五年級語文下冊第三四單元測試

五年級語文下冊第三四單元測試五年級語文下冊第三四單元測試五年級語文下冊第三四單元測試V:1.0精細整理，僅供參考五年級語文下冊第三四單元測試日期：20xx年X月第三單元測試卷一、看拼音，寫字詞。liánɡwǔrǔbìqiúhuáiɡānzéipéi（）國（）（）國（）犯（）南（）橘盜（）（）禮二、給下面的字組詞。梁（）唇（）犯（）秋（）既（）謊（）賠（）密（）粱（）辱（）范（）瞅（）即（）慌（）陪（）蜜（）三、查字典。“張”字在字典中有以下幾種解釋：①使合攏的東西分開②陳設；布置③擴大；夸張④看；望⑤商店開業(yè)⑥量詞⑦姓下面的“張”字分別是什么意思？把序號填在括號里。

1、張小紅撅著嘴，很不高興地走了。（）2、上課的時候要注意聽講，別老東張西望的。（）3、那個老漁夫手里拿著一張破漁網。（）4、街對面有一家新商店，今天開張營業(yè)。（）5、起風了！快把帆張起來吧?。ǎ?、要過節(jié)了，小鎮(zhèn)上張燈結彩，人們的臉上喜氣洋洋。（）7、他只是在虛張聲勢而已。（）四、你會對對子嗎？我們來試試吧！1、節(jié)約對浪費正如光榮對（）。2、春天對耕耘正如秋天對（）。3、聲音對耳朵正如味道對（）。4、落后對貧窮正如（）。五、加上適當?shù)年P聯(lián)詞，把兩句話合成一句話，使句子更簡潔。1、小華的字寫得很快。小華的字寫得很好。。2、革命的道路上有千難萬險。千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。。3、你沒有告訴我。我知道了。。4、我們發(fā)動群眾。我們很好地完成上級交給我們的任務。。六、將下面的1～7變成一句話寫下來。注意：字數(shù)可增減，位置可置換，但內容不可有缺漏，意思不能改變。1、目的是為了豐富同學們的假期生活2、暑假第一天3、王平去上街4、他是我派去的5、他是同學們最信任的。6、他去購買7、買這些禮品是準備送給“手拉手”山區(qū)小朋友的。七、閱讀短文，完成練習。柳公權發(fā)奮練字有一天，柳公權和幾個小伙伴舉行“書會”。這時，一個賣豆腐的老人看到他寫的幾個字“會寫飛鳳家，敢在人前夸”，覺得這孩子太驕傲了，便皺皺眉頭，說：“這字寫得并不好，好像我的豆腐一樣，軟塌塌的，沒筋沒骨，還值得在人前夸嗎？”小公權一聽，很不高興地說：“有本事，你寫幾個字讓我看看?！崩先怂实匦α诵?，說：“不敢，不敢，我是一個粗人，寫不好字。可是，有人用腳都寫得比你好得多呢！不信，你到華京城看看去吧?！钡诙欤」珯嗥鹆藗€五更，獨自去了華京城。一進華京城，他就看見一棵大槐樹下圍了許多人。他擠進人群，只見一個沒有雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫對聯(lián)，筆下的字跡似群馬奔騰、龍飛鳳舞，博得圍觀的人們陣陣喝彩。小公權“撲通”一聲跪在老人面前，說：“我愿意拜您為師，請您告訴我寫字的秘訣……”老人慌忙用腳拉起小公權說：“我是個孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢？”小公權苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫了幾個字：“寫盡八缸水，硯染澇池黑，博取百家長，始得龍鳳飛?！绷珯嗷腥淮笪?，把老人的話牢記在心，從此發(fā)奮練字。他手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補了一層又一層。經過苦練，柳公權終于成為我國著名書法家。1、 判斷下列每組中帶點字的讀音是否相同，相同的在括號里打“√”。①五更天更加更正（）②沒完沒了沒齒難忘沒大沒小（）③喝水喝彩（）④調兵遣將兵來將擋將門虎子（）2、在括號里填上合適的詞語。（）（）（）（）（）（）3、“我是個孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢？”你能把老人的這句話換一種說法嗎？4、看了老人用腳寫的二十個字，柳公權恍然大悟，他悟到了什么？你又悟到些什么？把你現(xiàn)在的感覺真實地記錄下來，對自己一定很有幫助。第四單元測試卷給下面加點的字注音。噩耗青稞收斂抽噎咆哮揪住熬過搪瓷碗二、看拼音，寫字詞。xiāotànlándènɡtánɡchānjìdiànyǎ（）煙木（）（）子（）眼胸（）（）扶（）沙（）三、填字組詞。雪中送（）深情（）誼喜出（）外熱氣（）（）（）不轉晴夜色（）漫無邊無（）三長兩（）（）（）一息迫不及（）一聲不（）同（）于盡四、寫近義詞。擔心——（）忘懷——（）茂盛——（）清楚——（）增強——（）驚慌——（）足夠——（）請求——（）興奮——（）五、讀一讀，連一連。再寫出幾個有關“看”的詞語。窺視注視目擊瀏覽（）（）（）（）親眼看到叫略略一看叫偷偷地看叫注意地看叫六、給下列加點的字選擇正確的解釋。頂：①最高最上的部分②用頭承載③抵住④代替⑤相當；等于⑥擔當；支持⑦最⑧量詞（1）別擔心，他一個人頂?shù)米?。（）?）男孩用杠子把門頂上，放心地睡覺了。（）（3）她帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上給戰(zhàn)士們吃。（）（4）那堆煤頂多有一千斤。（）（5）爺爺頭上戴著一頂新氈帽。（）（6）你們幾個都有誰堅持到了山頂？（）（7）老將出馬，一個頂倆。（）（8）我說怎么有點不對勁兒，原來他是冒名頂替的。（）七、用恰當?shù)年P聯(lián)詞填空。1、（）我們是杭州的市民，（）要愛護杭州的一草一木。2、（）這個任務有多么緊迫，我們（）要按時完成。3、課外小組活動（）豐富了我的課余生活，（）開闊了我的眼界。4、你（）付出了辛勤的勞動，（）能享受到收獲的喜悅。5、（）天氣有變化，運動會（）要推遲到下星期舉行了。6、（）爺爺已經七十多歲了，（）他身體非常好。八、閱讀短文，完成練習。魚他那時11歲，住在新罕普什爾州的湖區(qū)，從不漏過一次去附近小島釣魚的機會。在一個鱸魚季開始的前一天傍晚，他又和父親去釣魚。他們用蚯蚓作餌釣到了不少翻車魚和鲇魚。不久，男孩換了另一種餌，練習撒線。當他的魚竿被拉得彎成一張弓時，他感覺到有大家伙上鉤了。他的父親用（贊許贊嘆）的目光看著男孩熟練（從容鎮(zhèn)定）地和這條魚沿著碼頭展開了“拉鋸戰(zhàn)”。終于，大魚被折騰得無力掙扎了，他很小心地提起魚竿——他從沒有見過這么大的魚！可它是條鱸魚。男孩和父親看著這條美麗的銀色大魚。父親劃了根火柴借以看表：十點，離規(guī)定能捕捉鱸魚的時間還有三個鐘頭。他把視線轉向了男孩。孩子你得把他放回湖里他說爸男孩叫道還會釣到其他魚的可不會有這么大而且男孩大聲（爭辯辯解），并朝四周看了一下，月光下看不見別的釣魚人或者漁船。盡管沒人看見他們，更不會有人知道他們是什么時候釣到這條魚的，但男孩從父親（堅決堅定）的語氣中知道這是命令。他緩緩地把大鱸魚從魚鉤上取下，把它送回了黑黑的水中。大魚有力地擺動雙鰭游走了。男孩不太相信他還會看到這么大的魚。這是三四十年前的事了。男孩如今是紐約城里一位成功的建筑師。他仍到昔日的碼頭上釣魚，帶著他自己的兒子。他猜對了，他再沒釣到那樣大的魚?？伤猿？吹侥菞l“魚”——這時，他做的就會像他父親教育他的那樣：為人最難得、最可貴的就是沒人注意時我們仍選擇“正確”的做法。1、選擇括號中用得恰當?shù)脑~語，打“√”。2、在文中的□處，填上合適的標點符號。3、按短文內容填空。（）的銀色大魚小心地（）魚竿（）地取下黑黑的（）（）地擺動雙鰭（）的建筑