教師招聘考試題庫(kù)《學(xué)生指導(dǎo)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)-20

教師招聘考試題庫(kù)《學(xué)生指導(dǎo)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、單選題

我國(guó)古代教育家顏之推指出：“人在年少，神情未定，所與款狎，熏潰陶染，言笑舉動(dòng)，無(wú)心於學(xué)，潛移暗化，自然似之；何況操履藝能，較明易習(xí)者也？是以與善人居，如人芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如人鮑魚(yú)之肆，久而自臭也?！睆牡掠椒▉?lái)講，這里強(qiáng)調(diào)的是一種_____

A:說(shuō)服教育

B:情感陶冶

C:榜樣示范

D:實(shí)際鍛煉

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考査的知識(shí)點(diǎn)是“小學(xué)德育的方法”。從“人芝蘭之室，久而自芳也”可看出是情感陶冶法。情感陶冶法是教育者有目的地利用環(huán)境或者創(chuàng)設(shè)一定的情境，對(duì)受教育者進(jìn)行積極影響使其耳濡目染，心靈受到感化的一種方法。故選B。

2、單選題

教師在數(shù)學(xué)課上用幾種不同的方法來(lái)解同一道應(yīng)用題，這種思維方法是_____

A:創(chuàng)造思維

B:聚合思維

C:發(fā)散思維

D:直覺(jué)思維

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查的是思維的分類(lèi)。發(fā)散思維又稱(chēng)求異思維、輻射思維，是從一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，沿著各種不同途徑尋求各種答案的思維。對(duì)同一道應(yīng)用題，用幾種不同的方法來(lái)解答，屬于發(fā)散思維。

3、單選題

曉紅既想吃蛋糕又害怕發(fā)胖，糾結(jié)不已，她面臨的心理沖突是_____

A:雙趨沖突

B:雙避沖突

C:趨避沖突

D:雙重趨避沖突

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：趨避沖突是指?jìng)€(gè)體對(duì)于同一目標(biāo)既有趨近又有逃避的心態(tài)。

4、單選題

以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的方式稱(chēng)為_(kāi)____

A:_說(shuō)服法

B:榜樣法

C:表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)處分

D:鍛煉法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查德育的方法。榜樣法是指用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來(lái)影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。用來(lái)示范的榜樣主要有家長(zhǎng)、教師、同學(xué)、英雄人物、革命領(lǐng)袖、歷史偉人和文藝形象等。故選B。

5、單選題

提出認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論，提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的教育學(xué)家和心理學(xué)家是_____

A:布魯納

B:苛勒

C:奧蘇伯爾

D:班杜拉

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考査的是對(duì)學(xué)習(xí)理論的著名代表人物的區(qū)分。布魯納提出認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論；苛勒提出格式塔學(xué)習(xí)理論——完型頓悟說(shuō)；奧蘇伯爾提出有意義接受學(xué)習(xí)理論；班杜拉提出社會(huì)學(xué)習(xí)理論。

6、單選題

把文章中的各個(gè)段落綜合起來(lái)，把握其中心思想，這是指思維過(guò)程的_____

A:分析

B:綜合

C:比較

D:抽象

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：綜合是在人腦中把事物或?qū)ο蟮膫€(gè)別部分或?qū)傩月?lián)合為一體。故選B。

7、單選題

(

)是學(xué)生心理健康教育的主要場(chǎng)所。_____

A:學(xué)校

B:家庭

C:社會(huì)

D:工作單位

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

8、單選題

以下情境體現(xiàn)了遺忘動(dòng)機(jī)說(shuō)的是_____

A:小王扔掉家中所有和前女友有關(guān)的東西，借此忘了她

B:學(xué)習(xí)完漢語(yǔ)拼音再學(xué)習(xí)英語(yǔ)，經(jīng)常忘了漢語(yǔ)拼音的拼寫(xiě)方法

C:有些經(jīng)歷過(guò)地震的學(xué)生無(wú)法回憶起地震發(fā)生時(shí)的慘狀

D:童年一起玩耍的歡樂(lè)雖記憶猶新，卻想不起眼前這個(gè)人的名字

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：遺忘的動(dòng)機(jī)說(shuō)認(rèn)為遺忘是由于情緒或動(dòng)機(jī)的壓抑作用引起的，當(dāng)某種記憶過(guò)于痛苦時(shí)，個(gè)體會(huì)傾向于把這種痛苦記憶壓抑到潛意識(shí)中，而這種記憶會(huì)在意識(shí)層面產(chǎn)生遺忘，卻在無(wú)意識(shí)層面影響人的生活。C是對(duì)曾經(jīng)不愉快記憶的主動(dòng).的遺忘。A屬于遺忘的衰退說(shuō)，由于看不到女友的有關(guān)信息，女友就不會(huì)在他的記憶中得到進(jìn)一步強(qiáng)化；B是前后學(xué)習(xí)之間發(fā)生了相互干擾；D是遺忘的提取失敗說(shuō)，提取失敗是由于沒(méi)有有效的線(xiàn)索。

9、單選題

小鑫平日學(xué)習(xí)成績(jī)較好，做題時(shí)總是深思熟慮且錯(cuò)誤較少，其認(rèn)知方式屬于_____

A:場(chǎng)依存型

B:場(chǎng)獨(dú)立型

C:反思型

D:沖動(dòng)型

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：反思型學(xué)生在進(jìn)行問(wèn)題解決時(shí)深思熟慮且錯(cuò)誤較少。

10、單選題

網(wǎng)絡(luò)上有人調(diào)侃部分中國(guó)人集體闖紅燈現(xiàn)象是“中國(guó)式過(guò)馬路”，這種現(xiàn)象出現(xiàn)的心理機(jī)制是_____

A:移情

B:從眾

C:期望

D:順從

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：從眾是指人們對(duì)于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，跟隨他人行動(dòng)的現(xiàn)象。

11、單選題

盲人的觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一般非常靈敏，這說(shuō)明了人的身心發(fā)展具有_____

A:順序性

B:不平衡性

C:互補(bǔ)性

D:個(gè)別差異性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：這是人身心發(fā)展互補(bǔ)性的典型例證。

12、單選題

與意志的自覺(jué)性相反的意志品質(zhì)是_____

A:優(yōu)柔寡斷

B:任性

C:頑固

D:盲從

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：意志的自覺(jué)性是指?jìng)€(gè)體自覺(jué)地確定行動(dòng)目的，并獨(dú)立自主地采取決定和執(zhí)行決定。與自覺(jué)性相反，就是非自覺(jué)、非獨(dú)立自主地采取意志行動(dòng)，是盲從的表現(xiàn)。

13、單選題

—般來(lái)講，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的_____

A:幼兒期

B:少年期

C:童年期

D:青年期

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查身心發(fā)展的階段劃分。小學(xué)生的年齡階段處于童年期。故選C。

14、單選題

一名教師在安靜的教室門(mén)口故意咳嗽?xún)陕?，目的是引起學(xué)生的_____

A:無(wú)意注意

B:有意注意

C:有意后注意

D:隨意注意

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題主要考查心理學(xué)中注意的類(lèi)型。無(wú)意注意也稱(chēng)不隨意注意，是沒(méi)有預(yù)定目的、不需意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。故選A。

15、單選題

下列心理現(xiàn)象中，屬于個(gè)性心理特征的內(nèi)容是_____

A:意識(shí)

B:信念

C:性格

D:理想

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：個(gè)性心理分為個(gè)性心理傾向性和個(gè)性心理特征，個(gè)性心理特征又包含能力、氣質(zhì)和性格。故選C。

16、單選題

對(duì)學(xué)校的重大安全隱患或突發(fā)事故，下面的做法正確的是_____

A:由學(xué)校疏散人群、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)、及時(shí)與各部門(mén)取得聯(lián)系，尋求支援

B:等待領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)后處理

C:讓家長(zhǎng)自己處理

D:讓學(xué)生自己處理

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

17、單選題

善于迅速地辨明是非、合理地采取決定和執(zhí)行決定的品質(zhì)是意志的_____

A:自覺(jué)性

B:果斷性

C:堅(jiān)韌性

D:自制性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：意志的果斷性是指面對(duì)復(fù)雜多變的情境，能夠迅速而有效地采取決定，并實(shí)現(xiàn)作出的決定。

18、單選題

“余音繞梁三日不絕于耳”屬于_____

A:形象記憶

B:動(dòng)作記憶

C:情緒記憶

D:邏輯記憶

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查記憶的種類(lèi)。根據(jù)記憶內(nèi)容的不同可分為形象記憶、情景記憶、情緒記憶、語(yǔ)義記憶、動(dòng)作記憶。其中，形象記憶是指對(duì)感知過(guò)的事物具體形象的記憶。這種形象并非單純指看得見(jiàn)摸得著的實(shí)物，聲音也是一種形象，對(duì)它的記憶便是一種形象記憶。故選A。

19、單選題

下列不是反射活動(dòng)的一項(xiàng)是_____

A:草履蟲(chóng)的趨利避害反應(yīng)

B:人的手被火燙便立即移開(kāi)

C:黑猩猩解決問(wèn)題獲取食物的行為

D:學(xué)生聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室上課

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：草履蟲(chóng)的趨利避害反應(yīng)屬于應(yīng)激性，它沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)，故不屬于反射活動(dòng)。

20、單選題

德育過(guò)程的基本矛盾是_____

A:教育者與受教育者之間的矛盾

B:教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾

C:受教育者與教育內(nèi)容之間的矛盾

D:教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾是德育過(guò)程的基本矛盾。

21、單選題

進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，這體現(xiàn)了德育的_____

A:疏導(dǎo)原則

B:因材施教原則

C:導(dǎo)向性原則

D:—致性和連貫性原則

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查德育的原則。導(dǎo)向性原則是指進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。故選C。

22、單選題

“新官上任三把火”、初次見(jiàn)面時(shí)希望給人留下好印象，都體現(xiàn)了_____

A:首因效應(yīng)

B:投射效應(yīng)

C:暈輪效應(yīng)

D:近因效應(yīng)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱(chēng)為首因效應(yīng)，也叫第一印象效應(yīng)。

23、單選題

中醫(yī)“望聞問(wèn)切”的診斷方法體現(xiàn)了思維的_____

A:間接性

B:抽象性

C:概括性

D:觀(guān)念性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：思維的最重要特征是間接性和抽象性。間接性是指不是直接通過(guò)感覺(jué)器官而是通過(guò)其他媒介來(lái)認(rèn)識(shí)客觀(guān)事物。

24、單選題

能力是一種心理特性，以下不屬于能力范疇的是_____

A:感覺(jué)力

B:記憶力

C:活潑

D:操作力

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：能力是指直接影響個(gè)體的活動(dòng)效率，促使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。活潑形容的是人的性格，不屬于能力的范疇。故選C。

25、單選題

老師采取畫(huà)小星星、貼笑臉等方式鼓勵(lì)學(xué)生的德育方法是_____

A:品德評(píng)價(jià)法

B:榜樣示范法

C:陶冶教育法

D:實(shí)際鍛煉法

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：品德評(píng)價(jià)法是依據(jù)一定的要求對(duì)受教育者的思想品德予以評(píng)定、褒貶，使受教育者從中受到教育的方法。

26、單選題

洛克在《教育漫話(huà)》中反對(duì)用體罰等懲罰的方式管教學(xué)生，如果使用，必須要注意_____

A:不能打的太狠

B:懲罰前要明確懲罰的目的

C:懲罰必須由仆人執(zhí)行

D:懲罰要足夠有力度，這樣讓孩子一次就記住

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：A、D選項(xiàng)在《教育漫話(huà)》中沒(méi)有提及，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)；B項(xiàng)懲罰要明確目的是洛克的正確表述；C懲罰應(yīng)該由父母親自進(jìn)行，本著英國(guó)精神“立法者即執(zhí)法者”的精神，更好的樹(shù)立父母的威信，達(dá)到更好的教育效果。

27、單選題

小明酷愛(ài)打籃球，每天堅(jiān)持練習(xí)，終于成為一代籃球明星，體現(xiàn)了興趣的_____

A:廣度

B:中心

C:穩(wěn)定性

D:效能

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：興趣的效能是指興趣能積極推動(dòng)人的活動(dòng)，提高活動(dòng)的效能，即興趣對(duì)認(rèn)識(shí)和行為的推動(dòng)作用。小明因?yàn)榕d趣而獲得巨大成就，體現(xiàn)了這種效能。

28、單選題

某班在“每月一星”的活動(dòng)中，將表現(xiàn)好、進(jìn)步大的學(xué)生照片貼在“明星墻”上以示獎(jiǎng)勵(lì)，這樣的方法是_____

A:說(shuō)服教育

B:品德評(píng)價(jià)

C:指導(dǎo)實(shí)踐

D:陶冶教育

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查德育的方法。品德評(píng)價(jià)法是教育者根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行肯定或否定的評(píng)價(jià)，促使其發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，督促其不斷進(jìn)步的一種方法。故選B。

29、單選題

北京一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生發(fā)明了一種充氣雨衣，雨衣下面是一個(gè)氣圈，充氣后雨衣張開(kāi)，雨水便不會(huì)灌進(jìn)鞋子了。這一充氣雨衣的構(gòu)想，是從芭蕾舞旋轉(zhuǎn)長(zhǎng)裙和游泳圈得來(lái)的。這種構(gòu)想體現(xiàn)的心理機(jī)制是_____

A:思維定勢(shì)

B:功能固著

C:負(fù)向遷移

D:原型啟發(fā)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：原型啟發(fā)指根據(jù)事物的本質(zhì)特征而產(chǎn)生新的設(shè)想和創(chuàng)意。生活中所接觸的每個(gè)事物的屬性和特征在頭腦中都可形成“原型”。在問(wèn)題解決過(guò)程中，問(wèn)題解決者在“原型”中獲得一些原理的啟發(fā)，使其結(jié)合當(dāng)前問(wèn)題的有關(guān)知識(shí)，形成解決方案，從而創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。題目中的芭蕾舞旋轉(zhuǎn)長(zhǎng)裙和游泳圈就是“原型”，由此發(fā)明了充氣雨衣體現(xiàn)了原型啟發(fā)的作用。

30、單選題

百米競(jìng)賽的預(yù)備信號(hào)與起跑信號(hào)間隔2秒比較合適，相隔太長(zhǎng)時(shí)間才發(fā)起跑信號(hào)，影響運(yùn)動(dòng)員成績(jī)，原因在于_____

A:注意的選擇性

B:注意的分配

C:注意的起伏

D:注意的指向性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查的是注意的品質(zhì)。人的感受性不能長(zhǎng)時(shí)間地保持固定的狀態(tài)，在穩(wěn)定注意的條件下，感受性也會(huì)發(fā)生周期性地增強(qiáng)和減弱的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象叫做注意的起伏，或叫注意的動(dòng)搖。注意的起伏周期一般為2、3秒至12秒。如果間隔時(shí)間太長(zhǎng)，人的注意就會(huì)動(dòng)搖。故選C。

31、單選題

二年級(jí)2班的學(xué)生特別喜歡她們班王老師，都覺(jué)得她是一個(gè)好老師，因?yàn)橥趵蠋熣f(shuō)話(huà)聲音很好聽(tīng)，不管她說(shuō)什么大家都覺(jué)得是好的。這種現(xiàn)象稱(chēng)為_(kāi)____

A:投射效應(yīng)

B:暈輪效應(yīng)

C:皮格瑪利翁效應(yīng)

D:首因效應(yīng)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：暈輪效應(yīng)又稱(chēng)光環(huán)效應(yīng)，指某人外表或是極為突出的重要的品質(zhì)，掩蓋了人們對(duì)他其他特征的評(píng)價(jià)。暈輪效應(yīng)的產(chǎn)生，往往是由于掌握有關(guān)知覺(jué)對(duì)象信息很少而又急于進(jìn)行整體判斷所造成的結(jié)果。

32、單選題

前蘇聯(lián)教育家凱洛夫有一句名言，“教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)?！边@句話(huà)體現(xiàn)的德育原則是_____

A:尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合

B:正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合

C:教育的一致性與連貫性相結(jié)合

D:依靠積極因素，克服消極因素

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教師對(duì)學(xué)生的熱情和愛(ài)體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重，“帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)”體現(xiàn)了尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合。

33、單選題

在學(xué)習(xí)觀(guān)上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)構(gòu)建性、社會(huì)互動(dòng)性和情境性的心理學(xué)流派是_____

A:行為主義學(xué)習(xí)理論

B:認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論

C:建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

D:人本主義學(xué)習(xí)理論

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考査學(xué)習(xí)理論流派的了解。其中，建構(gòu)主義在學(xué)習(xí)觀(guān)上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)建構(gòu)性、社會(huì)互動(dòng)性和情境性三方面。建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是由教師向?qū)W生傳遞知識(shí)的過(guò)程：學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)的信息吸收者，而是主動(dòng)的信息建構(gòu)者。故選C。.

34、單選題

小琛在解題過(guò)程中習(xí)慣于在眾多解題方法中篩選出一種最佳解法，做出正確答案，其認(rèn)知方式屬于_____

A:場(chǎng)依存型

B:場(chǎng)獨(dú)立型

C:輻合型

D:發(fā)散型

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：輻合型認(rèn)知方式是指?jìng)€(gè)體在解決問(wèn)題過(guò)程中常表現(xiàn)出輻合思維的特征，表現(xiàn)為搜集和綜合信息與知識(shí)，運(yùn)用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到最適當(dāng)?shù)奈ㄒ徽_的解答。

35、單選題

兒童在熟悉了“胡蘿卜”“豌豆”和“菠菜”這類(lèi)概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”，這屬于_____

A:下位學(xué)習(xí)

B:上位學(xué)習(xí)

C:組合學(xué)習(xí)

D:派生類(lèi)屬學(xué)習(xí)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：上位學(xué)習(xí)，又稱(chēng)為“總括關(guān)系”，是指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平，這時(shí)，新知識(shí)通過(guò)把一系列已有觀(guān)念包含于其下面獲得意義，新學(xué)習(xí)的內(nèi)容便與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有觀(guān)念產(chǎn)生了一種上位關(guān)系。因此，答案選B。

36、單選題

德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。下列能體現(xiàn)這種方法的是_____

A:懲前毖后，治病救人

B:言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬?/p>

C:有則改之，無(wú)則加勉

D:桃李不言，下自成蹊

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的方法?！疤依畈谎裕伦猿甚琛痹鉃椋禾覙?shù)李樹(shù)不招引人，但因它有花和果實(shí)，人們?cè)谒旅孀邅?lái)走去，走成了一條小路。比喻人只要真誠(chéng)、忠實(shí)，就能感動(dòng)別人，體現(xiàn)了榜樣法。故選D。

37、單選題

研究認(rèn)為，為了提高復(fù)習(xí)的效果，第四次復(fù)習(xí)的時(shí)間應(yīng)該安排在_____

A:—星期后

B:半個(gè)月

C:半年后

D:—個(gè)月后

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考查艾賓浩斯的記憶曲線(xiàn)。記憶遵循前快后慢的規(guī)律。因此，學(xué)習(xí)新知識(shí)初期復(fù)習(xí)應(yīng)比較密集，越往后復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔越長(zhǎng)。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該安排在一天之內(nèi)，第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該安排在一周之內(nèi)，第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該安排在半個(gè)月之后，第四輪復(fù)習(xí)應(yīng)該安排在一個(gè)月后。故選D。

38、單選題

聽(tīng)到隔壁班班主任高跟鞋的聲音，以為是自己班的班主任回來(lái)了，全班同學(xué)頃刻間鴉雀無(wú)聲……體現(xiàn)了刺激的_____

A:分化

B:泛化

C:強(qiáng)化

D:消退

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：相似的刺激給予相同的反應(yīng)，屬于刺激的泛化；相似刺激給予不同反應(yīng)，屬于刺激的分化。學(xué)生對(duì)相似的高跟鞋做出相同的反應(yīng)，屬于刺激的泛化。

39、單選題

(

)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。_____

A:斯金納

B:布魯納

C:苛勒

D:加涅

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：布魯納十分強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用，認(rèn)為認(rèn)知結(jié)構(gòu)可以給經(jīng)驗(yàn)中的規(guī)律性以意義和組織，使人能夠超越給定的信息，舉一反三，觸類(lèi)旁通。因此，答案選B。

40、單選題

看見(jiàn)路上的垃圾后繞道走開(kāi)，這種行為是_____

A:強(qiáng)化

B:懲罰

C:逃避條件作用

D:消退

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：當(dāng)厭惡刺激出現(xiàn)時(shí)，有機(jī)體作出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后的類(lèi)似情境中發(fā)生的概率便增加。這類(lèi)條件作用稱(chēng)為“逃避條件作用”。因此，答案選C。

41、單選題

甲同學(xué)打掃衛(wèi)生時(shí)打碎了一盤(pán)玻璃杯，乙同學(xué)偷吃時(shí)打碎了一個(gè)玻璃杯，處于他律道德階段的兒童會(huì)以為_(kāi)____

A:甲同學(xué)錯(cuò)誤大

B:乙同學(xué)錯(cuò)誤大

C:兩者都沒(méi)錯(cuò)

D:兩者錯(cuò)誤一樣大

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查的是皮亞杰的兒童道德階段論。其中處于他律道德階段的兒童是以服從權(quán)威為主要特點(diǎn)的。此階段，兒童思維正在由前運(yùn)算思維向具體運(yùn)算思維過(guò)渡，以表象思維為主，思維具有刻板性，作判斷時(shí)只能運(yùn)用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或尺度，反應(yīng)在道德判斷上的主要表現(xiàn)是單純以數(shù)量判斷錯(cuò)誤的大小。故選A。

42、單選題

“三人成虎”“人云亦云”反應(yīng)的是_____

A:從眾效應(yīng)

B:責(zé)任分散效應(yīng)

C:破窗效應(yīng)

D:期望效應(yīng)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：從眾效應(yīng)是指當(dāng)個(gè)體受到群體的影響（引導(dǎo)或施加的壓力），會(huì)懷疑并改變自己的觀(guān)點(diǎn)、判斷和行為，朝著與群體大多數(shù)人一致的方向變化，也就是通常人們所說(shuō)的“隨大流”。

43、單選題

“人芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭”。這是_____

A:嗔覺(jué)適應(yīng)的結(jié)果

B:嗅覺(jué)對(duì)比的結(jié)果

C:嗅覺(jué)補(bǔ)償?shù)慕Y(jié)果

D:嗔覺(jué)統(tǒng)合的結(jié)果

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查感覺(jué)的適應(yīng)。在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺(jué)適應(yīng)。適應(yīng)現(xiàn)象發(fā)生在所.有的感覺(jué)中。“人芝蘭之室，久而不聞其香，人鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭”，是嗅覺(jué)的適應(yīng)。故選A。

44、單選題

小學(xué)生在飲食安全方面做法不妥當(dāng)?shù)氖莀____

A:購(gòu)買(mǎi)和食用定型包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期、生產(chǎn)單位

B:餐具要衛(wèi)生，要有自己的專(zhuān)用餐具

C:在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”

D:養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

45、單選題

抵抗外界誘惑的能力屬于_____

A:道德認(rèn)知

B:道德情感

C:道德