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四年級三單元：觀察物體優(yōu)秀講義四年級三單元：觀察物體優(yōu)秀講義四年級三單元：觀察物體優(yōu)秀講義四年級三單元：觀察物體優(yōu)秀講義編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:第三單元、觀察物體【知識(shí)點(diǎn)1】【知識(shí)點(diǎn)1】從不同方向觀察同一物體，看到的形狀可能是不同的（觀察物體時(shí)，視線要垂直于被觀察物體的表面）【知識(shí)點(diǎn)2】觀察幾何體【知識(shí)點(diǎn)3】辨認(rèn)從不同方向簡單觀察物體所得到的圖形【例1】【例2】連一連【例3】下圖，從正面看是什么樣子從側(cè)面看是什么樣子從上面看是什么樣子【例4】左圖和右圖中，從()面和()面看到的形狀相同【【知識(shí)點(diǎn)4】根據(jù)指定的視圖擺物體【知識(shí)點(diǎn)5】辨認(rèn)從不同方向觀察稍微復(fù)雜的物體所得到的圖形【例5】從前面看是

,從上面看是

,從右面看是

【例6】5個(gè)同樣大小的正方體擺成下面的物體,在如圖方格紙上畫出從側(cè)面看到的圖形.【例7】用同樣大小的正方體擺成的物體,從右面看到,從正面看到,從上面看到(

)A.B.C.【例8】小強(qiáng)用同樣大的小正方體擺立體圖形,從正面看到的形狀是:,從上面看到的形狀是:,小強(qiáng)擺這個(gè)圖形至少用

個(gè)小正方體,至多用

個(gè)小正方體.【例9】如圖的立體圖形是由

小正方體拼搭成的.【例10】把若干個(gè)棱長為1厘米的小正方體木塊搭成一個(gè)圖形，從上面和前面看到的都是如右圖所示，那么搭成這個(gè)圖形最多需要()個(gè)這樣的小正方體，最少需要()個(gè)這樣的小正方體?！纠?1】先數(shù)一數(shù)下面的立體圖形有幾個(gè)小正方體，再想一想不改變原來的排列方式，至少再添幾個(gè)這樣的小正方體才能使它成為一個(gè)長方體？【例12】把四個(gè)同樣的小方塊擺成如下圖所示的立體圖形。如果再添加一個(gè)大小相同的小方塊后，從正面看到的形狀不變，小方塊可以添在哪里有幾種不同的添法(添加后排列仍然整齊)【例13】如果用字母S表示正方體的一個(gè)側(cè)面，用T表示上面。你能在下面每個(gè)展開圖中用A標(biāo)出這個(gè)正方體的另一個(gè)側(cè)面，用B標(biāo)出這個(gè)正方體的底面嗎？

【例14】用3個(gè)同樣大小的正方體擺成一個(gè)立體圖形，從正面看是圖一，從側(cè)面看是圖二，請你畫出從上面看到的圖形.圖一圖二【例15】有一個(gè)用正方體木塊搭成的立體圖形,從前面看是,從右面看是.要搭成這樣的立體圖形,至少要用

個(gè)正方體木塊.【例16】如果把圖a按上、下層分開，分別是下面的哪幅圖？

【你開心了嗎】

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