2020高考語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換-漫畫(huà)、徽標(biāo)+圖文轉(zhuǎn)換專項(xiàng)練習(xí)含答案

高考語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換-漫畫(huà)、徽標(biāo)所謂“圖畫(huà)”是指用線條或色彩構(gòu)成的形象。漫畫(huà)、徽標(biāo)、標(biāo)識(shí)圖形等都屬于圖畫(huà)。漫畫(huà)、徽標(biāo)是一種常見(jiàn)的考查形式。一、徽標(biāo)類題型解題技巧解答此類題目時(shí)應(yīng)當(dāng)先對(duì)圖畫(huà)（徽標(biāo)等）有一個(gè)整體的了解，把握主題或方向；同時(shí)注意抓住圖畫(huà)（徽標(biāo)等）中的細(xì)節(jié)（如眼睛）；然后按照題干要求作答。文字要力求簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、得體。例1：中國(guó)青年志愿者行動(dòng)，體現(xiàn)了中華民族助人為樂(lè)和扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國(guó)青年志愿者”的標(biāo)志，試根據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述標(biāo)志。請(qǐng)描述該標(biāo)志所象征的寓意?；痉椒ǎ篢OC\o"1-5"\h\z?—、描述標(biāo)志內(nèi)容：。?二、揭示標(biāo)志意義：。?三、答題注意順序：。二、漫畫(huà)（圖片）類題型解題技巧漫畫(huà)考點(diǎn)：1、;2、;3、;4、漫畫(huà)解題方法：（讀一思一寫(xiě)）1、細(xì)讀“畫(huà)中畫(huà)”：①畫(huà)面主體（背景、人物等）；②有效信息（文字、標(biāo)題等）；2、讀懂“畫(huà)外話”：①畫(huà)面主體各因素間的關(guān)系（人或物的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等）；②由表及里，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，讀懂畫(huà)意（寓意）。3、組織語(yǔ)言表述：①理解+表達(dá)；②注意答題格式?？疾榉绞剑?、描述畫(huà)面；2、揭示寓意答題格式：①描述畫(huà)面：漫畫(huà)畫(huà)面上有。（空間關(guān)系、先背景后人物等）②揭示寓意：漫畫(huà)諷刺（揭露/表現(xiàn)）了。例2：請(qǐng)用一句話揭示下面這幅漫畫(huà)寓意，并擬定漫畫(huà)標(biāo)題。要求：寓意不超過(guò)45個(gè)字；標(biāo)題不超過(guò)6個(gè)字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。（6分）標(biāo)寓標(biāo)寓解題思路：①畫(huà)面主體是什么？②畫(huà)面要素間的關(guān)系怎樣？大拇指的動(dòng)作、表情如何?大拇指憑什么能這樣？漫畫(huà)題答題方向1、畫(huà)面描述：2、揭示寓意；3解題思路：①畫(huà)面主體是什么？②畫(huà)面要素間的關(guān)系怎樣？大拇指的動(dòng)作、表情如何?大拇指憑什么能這樣？漫畫(huà)題答題方向1、畫(huà)面描述：2、揭示寓意；3、擬加標(biāo)題:4、擬寫(xiě)廣告語(yǔ):5、看圖仿寫(xiě)：專項(xiàng)練習(xí)1、下圖是“海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)”的會(huì)徽標(biāo)志，請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)100字。（5分）要素:寓意:2、2017年金磚國(guó)家峰會(huì)將在中國(guó)廈門舉行，中國(guó)、印度、俄羅斯、巴西、南非等“金磚五國(guó)”的領(lǐng)導(dǎo)人將參與會(huì)議，下面是此次峰會(huì)的會(huì)標(biāo)，請(qǐng)寫(xiě)出除文字以外的構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)90個(gè)字。（6分）要素:寓意:3、仔細(xì)觀察下面這幅“全國(guó)婦聯(lián)會(huì)徽”圖，試對(duì)其設(shè)計(jì)意圖加以解說(shuō)。（6分）圖和寓意角度說(shuō)明喜歡的理由。要求：語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明不超過(guò)60圖和寓意角度說(shuō)明喜歡的理由。要求：語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明不超過(guò)60字。4、請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的漫畫(huà)“媽媽的嘮叨”，簡(jiǎn)要說(shuō)明畫(huà)面的主要內(nèi)容，并揭示漫畫(huà)的寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順。（6分）5、仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà)，回答下列問(wèn)題。（6分）（1）解讀這幅漫畫(huà)漫畫(huà)的寓意，不超過(guò)50個(gè)字。（3分）（2）選擇一個(gè)角度切入，談?wù)勀銓?duì)這一社會(huì)現(xiàn)象的看法，不超過(guò)50個(gè)字。（3分）6、下面是一幅標(biāo)題為“高不成，低不就”的漫畫(huà)。在甲和乙中，你會(huì)勸說(shuō)誰(shuí)去應(yīng)聘就業(yè)崗位呢？請(qǐng)你針〉段勸說(shuō)辭。要求：符合情境，表達(dá)得體，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)170個(gè)字。（2017?河南開(kāi)封二次模擬）我更喜歡。理由是QAHAQ.GOV.CNChur?Jie《春節(jié)》《端午節(jié)》是“中華七大傳統(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志創(chuàng)作大賽”獲獎(jiǎng)作品。比較這兩幅作品，你更喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)從構(gòu)

我更喜歡。理由是QAHAQ.GOV.CNChur?Jie二、高中圖文轉(zhuǎn)換專題訓(xùn)練2．下圖是2019年部分省市新高考改革“3+1+1?！笔降姆纸馐疽鈭D，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字加以說(shuō)明，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。【答案】部分省市新高考改革“3+1+2?！笔绞菍⒕糯髮W(xué)科分為必考和選考兩種，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科為必考科目，物理和歷史只能選考其中一科，另外的化學(xué)、生物、政治、地理四科中可以任意選考兩科，選考組合一共有12種?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}所給的圖是“2019年部分省市新高考改革‘3+1+1模'式的分解示意圖”，要求把這個(gè)圖“轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字加以說(shuō)明”，然后分析圖的構(gòu)成，把握構(gòu)成的順序，因?yàn)轭}干說(shuō)這是“3+1+1?！笔?，所以應(yīng)從“高一新高考改革3+1+2模式”開(kāi)始，按照由左到右的順序可以分為兩個(gè)部分，第一個(gè)部分包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)以及外語(yǔ)這必考3科，第二個(gè)部分由限選一科和任選2科共計(jì)12種組合構(gòu)成?？忌鹨话堰@些概括出來(lái)就可以了，擬寫(xiě)的時(shí)候要注意字?jǐn)?shù)的要求。故答案為：部分省市新高考改革“3+1+2?！笔绞菍⒕糯髮W(xué)科分為必考和選考兩種，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科為必考科目，物理和歷史只能選考其中一科，另外的化學(xué)、生物、政治、地理四科中可以任意選考兩科，選考組合一共有12種。【點(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。3．請(qǐng)描述下面的中國(guó)民間剪紙畫(huà)，并說(shuō)明其寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字?！敬鸢浮棵枋觯杭艏埉?huà)由“福”“壽”兩字和一頭梅花鹿構(gòu)成，畫(huà)面是回頭的鹿載著“?！?，裝著“壽”。寓意：人們對(duì)美好生活的期盼：生活幸福，健康長(zhǎng)壽，俸祿豐厚?！窘馕觥俊痉治觥孔⒁庵黝}圖案中的“?！薄皦邸弊趾汀奥埂钡膱D案，再?gòu)钠湎笳饕饬x分析。故答案為：描述：剪紙畫(huà)由“?！薄皦邸眱勺趾鸵活^梅花鹿構(gòu)成，畫(huà)面是回頭的鹿載著“?！?，裝著“壽”。寓意：人們對(duì)美好生活的期盼：生活幸福，健康長(zhǎng)壽，俸祿豐厚。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生描述漫畫(huà)內(nèi)容、探究漫畫(huà)寓意的能力。此類題要求用概括性的語(yǔ)言，揭示漫畫(huà)主題，指出漫畫(huà)的弦外之音，概括漫畫(huà)給人的思考和警示。首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫(huà)面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫(huà)面所揭示的主題。4．請(qǐng)閱讀下面的漫畫(huà)，按要求回答相關(guān)問(wèn)題。（1）仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容，請(qǐng)寫(xiě)出漫畫(huà)的寓意。（不超過(guò)50個(gè)字）（2）針對(duì)漫畫(huà)所反映的現(xiàn)象，請(qǐng)你向政府部門提出一條建議。（不超過(guò)30個(gè)字）【答案】（1）漫畫(huà)諷刺了一些地方以發(fā)展經(jīng)濟(jì)之名損壞文物古跡，同時(shí)修建“假古董”以刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展的急功近利的做法。（2）地方政府需樹(shù)立保護(hù)文物也是政績(jī)的科學(xué)理念（或：統(tǒng)籌好文物保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，使文物保護(hù)成果更多惠及百姓）?！窘馕觥俊痉治觥浚?）審讀題干關(guān)鍵信息，漫畫(huà)的標(biāo)題為“急功近利”，可理解為“急于求成，貪圖眼前的成效和利益”。再根據(jù)漫畫(huà)中的關(guān)鍵詞“發(fā)展經(jīng)濟(jì)，拆真文物”和“經(jīng)濟(jì)發(fā)展，造假古董”的對(duì)比，諷刺了一些人或政府部門為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，破壞損毀文物古跡，同時(shí)修建假文物古跡來(lái)謀取經(jīng)濟(jì)利益的現(xiàn)象。（2）文物古跡被破壞了就不會(huì)再生，因此對(duì)于圖片中的態(tài)度和做法是不被贊成的，因此政府部門應(yīng)該加強(qiáng)文物保護(hù)意識(shí)，應(yīng)該讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展與保護(hù)文物并存。故答案為：⑴漫畫(huà)諷刺了一些地方以發(fā)展經(jīng)濟(jì)之名損壞文物古跡，同時(shí)修建"假古董"以刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展的急功近利的做法。⑵地方政府需樹(shù)立保護(hù)文物也是政績(jī)的科學(xué)理念（或：統(tǒng)籌好文物保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，使文物保護(hù)成果更多惠及百姓）?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生描述漫畫(huà)內(nèi)容、探究漫畫(huà)寓意的能力。此類題要求用概括性的語(yǔ)言，揭示漫畫(huà)主題，指出漫畫(huà)的弦外之音，概括漫畫(huà)給人的思考和警示。首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫(huà)面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。⑵本題考查學(xué)生提出建議的能力。要注意：畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。然后結(jié)合實(shí)際情況提出建議。5．下圖為2018年11月在上海舉辦的首屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)標(biāo)識(shí)，認(rèn)真揣摩作品創(chuàng)意，完成下面題目。（1）圖標(biāo)內(nèi)有地球，寓示進(jìn)口博覽會(huì)的特點(diǎn)是。（5字以內(nèi)）（2）圖標(biāo)中進(jìn)口博覽會(huì)英文簡(jiǎn)稱"CIIE”，中間兩個(gè)字母"II”形似一扇敞開(kāi)的大門，寓示此門是之門。（8字以內(nèi)）【答案】（1）廣泛性（多樣性或包容性）（2）國(guó)際經(jīng)貿(mào)合作【解析】【分析】1本題提供的是2018年11月在上海舉辦的首屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)標(biāo)識(shí)，圖標(biāo)內(nèi)有地球。要求理解寓示進(jìn)口博覽會(huì)的特點(diǎn)?？忌紫纫屑?xì)觀察徽標(biāo)，分析徽標(biāo)內(nèi)容，然后概括特點(diǎn)。從圖形來(lái)看，徽標(biāo)的主體是地球，意味著進(jìn)口博覽會(huì)的范圍遍及地球，能表現(xiàn)博覽會(huì)的廣泛性。⑵本題提供的是2018年11月在上海舉辦的首屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)標(biāo)識(shí)，圖標(biāo)內(nèi)有地球。要求理解，圖標(biāo)中進(jìn)口博覽會(huì)英文簡(jiǎn)稱"CIIE”，中間兩個(gè)字母“II”形似一扇敞開(kāi)的大門，寓示此門是什么之門。這個(gè)寓意應(yīng)結(jié)合徽標(biāo)的主題來(lái)理解分析。這個(gè)徽標(biāo)代表的是首屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)，是國(guó)際間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作交流會(huì)，因此，可以概括為，國(guó)際經(jīng)貿(mào)合作。故答案為：⑴廣泛性（多樣性或包容性）；⑵國(guó)際經(jīng)貿(mào)合作【點(diǎn)評(píng)】1考查對(duì)圖標(biāo)的理解。根據(jù)圖標(biāo)和題干內(nèi)容，由“地球”和“國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)”等信息，可以得出特點(diǎn)是廣泛性，類似的表述也可以。⑵考查對(duì)圖標(biāo)的理解。題干提問(wèn)“門"的寓意，結(jié)合博覽會(huì)的內(nèi)容和主題，可以推知是有關(guān)國(guó)際間合作的門。6．分析下面表格內(nèi)容，回答相應(yīng)問(wèn)題。年齡美國(guó)中國(guó)9-24個(gè)月自己扔尿布認(rèn)字2-3歲扔垃圾、整理玩具、澆花、喂寵物背唐詩(shī)3-6歲鋪床、擺餐具、擦桌子、收拾房間各種藝術(shù)能力培訓(xùn)6-12歲做簡(jiǎn)單的飯、清理洗手間、使用洗衣機(jī)做作業(yè)，藝術(shù)培訓(xùn)13歲以上換燈泡、做飯、洗衣、修剪草坪做作業(yè)，藝術(shù)培訓(xùn)（1）美國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子應(yīng)該。（2）中國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子應(yīng)該。（3）你認(rèn)可哪種教育方式？理由？【答案】（1）從小就參與家務(wù)勞動(dòng)或者從小就培養(yǎng)生活自理能力（2）更專注于學(xué)業(yè)和各種藝術(shù)培訓(xùn)，基本上不需要做家務(wù)（3）認(rèn)可美國(guó)的教育方式，因?yàn)槊绹?guó)的教育方式更注重培養(yǎng)孩子的生活自理、自立能力，而這些能力是一個(gè)人學(xué)會(huì)生存的基礎(chǔ)，有利于培養(yǎng)未成年人的獨(dú)立性和責(zé)任心?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}為表格類的圖文轉(zhuǎn)換，審題時(shí)一定要注意表格題目，看清表格中的各個(gè)要素，如比較對(duì)象；美國(guó)孩子和中國(guó)孩子；比較角度：在各個(gè)不同的年齡階段的行為。通過(guò)對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字即可。故答案為：（1）從小就參與家務(wù)勞動(dòng)或者從小就培養(yǎng)生活自理能力（2）更專注于學(xué)業(yè)和各種藝術(shù)培訓(xùn)，基本上不需要做家務(wù)（3）認(rèn)可美國(guó)的教育方式，因?yàn)槊绹?guó)的教育方式更注重培養(yǎng)孩子的生活自理、自立能力，而這些能力是一個(gè)人學(xué)會(huì)生存的基礎(chǔ)，有利于培養(yǎng)未成年人的獨(dú)立性和責(zé)任心。【點(diǎn)評(píng)】本題要仔細(xì)觀察圖表，題1、題2兩題需要將表格中的內(nèi)容橫向比較，縱向概括，從中、美兩國(guó)家長(zhǎng)教育孩子的不同點(diǎn)的角度作答。題3應(yīng)從不同的教育方式所起的作用這一角度表述理由。7．閱讀漫畫(huà)《失落的一角》，聯(lián)系第一、第三幅圖的文字，給另外兩幅圖配上文字，要求前后內(nèi)容相關(guān)，邏輯嚴(yán)密。每處字?jǐn)?shù)不得超過(guò)所給空格數(shù)（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。①它缺了用，它覺(jué)陽(yáng)很不快樂(lè)*于是，它開(kāi)酸動(dòng)身徒醫(yī)找咲落的…，乩②蝶于哉到合適的那一劃?因?yàn)椴蝗笔裁矗阶虒揽?連停下來(lái)和小蟲(chóng)說(shuō)話邯/Q【答案】示例：②因?yàn)槿笔б唤?，它滾動(dòng)很慢，所以有機(jī)會(huì)停下來(lái)欣賞小花，但它并沒(méi)有放棄尋找那一角。④最終它發(fā)現(xiàn)，在它不完美時(shí)，它才最真實(shí)、最快樂(lè)，于是它丟掉了那一角。【解析】【分析】題目中給出了四幅圖畫(huà)，要求聯(lián)系第一、第三幅圖畫(huà)的文字，給另外兩幅圖畫(huà)配上文字，并要求前后內(nèi)容相關(guān)，邏輯嚴(yán)密。這類題目解答時(shí)首先要仔細(xì)閱讀所給圖畫(huà)，明確圖畫(huà)的內(nèi)容，找出四幅圖畫(huà)之間的關(guān)聯(lián)，寫(xiě)出答案。本題所給圖畫(huà)的題目為《失落的一角》，第一幅提示一個(gè)圓缺了一角，它因不完美而不快樂(lè)；第三幅提示找到了那一角，圓完美了，但它卻不能控制自己的行動(dòng)，依然不快樂(lè)?？梢?jiàn)是四幅圖畫(huà)是圍繞圓的殘缺與完美、快樂(lè)與不快樂(lè)展開(kāi)的。據(jù)此可推知，第二幅圖中，缺了一角的圓與小花在一起時(shí)是快樂(lè)的，但此時(shí)它并沒(méi)有忘了尋找自己缺失的那一角；第四幅圖中，缺了一角圓在前面，而“一角”被丟在了后面，可見(jiàn)是圓主動(dòng)丟掉了一角，它主動(dòng)追求不完美，因?yàn)檫@樣它才會(huì)真正快樂(lè)。考生依據(jù)上述分析，可寫(xiě)出本題答案。注意語(yǔ)言通順連貫。故答案為：示例：②因?yàn)槿笔б唤?，它滾動(dòng)很慢，所以有機(jī)會(huì)停下來(lái)欣賞小花，但它并沒(méi)有放棄尋找那一角。④最終它發(fā)現(xiàn)，在它不完美時(shí)，它才最真實(shí)、最快樂(lè)，于是它丟掉了那一角。【點(diǎn)評(píng)】本題是圖文轉(zhuǎn)換題，解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀漫畫(huà)，明確漫畫(huà)內(nèi)容，最后根據(jù)第一幅和第二幅的漫畫(huà)內(nèi)容和題目要求對(duì)漫畫(huà)進(jìn)行描述，然后運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)漫畫(huà)進(jìn)行進(jìn)行表述。8．下面是一幅關(guān)于“人類發(fā)展預(yù)估”的圖示，請(qǐng)把此圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。

人類發(fā)展人類發(fā)展【答案】示例：現(xiàn)在，人類發(fā)展正處在一個(gè)由慢到快的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如果用過(guò)去或今天的發(fā)展速度預(yù)測(cè)明天，會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷。只有以指數(shù)級(jí)速度，才能正確預(yù)測(cè)人類未來(lái)的發(fā)展。【解析】【分析】解答本題，首先要審讀題干要求，明確圖表的內(nèi)容。其次，分析曲線的特點(diǎn)，抓住曲線所體現(xiàn)的運(yùn)行情況和發(fā)展趨勢(shì)，著重抓曲線變化的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)前后的數(shù)據(jù)變化。最后按照題干要求，組織語(yǔ)言作答。分析這條曲線應(yīng)抓住關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)“現(xiàn)在”，“現(xiàn)在”是人類發(fā)展的一個(gè)由慢到快的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，根據(jù)圖中的文字可知，人類隨著時(shí)間的發(fā)展，如果用過(guò)去或今天的發(fā)展速度預(yù)測(cè)明天，會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷，只有以指數(shù)級(jí)速度預(yù)測(cè)明天，才能做出正確預(yù)測(cè)。故答案為：示例：現(xiàn)在，人類發(fā)展正處在一個(gè)由慢到快的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如果用過(guò)去或今天的發(fā)展速度預(yù)測(cè)明天，會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷。只有以指數(shù)級(jí)速度，才能正確預(yù)測(cè)人類未來(lái)的發(fā)展?！军c(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題就是要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。從近幾年的考題情況看，有時(shí)只需將圖表所包含的一般信息用文字表述出來(lái)即可，有時(shí)則需要將圖表中所蘊(yùn)涵的內(nèi)在信息用語(yǔ)言表述出來(lái)，且往往表現(xiàn)為一些觀點(diǎn)型或結(jié)論型的句子。由此可見(jiàn)，這種題型對(duì)考生敏銳捕捉信息，精確分析信息和準(zhǔn)確精煉概括的能力有著較高的要求。9．下面是某校中學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。答案】中學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐主要活動(dòng)是考察與游覽：考察氣象公園、濕地公園后撰寫(xiě)調(diào)

查報(bào)告，考察科技館后交流體驗(yàn)到的地震感受；游覽美麗鄉(xiāng)村、名人故居，用日記記錄旅游的感受心得?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是某校中學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，該框架圖包括考察和游覽兩部分，本次暑假社會(huì)實(shí)踐主要考察氣象公園、濕地公園和科技館，考察氣象公園和濕地公園要寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，考察科技館后要交流體驗(yàn)寫(xiě)出地震感受；本次社會(huì)暑期社會(huì)活動(dòng)主要游覽美麗的鄉(xiāng)村和名人故居，游覽鄉(xiāng)村和名人故居要通過(guò)日記的方式記錄游覽過(guò)程，根據(jù)以上分析可運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表述即可。可以轉(zhuǎn)述為：中學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐主要活動(dòng)是考察與游覽：考察氣象公園、濕地公園后撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，考察科技館后交流體驗(yàn)到的地震感受；游覽美麗鄉(xiāng)村、名人故居，用日記記錄旅游的感受心得。故答案為：中學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐主要活動(dòng)是考察與游覽：考察氣象公園、濕地公園后撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，考察科技館后交流體驗(yàn)到的地震感受；游覽美麗鄉(xiāng)村、名人故居，用日記記錄旅游的感受心得。【點(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。10．下面是司法部清理投訴監(jiān)督平臺(tái)工作機(jī)制流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)換成一段文字，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90字。注：司法部全程督辦，確保所有的批評(píng)建議在15個(gè)工作日內(nèi)向當(dāng)事人反饋結(jié)果?！敬鸢浮可鐣?huì)公眾在投訴監(jiān)督平臺(tái)上提出批評(píng)意見(jiàn)，司法部匯集轉(zhuǎn)交相關(guān)地方和單位予以處理。處理完畢后要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向該社會(huì)公眾和司法部反饋處理情況，司法部全程督辦。【解析】【分析】本題圍繞“清理投訴監(jiān)督平臺(tái)工作機(jī)制”表述，可由左往右按照箭頭指示方向表述。本題難點(diǎn)有兩處，一是“處理”部分較為復(fù)雜，分為“國(guó)務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)”和“各省、自治區(qū)、直轄市”處理，根據(jù)簡(jiǎn)明的原則，應(yīng)表述為“相關(guān)地方和單位”；二是下面“注”的內(nèi)容不要丟掉。故答案為：社會(huì)公眾在投訴監(jiān)督