教師招聘考試題庫(kù)《學(xué)生指導(dǎo)》試題預(yù)測(cè)最新版(二)-6

教師招聘考試題庫(kù)《學(xué)生指導(dǎo)》試題預(yù)測(cè)最新版(二)1、單選題

提出認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論，提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的教育學(xué)家和心理學(xué)家是_____

A:布魯納

B:苛勒

C:奧蘇伯爾

D:班杜拉

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考査的是對(duì)學(xué)習(xí)理論的著名代表人物的區(qū)分。布魯納提出認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論；苛勒提出格式塔學(xué)習(xí)理論——完型頓悟說；奧蘇伯爾提出有意義接受學(xué)習(xí)理論；班杜拉提出社會(huì)學(xué)習(xí)理論。

2、單選題

小明酷愛打籃球，每天堅(jiān)持練習(xí)，終于成為一代籃球明星，體現(xiàn)了興趣的_____

A:廣度

B:中心

C:穩(wěn)定性

D:效能

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：興趣的效能是指興趣能積極推動(dòng)人的活動(dòng)，提高活動(dòng)的效能，即興趣對(duì)認(rèn)識(shí)和行為的推動(dòng)作用。小明因?yàn)榕d趣而獲得巨大成就，體現(xiàn)了這種效能。

3、單選題

認(rèn)知過程是個(gè)體獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的過程，是指_____

A:感知、記憶和思維

B:情緒、思維和意志

C:動(dòng)機(jī)、需要和興趣

D:能力、氣質(zhì)和性格

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題主要考查考生心理學(xué)研究對(duì)象及心理學(xué)內(nèi)容方面的知識(shí)。答案A是認(rèn)知過程；答案C是個(gè)性心理傾向性；答案D是個(gè)性心理特征。故選A。

4、單選題

小明學(xué)習(xí)成績(jī)較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是某某公司的老板，以求得心理滿足。這是采用了(

)這種心理防御方式的表現(xiàn)。_____

A:升華

B:補(bǔ)償

C:退行

D:轉(zhuǎn)移

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：補(bǔ)償指?jìng)€(gè)人因心身某個(gè)方面有缺陷不能達(dá)到某種目標(biāo)時(shí)，有意識(shí)地采取其他能夠獲取成功的活動(dòng)來代償某種能力缺陷而彌補(bǔ)因失敗造成的自卑感。

5、單選題

背誦短文時(shí)，前后端的內(nèi)容容易記住，中間的內(nèi)容難記且易遺忘，這是(

)影響的結(jié)果。_____

A:同化說

B:痕跡消退說

C:動(dòng)機(jī)說

D:倒攝抑制與前攝抑制

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考查遺忘的理論學(xué)說。干擾說理論認(rèn)為，遺忘是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾所致，包括前攝抑制和倒攝抑制兩種情況。前攝抑制是先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用。倒攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。中間內(nèi)容難以記住是由于受前后材料的抑制影響。故選D。

6、單選題

小學(xué)生在識(shí)字的初級(jí)階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯(cuò)，如把“人口”讀成“八口”，這說明小學(xué)生_____

A:感知能力不成熟

B:注意能力不健全

C:記憶能力不深刻

D:思維能力有欠缺

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)”。小學(xué)生在識(shí)字的初級(jí)階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯(cuò)，如把“人口”讀成“八口”，這說明小學(xué)生的感知能力籠統(tǒng)、不夠成熟、精確性比較差。

7、單選題

能力是一種心理特性，以下不屬于能力范疇的是_____

A:感覺力

B:記憶力

C:活潑

D:操作力

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：能力是指直接影響個(gè)體的活動(dòng)效率，促使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。活潑形容的是人的性格，不屬于能力的范疇。故選C。

8、單選題

王老師幫小紅把桔子剝成一瓣一瓣，可是小紅不高興了，她認(rèn)為桔子被剝成一瓣一瓣后比原來小很多了，這說明小紅的思維還沒有具備_____

A:守恒性

B:平衡性

C:抽象性

D:具體性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：所謂守恒性是指認(rèn)識(shí)到相同的數(shù)目、長(zhǎng)度、面積、體積、重量、質(zhì)量等盡管以不同的方式或不同的形式呈現(xiàn)，但保持不變。

9、單選題

北京一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生發(fā)明了一種充氣雨衣，雨衣下面是一個(gè)氣圈，充氣后雨衣張開，雨水便不會(huì)灌進(jìn)鞋子了。這一充氣雨衣的構(gòu)想，是從芭蕾舞旋轉(zhuǎn)長(zhǎng)裙和游泳圈得來的。這種構(gòu)想體現(xiàn)的心理機(jī)制是_____

A:思維定勢(shì)

B:功能固著

C:負(fù)向遷移

D:原型啟發(fā)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：原型啟發(fā)指根據(jù)事物的本質(zhì)特征而產(chǎn)生新的設(shè)想和創(chuàng)意。生活中所接觸的每個(gè)事物的屬性和特征在頭腦中都可形成“原型”。在問題解決過程中，問題解決者在“原型”中獲得一些原理的啟發(fā)，使其結(jié)合當(dāng)前問題的有關(guān)知識(shí)，形成解決方案，從而創(chuàng)造性的解決問題。題目中的芭蕾舞旋轉(zhuǎn)長(zhǎng)裙和游泳圈就是“原型”，由此發(fā)明了充氣雨衣體現(xiàn)了原型啟發(fā)的作用。

10、單選題

前蘇聯(lián)教育家凱洛夫有一句名言，“教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛?！边@句話體現(xiàn)的德育原則是_____

A:尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合

B:正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合

C:教育的一致性與連貫性相結(jié)合

D:依靠積極因素，克服消極因素

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教師對(duì)學(xué)生的熱情和愛體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重，“帶有嚴(yán)格要求的愛”體現(xiàn)了尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合。

11、單選題

小學(xué)生在課堂上突然流鼻血，教師的處理方式不適當(dāng)?shù)氖莀____

A:保持鎮(zhèn)靜，安撫被出血嚇到的兒童，立刻塞脫脂棉球止血

B:用熱毛巾敷在鼻子上

C:用手指由鼻子外面壓迫出血側(cè)的鼻前部

D:抬高與流血鼻孔相反一側(cè)的手臂

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：熱毛巾會(huì)使鼻出血加劇，應(yīng)采用冷毛巾敷或直接用冷水洗鼻。

12、單選題

人們的生活經(jīng)驗(yàn)證明，人們由于長(zhǎng)期進(jìn)行某一方面的訓(xùn)練，就可以使腦的某一方面反應(yīng)能力提高。如印染工人可以比一般人具有較強(qiáng)的顏色鑒別能力，釀酒老工人具有較敏銳的鑒別酒質(zhì)的能力。這種現(xiàn)象說明_____

A:遺傳是人的身心發(fā)展的生理前提

B:遺傳素質(zhì)的發(fā)展過程制約著年青一代身心發(fā)展的年齡特征

C:遺傳素質(zhì)的差異性對(duì)人的身心發(fā)展有一定的影響作用

D:遺傳素質(zhì)具有可塑性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考查影響人的身心發(fā)展因素。材料說明環(huán)境和教育對(duì)人的身心發(fā)展的作用，從另一方面說明遺傳素質(zhì)具有可塑性。故選D。

13、單選題

在嘈雜的環(huán)境中人們能夠敏感地聽見有人喊自己的名字，這是知覺的_____

A:理解性

B:整體性

C:選擇性

D:恒常性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：知覺的選擇性即把知覺的對(duì)象優(yōu)先從背景中區(qū)分出來的特性。故選C。

14、單選題

以下情景中會(huì)產(chǎn)生激情狀態(tài)的是_____

A:張生他鄉(xiāng)遇故知，范進(jìn)金榜題名時(shí)

B:日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁

C:別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿

D:抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：激情是一種爆發(fā)強(qiáng)烈而持續(xù)時(shí)間短暫的情緒狀態(tài)；BCD均為較為持久而微弱的心境。

15、單選題

課堂上有的學(xué)生會(huì)開小差，這屬于_____

A:注意的分散

B:注意的轉(zhuǎn)移

C:注意的分配

D:注意的穩(wěn)定

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學(xué)生開小差是注意力不集中的表現(xiàn)，屬于注意的分散。故選A。

16、單選題

小學(xué)生由于考試焦慮而產(chǎn)生的失眠可采用(

)來治療。_____

A:系統(tǒng)脫敏法

B:肌肉松弛法

C:自我暗示法

D:行為療法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：肌肉松弛法通過改變肌肉緊張，減輕肌肉緊張引起的酸痛，以應(yīng)付情緒上的緊張、不安、焦慮和氣憤，而失眠狀態(tài)的出現(xiàn)就是由于情緒上緊張、不安，心里產(chǎn)生的焦慮，肌肉松弛法能夠治愈這一癥狀。因此，正確答案選B。

17、單選題

小學(xué)美育的任務(wù)不包括_____

A:培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力

B:形成對(duì)于美的愛好

C:發(fā)展創(chuàng)造美的才能

D:提高邏輯思維能力

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

18、單選題

防止齲齒不恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ莀____

A:調(diào)理飲食和營(yíng)養(yǎng)，多吃黃豆和豆類制品、新鮮水果、骨頭湯、蛋黃、牛奶

B:使用含氟的牙膏

C:不吃粗硬的食物

D:養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口好習(xí)慣

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：食用粗硬食物需要加大咀嚼力度，對(duì)于清潔牙齒、促進(jìn)消化都有很好的作用。所以為了防止齲齒，應(yīng)該食用粗硬食物。

19、單選題

教師通過獎(jiǎng)勵(lì)五角星來表?yè)P(yáng)學(xué)生，學(xué)生集齊十個(gè)五角星就可以換一個(gè)筆記本，這種方法屬于_____

A:示范法

B:懲罰法

C:代幣獎(jiǎng)勵(lì)法

D:肯定性訓(xùn)練

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：五角星是一種象征性強(qiáng)化物，屬于代幣的一種，所以這種方法屬于代幣獎(jiǎng)勵(lì)法。

20、單選題

人們常提到“唯女子與小人難養(yǎng)也”，是一種_____

A:首因效應(yīng)

B:暈輪效應(yīng)

C:刻板效應(yīng)

D:第一印象

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：刻板印象，專指人類對(duì)于某些特定類型人、事、物的一種概括的看法。這種看法可能是來自于同一類型的人事物之中的某一個(gè)個(gè)體給旁人的觀感。通常，刻板印象是大多數(shù)是負(fù)面而先人為主的，并不能代表每個(gè)屬于這個(gè)類型的人事物都擁有這樣的特質(zhì)。

21、單選題

記憶過程包括_____

A:識(shí)記、保持和遺忘

B:識(shí)記、再認(rèn)和回憶

C:識(shí)記、保持和聯(lián)想

D:識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：再認(rèn)或回憶是屬于一個(gè)過程，是兩種表現(xiàn)形式，所以選擇答案D。

22、單選題

對(duì)學(xué)校的重大安全隱患或突發(fā)事故，下面的做法正確的是_____

A:由學(xué)校疏散人群、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)、及時(shí)與各部門取得聯(lián)系，尋求支援

B:等待領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)后處理

C:讓家長(zhǎng)自己處理

D:讓學(xué)生自己處理

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

23、單選題

《喜羊羊與灰太狼》是深受小朋友喜愛的動(dòng)畫片，有的孩子學(xué)到了灰太狼的“不放棄”，也有的小朋友學(xué)會(huì)了用平底鍋打人，因此，有人提出此類動(dòng)畫片應(yīng)修正和改版，因?yàn)閮和返掳l(fā)展具有(

)的特點(diǎn)。_____

A:易變性

B:模仿性

C:自我中心性

D:缺乏自律性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：兒童品德發(fā)展的模仿性是指兒童總是模仿“榜樣”的行為，正是因?yàn)閮和哂心７滦?，才決定了他的思想和言行容易受暗示，易受他人左右，易發(fā)生變化。本題主要強(qiáng)調(diào)兒童的模仿性，所以選B。

24、單選題

在心理測(cè)驗(yàn)中，智力測(cè)驗(yàn)屬于_____

A:認(rèn)知測(cè)驗(yàn)

B:能力測(cè)驗(yàn)

C:人格測(cè)驗(yàn)

D:智商測(cè)驗(yàn)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：心理測(cè)驗(yàn)是為心理評(píng)估搜集數(shù)量化資料的常用工具。心理測(cè)驗(yàn)可按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，認(rèn)知測(cè)驗(yàn)包括智力測(cè)驗(yàn)、特殊能力測(cè)驗(yàn)、創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)和成就測(cè)驗(yàn)。故選A。

25、單選題

聽到隔壁班班主任高跟鞋的聲音，以為是自己班的班主任回來了，全班同學(xué)頃刻間鴉雀無聲……體現(xiàn)了刺激的_____

A:分化

B:泛化

C:強(qiáng)化

D:消退

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：相似的刺激給予相同的反應(yīng)，屬于刺激的泛化；相似刺激給予不同反應(yīng)，屬于刺激的分化。學(xué)生對(duì)相似的高跟鞋做出相同的反應(yīng)，屬于刺激的泛化。

26、單選題

小朋友在看了《喜羊羊與灰太狼》之后模仿紅太狼用平底鍋打人的行為屬于_____

A:觀察學(xué)習(xí)

B:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C:接受學(xué)習(xí)

D:探究學(xué)習(xí)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：觀察學(xué)習(xí)又稱替代學(xué)習(xí)，是指通過對(duì)他人及其強(qiáng)化性結(jié)果的觀察，一個(gè)人獲得某些新的反應(yīng)，或者矯正原有的行為反應(yīng)。

27、單選題

在下列選項(xiàng)中，屬于心理過程的是_____

A:意志

B:能力

C:氣質(zhì)

D:興趣

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：心理現(xiàn)象包括心理過程和個(gè)性心理兩部分。心理過程又分為認(rèn)知過程、情感過程和意志過程，所以選擇答案A。其他都是個(gè)性心理的成分。

28、單選題

教師注意力的特點(diǎn)集中表現(xiàn)在_____

A:注意集中能力

B:注意穩(wěn)定能力

C:注意轉(zhuǎn)移能力

D:注意分配能力

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考查注意的品質(zhì)。注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向于不同的對(duì)象，同時(shí)從事著幾種不同的活動(dòng)。影響注意分配的因素有兩個(gè)方面：一是同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)至少有一種應(yīng)是高度熟練的；二是同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)必須有內(nèi)在聯(lián)系。教師在講課的同時(shí)還要兼顧學(xué)生的聽課狀況，表現(xiàn)為“一心二用”，屬于注意的分配。故選D。

29、單選題

小剛進(jìn)入到青春期以后，變得不聽話了，媽媽讓他穿這件衣服上學(xué)，他偏要穿那件衣服上學(xué)，爸爸晚上要檢查他的作業(yè)，他堅(jiān)持說自己能做好，不需要爸爸檢查。小剛的表現(xiàn)是進(jìn)入了_____

A:最近發(fā)展區(qū)

B:生長(zhǎng)高峰期

C:心理斷乳期

D:發(fā)展關(guān)鍵期

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：心理斷乳期是指青春期到青年初期這一年齡階段，從心理上依附于父母，到出現(xiàn)獨(dú)立意向的重大轉(zhuǎn)變的時(shí)期，是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。

30、單選題

學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的知識(shí)后，可以概括為有理數(shù)，這是思維過程的_____

A:具體化

B:形象化

C:系統(tǒng)化

D:抽象化

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查了思維的過程。系統(tǒng)化是把學(xué)到的知識(shí)分門別類地按一定程序組成層次分明的整體系統(tǒng)的過程。故選C。

31、單選題

下列不是反射活動(dòng)的一項(xiàng)是_____

A:草履蟲的趨利避害反應(yīng)

B:人的手被火燙便立即移開

C:黑猩猩解決問題獲取食物的行為

D:學(xué)生聽到鈴聲進(jìn)教室上課

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：草履蟲的趨利避害反應(yīng)屬于應(yīng)激性，它沒有神經(jīng)系統(tǒng)，故不屬于反射活動(dòng)。

32、單選題

盧梭在《愛彌兒》中倡導(dǎo)一種“自然后果法”，即當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤后，需要自己承擔(dān)后果。這種德育方法屬于_____

A:品德修養(yǎng)指導(dǎo)法

B:榜樣示范法

C:品德評(píng)價(jià)法

D:道德實(shí)踐法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：品德評(píng)價(jià)法是教育者根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行肯定或否定的評(píng)價(jià)，促使其發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，督促其不斷進(jìn)步的一種方法。讓學(xué)生自己承擔(dān)錯(cuò)誤的后果，是一種懲罰或負(fù)強(qiáng)化的過程，屬于這種方法。

33、單選題

“余音繞梁三日不絕于耳”屬于_____

A:形象記憶

B:動(dòng)作記憶

C:情緒記憶

D:邏輯記憶

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查記憶的種類。根據(jù)記憶內(nèi)容的不同可分為形象記憶、情景記憶、情緒記憶、語義記憶、動(dòng)作記憶。其中，形象記憶是指對(duì)感知過的事物具體形象的記憶。這種形象并非單純指看得見摸得著的實(shí)物，聲音也是一種形象，對(duì)它的記憶便是一種形象記憶。故選A。

34、單選題

品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動(dòng)力色彩的成分是_____

A:道德認(rèn)識(shí)

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：學(xué)生的思想品德由知、情、意、行四個(gè)心理因素構(gòu)成。其中，道德情感是指人們對(duì)客觀事物作是非、善惡判斷時(shí)引起的內(nèi)心體驗(yàn)，表現(xiàn)為人們對(duì)客觀事物的愛憎、好惡的態(tài)度，是產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動(dòng)力。故選B。

35、單選題

在小學(xué)課堂上，對(duì)于低年級(jí)兒童講授重難點(diǎn)知識(shí)的時(shí)間應(yīng)把握在_____

A:15-20分鐘

B:25-30分鐘

C:30-35分鐘

D:35-40分鐘

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查“小學(xué)生身心特點(diǎn)和小學(xué)兒童學(xué)習(xí)指導(dǎo)”。因?yàn)樾W(xué)生注意力容易分散，所以，在課堂上，在15~20分鐘（低年級(jí)）、25~30分鐘（中、高年級(jí)）時(shí)間段內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最主要的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生積極思考，解決學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

36、單選題

顏冋說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的_____

A:導(dǎo)向性原則

B:疏導(dǎo)原則

C:因材施教原則

D:教育影響的一致性原則

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”的含義是“老師善于一步步地誘導(dǎo)，用豐富的文獻(xiàn)教我博學(xué)，又用一定的禮儀來約束我的行動(dòng)，我想停止學(xué)習(xí)都不可能?！w現(xiàn)的是疏導(dǎo)原則。疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。

37、單選題

德育認(rèn)知模式非常注重_____

A:道德認(rèn)識(shí)

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查德育模式，其中德育的認(rèn)知模式注重道德認(rèn)知的培養(yǎng)。故選A。

38、單選題

以下屬于馬赫帶現(xiàn)象的是_____

A:明暗相鄰的邊界上，看起來亮處更亮，暗處更暗了

B:冬天在室內(nèi)乍一走到室外，感覺很冷，不一會(huì)兒就不覺得冷了

C:吃完苦藥以后再吃糖覺得糖更甜了

D:電燈滅了，你眼睛里還會(huì)看到亮著的燈泡的形狀

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查感覺的特性。馬赫帶現(xiàn)象是一種感覺同時(shí)對(duì)比；B項(xiàng)屬于感覺的適應(yīng)；C項(xiàng)屬于感覺的繼時(shí)對(duì)比；D項(xiàng)是感覺的后象。故選A。

39、單選題

喧囂的鬧市中，大聲地叫賣未必能引起人的注意，但在安靜的閱覽室中小聲交談就可能引起人的注意，這是因?yàn)開____

A:刺激物的相對(duì)強(qiáng)度對(duì)注意產(chǎn)生的影響

B:刺激物的新穎性對(duì)注意產(chǎn)生的影響

C:人的感覺限閾在不同環(huán)境中是不同的

D:注意具有集中性的結(jié)果

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查引起無意注意的條件。刺激物本身的特點(diǎn)是引起無意注意的條件之一。刺激物與背景的差異（刺激物的相對(duì)強(qiáng)度）對(duì)注意產(chǎn)生影響。故選A。

40、單選題

下列屬于負(fù)強(qiáng)化的事例是_____

A:老師對(duì)遲到的學(xué)生罰款

B:老師不再批評(píng)按時(shí)完成作業(yè)的小明

C:感覺屋內(nèi)人聲嘈雜時(shí)暫時(shí)離屋

D:上課扮怪相而不再有老師和同學(xué)理睬

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“已有的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和能力、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容的影響”。負(fù)強(qiáng)化，主要是讓孩子擺脫厭惡刺激（撤消懲罰），從而增強(qiáng)其良好行為出現(xiàn)的概率?；乇軛l件作用與逃避條件作用都是負(fù)強(qiáng)化的條件作用類型。A、D兩項(xiàng)撤消的是積極刺激，C項(xiàng)屬于回避條件作用。故本題選B。

41、單選題

德育過程的基本矛盾是_____

A:教育者與受教育者之間的矛盾

B:教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾

C:受教育者與教育內(nèi)容之間的矛盾

D:教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾是德育過程的基本矛盾。

42、單選題

我國(guó)古代教育家顏之推指出：“人在年少，神情未定，所與款狎，熏潰陶染，言笑舉動(dòng)，無心於學(xué)，潛移暗化，自然似之；何況操履藝能，較明易習(xí)者也？是以與善人居，如人芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如人鮑魚之肆，久而自臭也?！睆牡掠椒▉碇v，這里強(qiáng)調(diào)的是一種_____

A:說服教育

B:情感陶冶

C:榜樣示范

D:實(shí)際鍛煉

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考査的知識(shí)點(diǎn)是“小學(xué)德育的方法”。從“人芝蘭之室，久而自芳也”可看出是情感陶冶法。情感陶冶法是教育者有目的地利用環(huán)境或者創(chuàng)設(shè)一定的情境，對(duì)受教育者進(jìn)行積極影響使其耳濡目染，心靈受到感化的一種方法。故選B。

43、單選題

研究認(rèn)為，為了提高復(fù)習(xí)的效果，第四次復(fù)習(xí)的時(shí)間應(yīng)該安排在_____

A:—星期后

B:半個(gè)月

C:半年后

D:—個(gè)月后

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考查艾賓浩斯的記憶曲線。記憶遵循前快后慢的規(guī)律。因此，學(xué)習(xí)新知識(shí)初期復(fù)習(xí)應(yīng)比較密集，越往后復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔越長(zhǎng)。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該安排在一天之內(nèi)，第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該安排在一周之內(nèi)，第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該安排在半個(gè)月之后，第四輪復(fù)習(xí)應(yīng)該安排在一個(gè)月后。故選D。

44、單選題

有一位先哲說過：“一個(gè)人的性格就是他的命運(yùn)?！闭f明人格具有_____

A:穩(wěn)定性

B:獨(dú)特性

C:整合性

D:功能性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考査人格的特征。人格功能性決定一個(gè)人的生活方式，甚至決定一個(gè)人的命運(yùn)，因而是人生成敗的根源之一，也就是性格決定命運(yùn)。故選D。

45、單選題

桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是_____

A:頓悟的過程

B:同化順應(yīng)的過程

C:形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程

D:嘗試一錯(cuò)誤的過程

參考答案:D

本題解釋