小學(xué)四年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)期末教學(xué)工作總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)四年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)期末教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)又一學(xué)期終止了，撫案尋思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過(guò)得平凡、繁忙而又充實(shí)。雖然天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已專心努力地飛過(guò)。本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下，在各位任課教師的大力協(xié)作下，雖然也體驗(yàn)了一些這樣那樣的插曲，但總的感覺(jué)還是在穩(wěn)步向前?，F(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作舉行回想總結(jié)：

一、日常行為模范的落實(shí)雖然以前一向在抓日常行為模范，但都不是更加到位，這學(xué)期在學(xué)校統(tǒng)一部署下，我們班從各個(gè)方面重新模范，每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操處境;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及言行舉止;有專人負(fù)責(zé)每天同學(xué)們的學(xué)習(xí)處境。每天一匯報(bào)，每周一評(píng)比，效果良好。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)學(xué)期初，根據(jù)班干部以往的表現(xiàn)，舉行重新任命，好的持續(xù)承擔(dān)，對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)的舉行調(diào)換，舉行明確分工。并大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，扶助小干部樹立威信;在激勵(lì)干部大膽工作，指示他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)識(shí)、才能上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，達(dá)成以面帶面的良好效果。

三、狠抓教導(dǎo)教學(xué)工作通過(guò)座位的安置，適當(dāng)舉行優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)空氣，同時(shí)跟科任老師緊密合作，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教導(dǎo)教學(xué)工作。這學(xué)期，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃重，有一種比學(xué)趕幫的空氣。尤其每天早讀前20分鐘都有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就各司其職，檢查作業(yè)，清理衛(wèi)生、然后以很快的速度進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。說(shuō)廢話的少了，追趕打鬧的現(xiàn)象也已杜絕。

四、重視主題班會(huì)的開展本學(xué)期除按學(xué)校的統(tǒng)一安置召開了防止甲型流感，冬季安好教導(dǎo)、學(xué)習(xí)長(zhǎng)江大學(xué)生舍己救人英雄事跡等主題班會(huì)外，我還根據(jù)節(jié)假日和本班學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)及行為上展現(xiàn)的狀況，實(shí)時(shí)自擬主題召開針對(duì)性的班會(huì)，我提防了每次班會(huì)活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都給學(xué)生留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行，起到了很大的收效。

五、安好教導(dǎo)，常抓不懈安好是保證教學(xué)工作穩(wěn)步舉行的前提。為保證學(xué)生的安好，我時(shí)時(shí)留神對(duì)學(xué)生舉行安好教導(dǎo)，除利用班會(huì)課、還采取了大量安好措施：我每天到校后都要對(duì)教室舉行檢查，提前擯棄安好隱患。對(duì)學(xué)生的行為賦予確定的約束，遏止攀爬樓梯，遏止在教室和樓梯上、樓道內(nèi)追趕打鬧，教導(dǎo)學(xué)生上、放學(xué)路上留神交通安好，安置路隊(duì)長(zhǎng)輔助護(hù)送路隊(duì)老師管好路對(duì)紀(jì)律，時(shí)刻留神學(xué)生的言行，把擔(dān)心定因素消釋在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

六、班務(wù)工作存在的問(wèn)題及以后努力的方向：

1、有時(shí)由于其它工作忙而顧此失彼，放松了對(duì)班級(jí)的管理，展現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。

2、片面學(xué)生學(xué)習(xí)熱心不高，主動(dòng)性較差，也講了，教導(dǎo)了，但成效不大，沒(méi)有好的手段。

3、和學(xué)生交流對(duì)比少，往往不能實(shí)時(shí)充分地了解學(xué)生。

4、對(duì)學(xué)生往往缺乏細(xì)心，更加是對(duì)待有不良習(xí)慣而又熱愛(ài)反復(fù)的學(xué)生，兩三次教導(dǎo)引導(dǎo)努力之后，就會(huì)煩躁，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏細(xì)心，不能調(diào)控自我心緒，處理方法簡(jiǎn)樸。

小學(xué)四年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高才能、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件榮譽(yù)而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，務(wù)必花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否模范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、感激的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際處境，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)議論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周舉行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為模范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到榮譽(yù)欄里，以此不斷強(qiáng)化，扶助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用俗話說(shuō)：火車跑得快務(wù)必車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中更加重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮挠?jì)劃等。這樣，既為班干部舉行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。

三、開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)造喜悅中隊(duì)的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更概括、更全面，我激勵(lì)學(xué)生人人參與，彼此合作，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)造一個(gè)真正的喜悅中隊(duì)。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核，考核合格的頒發(fā)運(yùn)動(dòng)章。運(yùn)動(dòng)章的獲得者再舉行角逐，優(yōu)勝者代表班級(jí)加入比賽。結(jié)果，我班贏得了單跳第一、雙飛其次的好勞績(jī)。此外，我們有組織開展了爭(zhēng)奪講故事章、衛(wèi)生章、安好章等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種磨練自己，表示自己的機(jī)遇，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。

在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教導(dǎo)中，