《統(tǒng)計》課堂教學(xué)實錄與評析

《統(tǒng)計》課堂教學(xué)實錄與評析【教學(xué)目標(biāo)】下的多樣性，并會用統(tǒng)計表來表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。信息有關(guān)的問題。合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計活動的全過程，體驗不同標(biāo)準(zhǔn)下統(tǒng)計結(jié)果的多樣性?！窘虒W(xué)難點】根據(jù)統(tǒng)計需要，正確地分類、收集、整理數(shù)據(jù)?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，還記得校運(yùn)動會那激動人心的場面嗎？（稍停）今天，就讓我們帶著這顆激動的心去重溫運(yùn)動會，好嗎？多媒體課件出示一組運(yùn)動會比賽的場面：跑步的──扔壘球的──跳遠(yuǎn)的──跳高的。提問：你想知道什么？生1：我想知道誰得了第一名。2：3：我想知道一共有多少名運(yùn)動員。??1：按高矮統(tǒng)計。2：按男女統(tǒng)計。生3：把每一項比賽人數(shù)合起來。小結(jié)：通過你們精彩的介紹，老師明白了要想知道一共有多少名運(yùn)動員，原來有許多不同的統(tǒng)計方法。［設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生親身經(jīng)歷的、喜聞樂見的情境，學(xué)生就會情不自禁地投入到教學(xué)中去，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時滲透了統(tǒng)計的多樣性。］師：真巧，今天森林里的小動物也在舉行運(yùn)動會，讓我們一起去瞧瞧。二、自主學(xué)習(xí)，合作探索提問：你想知道些什么？1：2：我想知道一共有多少只小動物。師：要想知道一共有多少只小動物，你打算怎樣統(tǒng)計？根據(jù)學(xué)生回答出示統(tǒng)計表。生：數(shù)一數(shù)小猴有多少只，小狗有多少只，小兔有多少只，然后再合起來。師：這是按動物種類統(tǒng)計。出示：師：還可以怎樣統(tǒng)計？生：數(shù)一數(shù)跑步的有多少只、跳高的有多少只，然后再合起來。師：這是按比賽項目統(tǒng)計。出示：小組合作，選一張本組最喜歡的統(tǒng)計表進(jìn)行統(tǒng)計。選兩組不同的統(tǒng)計表讓學(xué)生上臺匯報。師：通過這兩張統(tǒng)計表，你發(fā)現(xiàn)了什么？推薦統(tǒng)計表。師：在比賽現(xiàn)場來了兩位特殊的客人，廚師大象和裁判長熊貓，要求同學(xué)們向它們推薦最合適的統(tǒng)計表，并說明理由。1：要了解各來了哪些小動物，它們各喜歡吃什么，喜歡吃就做，不喜歡吃就不做，如果不了解可能就會浪費(fèi)。2：都有哪些項目，這樣才能更好地組織比賽。師：通過同學(xué)們精彩的介紹，老師明白了在生活中我們要根據(jù)實際需要進(jìn)行統(tǒng)計，以免帶來不必要的麻煩。［設(shè)計意圖：通過向兩動物推薦統(tǒng)計表這一教學(xué)環(huán)節(jié)，滲透統(tǒng)計的實用性。］滲透奧運(yùn)精神。了解了奧運(yùn)會的哪些知識？1：200432二。生2：我知道奧運(yùn)冠軍劉翔很厲害。生3：我知道在奧運(yùn)會上中國的金牌排名越來越高。??2008行？你想說些什么？生1：在中國北京舉行。生2：我想說中國加油，北京加油。生3：我想對運(yùn)動員說，失敗是成功之母。生4：我希望在2008年的奧運(yùn)會上，中國隊能打敗美國隊，奪得第一名。［設(shè)計意圖：由運(yùn)動會聯(lián)想到奧運(yùn)會，主要是對學(xué)生滲透奧運(yùn)精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。學(xué)生有話可說，有情可發(fā)，情感教學(xué)達(dá)到了高潮。］三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化新知選兩組到展示臺前匯報。提問：根據(jù)本組統(tǒng)計情況，你發(fā)現(xiàn)了什么？你想說什么？生：我發(fā)現(xiàn)我們組喜歡看動畫片的比較多，我想讓電視臺的叔叔阿姨多放些動畫片。生：我發(fā)現(xiàn)我們組女同學(xué)在選擇球類活動時很猶豫，她們都不大喜歡球類活動，我希望她們的愛好再廣泛些。??游戲。游戲方法：從袋中摸積木，先猜顏色，再猜形狀，然后每組選一人上臺抓，最后分組統(tǒng)計共抓了多少塊積木，比一比哪一組抓的多。分組上臺匯報：生1：我們組是按顏色統(tǒng)計，紅的5塊，黃的3塊，綠的1塊，藍(lán)的6塊，一共15塊。2：14319??小結(jié)：同學(xué)們，老師為你們猜得既準(zhǔn)又快感到驕傲！為你們能選用不同的統(tǒng)計方法而感到自豪！并向抓的多的組表示祝賀?。墼O(shè)計意圖：喜歡游戲是孩子的天性，我抓住這一特點設(shè)計本環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中盡情地摸、猜、說、做，真正體驗到了學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的樂趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感再次升華。］欣賞。電腦出示第一組畫片：大紅的花──粉紅的花──黃色的花──白色的花??學(xué)生邊欣賞教師邊配樂解說：其實統(tǒng)計的多樣性在我們的生活中無處不的像錦、白的像雪??真是五顏六色，令人目不暇接！提問：這是按什么來統(tǒng)計的？海棠花──菊花、桂花──臘梅。師配樂解說：報春的使者迎春花、春到梅花ft的春梅、桃花；夏季的荷觀止；瞧，這是臘梅花，她凌風(fēng)傲雪、不畏嚴(yán)寒。提問：剛才這組畫片是按什么來統(tǒng)計的？你還想說什么？生1：這是按季節(jié)來統(tǒng)計。2：3：我想按開放的和含苞待放的來統(tǒng)計。生4：我想按開花后有種子的和沒種子的來統(tǒng)計。??師：真沒想到你們觀察得這么仔細(xì)，統(tǒng)計的方法如此多?。垩晕淖值镊攘?，其實，這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的各科教材要相互滲透的意圖。］四、課堂總結(jié)師：其實，統(tǒng)計的多樣性在我們的生活中無處不在，那就讓我們做生活中的有心人，去學(xué)好數(shù)學(xué)、用好數(shù)學(xué)。【教學(xué)評析】數(shù)學(xué)知識具有很強(qiáng)的抽象性、邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性，如果教學(xué)時只注重認(rèn)知過程，忽略學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和積極情感的調(diào)動，久而久之，學(xué)生會覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)苦而無味，甚至厭學(xué)。小學(xué)低年級學(xué)生好奇、好動、易興奮，教師在教學(xué)中若能根據(jù)他們的年齡特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在喜聞樂見的教學(xué)活動中興趣盎然地學(xué)習(xí)，能達(dá)到以“情”促“知”的教學(xué)效果。為此，筆者