最新公開課烏鴉喝水 省賽獲獎(jiǎng)

一師一優(yōu)課教案部編版一年級(jí)下冊(cè)《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教教師：李楠單位：洛陽市澗西區(qū)天津路小學(xué)：《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課11個(gè)會(huì)認(rèn)字；學(xué)寫“多”字。正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)課文，通過聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活等方法理解“到處、旁邊、辦法、許多”等詞語的含義。進(jìn)行一一的詞組練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1學(xué)會(huì)使用多種識(shí)字方法識(shí)記會(huì)認(rèn)字。2朗讀課文，運(yùn)用多種途徑理解詞語。3學(xué)寫“多”字，書寫得工整美觀。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、t教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)過程：趣味導(dǎo)入1識(shí)字導(dǎo)入：看李老師工工整整寫一個(gè)字——鳥，誰能用鳥組一個(gè)詞。今天我們就來認(rèn)識(shí)一種鳥，看老師寫它的名字——烏鴉。瞧，鳥和烏多像啊，鳥字咱們學(xué)過，怎么記住烏字呢（這樣的識(shí)字方法叫做減一減）鴉字怎么記呢這樣的識(shí)字方法就叫做加一加。2引出課題：今天我們就來講一個(gè)烏鴉的故事，板書課題，學(xué)生讀課題。二、初讀課文、識(shí)記生字1初讀課文，借助拼音認(rèn)識(shí)會(huì)認(rèn)字。2學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字。⑴開火車依次讀會(huì)認(rèn)字。（帶拼音）⑵猜字游戲。（去掉拼音）⑶你問我答游戲。游戲過程中用“烏”字組詞，從詞語中理解這個(gè)字的意思，滲透學(xué)習(xí)方法。⑷學(xué)生從會(huì)認(rèn)字中找出幾組詞語，練習(xí)用“辦法”造句。⑸指導(dǎo)學(xué)生用多種識(shí)字方法識(shí)記會(huì)認(rèn)字。（加一加、減一減、字謎等）學(xué)習(xí)課文、指導(dǎo)朗讀（一）學(xué)習(xí)第一自然段1指名讀課文第一自然段。2理解“到處”。想一想：小烏鴉都去哪些地方找水喝了用書上的一個(gè)詞就是到處，指導(dǎo)朗讀。3小烏鴉遇到了哪些困難用自己的話說一說。4指導(dǎo)學(xué)生用“怎么辦”造句，體會(huì)烏鴉著急的心情。5指導(dǎo)朗讀。（二）學(xué)習(xí)第二自然段指名讀課文第二自然段。理解“旁邊”一詞。再讀第二自然段。書上還有一個(gè)詞，他的意思和許多是一樣的，引出“一顆一顆”。，看看圖片，理解“一顆”和“一顆一顆”的區(qū)別。4練習(xí)“一一”和“一一的”的詞語類型。5指導(dǎo)朗讀。三、學(xué)寫生字，組詞積累1漢之星出示“多”字的演變過程，借助字源識(shí)記生字。2老師板書，學(xué)生書空。3指導(dǎo)學(xué)生觀察“多”在田字格的占位。4練習(xí)描紅書寫，老師巡視指導(dǎo)并評(píng)價(jià)。5組詞積累。四、總結(jié)這節(jié)課我們用好辦法