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圖圖表作文常用詞和套Pie???????Pie?????????百分比的表“占”的表不要一直用數(shù)字加百分比的格25%=aquarterof50%=halfof>50%=a/themajority總量與分量的關兩個以,注意之間比表達清楚數(shù)據(jù)代表什pie?常用pie?常用名詞??百分份????????動????????動詞占(份額makeaccountfor,take分為……部is占最大/小的份consumethelargest/smallestTheresentedinaTheresentedina?chart,shows…eral?該圖以餅圖形式描述了……總的趨勢egrapht…??該餅圖揭示了egrapht…??該餅圖揭示了Thebiggestdifferencen?thetwogroups(A+B)isinwhereAmakesup5%whiconstitutes67%.兩組之間最大的區(qū)別在于……,其中A占%,B占67%?ThehighestpercentageofA,?whichwasapproximaA占最大ThehighestpercentageofA,?whichwasapproximaA占最大比例,大約12y12…?ThepercentageofAin…is?ntofB.Theis…%to…A在……中的比例是B的兩倍多,比率是%to…%?AercentageofAercentageofnisfoundin…(theformeris…%andthelatteris…%)在…中A所占比例比B高(前者為%,后者為…%)?…reaching?…reaching…%,compared%of…與B的…%相比,A所占比例較高,達?A,whichusedtobeA,whichusedtobe…?from…%in1978toonly…%A從前是…,現(xiàn)在重要性減弱,所占比例從1978年的%急劇地降到1998年的%?ThepercentageofAislarger/ThepercentageofAislarger/ntofA的比例比B的比例略高(低)Thereisnotagreatdeal?differencenAandA與B的區(qū)別不大Bar注重Bar注重比較(找similarity)和對比(????????常用?形容詞和副突?形容詞和副突然??相當:considerable顯著:marked(ly)significant(ly)急?。篸ramatic(ally)drastic(ally)??迅速:quick(ly)迅速:quick(ly)緩慢:??????平緩:steady(steadily)適當逐漸:TherehenumberofTherehenumberof?from1986tonext…years),whichwasfollowedby…andthen…until1998whentherewas…forthenext…year.從1986年至1990年(今后…年)A的數(shù)目為…和…,直到1998年,該數(shù)目為…,以后…年均為…?From1990onwards,thereFrom1990onwards,therewas…h(huán)enumberofAwhichthenincreased/decreased…at…%in自1990年起,A的數(shù)目為…,隨后1994年增長/減低…%到In1990,In1990,thenumber(was)……%,but30yearslatertherewas…?1990年,該數(shù)字達到…%,但是30年后變?yōu)椤?ThenumberofThenumberofAincreasedfrom1988to1990duringthefive-yearperiod.A的數(shù)量在五年期間于1988年到1990年hethreeyearsspanningfrom1995through1998,thepercentageAwasslightlylarger/?nthethreeyearsspanningfrom1995through1998,thepercentageAwasslightlylarger/?ntof在1995年到1998年三年期間,A的百分比比B/小了一些。?Thegraphsshowa?Thegraphsshowa?henumberof這些圖表顯示A的數(shù)量增長了3倍?Adecreasedyearbyyearwhiincreasedsteadily.A逐年下滑,而B則穩(wěn)步上升??HereisanupwardtrendnumberofA.A的數(shù)HereisanupwardtrendnumberofA.A的數(shù)量呈現(xiàn)上升趨勢??…(year)witriseinA.…年A的數(shù)量驟增d/sawa??Chart/Chart/Curvegeneral不以時間為比較基礎的應注意極點的描????開頭描Thelinechart?開頭描Thelinechartcts?henumberof…theperiodfrom2000to該曲線圖描述了從2000年到2004年的…??regardingthefluctuationsof…from2000to2004.該?regardingthefluctuationsof…from2000to2004.該曲線圖描述了從2000年到2004年…的?ThehecurveeralThehecurveeraldiagram,showstin…該圖以曲線的形式描述了…總的趨勢ThisisalineThisisalinechart這是一個曲線圖,描述了?Ascanbeseenfromthegraph,thetwocurvesshowthefluctuationsof…,兩條曲線描述了…波動的情況??曲線描Thehegraphis?曲線描Thehegraphismeasured?units,eachofwhichisequivalent圖表中的…以…等于?,ThehorizontalaxisThehorizontalaxisstandsfor…橫軸代表了?Theverticalaxisstandsfor…?縱軸代表了Therewasa(Therewasa(ra/dramaticdrastic/sharp/great//slight/little/slow)increase/rise/decrease/declineofAovertheperiodfrom…to…從…到…期間A有….增下降?曲線似乎在1988年穩(wěn)定下來??曲線似乎在1988年穩(wěn)定下來?Thesituationak/?high…in)這種情況在2000年到達一個頂點,為?Thesituationfelldownto/reachedthebottomin2000.這種情況在2000年Thesituationfelldownto/reachedthebottomin2000.這種情況在2000年降到低谷。??Thefiguresroughin??這些數(shù)字2000年降到最低點??列??列舉數(shù)字的能力和方通過代表性的數(shù)據(jù)說明問??開頭概Thetable??開頭概ThetableAccordingtothe?he????Ascanbeseenfromthetable,…Figureshe????Ascanbeseenfromthetable,…Figures/isticst…ItcanbeseenfromthefiguressWecanseefromthefigures?sItisclearfromthefigures?sItisapparentfromthefigures?s???描述???描述比…accountsfor/takesup20%of占總數(shù)的20%Onthetopofthelistis…,whichaccountsfor70%.比例最高的是…,占70%??Atthebottomofthelistis…,whichtakesup20%only.比例最低的是…,占20Atthebottomofthelistis…,whichtakesup20%only.比例最低的是…,占20%Ais,followedbyB20%andCatA占比例最大,其次是B占20%及C占15%Thefigurereachedthehighestlowestin…數(shù)據(jù)在…時候達到最高點(最低點)??描述對Ahasalmost/nearly/about/overaquarter/half/twice/onethird/asmanystudentsas/asmuchmoneyasB;??描述對Ahasalmost/nearly/about/overaquarter/half/twice/onethird/asmanystudentsas/asmuchmoneyasB;Ahasabout/y/exactly/thember/proportionamountofstudents/moneyasA的學生數(shù)/錢(差不多)是B的四分之?一半兩倍三分之一一樣;A和B的學生數(shù)量比例差不多/正好一樣?Thedifferencebetsin…nA?Thedifferencebetsin…nAand?A與B的相同之/不同之處在于??趨勢描Thenumberincreased/rosesuddenly/dramatically/rasubstantially/considerably/sharplyfrom…to…??趨勢描Thenumberincreased/rosesuddenly/dramatically/rasubstantially/considerably/sharplyfrom…to…?ly數(shù)量從…激增到?During1990–2000,therewas?During1990–2000,therewas?sudden//dramaticsubstantial/sharp/rise/henumberprivatecarsfrom…1990年到從…急劇增長到?,私人汽車的數(shù)Thetenyearsfrom1990to2000witnessed/sawasteadygrowthofprivatecarsfrom…to…?1990年到2000Thetenyearsfrom1990to2000witnessed/sawasteadygrowthofprivatecarsfrom…to…?1990年到2000年數(shù)量從…穩(wěn)步增長到?,私人汽車Thenumberofprivatecarsincreased/rose(Thenumberofprivatecarsincreased/rose(or:fell/dropped/declined/decreased)by私人汽車的數(shù)量增長了(或:降低了)20%Tenumberofprivatecarsin?was5timesntTenumberofprivatecarsin?was5timesnt2000年私人汽車數(shù)量是1990年的5倍?Thenumberofprivatecars?roughly/about/ydoubled/tripledbetand2000.n1990年到?,私人汽車數(shù)量大是原來的2倍(3倍)?結尾常用套Wecanconclude?結尾常用套Wecanconcludefromthe…Inshort/in?????,…Toconclude,itseemst…Fromthetable/diagram,wecanAscanbeseemAscanbeseemfromthechart/table/diagram,…Itisclearapparent/from?chart/graph/table/d
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