新版)(二)1、單選題

學生所享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權和_____。

A:名譽權和榮譽權

B:公正評價權

C:隱私權

D:人格尊嚴權

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B【解析】學生的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權和公正評價權。

2、多選題

《教育法》規(guī)定，受教育者應當履行的義務有_____。

A:遵守法律法規(guī)

B:遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣

C:努力學習，完成規(guī)定的學習任務

D:遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構的管理制度

E:保持身心健康

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：ABCD解析：1.遵守法律、法規(guī)；2.遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；3.努力學習，完成規(guī)定的學習任務；4.遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構的管理制度。

3、簡答題

我在一所農村中學當畢業(yè)班的班主任，學生的一些行為真的讓我覺得可愛又可恨。為什么這樣說呢？一部分學生不用我操心，所以這部分學生讓我覺得省心，就感覺他們是可愛的。而有那么幾個調皮搗蛋的家伙就讓我時時牽掛著，他們不是逃課去上網打電游，就是到處惹是生非，甚至晚上就寢以后還偷輸溜出去上網。我這個班主任可以說是完全為他們幾個而當?shù)模砩献约核惶?，還得去寢室看看，留心一下那幾個學生在不在。終于這一屆學生馬上就畢業(yè)了，我也可以休息一下了。不過，經過那么多年的班主任生活，我還是發(fā)現(xiàn)，往往那些調皮不省心的學生畢業(yè)以后能夠時常想起我這個班主任，任何時候只要看到我就一定停下來和我打招呼，所以這些可愛又可恨的學生啊，我真不知道該怎么說才好。

根據(jù)這個案例，請你談談我們該怎樣認識“學生”？

參考答案:

【答案要點】（1）每個學生都有自身的獨特性。案例中的班主任很明顯沒有認識到這一點，“學生的一些行為真的讓我覺得可愛又可恨……”“我這個班主任可以說是完全為他們幾個而當?shù)模砩献约核惶?，還得去寢室看看，留心一下那幾個學生在不在?！泵總€人都有其獨特的心理世界，都有其獨特性，這也意味著每個學生都有差異性，差異不僅是教育的基礎，也是學生發(fā)展的前提。教!每一個學生在原有基礎上得到完全、自由的發(fā)展。不是“可愛的”就“省心”，“可恨的”的就“多操心”。

（2）“有那么幾個調皮搗蛋的家伙就讓我時時牽掛著……”學生是處于發(fā)展過程中的人，作為發(fā)展中的人，意味著學生是一個正在成長的人，沒有缺陷，就沒有發(fā)展的動力和方向。教師要幫助學生解決問題，改正錯誤，從而不斷促進學生的進步與發(fā)展。

（3）學生是具有獨立意義的人，是不以教師的意志為轉移的客觀存在。教師應該尊重學生的主觀能動性，否則會挫傷學生的主動性、積極性，扼殺他們的學習興趣，窒息他們的思想，引起他們自覺或不自覺的抵制或抗拒。學生是學習活動的主體，是具有主體性的人。教師的教在于構建學生主體。在教學中，教師要發(fā)揮其主導作用，采取因材施教的教學方法，了解研究學生，進而采取相應措施促進學生發(fā)展。

（4）總之，學生的學習應該在教師的指導下進行，教師要引導學生主動積極地發(fā)展。教師只有在尊重和調動學生主動性、積極性的基礎上發(fā)揮主導作用，才能促進學生的發(fā)展。

4、單選題

師范學校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨立的社會職業(yè)，從時間上來說，_____

A:是同時的

B:師范學校出現(xiàn)得早

C:教師成為一種獨立的社會職業(yè)的時間早

D:說不清楚

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】獨立的教師職業(yè)是伴隨著奴隸社會時期私學的出現(xiàn)而產生的，而世界上最早的師范教育機構誕生于1681年，由法國“基督教兄弟會”神甫拉薩兒在蘭斯創(chuàng)立了世界第一所師資訓練學校。

5、單選題

在_____師生關系中，教師教學責任心強，但不講求方式方法，不注意聽取學生的意愿和與學生的協(xié)作；學生對教師只能唯命是從，不能發(fā)揮獨立性和創(chuàng)造性，學習是被動的。

A:民主型

B:專制型

C:放任型

D:友好型

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】題干所述為專制型師生關系的特點。

6、多選題

教師的專業(yè)知識素養(yǎng)包括_____

A:精湛的語言表達能力

B:精深的學科知識

C:廣博的科學文化知識

D:較強的組織管理能力

E:寬厚的教育學、心理學知識和管理學知識

參考答案:BCE

本題解釋:

參考答案：BCE【解析】教師的專業(yè)知識素養(yǎng)包括:政治理論修養(yǎng)、精深的學科專業(yè)知識、廣博的科學文化知識、必備的教育科學知識

7、單選題

教師的教育對象是千差萬別的，教師必須靈活地針對每個學生的特點，對他們提出不同的要求，采用不同的教育教學方法，做到“一把鑰匙開一把鎖”。這體現(xiàn)了教師的勞動具有_____

A:復雜性

B:創(chuàng)造性

C:主體性

D:組性

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】教育工作的因材施教正是教師勞動的創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

8、單選題

_____被認為是教師專業(yè)發(fā)展最為關鍵的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)發(fā)展的“加速器”和“永動機”。

A:在職教育

B:教學實踐

C:校本培訓

D:教學反思

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】略。

9、單選題

對學生的發(fā)展最有利的是_____師生關系。

A:管理型

B:放任型

C:專制型

D:民主型

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】在民主型的師生關系中，學生學習的積極性高，興趣廣泛，能獨立思考，有利于學生的發(fā)展。

10、單選題

教師的勞動價值主要體現(xiàn)在教師勞動的_____

A:社會價值和個人價值

B:主體價值和個體價值

C:.創(chuàng)造價值和個人價值

D:教育價值和社會價值

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】略。

11、簡答題

試述教師的能力素養(yǎng)。

參考答案:

【答案要點】（1）語言表達能力；

（2）組織管理能力；

（3）組織教育和教學的能力；

（4）自我調控和自我反思能力（較高的教育機智）。

此外，教師還應該具備教育科研能力、學習能力、觀察學生的能力、創(chuàng)新能力以及運用現(xiàn)代教育技術手段的能力。

12、單選題

良好師生關系建立的首要途徑是_____

A:家訪

B:校外活動

C:課外活動

D:課堂教學

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】良好的師生關系建立的途徑有課堂教學、課外活動和校外活動。教學是發(fā)揮教師主導作用和學生主體作用的雙邊活動過程，是良好師生關系建立的首要途徑。

13、簡答題

—本曾經產生轟動效應的暢銷書《學習的革命》說道世界上最好的系統(tǒng)是引向成功?！睂W生在學習上的成就感從何而來？從教師的“因材施教”而來?！敖逃嫦騻€性”不是一句空話，它應該指向我們每天面對的每一個學生。蘇霍姆林斯基有一句名言：“讓每個孩子抬起頭來!”他進一步闡述道人的天賦、可能性、能力和愛好確實是無可限量的，而每一個人在這些方面的表現(xiàn)又是獨一無二的?！庇捎诿總€學生的家庭背景、生活環(huán)境、學習環(huán)境各不相同，這直接影響著學生的心理變化，影響一個人的成長。盡管個人的成長過程有差異，但作為教育者，應當在尊重差異的前提下，對學生進行公平的教育，不能有特別的“優(yōu)待”或“嫌棄”，否則就會違背教育的初衷和規(guī)律。對一個取得優(yōu)異成績的學生要學會鼓勵，對一個犯了錯誤的孩子要學會引導。當一個受了傷害的學生有了心理疾患，他這時更需要的是呵護、關愛和正確的疏導，如果能這樣，這個學生就有希望了，否則就會斷送他的終生。

結合所學教育學知識分析上述案例。

參考答案:

【答案要點】（1）現(xiàn)代學生觀強調，學生是處于發(fā)展過程中的人，是獨特的人，是具有獨立意義的人?！叭说奶熨x、可能性、能力和愛好確實是無可限量的，而每一個人在這些方面的表現(xiàn)又是獨一無二的?！边@段話深刻體現(xiàn)了現(xiàn)代學生觀提倡的觀點。為此，教師要做到不以僵化的觀點去否定學生，不將學生視為純粹接受知識的容器。時刻以現(xiàn)代學生觀去對待學生，這樣不僅有利于學生的發(fā)展，也有利于教師自身的發(fā)展。

（2）“引向成功”同時也體現(xiàn)了個體身心發(fā)展規(guī)律中的個體差異性規(guī)律。個體差異性規(guī)律要求教師要因材施教，不以固定標準去要求學生，而是要多標準地去評價學生，使學生獲得最大的發(fā)展。

14、填空題

學校、教師應當尊重學生尊嚴，不得對學生實施體罰、變相剝削體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為，這指的是學生的____。

參考答案:人格尊嚴權

15、簡答題

“學生是具有獨立意義的人。”這句話的含義是什么？

參考答案:

【答案要點】把學生看成是具有獨立意義的人，包含以下三個基本含義：

（1）每個學生都是獨立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉移的客觀存在。教師不可以對其隨意支配，或任意捏塑，不可以隨意強加給學生一些外在的知識，因為這樣并沒有尊重學生的主觀能動性，只會挫傷學生的主動性、積極性，扼殺他們的學習興趣，窒息他們的思想，引起他們自覺或不自覺的抵制或抗拒。因此，絕不是教師想讓學生怎么樣，學生就怎么樣。

（2）學生是學習的主體。教師主導對學生客體的教育與改造，只是學生發(fā)展的外部條件和外因，學生的主體活動才是學生獲得發(fā)展的內在機制和內因。這表現(xiàn)在：①學生是具有一定主體性的人；②學生是學習活動的主體；③教學過程在于建構學生主體。

（3）學生是責權主體。從法律角度看，在現(xiàn)代社會，學生在社會系統(tǒng)中享受各項基本權利，有些甚至是特定的。但同時，學生也要承擔一定的責任和義務。把學生作為責權主體來對待，是現(xiàn)代教育區(qū)別于古代教育的重要特征，是教育民主的重要標志。

16、填空題

____是教師完善人格的一個重要標志，也是教師心理健康的重要內容。

參考答案:良好的人際關系

17、填空題

____稱教師是“人類靈魂的工程師”。

參考答案:加里寧

18、單選題

“桃李不言，下自成蹊”體現(xiàn)的是教師職業(yè)角色的_____方面。

A:傳道者的角色

B:授業(yè)者的角色

C:示范者的角色

D:朋友的角色

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C

19、簡答題

如何理解教師是教育教學的研究者？

參考答案:

【答案要點】教師即研究者，意味著教師在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學情境審獅分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經驗進行總結，最終形成規(guī)律性的認識

20、單選題

_____是樹立正確學生觀的基礎。

A:樂觀估計學生的天性

B:關注每一位學生

C:用發(fā)展的觀點認識學生

D:信任學生

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，即關注每一位學生，關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成，這是樹立正確學生觀和教師觀的基礎。

21、單選題

在教育過程中，教師對突發(fā)性事件(例如化學實驗事故)作出迅速、恰當?shù)奶幚肀环Q為“教育機智”。這反映了教師勞動的_____特點。

A:復雜性

B:示范性

C:創(chuàng)造性

D:長期性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C【解析】教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在三個方面：因材施教、教育方法上的不斷更新和教育機智。

22、單選題

聯(lián)合國《兒童權利公約》的核心精神是維護兒童_____。

A:社會權利主體地位

B:生存權利

C:健康安全權利

D:受教育權

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對學生權力及相關重要法律和條約的理解。

【參考答案】A

【名師點睛】從道義上講，青少年、兒童是社會的未來和人類的希望。從法制角度講，學生是獨立的社會個體，有獨立的法律地位，他們不僅享有一般公民擁有的絕大多數(shù)權利，并且受到社會特別的保護。1989年11月20日聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》的核心精神，正是出于對青少年兒童的社會權利主體地位的維護。這一精神的基本原則是：（1）無歧視原則；（2）尊重兒童尊嚴原則；（3）尊重兒童觀點與意見原則；（4）兒童利益最佳原則。

23、單選題

教師必須做到“嚴以律己”“為人師表”，這是因為教師的勞動具有_____

A:創(chuàng)造性

B:示范性

C:連續(xù)性

D:主體性

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】略。

24、單選題

有人說教師工作是個無底洞，沒有明顯的時空界限。這反映了教師勞動的_____特點。

A:復雜性和創(chuàng)造性

B:主體性和示范性

C:長期性和連續(xù)性

D:間接性和廣延性

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】教師的勞動成果是人才，而人才培養(yǎng)的周期比較長，對學生所施加的影響需要經過很長時間才能見效，而且教師的勞動沒有嚴格的交接班時間界限，因此教師的勞動具有長期性和連續(xù)性。

25、單選題

學生的“向師性”和“模仿性”的心理特征決定了教師的勞動具有_____

A:示范性

B:復雜性

C:主體性

D:長期性

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】學生的“向師性”和“模仿性”決定了教師的言行舉止，如人品、才能、治學態(tài)度等都會成為學生學習的對象，這說明了教師的勞動具有示范性。

26、單選題

我國教師的根本任務是_____。

A:教學

B:教書育人

C:科研

D:解惑

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B解析：教師是學校教育工作的主要實施者，根本任務是教書育人。

27、填空題

教師要因材施教，不斷更新教育教學方法，并能靈活處理教學過程中的突發(fā)事件，這體現(xiàn)了教師職業(yè)角色的____特點。

參考答案:創(chuàng)造性

28、簡答題

年輕的張老師是某名牌大學的優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)任教于一所中學。工作之初，他刻苦鉆研教育教學理論，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，全身心的投入到班級管理中。由于他平時對學生不茍言笑，在班級管理中要求非常嚴格，學生對他敬而遠之。漸漸的，張老師發(fā)現(xiàn)自己與學生之間有了無形的屏障，課堂變得越來越沉悶，學生不愿意主動發(fā)言，自己講課越來越缺乏激情，班級管理越來越困難。

在老校長的啟發(fā)幫助下，張老師意識到問題所在，利用課余時間主動找學生談心，了解他們的興趣，傾聽他們的心聲，與他們探討人生等，不知不覺中，學生有心事愿意向他傾訴，主動參與課堂教學，積極為班91eXA級活動出謀劃策，班級面貌煥然一新。

(1)試述良好的師生關系在教育過程中的意義?

參考答案:

參考答案：

該老師對待提出質疑的學生，一棒喝退，嚴重挫傷了該學生的學習積極主動性，這種行為違反了“教師主導與學生主體相統(tǒng)一”的教學規(guī)律。(1)教師在教學過程中處于組織者的地位，應充分發(fā)揮教師的主導作用;(2)學生在教學過程中處于學習主體的地位，應充分發(fā)揮學生的主體能動性;(3)建立合作、友愛、民主平等的師生交往關系。

同時，該老師的行為也違背了啟發(fā)性教學原則。教師在教學工作中應該依據(jù)學習過程的客觀規(guī)律，運用各種教學手段充分調動學生學習主動性、積極性，引導學生獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，而非利用教師“權威”壓迫學生被動接受知識。這樣做不但不會起到好的教學效果，更會影響學生的積極性，從而打擊學生自尊心、自心信，喪失學習興趣

29、填空題

“十年樹木，百年樹人”反映了教師勞動的____。

參考答案:長期性

30、填空題

—般來說，在師生關系中有幾種典型的模式，它們分別是____、____和____。

參考答案:放任型專制型民主型

31、簡答題

如何理解“學生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點認識學生”？

參考答案:

【答案要點】（1）學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的。學生的身心發(fā)展具有順序性、階段性、不平衡性（不均衡性）、互補性、個別差異性等規(guī)律，這是經過現(xiàn)代科學和教育實踐證實的。

（2）學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋W生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，智力水平可以明顯提高。

（3）學生是處于發(fā)展過程中的人。作為發(fā)展中的人，意味著學生還是不成熟的人，是一個正在成長的人。

（4）學生的發(fā)展是全面的發(fā)展?，F(xiàn)代學生觀強調，教師在教育教學實踐中，不僅要重視“知識與技能”的傳授，更要看到“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”的重要性，把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人。

32、單選題

教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在_____。

A:進行科學發(fā)現(xiàn)

B:進行技術的發(fā)明

C:創(chuàng)造性的利用教育規(guī)律

D:探索未知領域

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：c解析：教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律。

33、單選題

《孟子》：“資之深，則取之左右逢其源?！边@句話強調的是教師應具有_____

A:半富的政治理論修養(yǎng)

B:精深的學科專業(yè)知識

C:廣博的文化科學知識

D:豐富的教育理論知識

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】“資之深，則取之左右逢其源”的意思是知識積累深厚了，就能在取用之時左右逢源取之不盡。對教師來說，就是強調教師具備精深的學科專業(yè)知識的重要性。

34、填空題

____是教師職業(yè)道德的基礎，也是教師勞動積極性和創(chuàng)造性的源泉。

參考答案:熱愛教育事業(yè)

35、單選題

教師的表率作用主要體現(xiàn)在_____。

A:言行一致

B:衣著整潔

C:舉止端莊

D:談吐文雅

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A解析：自身可以成為活生生的教育因素，教師言行舉止都會成為學生仿效的對象，教師的人品、才能、治學態(tài)度都可能成為學生學習的楷模。

36、填空題

言傳身教，為人師表，體現(xiàn)了教師職業(yè)角色的____。

參考答案:示范性

37、填空題

教師的勞動特點包括：____、____、長期性和間接性、主體性和示范性。

參考答案:復雜性和創(chuàng)造性連續(xù)性和廣延性

38、單選題

教師職業(yè)是促進個體_____的職業(yè)。

A:系統(tǒng)化

B:專門化

C:社會化

D:復雜化

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】教師根據(jù)一定社會要求，向年輕一代傳授人類長期積累的知識經驗，規(guī)范他們的行為品格，塑造他們的價值觀念，引導他們把外在的社會要求內化為個體的素質，從而實現(xiàn)個體的社會化。

39、簡答題

我的一位朋友小朱，在他上初中二年級時，一天放學騎自行車回家的路上，摔倒受了傷，他們班的英語老師剛好經過，他充滿希望地以為老師會扶起他，并送他回家，可是老師卻如根本就沒有看到他一樣，匆匆離去。從此，一向好學上進、成績也不錯的他，開始討厭上英語課，繼而逃課，因而被冠以了問題學生的名頭。他越來越不喜歡學習，成績也越來越差，最后初中畢業(yè)就結束了學業(yè)。小朱至今訴說這一經歷時，仍然難以釋懷。

請從師生關系的影響角度對該現(xiàn)象進行分析。

參考答案:

【答案要點】（1）首先，良好的師生關系是教育教學活動順利進行的保障。良好的師生關系能使學生產生安全感，能激發(fā)學生學習的興趣、學習的注意力，啟發(fā)學生的積極思維，樂于接受教師的引導和影響；相反，師生關系緊張，師生互不信任、彼此冷漠將會干擾教育教學活動的順利進行。其次，良好的師生關系是實現(xiàn)教學相長的催化劑。良好的師生關系一方面能使學生產生“愛屋及烏”的情感，激發(fā)學生濃厚的學習興趣，另一方面也有利于教師教學水平的發(fā)揮，實現(xiàn)“教學相長”的雙贏局面。而案例中教師的做法卻使得小朱對英語老師不再信任、不再愛老師，繼而對英語課失去了興趣，最終越來越不喜歡學習，成績越來越差。

（2）教師和學生應該做到尊師愛生和心理相容。①尊師就是尊重教師，尊重教師的勞動和教師的人格與尊嚴，對教師要有禮貌，了解和認識教師工作的意義，理解教師的意愿和心情，主動支持和協(xié)助教師工作，虛心接受教師的指導；愛生就是愛護學生，它是教師熱愛教育事業(yè)的重要體現(xiàn)，是教師對學生進行教育的感情基礎，是教師的基本道德要求，也是培養(yǎng)學生熱愛他人、熱愛集體的道德情感基礎。尊師和愛生是相互促進的兩個方面，教師通過對學生的關愛獲得學生的尊重，這種尊重又可激發(fā)教師工作的熱情。案例中小朱同學尊重熱愛老師，可老師卻對他沒有關愛，于是小朱對老師的尊重也逐漸消失。②心理相容即教師與學生之間在心理上協(xié)調一致，在教學實施過程中表現(xiàn)為師生關系密切、情感融洽、平等合作。在日常的教學過程中可以看到，學生對所學各門課程是有不同感情的，它影響著學生注意力和時間的分配，導致學生各門課程學習的不平衡，這都可以從師生心理關系、情感等因素上找到原因。教學中會出現(xiàn)師生心理障礙，要消除這種心理障礙，增強師生之間的心理相容性，提高教學效果，應該著重在三個方面努力：多接觸學生，研究學生，了解學生的心理狀態(tài)；遵循教育規(guī)律，多采取討論、啟發(fā)等教學方法；為人師表，以人格力量感化學生。

40、填空題

教師勞動成果具有____。

參考答案:群體性

41、填空題

《兒童權利公約》的核心精神，正是維護青少年兒童的社會權利主體地位。這一精神的基本原則有____、兒童尊嚴原則、尊重兒童觀點與意見原則和無歧視原則。

參考答案:兒童利益最佳原則

42、單選題

教師綜合素質最突出的外在表現(xiàn)，也是評價教師專業(yè)性的核心因素是_____

A:專業(yè)動機

B:專業(yè)知識

C:專業(yè)能力

D:專業(yè)人格

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】教師的專業(yè)能力可分為教師技巧和教育教學能力兩個方面。它是教師綜合素質最突出的外在表現(xiàn)，也是評價教師專業(yè)性的核心因素。

43、單選題

教師工作對象千差萬別，這就要求教師不斷學習、不斷反思。這說明教師是_____。

A:組織者

B:管理者

C:研究者

D:示范者

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對教師傳統(tǒng)角色的了解。

【參考答案】C

【名師點睛】教師的工作對象是充滿生命力的、千差萬別的活的個體，傳授的內容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學知識，這就決定了教師要作為研究者的角色以一種變化發(fā)展的態(tài)度來對待自己的工作對象、工作內容，要不斷學習、不斷反思、不斷創(chuàng)新。

44、單選題

教師職業(yè)道德的核心是_____

A:忠于人民的教育事業(yè)

B:熱愛學生

C:團結協(xié)作

D:以身作則

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心，是教師做好教育工作的前提，它不僅是一種教育手段，更是教師高尚道德品質的表現(xiàn)。

45、單選題

教育學生必須了解學生的年齡特征，這要求教師的知識結構應有_____

A:必備的教育科學知識

B:精深的學科專業(yè)知識

C:廣博的科學文化知識

D:政治理論修養(yǎng)

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】教師了解學生的年齡特征，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，需要相關的教育科學方面的知識。

46、填空題

教師最明顯、最直接、最富時代性的角色特征是教師是學生學習的____。

參考答案:促進者

47、填空題

“染于黃則黃，染于蒼則蒼”說明了學生具有____。

參考答案:可塑性

48、簡答題

簡述一個合格教師應該具備的學科教學基本知識和基本技能(優(yōu)化教學能力應在哪些方面努力)。

參考答案:

【答案要點】（1）專業(yè)知識的掌握情況：能把握知識的形成過程和運用效能，培養(yǎng)學生的知識延伸能力。

（2）對教材的理解和處理：符合教學目標要求，切合相應的社會，生活及學生實際，容量適中，重點難點能恰當解決。

（3）教育理論基礎的掌握：面向學生全體，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

（4）語言表達能力：語言流暢，術語準確，詳略得當，結構合理。

（5）職業(yè)素質：儀表舉止得體，扣住中心主題，思辨靈活，應對自如，駕馭能力強，普通話（英語語音、語調）標準，鋼筆字及粉筆字工整清楚。

49、簡答題

如何理解“學生是獨特的人”?

參考答案:

【答案要點】（1）學生是完整的人。學生并不是單純的、抽象的學習者，而是有著豐富個性的完整的人。學習過程并不是單純的知識接受或技能訓練，而是伴隨著交往、創(chuàng)造、追求、選擇、意志努力、喜怒哀樂等的綜合過程，是學生整個內心世界的全面參與。如果不從人的整體性上來理解和對待學生，教育措施就容易脫離學生的實際，教育活動也難以取得預期的效果。

（2）每個學生都有自身的獨特性。每個人由于遺傳素質、社會環(huán)境、家庭條件和生活經歷的不同，而形成了個人獨特