班主任工作的創(chuàng)新課件

班主任工作的創(chuàng)新新時期鹽池縣師資培訓中心陳靜班主任工作的創(chuàng)新新時期鹽池縣師資培訓中心陳靜1專題一新時期結(jié)緣班主任一、新世紀、新挑戰(zhàn)——教育生存的環(huán)境變革（一）來自經(jīng)濟方面的挑戰(zhàn)（二）來自生態(tài)環(huán)境方面的挑戰(zhàn)（三）來自安全方面的挑戰(zhàn)（四）來自“大科學”特別是知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)專題一新時期結(jié)緣班主任一、新世紀、新挑戰(zhàn)——教育生存的環(huán)境變2二、改革開放的利與弊——基礎(chǔ)教育遭遇新問題（一）市場法則挑戰(zhàn)誠信

市場經(jīng)濟和市場道德的性質(zhì)讀人們的文化生活、政治生活肯定發(fā)生影響。人們不可避免用市場的經(jīng)濟規(guī)律或市場道德處理日常生活事件。正確認識市場經(jīng)濟，正確認識市場經(jīng)濟規(guī)律對青少年思想教育的影響，是基礎(chǔ)教育改革的重要課題。也是班主任工作面臨的新課題。二、改革開放的利與弊——基礎(chǔ)教育遭遇新問題（一）市場法則挑戰(zhàn)3（二）市場機制挑戰(zhàn)關(guān)愛

在市場經(jīng)濟條件下，經(jīng)濟領(lǐng)域的競爭原則要輻射到其他領(lǐng)域。引進競爭機制，提高工作效率是社會各行各業(yè)共同的管理目標。有競爭就有輸贏，在競爭中人與人的關(guān)系在一定程度上就是對手關(guān)系。這就對傳統(tǒng)道德所主張的誠實篤信、團結(jié)友愛、敬業(yè)樂群、厚德載物、舍生取義等美德發(fā)生了沖突。

我們?nèi)绾渭纫酶偁帣C制，又要增強團結(jié)合作，既要提高國家的綜合競爭力，又要增強民族的凝聚力，這是新世紀道德建設(shè)的重要課題，也為班主任工作提出了一個新課題。（二）市場機制挑戰(zhàn)關(guān)愛在市場經(jīng)濟條件下，經(jīng)濟4（三）自主擇業(yè)挑戰(zhàn)奉獻

一些現(xiàn)象：“自掃門前雪、不顧他人瓦上霜”的極端利己主義有所抬頭；“全心全意為人民服務(wù)”的思想受到質(zhì)疑；“奉獻愛心給社會”的行為被看作“有病”。道德理想、道德行為、道德規(guī)范都遇到新的挑戰(zhàn)。影響中小學生的思想道德建設(shè)，影響著青少年的健康成長。（三）自主擇業(yè)挑戰(zhàn)奉獻一些現(xiàn)象：道德理想、5（四）現(xiàn)實功利挑戰(zhàn)理想古人說：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

有了理想，就會始終保持奮斗的激情，就會不斷激發(fā)出自己最大的潛能。道德往往鐘情于默默的耕耘者。（四）現(xiàn)實功利挑戰(zhàn)理想古人說：不積跬步，無以至千里；6三、信息技術(shù)的得與失——未成年人教育的新難點（一）信息時代給教育帶來正面影響（二）信息時代給教育帶來負面影響1、過度地沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不利于青少年學生的身心發(fā)展2、不良信息的負面影響3、互聯(lián)網(wǎng)的隱蔽性，將導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多（三）對策及措施1、家庭方面2、學校方面三、信息技術(shù)的得與失——未成年人教育的新難點（一）信息時代給7四、“80后”現(xiàn)象析——班主任工作的新對象（一）新時期中小學生的長處1、興趣廣泛，知識面寬，具有較強的信息搜集能力2、個性鮮明，思維開闊，具有求異意識和創(chuàng)新精神3、敢想敢說，為人熱情，開朗、樂觀（二）新時期中小學生的不足1、依賴性強，生活自理能力差2、情感脆弱，承受挫折的能力差3、嫉妒、報復心理強4、自私、利己主義思想普遍5、任性、固執(zhí)、愛發(fā)脾氣四、“80后”現(xiàn)象析——班主任工作的新對象（一）新時期中小學8（三）新時期班主任工作的對策1、了解學生2、必要的指導、恰當?shù)狞c撥3、強調(diào)學習自主，提倡個性自由4、關(guān)注學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新性及個性特長（三）新時期班主任工作的對策9五、新課程的新要求——課程改革中的班主任（一）做好班主任角色的轉(zhuǎn)換與定位1、由“偏愛型”走向“博愛型”2、由“專制型”走向“民主平等型”3、由“簡單粗暴型”走向“細致耐心型”4、由“限制型”走向“開放型”（二）掌握方法，做好新課程下的班主任工作1、班主任工作要有創(chuàng)新，要培養(yǎng)學生的個性特長和創(chuàng)造能力2、班主任要關(guān)注學生全面發(fā)展3、嚴格教育與寬容教育相結(jié)合4、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，全方位了解學生五、新課程的新要求——課程改革中的班主任（一）做好班主任角色10專題二班主任工作的新特點一、更新觀念最重要——班主任的新視角

（一）確立新的教育觀1、育人為本（1）充分發(fā)揮學生的主體地位（2）面向全體學生，同時注重學生個性發(fā)展（3）一切為了學生，為了學生的一切2、思想情感也是力量3、讓學生生活在希望之中（1）要及時慷慨地給予每個孩子（2）要尊重、理解、寬容每一個學生、要善待學生的錯誤，要用優(yōu)點融化學生的缺點（3）要給每個孩子“推銷自我”的機會和條件專題二班主任工作的新特點一、更新觀念最重要——班主任的新視角11

4、心理健康與身體健康同等重要心理健康教育是德育工作的重要內(nèi)容。心理健康教育促進中學生文化科學素質(zhì)的提高。心理健康教育是學校整體教學工作中的一部分，教師要轉(zhuǎn)變觀念，改變以往只看成績不看能力的測驗評價方法，教師在傳授知識的同時也要尊重學生、民主、平等地對待學生，在教學中多給學生愛和尊重，多表揚、多鼓勵、少批評，創(chuàng)造和諧的教學環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系。只有這樣，學校的心理健康教育內(nèi)驅(qū)力才能激發(fā)。5、成功更是成功之母6、表揚是制勝法寶4、心理健康與身體健康同等重要12（二）要樹立新的發(fā)展觀1、要全面發(fā)展2、讓每個學生都創(chuàng)造奇跡（1）要相信每一個孩子都好的（2）給學生提供“心理安全”和“心理自由”的港灣（3）引導學生學會解脫（4）要教“活書”3、著力培養(yǎng)出格的人（二）要樹立新的發(fā)展觀13（三）確立新的學生觀1、學生不是碗，教師不是缸2、沒有差的學生，只有差的教育3、教育的捷徑——發(fā)展強勢智能4、愛你沒商量——班主任的基本功（1）要尊重學生的興趣、愛好（2）要尊重學生的情緒和情感（3）要尊重學生的選擇和判斷（4）師愛的真諦是讓學生主動地進行學習愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育?！疤K聯(lián)教育家馬卡連柯（三）確立新的學生觀1、學生不是碗，教師不是缸愛是教14二、“應(yīng)試”的“罪名”誰來扛——找尋素質(zhì)與能力培養(yǎng)的結(jié)合點（一）不應(yīng)試，行嗎（二）“應(yīng)試教育”不批也不行（三）切實提高教師專業(yè)化水平，尋找“素質(zhì)”“與應(yīng)試”的結(jié)合點◆一個好教師是善于尋找“素質(zhì)”和“應(yīng)試”結(jié)合點的教師?！糇詈灭I班主任是能夠指導學生應(yīng)用科學的學習方法考出好成績的班主任二、“應(yīng)試”的“罪名”誰來扛——找尋素質(zhì)與能力培養(yǎng)的結(jié)合點（15三、誰知班主任的愁滋味——班主任的專業(yè)要求

（一）新時期，對班主任的要求越來越高，給班主任帶來了極大的壓力1、家長、社會對學生的期望值過高2、中學生正處于生長發(fā)育時期，好奇心強，逆反心理強，心理脆弱極易受到傷害

我們越是深入學生的內(nèi)心世界，體驗他們的思想感情，就越體會這樣一條真理：在影響學生內(nèi)心世界時，不應(yīng)該挫傷他們心靈中最敏感的一個角落——人的自尊心三、誰知班主任的愁滋味——班主任的專業(yè)要求（一）16

（二）新時期的課程標準要求教師要及時轉(zhuǎn)變角色，使教育藝術(shù)化1、充分發(fā)揮班級干部的作用2、利用專題班隊會3、提高班主任的個人修養(yǎng)4、因勢利導積極地對后進生進行教育（三）新時期，家庭與學校之間出現(xiàn)空白，班主任與家長的溝通方式需要新的變化（二）新時期的課程標準要求教師要及時轉(zhuǎn)變角色，使17四、把教育關(guān)懷進行到底——談班主任的人文關(guān)懷你的教鞭里有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。——人民教育家陶行知

“為了一切學生、為了學生的一切、一切為了學生”也應(yīng)成為所有教育者施教的目標。四、把教育關(guān)懷進行到底——談班主任的人文關(guān)懷你的教鞭里有瓦特18五、新型師生關(guān)系談何易——班主任的工作藝術(shù)

誰最愛孩子，孩子就最愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。——高爾基

班主任，必須熱愛學生，尊重學生、理解學生，做學生的朋友，才能與學生建立起融洽的師生關(guān)系，達到師生心靈相通，教學相長。五、新型師生關(guān)系談何易——班主任的工作藝術(shù)19

兒童的心靈需要極大的關(guān)注和愛護。——蘇霍姆林斯基《要相信孩子》

其實對孩子的信任，對于孩子來說就是一種很大的鼓勵，哪怕他們犯了錯誤，哪怕他們目前并沒有怎樣的實力，但是有了老師的信任而感動，師生之間就會有默契的溝通，也一定會多出現(xiàn)一個創(chuàng)造奇跡的可能。兒童的心靈需要極大的關(guān)注和愛護。20六、網(wǎng)絡(luò)語言我不懂——老教師遇到的新問題七、擔驚受怕“吃官司”——校園內(nèi)的法律“雷區(qū)”（一）班主任，校園處處都有法律的“雷區(qū)”

1、罰停課——觸犯學生的受教育權(quán)2、體罰——侵害學生的生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)3、公布隱私——侵害學生的隱私權(quán)4、性侵害——學生性的不可侵犯的權(quán)利5、不作為——不知不覺的侵權(quán)2、教師的法律意識淡薄3、教師心理問題也是導致其教育行為失控的一個原因4、家庭社會教育的缺失1、傳統(tǒng)教育的消極影響（二）老師“吃官司”病癥何在？六、網(wǎng)絡(luò)語言我不懂——老教師遇到的新問題七、擔驚受怕“吃官司21專題三班主任工作的新方法一、給孩子一快“魔法石”——首要的是教孩子做人1、肩負責任，對學生進行責任感教育

當前，應(yīng)當把培養(yǎng)下一代的責任感作為教師和父母的主要責任。責任心是做人的基礎(chǔ)，要想子女成為好人，就應(yīng)當教育他對自己負責，對他人負責，對家庭負責，對社會負責，對國家民族負責，對我們生活的地球負責。人自身的發(fā)展，人與人的交往，人對社會的貢獻，都來自明確的、并且認真履行的責任。2、明確方向，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀3、以身作則，用老師的人格魅力感染學生4、和風細雨，對問題學生給予更多的關(guān)愛在幫助教育學生時，要學會換位思考，在與學生相互理解和感情交流中把問題得到很好的解決。專題三班主任工作的新方法一、給孩子一快“魔法石”——首要的是22二、撥動心靈琴弦——談學生健全人格的培養(yǎng)（一）外部因素1、班主任的綜合素質(zhì)2、班集體的目標3、家長的影響4、社會的影響（二）內(nèi)部因素1、情緒因素2、意志因素3、性格因素4、青春期綜合癥二、撥動心靈琴弦——談學生健全人格的培養(yǎng)（一）外部因素（二）23

在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我們講的話發(fā)生共鳴，我們自身就需要同孩子的心弦對準音調(diào)。

——蘇霍姆林斯基在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴24三、建立和諧的師生關(guān)系——營造一個適于孩子健康發(fā)展的班集體如何才能建立一種良好的、和諧的師生關(guān)系呢？

1、尊重學生的人格，沒有尊重就沒有教育2、熱心幫助學生，解決學生實際困難3、做學生的知心朋友，增強與學生的交往頻率4、運用語言藝術(shù)，搭建溝通的橋梁▲和諧的師生關(guān)系，有助于班主任實現(xiàn)教育目的，也是班主任做好班級工作的前提和保障。班主任在班級工作中要重視建立和諧的師生關(guān)系，努力營造一種氛圍，使師生之間能真誠相待，共同進步，和諧發(fā)展，以較好地實現(xiàn)教育目的。三、建立和諧的師生關(guān)系——營造一個適于孩子健康發(fā)展的班集體如25四、嚴慈相濟——用愛心啟迪學生的天性（一）嚴字當頭，愛在其中嚴的前提是尊重學生，愛護學生，作為班主任最主要的是有一顆愛心。（二）嚴之有理，愛之有情（三）嚴而有度，愛而不寵對犯錯誤的學生應(yīng)給他們留有改正錯誤的機會四、嚴慈相濟——用愛心啟迪學生的天性（一）嚴字當頭，愛在其中26五、“攻心為上”——班級管理的第一要務(wù)六、打造親兵——培養(yǎng)高素質(zhì)的班級骨干（一）挑選精兵（二）培養(yǎng)良將

1、培養(yǎng)獨立的工作能力2、培養(yǎng)民主的工作作風3、教育他們嚴格自律4、建立群體管理方式5、尋求數(shù)字化、信息化環(huán)境下班干部培養(yǎng)的新方法6、建立親密的師生關(guān)系五、“攻心為上”——班級管理的第一要務(wù)六、打造親兵——培養(yǎng)高27七、關(guān)愛后進生——維護班集體的完整八、努力打造班級文化——優(yōu)秀班集體的長遠建設(shè)如何打造班級文化，創(chuàng)造一種潛移默化的教育呢？

首先，班主任要用愛來陶冶學生，與學生建立深厚的情感關(guān)系。其次，班主任還要注意創(chuàng)設(shè)有陶冶作用的環(huán)境，使學生接受環(huán)境的熏陶，受到潛移默化的教育。第三，班主任適當使用一些班級用語，形成一種語言風格，達到激勵學生的作用。第四，班主任要引導學生加強體育鍛煉，營造班級體育文化，也就是“更高更快更強”餓體育精神。第五，班主任要努力打造班級學習文化，形成良好學風，使學生從“要我學”到“我要學、我會學”。七、關(guān)愛后進生——維護班集體的完整八、努力打造班級文化——優(yōu)28九、讓班級活動更多彩——通過活動開展班主任工作（一）相互了解，增強凝聚力的班級初建活動。（二）適應(yīng)信息時代交往要求的網(wǎng)絡(luò)活動。（三）針對轉(zhuǎn)變后進生開展的班級活動，發(fā)揮班級活動心育共能。（四）發(fā)揮班級的智育功能，提高學生的學習興趣。（五）展示才能，因材施教的文體活動，發(fā)揮班級活動的體育，美育功能。九、讓班級活動更多彩——通過活動開展班主任工作（一）相互了解29十、讓新課程在班級生輝——新課程理念是打造優(yōu)秀班級的靈魂十一、讓班級搭上“網(wǎng)絡(luò)快車”——班級管理的現(xiàn)代化（一）利用網(wǎng)絡(luò)管理班集體的價值和意義（二）制作班級網(wǎng)頁的內(nèi)容與形式

1、通過“激勵表彰網(wǎng)”精心打造班級靈魂2、通過“傾訴求救吧”對學生進行心理健康教育3、通過“家校聯(lián)系區(qū)”增強教育合力（三）有效預防網(wǎng)絡(luò)的消極影響

1、構(gòu)建一個“真、善、美”的校園網(wǎng)絡(luò)氛圍2、建立一個“溫馨和諧”的家庭網(wǎng)絡(luò)氛圍3、培養(yǎng)學生自我防范意識十、讓新課程在班級生輝——新課程理念是打造優(yōu)秀班級的靈魂十一30十二、把家長“QQ”了——加強與家長聯(lián)系的好方法（一）家校合作溝通的新形式

1、QQ交流時尚、快捷、高效2、班主任利用互聯(lián)網(wǎng)建立班級網(wǎng)頁，成立網(wǎng)上論壇3、利用多元化的信息交流平臺（二）巧用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

1、利用OICQ與后進生的家長進行交流，最好是隱藏身份2、要慎用學生的隱私3、充分利用家長資源十二、把家長“QQ”了——加強與家長聯(lián)系的好方法（一）家校合31十三、巧用班級日記——善于運用行為表現(xiàn)觀察評價法十四、好孩子是表揚出來的——善于運用激勵性評價十五、教師人格的魅力——談班主任的表率作用十六、潤物細無聲——班主任體態(tài)語言的巧用十三、巧用班級日記——善于運用行為表現(xiàn)觀察評價法十四、好孩子32一、懲戒、三思而后行——談懲戒的慎用二、花開季節(jié)的風雨——教育學生平靜、理性地對待“早戀”專題四班主任工作的新經(jīng)驗

（一）中學生異性交往過密現(xiàn)象已不罕見，而且有愈演愈烈的趨勢（二）如何正確認識異性交往過密現(xiàn)象（三）幫助中學生理智地跨越情感的“危險區(qū)”1、要平靜面對2、采用“自己人”策略3、要尊重學生，尊重學生的早戀行為，尊重學生的隱私權(quán)4、掌握疏導的方法5、采用“榜樣教育”和“自我教育”策略一、懲戒、三思而后行——談懲戒的慎用二、花開季節(jié)的風雨——教33三、攜手遠離校園傷害——談學生安全教育（一）安全教育常抓不懈（二）提高自我保護意識1、熱愛生命的教育2、教孩子學會權(quán)衡（三）教育學生及時求助（四）增強心理承受能力三、攜手遠離校園傷害——談學生安全教育（一）安全教育常抓不懈34四、開通生命的綠色通道——如何應(yīng)對校園內(nèi)的突發(fā)事件突發(fā)事件發(fā)生的主要原因1、學習壓力過大2、家庭教育失誤3、學校教育不當4、心理偏差5、人際關(guān)系矛盾防止突發(fā)事件1、加強學生心理健康教育2、加強科學的人生觀教育3、減輕初中生過重的負擔4、加強學習，教師要提高素質(zhì)，正確施教5、加強學校和家長的聯(lián)系四、開通生命的綠色通道——如何應(yīng)對校園內(nèi)的突發(fā)事件突發(fā)事件發(fā)35五、驚醒網(wǎng)吧夢——引導學生拒絕黑網(wǎng)吧（一）為什么一些青少年沉浸于網(wǎng)吧而不能自拔？1、可以獲得心理滿足2、便于逃避家長3、可以隨心所欲4、網(wǎng)絡(luò)能給青少年一種心理平衡5、一些青少年對性的好奇心（二）班主任的對策1、班主任教育學生自覺提高抵御誘惑的能力2、班主任要幫助學生調(diào)整好心態(tài)3、班主任要用愛心、耐心和誠心解開孩子心中的“結(jié)”4、加強對青少年“性”知識教育五、驚醒網(wǎng)吧夢——引導學生拒絕黑網(wǎng)吧（一）為什么一些青少年沉36六、輕輕試去“留守兒童”的眼淚——談外出務(wù)工人員子女的教育（一）出現(xiàn)留守兒童的原因1、農(nóng)民工子女不能與城市學生享有同等的受教育權(quán)利2、農(nóng)民工收入較低（二）如何關(guān)注“留守兒童”1、關(guān)注“留守兒童”的思想，做他們的知心朋友2、關(guān)注“留守兒童”的心理，做他們心靈的引領(lǐng)人六、輕輕試去“留守兒童”的眼淚——談外出務(wù)工人員子女的教育（37演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！38班主任工作的創(chuàng)新新時期鹽池縣師資培訓中心陳靜班主任工作的創(chuàng)新新時期鹽池縣師資培訓中心陳靜39專題一新時期結(jié)緣班主任一、新世紀、新挑戰(zhàn)——教育生存的環(huán)境變革（一）來自經(jīng)濟方面的挑戰(zhàn)（二）來自生態(tài)環(huán)境方面的挑戰(zhàn)（三）來自安全方面的挑戰(zhàn)（四）來自“大科學”特別是知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)專題一新時期結(jié)緣班主任一、新世紀、新挑戰(zhàn)——教育生存的環(huán)境變40二、改革開放的利與弊——基礎(chǔ)教育遭遇新問題（一）市場法則挑戰(zhàn)誠信

市場經(jīng)濟和市場道德的性質(zhì)讀人們的文化生活、政治生活肯定發(fā)生影響。人們不可避免用市場的經(jīng)濟規(guī)律或市場道德處理日常生活事件。正確認識市場經(jīng)濟，正確認識市場經(jīng)濟規(guī)律對青少年思想教育的影響，是基礎(chǔ)教育改革的重要課題。也是班主任工作面臨的新課題。二、改革開放的利與弊——基礎(chǔ)教育遭遇新問題（一）市場法則挑戰(zhàn)41（二）市場機制挑戰(zhàn)關(guān)愛

在市場經(jīng)濟條件下，經(jīng)濟領(lǐng)域的競爭原則要輻射到其他領(lǐng)域。引進競爭機制，提高工作效率是社會各行各業(yè)共同的管理目標。有競爭就有輸贏，在競爭中人與人的關(guān)系在一定程度上就是對手關(guān)系。這就對傳統(tǒng)道德所主張的誠實篤信、團結(jié)友愛、敬業(yè)樂群、厚德載物、舍生取義等美德發(fā)生了沖突。

我們?nèi)绾渭纫酶偁帣C制，又要增強團結(jié)合作，既要提高國家的綜合競爭力，又要增強民族的凝聚力，這是新世紀道德建設(shè)的重要課題，也為班主任工作提出了一個新課題。（二）市場機制挑戰(zhàn)關(guān)愛在市場經(jīng)濟條件下，經(jīng)濟42（三）自主擇業(yè)挑戰(zhàn)奉獻

一些現(xiàn)象：“自掃門前雪、不顧他人瓦上霜”的極端利己主義有所抬頭；“全心全意為人民服務(wù)”的思想受到質(zhì)疑；“奉獻愛心給社會”的行為被看作“有病”。道德理想、道德行為、道德規(guī)范都遇到新的挑戰(zhàn)。影響中小學生的思想道德建設(shè)，影響著青少年的健康成長。（三）自主擇業(yè)挑戰(zhàn)奉獻一些現(xiàn)象：道德理想、43（四）現(xiàn)實功利挑戰(zhàn)理想古人說：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

有了理想，就會始終保持奮斗的激情，就會不斷激發(fā)出自己最大的潛能。道德往往鐘情于默默的耕耘者。（四）現(xiàn)實功利挑戰(zhàn)理想古人說：不積跬步，無以至千里；44三、信息技術(shù)的得與失——未成年人教育的新難點（一）信息時代給教育帶來正面影響（二）信息時代給教育帶來負面影響1、過度地沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不利于青少年學生的身心發(fā)展2、不良信息的負面影響3、互聯(lián)網(wǎng)的隱蔽性，將導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多（三）對策及措施1、家庭方面2、學校方面三、信息技術(shù)的得與失——未成年人教育的新難點（一）信息時代給45四、“80后”現(xiàn)象析——班主任工作的新對象（一）新時期中小學生的長處1、興趣廣泛，知識面寬，具有較強的信息搜集能力2、個性鮮明，思維開闊，具有求異意識和創(chuàng)新精神3、敢想敢說，為人熱情，開朗、樂觀（二）新時期中小學生的不足1、依賴性強，生活自理能力差2、情感脆弱，承受挫折的能力差3、嫉妒、報復心理強4、自私、利己主義思想普遍5、任性、固執(zhí)、愛發(fā)脾氣四、“80后”現(xiàn)象析——班主任工作的新對象（一）新時期中小學46（三）新時期班主任工作的對策1、了解學生2、必要的指導、恰當?shù)狞c撥3、強調(diào)學習自主，提倡個性自由4、關(guān)注學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新性及個性特長（三）新時期班主任工作的對策47五、新課程的新要求——課程改革中的班主任（一）做好班主任角色的轉(zhuǎn)換與定位1、由“偏愛型”走向“博愛型”2、由“專制型”走向“民主平等型”3、由“簡單粗暴型”走向“細致耐心型”4、由“限制型”走向“開放型”（二）掌握方法，做好新課程下的班主任工作1、班主任工作要有創(chuàng)新，要培養(yǎng)學生的個性特長和創(chuàng)造能力2、班主任要關(guān)注學生全面發(fā)展3、嚴格教育與寬容教育相結(jié)合4、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，全方位了解學生五、新課程的新要求——課程改革中的班主任（一）做好班主任角色48專題二班主任工作的新特點一、更新觀念最重要——班主任的新視角

（一）確立新的教育觀1、育人為本（1）充分發(fā)揮學生的主體地位（2）面向全體學生，同時注重學生個性發(fā)展（3）一切為了學生，為了學生的一切2、思想情感也是力量3、讓學生生活在希望之中（1）要及時慷慨地給予每個孩子（2）要尊重、理解、寬容每一個學生、要善待學生的錯誤，要用優(yōu)點融化學生的缺點（3）要給每個孩子“推銷自我”的機會和條件專題二班主任工作的新特點一、更新觀念最重要——班主任的新視角49

4、心理健康與身體健康同等重要心理健康教育是德育工作的重要內(nèi)容。心理健康教育促進中學生文化科學素質(zhì)的提高。心理健康教育是學校整體教學工作中的一部分，教師要轉(zhuǎn)變觀念，改變以往只看成績不看能力的測驗評價方法，教師在傳授知識的同時也要尊重學生、民主、平等地對待學生，在教學中多給學生愛和尊重，多表揚、多鼓勵、少批評，創(chuàng)造和諧的教學環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系。只有這樣，學校的心理健康教育內(nèi)驅(qū)力才能激發(fā)。5、成功更是成功之母6、表揚是制勝法寶4、心理健康與身體健康同等重要50（二）要樹立新的發(fā)展觀1、要全面發(fā)展2、讓每個學生都創(chuàng)造奇跡（1）要相信每一個孩子都好的（2）給學生提供“心理安全”和“心理自由”的港灣（3）引導學生學會解脫（4）要教“活書”3、著力培養(yǎng)出格的人（二）要樹立新的發(fā)展觀51（三）確立新的學生觀1、學生不是碗，教師不是缸2、沒有差的學生，只有差的教育3、教育的捷徑——發(fā)展強勢智能4、愛你沒商量——班主任的基本功（1）要尊重學生的興趣、愛好（2）要尊重學生的情緒和情感（3）要尊重學生的選擇和判斷（4）師愛的真諦是讓學生主動地進行學習愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。——前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯（三）確立新的學生觀1、學生不是碗，教師不是缸愛是教52二、“應(yīng)試”的“罪名”誰來扛——找尋素質(zhì)與能力培養(yǎng)的結(jié)合點（一）不應(yīng)試，行嗎（二）“應(yīng)試教育”不批也不行（三）切實提高教師專業(yè)化水平，尋找“素質(zhì)”“與應(yīng)試”的結(jié)合點◆一個好教師是善于尋找“素質(zhì)”和“應(yīng)試”結(jié)合點的教師。◆最好餓班主任是能夠指導學生應(yīng)用科學的學習方法考出好成績的班主任二、“應(yīng)試”的“罪名”誰來扛——找尋素質(zhì)與能力培養(yǎng)的結(jié)合點（53三、誰知班主任的愁滋味——班主任的專業(yè)要求

（一）新時期，對班主任的要求越來越高，給班主任帶來了極大的壓力1、家長、社會對學生的期望值過高2、中學生正處于生長發(fā)育時期，好奇心強，逆反心理強，心理脆弱極易受到傷害

我們越是深入學生的內(nèi)心世界，體驗他們的思想感情，就越體會這樣一條真理：在影響學生內(nèi)心世界時，不應(yīng)該挫傷他們心靈中最敏感的一個角落——人的自尊心三、誰知班主任的愁滋味——班主任的專業(yè)要求（一）54

（二）新時期的課程標準要求教師要及時轉(zhuǎn)變角色，使教育藝術(shù)化1、充分發(fā)揮班級干部的作用2、利用專題班隊會3、提高班主任的個人修養(yǎng)4、因勢利導積極地對后進生進行教育（三）新時期，家庭與學校之間出現(xiàn)空白，班主任與家長的溝通方式需要新的變化（二）新時期的課程標準要求教師要及時轉(zhuǎn)變角色，使55四、把教育關(guān)懷進行到底——談班主任的人文關(guān)懷你的教鞭里有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。——人民教育家陶行知

“為了一切學生、為了學生的一切、一切為了學生”也應(yīng)成為所有教育者施教的目標。四、把教育關(guān)懷進行到底——談班主任的人文關(guān)懷你的教鞭里有瓦特56五、新型師生關(guān)系談何易——班主任的工作藝術(shù)

誰最愛孩子，孩子就最愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！郀柣?/p>

班主任，必須熱愛學生，尊重學生、理解學生，做學生的朋友，才能與學生建立起融洽的師生關(guān)系，達到師生心靈相通，教學相長。五、新型師生關(guān)系談何易——班主任的工作藝術(shù)57

兒童的心靈需要極大的關(guān)注和愛護?！K霍姆林斯基《要相信孩子》

其實對孩子的信任，對于孩子來說就是一種很大的鼓勵，哪怕他們犯了錯誤，哪怕他們目前并沒有怎樣的實力，但是有了老師的信任而感動，師生之間就會有默契的溝通，也一定會多出現(xiàn)一個創(chuàng)造奇跡的可能。兒童的心靈需要極大的關(guān)注和愛護。58六、網(wǎng)絡(luò)語言我不懂——老教師遇到的新問題七、擔驚受怕“吃官司”——校園內(nèi)的法律“雷區(qū)”（一）班主任，校園處處都有法律的“雷區(qū)”

1、罰停課——觸犯學生的受教育權(quán)2、體罰——侵害學生的生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)3、公布隱私——侵害學生的隱私權(quán)4、性侵害——學生性的不可侵犯的權(quán)利5、不作為——不知不覺的侵權(quán)2、教師的法律意識淡薄3、教師心理問題也是導致其教育行為失控的一個原因4、家庭社會教育的缺失1、傳統(tǒng)教育的消極影響（二）老師“吃官司”病癥何在？六、網(wǎng)絡(luò)語言我不懂——老教師遇到的新問題七、擔驚受怕“吃官司59專題三班主任工作的新方法一、給孩子一快“魔法石”——首要的是教孩子做人1、肩負責任，對學生進行責任感教育

當前，應(yīng)當把培養(yǎng)下一代的責任感作為教師和父母的主要責任。責任心是做人的基礎(chǔ)，要想子女成為好人，就應(yīng)當教育他對自己負責，對他人負責，對家庭負責，對社會負責，對國家民族負責，對我們生活的地球負責。人自身的發(fā)展，人與人的交往，人對社會的貢獻，都來自明確的、并且認真履行的責任。2、明確方向，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀3、以身作則，用老師的人格魅力感染學生4、和風細雨，對問題學生給予更多的關(guān)愛在幫助教育學生時，要學會換位思考，在與學生相互理解和感情交流中把問題得到很好的解決。專題三班主任工作的新方法一、給孩子一快“魔法石”——首要的是60二、撥動心靈琴弦——談學生健全人格的培養(yǎng)（一）外部因素1、班主任的綜合素質(zhì)2、班集體的目標3、家長的影響4、社會的影響（二）內(nèi)部因素1、情緒因素2、意志因素3、性格因素4、青春期綜合癥二、撥動心靈琴弦——談學生健全人格的培養(yǎng)（一）外部因素（二）61

在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我們講的話發(fā)生共鳴，我們自身就需要同孩子的心弦對準音調(diào)。

——蘇霍姆林斯基在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴62三、建立和諧的師生關(guān)系——營造一個適于孩子健康發(fā)展的班集體如何才能建立一種良好的、和諧的師生關(guān)系呢？

1、尊重學生的人格，沒有尊重就沒有教育2、熱心幫助學生，解決學生實際困難3、做學生的知心朋友，增強與學生的交往頻率4、運用語言藝術(shù)，搭建溝通的橋梁▲和諧的師生關(guān)系，有助于班主任實現(xiàn)教育目的，也是班主任做好班級工作的前提和保障。班主任在班級工作中要重視建立和諧的師生關(guān)系，努力營造一種氛圍，使師生之間能真誠相待，共同進步，和諧發(fā)展，以較好地實現(xiàn)教育目的。三、建立和諧的師生關(guān)系——營造一個適于孩子健康發(fā)展的班集體如63四、嚴慈相濟——用愛心啟迪學生的天性（一）嚴字當頭，愛在其中嚴的前提是尊重學生，愛護學生，作為班主任最主要的是有一顆愛心。（二）嚴之有理，愛之有情（三）嚴而有度，愛而不寵對犯錯誤的學生應(yīng)給他們留有改正錯誤的機會四、嚴慈相濟——用愛心啟迪學生的天性（一）嚴字當頭，愛在其中64五、“攻心為上”——班級管理的第一要務(wù)六、打造親兵——培養(yǎng)高素質(zhì)的班級骨干（一）挑選精兵（二）培養(yǎng)良將

1、培養(yǎng)獨立的工作能力2、培養(yǎng)民主的工作作風3、教育他們嚴格自律4、建立群體管理方式5、尋求數(shù)字化、信息化環(huán)境下班干部培養(yǎng)的新方法6、建立親密的師生關(guān)系五、“攻心為上”——班級管理的第一要務(wù)六、打造親兵——培養(yǎng)高65七、關(guān)愛后進生——維護班集體的完整八、努力打造班級文化——優(yōu)秀班集體的長遠建設(shè)如何打造班級文化，創(chuàng)造一種潛移默化的教育呢？

首先，班主任要用愛來陶冶學生，與學生建立深厚的情感關(guān)系。其次，班主任還要注意創(chuàng)設(shè)有陶冶作用的環(huán)境，使學生接受環(huán)境的熏陶，受到潛移默化的教育。第三，班主任適當使用一些班級用語，形成一種語言風格，達到激勵學生的作用。第四，班主任要引導學生加強體育鍛煉，營造班級體育文化，也就是“更高更快更強”餓體育精神。第五，班主任要努力打造班級學習文化，形成良好學風，使學生從“要我學”到“我要學、我會學”。七、關(guān)愛后進生——維護班集體的完整八、努力打造班級文化——優(yōu)66九、讓班級活動更多彩——通過活動開展班主任工作（一）相互了解，增強凝聚力的班級初建活動。（二）適應(yīng)信息時代交往要求的網(wǎng)絡(luò)活動。（三）針對轉(zhuǎn)變后進生開展的班級活動，發(fā)揮班級活動心育共能。（四）發(fā)揮班級的智育功能，提高學生的學習興趣。（五）展示才能，因材施教的文體活動，發(fā)揮班級活動的體育，美育功能。九、讓班級活動更多彩——通過活動開展班主任工作（一）相互了解67十、讓新課程在班級生輝——新課程理念是打造優(yōu)秀班級的靈魂十一、讓班級搭上“網(wǎng)絡(luò)快車”——班級管理的現(xiàn)代化（一）利用網(wǎng)絡(luò)管理班集體的價值和意義（二）制作班級網(wǎng)頁的內(nèi)容與形式

1、通過“激勵表彰網(wǎng)”精心打造班級靈魂2、通過“傾訴求救吧”對學生進行心理健康教育3、通過“家校聯(lián)系區(qū)”增強教育合力（三）有效預防網(wǎng)絡(luò)的消極影響

1、構(gòu)建一個“真、善、美”的校園網(wǎng)絡(luò)氛圍