關(guān)于電的科學(xué)教案優(yōu)質(zhì)5篇

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關(guān)于電的科學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知蔬菜的形狀特征，并能說(shuō)出它的名稱。

2、初步理解光滑和粗糙的概念。

3、鼓舞幼兒多吃蔬菜，體驗(yàn)品嘗蔬菜的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：不同種類的蔬菜假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、摸一摸，感知蔬菜形狀特征，體驗(yàn)光滑和粗糙，并能說(shuō)出名稱。

1.師：今日，陳老師給小伙伴們帶來(lái)了兩樣?xùn)|西，它們藏在了布袋里，你們想知道里面裝的是什么嗎？請(qǐng)小伙伴摸一摸，有什么感覺(jué)？猜一猜里面可能是什么？

師：這個(gè)摸上去很光滑的東西究竟是什么呢？我們一起打開(kāi)看一看。西紅柿是什么樣子的？〔幼：圓圓的、紅紅的〕老師出示西紅柿圖片，并用圖標(biāo)做記錄。

2、師：咦？那這個(gè)口袋的東西摸上去會(huì)有什么感覺(jué)呢？誰(shuí)情愿來(lái)摸一摸？這個(gè)很粗糙的東西會(huì)是什么呢？〔幼兒猜想〕老師把它請(qǐng)出來(lái)，老師出示黃瓜，并用圖標(biāo)做記錄做記錄。

二、選一選，送一送，依據(jù)蔬菜的光滑和粗糙進(jìn)行分類，鞏固概念。

師：今日陳老師給小伙伴們還預(yù)備了一些蔬菜。這些蔬菜里面有哪些摸上去是光滑的，有哪些是粗糙的。請(qǐng)小伙伴們摸一摸，和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)你拿的是什么蔬菜，它是光滑的還是粗糙的。

師：現(xiàn)在我們把蔬菜寶寶送回家，是光滑的放在貼橫線標(biāo)記的筐子里，是粗糙的放在貼波浪線標(biāo)記筐子里。幼兒操作，驗(yàn)證送的是否正確。

三、品嘗蔬菜。

師：小伙伴們表現(xiàn)得真棒！老師為小伙伴們預(yù)備了2種蔬菜，請(qǐng)小伙伴們品嘗品嘗。是西紅柿和黃瓜。這2種蔬菜洗潔凈就可以徑直吃了，有的蔬菜要燒熟了才可以吃的。你們想吃嗎？〔幼：想〕吃蔬菜對(duì)我們的身體是很有好處的，可以補(bǔ)充我們身體里的維生素，滋潤(rùn)皮膚，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，小伙伴們要多吃蔬菜?，F(xiàn)在自己去品嘗一下吧。

關(guān)于電的科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能辨別生活中幾種不同的聲音。

2、初步了解同一種物體，由于數(shù)量、材質(zhì)的不同，發(fā)出的聲音也是不同的。

3、在玩玩、搖搖瓶子過(guò)程中，體驗(yàn)探究聲音的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件《好聽(tīng)的聲音》。

2、圖標(biāo)：大鼓和小鼓。

3、小瓶人手一個(gè)，小盆每組一個(gè)，黃豆假設(shè)干，軟硬糖果假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、辨別生活中的聲音。

1、聽(tīng)聲音：〔以寶寶早晨的生活背景〕笑聲--雞鳴--盥洗--汽車(chē)--問(wèn)候〔老師好〕。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽(tīng)水聲進(jìn)行猜想、說(shuō)出公路上的汽車(chē)聲等。

：師〔1〕寶寶們，今日有這么多的客人老師來(lái)我們教室做客，你們知道為什么？是來(lái)找耳朵最靈的寶寶，那我們來(lái)比一比，聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)的耳朵最靈。

這是什么聲音呀？你知道是誰(shuí)的笑聲嗎？〔你們猜對(duì)了，這是小寶寶夜里睡覺(jué)做夢(mèng)發(fā)出來(lái)的笑聲?！场矆D片寶寶〕

〔2〕天亮了，聽(tīng)聽(tīng)看媽媽叫了哪個(gè)小動(dòng)物去叫醒寶寶呢？〔大公雞〕〔我們來(lái)看看是不是大公雞〕還有哪些動(dòng)物是會(huì)叫的??？〔幼兒仿照〕會(huì)叫的小動(dòng)物還有許多許多，下次也請(qǐng)它們幫忙來(lái)叫醒小寶寶。

〔3〕寶寶被叫醒了，你們聽(tīng)聽(tīng)，現(xiàn)在小寶寶在干什么？〔洗手圖片〕

〔4〕洗好手，吃好飯，寶寶預(yù)備坐車(chē)去上幼兒園啦，這個(gè)車(chē)子在公路上會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？公路上除了這個(gè)聲音之外還有什么也能發(fā)出聲音？〔摩托車(chē)，自行車(chē)〕

2、小結(jié)：我們的身邊有這么多好聽(tīng)的聲音，公路上也還有好多好多，真的特別好聽(tīng)。

二、把黃豆裝進(jìn)瓶子里，依據(jù)裝豆子的數(shù)量區(qū)分聲音的不同。

〔1〕到了幼兒園里，老師要和小伙伴一起玩游戲啦，看看今日老師帶來(lái)了什么好玩的呢？〔出示空瓶子〕

〔2〕聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)瓶子有聲音嗎？〔沒(méi)有〕，那你有什么好方法能讓瓶子發(fā)出聲音呢？〔幼兒嘗試讓瓶子發(fā)出聲音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。拍拍拍，瓶子有聲音，碰碰碰，瓶子有聲音〕

〔3〕老師有一種方法和你們不一樣，我搖搖瓶子就會(huì)有聲音，〔出示裝有少量黃豆的瓶子搖一搖〕問(wèn)，你的瓶子也搖搖有聲音嗎？假如我們?cè)谄孔永镅b飾豆子，瓶子能發(fā)出聲音嗎？我們一起來(lái)試試看。

〔4〕現(xiàn)在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎？老師想請(qǐng)小伙伴們用自己的瓶子來(lái)學(xué)學(xué)這兩樣?xùn)|西，看看，這是什么？〔大鼓和小鼓〕

〔5〕現(xiàn)在我們的瓶子寶寶就來(lái)學(xué)大鼓和小鼓的聲音：

大鼓--我是一只大鼓，我的聲音很大，咚咚咚咚咚。

小鼓--我是一只小鼓，我的聲音很小，咚咚咚咚咚。

〔6〕大鼓的聲音很大，它是怎么發(fā)出來(lái)的呢？小鼓呢？〔大鼓力氣用的大，小鼓用的力氣小〕

小結(jié)：原來(lái)，大鼓要用大一點(diǎn)的力氣，小鼓要用小一點(diǎn)的力氣。

〔7〕師：小伙伴們看，老師這里有兩個(gè)瓶子寶寶，一個(gè)瓶子里面裝了很少的豆子，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個(gè)里面裝了許多的豆子，我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

小結(jié)：原來(lái)豆子要多放些，但是不能放滿，力氣大一些就是大鼓的聲音了。

關(guān)于電的科學(xué)教案篇3

設(shè)計(jì)背景

孩子們雖然知道春天的某些特征，比如樹(shù)葉發(fā)芽，天會(huì)下雨等，但認(rèn)識(shí)還是不夠全面，孩子們的認(rèn)知是直觀的，通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)春天的特征的思索，從而更加全面地認(rèn)識(shí)各個(gè)季節(jié)的改變。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事的內(nèi)容，知道故事所要表達(dá)的意思。

2、對(duì)一年四季的改變特征的思索。

3、熬煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)技能。

4、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

5、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子們了解春天來(lái)了，萬(wàn)物的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：孩子們對(duì)季節(jié)的特征了解不夠全面。

活動(dòng)預(yù)備

知識(shí)預(yù)備：了解一年有哪幾個(gè)季節(jié)。

物質(zhì)預(yù)備：

1、喇叭狀紙筒；

2、柳樹(shù)、桃花、燕子、青蛙、雨滴，小鳥(niǎo)圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始環(huán)節(jié)：與小伙伴談話引出一年中有四個(gè)季節(jié)，分別是春夏秋冬，引導(dǎo)幼兒對(duì)各個(gè)季節(jié)的理解，讓每個(gè)小伙伴都發(fā)表一下自己的想法，老師再給全面的正確的補(bǔ)充，讓小伙伴能更加全面理解各個(gè)季節(jié)的特征；

基本環(huán)節(jié)：

1、師：這節(jié)課我們重點(diǎn)要學(xué)習(xí)一下春風(fēng)，就是春天吹的風(fēng)，那小伙伴們，你們知道春天來(lái)了，那會(huì)有什么改變嗎？都跟老師說(shuō)說(shuō)看，看哪個(gè)小伙伴最棒。

2、哇，某某同學(xué)真棒，那還有哪位小伙伴知道春天外面的小動(dòng)物，小植物有什么改變呢，天上飛的，地上跑的，水中跳的，都可以說(shuō)說(shuō)，來(lái)哪個(gè)伙伴小朋再說(shuō)說(shuō)；

3、好了，聽(tīng)了許多小伙伴的發(fā)言，老師覺(jué)得很快樂(lè)，由于你們都很聰慧，都知道了，那老師現(xiàn)在跟你們玩一個(gè)很好玩的游戲，老師吹著紙筒的時(shí)候，下面的小伙伴就讀“春天呀”，由于老師吹的就是春風(fēng)，然后老師叫上六位小伙伴，老師把圖片貼在他們的胸前，六個(gè)小伙伴排成一條線，排第一的就是柳樹(shù)，其后就是桃花、燕子、青蛙、雨滴，小鳥(niǎo)，記住肯定要按順次出來(lái)〔依據(jù)課文內(nèi)容的需要，讓小伙伴能快速記住詩(shī)歌的內(nèi)容〕，老師吹一下第一個(gè)小伙伴就站出來(lái)，下面的小伙伴要把圖片的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，老師再吹一下那下個(gè)小伙伴也要站出來(lái)了，下面的小伙伴也要把圖片的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，每個(gè)小伙伴都可以參加其中，那讓我們開(kāi)始吧。

結(jié)束環(huán)節(jié)：今日的小伙伴表現(xiàn)都很不錯(cuò)，都理解我們這首詩(shī)歌的意義，那我們?cè)僖黄饋?lái)大聲誦讀一下詩(shī)歌好不好。

延伸環(huán)節(jié)：小伙伴都理解春季的特征，但其它季節(jié)有其它不一樣的改變嗎？那請(qǐng)小伙伴再想一下，小旁邊的小伙伴都爭(zhēng)論一下，等一下跟老師一起共享，好不好？

教學(xué)反思

自評(píng)：這節(jié)課我采納談話引導(dǎo)小伙伴進(jìn)入課程內(nèi)容，讓小伙伴自由發(fā)表想法，能更好熬煉她們的語(yǔ)言表達(dá)技能以及想像技能，課程安排活躍，全部小伙伴也能參加其中，讓他們發(fā)揮豐富想像技能，不僅學(xué)到了春天萬(wàn)物的特征，也大略了解了一年四季，基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)；

反思：

1、材料預(yù)備過(guò)于簡(jiǎn)約，假如能更豐富一點(diǎn)的話，小伙伴參加其中的愛(ài)好會(huì)更大；

2、老師對(duì)課堂掌控過(guò)多，小伙伴能再自由一點(diǎn)就好了。

關(guān)于電的科學(xué)教案篇4

活動(dòng)預(yù)備

環(huán)境布置：在教室內(nèi)用物品圍成一小池塘。

教具學(xué)具：電腦、圖片假設(shè)干、鴨媽媽掛飾一個(gè)、小鴨掛飾五個(gè)、小筐一個(gè)、小魚(yú)五條。

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)并會(huì)找出1和很多。

知道1和很多的關(guān)系。

培育幼兒對(duì)數(shù)的愛(ài)好。

活動(dòng)過(guò)程

一、引起動(dòng)機(jī)

老師播放很多動(dòng)物的聲音，以很多動(dòng)物參與小貓的生日晚會(huì)的故事引起幼兒的愛(ài)好。

二、電腦演示

〔一〕、老師讓動(dòng)物一個(gè)一個(gè)地涌現(xiàn)，然后全部合在一起，援助幼兒初步認(rèn)識(shí)"1"和"很多"。

〔二〕、老師出示圖片，援助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)"1"和"很多"。

〔三〕、幼兒操作圖片，找出"1"和"很多"的物體。

〔四〕、以游戲的形式，讓幼兒知道"1"和"很多"的關(guān)系。即很多可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是很多。

1、出示很多"小鴨"掛飾，激發(fā)幼兒游戲的愛(ài)好。

2、分發(fā)"小鴨"頭飾，讓幼兒理解"很多可以分成一個(gè)一個(gè)"。

3、以"小鴨捉魚(yú)"的游戲形式，讓幼兒進(jìn)一步理解"1"和"很多"的關(guān)系。

老師：一個(gè)鴨媽媽帶著很多小鴨去池塘捉魚(yú)。池塘里游來(lái)多少條小魚(yú)？

〔很多條〕鴨媽媽請(qǐng)每只小鴨捉一條小魚(yú)，再請(qǐng)小鴨把捉到的小魚(yú)一條一條放入媽媽的筐里。

4、以"小鴨游泳"的游戲形式，讓幼兒加深理解"1"和"很多"的關(guān)系。

老師：捉完小魚(yú)，我們現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)游泳了。鴨媽媽拍到哪只小鴨，那只小鴨就跳到池塘里游泳。鴨媽媽一個(gè)一個(gè)拍小鴨，小鴨一個(gè)一個(gè)跳入池塘里。現(xiàn)在池塘里有多少只小鴨？〔很多只〕天黑了，我們要回家了。鴨媽媽再一個(gè)一個(gè)地拍小鴨，小鴨一個(gè)一個(gè)的上岸，岸上就有很多小鴨了。

三、結(jié)束部分

老師：我們今日捉了很多小魚(yú)，現(xiàn)在一起回家煮魚(yú)吃吧。

鴨媽媽帶著小鴨，唱著歌兒回家："一條一條又一條，很多小魚(yú)水里游。一只一只又一只，很多小鴨捉小魚(yú)。捉了小魚(yú)回家煮，回家煮！"

關(guān)于電的科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解兔子的主要形狀特征和生活習(xí)性，進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力。

2、產(chǎn)生喜愛(ài)兔子、關(guān)懷小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件《可愛(ài)的兔子》ppt;

2、音樂(lè)《兔子舞》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)，引起幼兒愛(ài)好。

謎面：眼睛紅，毛衣白，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。

點(diǎn)擊“小兔謎語(yǔ)”按鈕進(jìn)入猜謎語(yǔ)活動(dòng)，引出主題，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。點(diǎn)擊“?”按鈕驗(yàn)證是否正確，還可以邊看圖片邊學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。(按“小喇叭”按鈕可以反復(fù)播放謎語(yǔ))

二、觀測(cè)兔子，大膽描述兔子的形狀特征。

1、提問(wèn)：你們喜愛(ài)小兔嗎?

2、請(qǐng)幼兒看圖片。點(diǎn)擊“小兔模樣”按鈕進(jìn)入圖片區(qū)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)兔子特征。

3、提問(wèn)：你看到了什么顏色的兔子?(白的、灰的、黑的……)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣?(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身體看上去有什么感覺(jué)?(毛茸茸的、軟軟的)

4、小結(jié)。點(diǎn)擊“下一頁(yè)”按鈕進(jìn)入“兔子什么樣?”表格進(jìn)行小結(jié)。

三、游戲《找小兔》。

師播放游戲