學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理培訓(xùn)教材課件

學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理培訓(xùn)教材11、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律來(lái)約束他更有價(jià)值?！ＥD12、法律是無(wú)私的，對(duì)誰(shuí)都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無(wú)辜而制定的?！獝?ài)略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！藢W(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理培訓(xùn)教材學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理培訓(xùn)教材11、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律來(lái)約束他更有價(jià)值。——希臘12、法律是無(wú)私的，對(duì)誰(shuí)都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無(wú)辜而制定的。——愛(ài)略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！藢W(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作管理

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支撐學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的三條件：一、有硬件和技術(shù)支持二、有良好管理的支持三、有技術(shù)應(yīng)用的支持我們知道，語(yǔ)言學(xué)習(xí)注重語(yǔ)境.與之類(lèi)似的，注重?cái)?shù)學(xué)情境也是新課標(biāo)的重要理念之一.新版教材的優(yōu)點(diǎn)之一是以情境作為手段來(lái)引入知識(shí).因此，精心創(chuàng)設(shè)情境是提高課堂教學(xué)有效性的一個(gè)重要教學(xué)手段.現(xiàn)今的數(shù)學(xué)課堂，部分教師“出奇招”，設(shè)置了很多問(wèn)題，往往會(huì)將數(shù)學(xué)課上成語(yǔ)言交際課，表面上師生互動(dòng)頻繁，但是卻失去了數(shù)學(xué)課應(yīng)有的特色.長(zhǎng)此以往，不僅影響數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，還會(huì)對(duì)學(xué)生，尤其是小學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo).如何創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境成為教師爭(zhēng)論的焦點(diǎn).筆者結(jié)合自身的實(shí)踐，認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境.一、創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教師在教學(xué)中組織的任何活動(dòng)都必須圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性地進(jìn)行，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)情境有機(jī)和諧的統(tǒng)一.因此，所謂“有效地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境”就是要求教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)要緊扣教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生所提要求要具體而明確，不能僅僅以追求活躍的課堂氣氛為唯一目標(biāo).一是要做到數(shù)學(xué)問(wèn)題必須要來(lái)源于日常生活，不能與生活脫節(jié).二是最大限度發(fā)揮情境的作用，不能流于形式，“花架子”不可取.一位二年級(jí)教師在執(zhí)教“乘法的初步認(rèn)識(shí)”時(shí)，用一副美麗的畫(huà)面作為導(dǎo)入，老師讓學(xué)生觀察畫(huà)面并提問(wèn)：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”學(xué)生經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察后踴躍發(fā)言，有的說(shuō)看到了一條流淌的小河；有的說(shuō)看到了河上還有一座小橋；還有的說(shuō)看到了一片綠油油的大草地……一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……讓我們意外的是，沒(méi)有一名學(xué)生說(shuō)看到圖上有兔子.那位老師便進(jìn)一步引導(dǎo)：“你們還看到其他的什么沒(méi)有啊？”這樣孩子終于把注意力放到了兔子身上.有學(xué)生說(shuō)看到了６只兔子，教師又追問(wèn)學(xué)生：“你怎么知道圖上有6只兔子的？”有學(xué)生說(shuō)是挨個(gè)數(shù)的；有的學(xué)生說(shuō)一眼看出來(lái)的，沒(méi)有數(shù).于是，教師急道：“有沒(méi)有同學(xué)兩只兩只地?cái)?shù)的？”雖然課堂中學(xué)生的情緒相當(dāng)高漲，但是這幾分鐘的熱鬧場(chǎng)面絕對(duì)不是真正意義上的情境創(chuàng)設(shè)，只是簡(jiǎn)單呈現(xiàn)一幅畫(huà)面而已.在某種程度上，這種“熱鬧”反而會(huì)干擾學(xué)生的思維，弱化了本節(jié)課的教學(xué)目的以及學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展.就此次教學(xué)，教師在引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖時(shí)可以重新設(shè)計(jì)以下兩個(gè)提問(wèn)：“誰(shuí)能一眼就看出圖上有幾只兔子？你是用什么好方法看出來(lái)的？”這樣的提問(wèn)既給學(xué)生指明了方向，又能提高學(xué)生的興致，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的探究興趣.這里可以看出，提問(wèn)藝術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中相當(dāng)重要.二、創(chuàng)設(shè)的數(shù)學(xué)情境要跟學(xué)生當(dāng)前認(rèn)知水平相適應(yīng)任何活動(dòng)開(kāi)展都是以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成為基礎(chǔ)的.提問(wèn)或者創(chuàng)設(shè)問(wèn)題都要與認(rèn)知水平相適應(yīng).就小學(xué)生而言，所提問(wèn)題不宜過(guò)難.創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境必須以學(xué)生認(rèn)知中原有的認(rèn)知狀況為基礎(chǔ).例如筆者在教學(xué)“秒的認(rèn)識(shí)”一課時(shí)，不僅要讓學(xué)生理解秒作為一個(gè)計(jì)時(shí)單位和時(shí)間單位的進(jìn)率，還要設(shè)計(jì)多個(gè)游戲環(huán)節(jié)讓學(xué)生親身感受一秒的時(shí)間，賦予知識(shí)內(nèi)容生活化色彩.又例如在教學(xué)“６的乘法口訣”一課時(shí)，要讓學(xué)生在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，歸納、總結(jié)、推理得出６的乘法口訣.三、創(chuàng)設(shè)的數(shù)學(xué)情境應(yīng)與生活緊密聯(lián)系將問(wèn)題情境聯(lián)系學(xué)生的生活，不僅對(duì)理解情境中的問(wèn)題有好處，而且能讓學(xué)生體驗(yàn)到生活中的數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步解決實(shí)際問(wèn)題的能力.又如我在教學(xué)“認(rèn)識(shí)物體”這部分內(nèi)容時(shí)，便有意識(shí)地收集一些物體（牙膏盒、魔方、鞋盒、易拉罐、乒乓球、小球、茶葉罐），然后讓學(xué)生將它們進(jìn)行分類(lèi)，再根據(jù)學(xué)生分類(lèi)的結(jié)果，給物體命名.結(jié)果分類(lèi)如下：長(zhǎng)方體：牙膏盒、鞋盒；正方體：魔方；圓柱體：易拉罐、茶葉罐；球：乒乓球、玻璃球.接著讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較等過(guò)程來(lái)初步感知長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體與球等幾何體的特點(diǎn).最后讓學(xué)生用這些物體進(jìn)行拼擺圖形，進(jìn)一步提高對(duì)這四種形狀的物體的認(rèn)識(shí).結(jié)果整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生興趣盎然，整節(jié)課都能讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)和奧妙.四、結(jié)語(yǔ)綜上所述，作為教師的我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生.當(dāng)今社會(huì)是信息化的社會(huì)，學(xué)生獲取信息的來(lái)源不再僅僅局限于書(shū)本，他們可以通過(guò)多種渠道獲取信息.教師創(chuàng)設(shè)的情境要以服從和服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)為原則，一切活動(dòng)的開(kāi)展均應(yīng)以是否能夠有效促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)為標(biāo)準(zhǔn).只要是基于學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生在情鏡中獲得快樂(lè)，喚起其情感，激活思維，有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化的情境就是有效的情境，就能更好地為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù).【一、中職語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀目前，中職語(yǔ)文教學(xué)處在比較尷尬的地位。由于學(xué)生大多數(shù)是中考的失敗者，失敗使他們產(chǎn)生逃避語(yǔ)文的思想，專業(yè)課從零開(kāi)始，思想無(wú)包袱。老師教學(xué)依舊是黑板、粉筆、書(shū)，重視知識(shí)，忽視能力，重視傳授，忽視探索，重視結(jié)果，輕視過(guò)程，重視共性，輕視差異，重視獨(dú)立，輕視合作，重視課內(nèi)，輕視課外，制約了學(xué)生發(fā)展。中職語(yǔ)文面臨的嚴(yán)重問(wèn)題就是創(chuàng)新教學(xué)方法，凸顯出中職語(yǔ)文職業(yè)特色，緊跟就業(yè)導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)技能，確定全新教學(xué)理念。二、中職語(yǔ)文職業(yè)特色教學(xué)職業(yè)特色是在遵循高中階段語(yǔ)文教學(xué)“共性”的同時(shí)，凸顯語(yǔ)文教學(xué)的“個(gè)性”，定位在基礎(chǔ)知識(shí)和人文精神的基礎(chǔ)之上，尋找語(yǔ)文與專業(yè)的契合點(diǎn)，讓語(yǔ)文教學(xué)和專業(yè)知識(shí)技能溝通，語(yǔ)文能力和專業(yè)能力緊密結(jié)合。中職語(yǔ)文突出職業(yè)特色，為專業(yè)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生一技之長(zhǎng)，變“授受型”為“創(chuàng)造型”，沿著“主動(dòng)學(xué)習(xí)―會(huì)學(xué)習(xí)―樂(lè)于學(xué)習(xí)―學(xué)好”的方向，對(duì)不同專業(yè)、不同對(duì)象，創(chuàng)新教學(xué)方法。一是能力培養(yǎng)的職業(yè)化。語(yǔ)文的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”能力和專業(yè)結(jié)合，體現(xiàn)職業(yè)性，提高學(xué)生的綜合實(shí)用能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與培養(yǎng)職業(yè)技能奠基，獲得持續(xù)發(fā)展的能力。二是教學(xué)過(guò)程的職業(yè)化。制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)與專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。使用教學(xué)方法時(shí)，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生專業(yè)教育。傳授教學(xué)內(nèi)容時(shí)，依據(jù)專業(yè)與就業(yè)的不同做出彈性安排，調(diào)整教學(xué)的比重，建立起多元、全面、發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，使學(xué)生有良好的職業(yè)理想和道德。三是語(yǔ)文教師的服務(wù)專業(yè)化。語(yǔ)文教師在具有扎實(shí)基本功的同時(shí)，也要有先進(jìn)的中職教育理念與相關(guān)專業(yè)知識(shí)，開(kāi)拓教學(xué)思路，為專業(yè)服務(wù)。三、中職語(yǔ)文教學(xué)職業(yè)化的途徑1.教學(xué)目標(biāo)因?qū)I(yè)不同而靈活變化中職語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)課程，目標(biāo)要與學(xué)生、專業(yè)結(jié)合，培養(yǎng)職業(yè)能力為主，傳授文化知識(shí)為輔。針對(duì)不同的專業(yè)具有的特點(diǎn)，分層次設(shè)置教學(xué)目標(biāo)。一是教學(xué)內(nèi)容和專業(yè)相結(jié)合。語(yǔ)文教學(xué)基于教材開(kāi)展，教材的內(nèi)容要具備實(shí)用趣味和典范性，立足于學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和職業(yè)發(fā)展的要求。教師選擇課程材料時(shí)，要貼近實(shí)際、明確目標(biāo)、結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、形成科學(xué)的計(jì)劃。內(nèi)容不以知識(shí)傳授為唯一目的，還要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，構(gòu)建有效的課堂教學(xué)。二是教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際結(jié)合，大多數(shù)中職生語(yǔ)文基礎(chǔ)差，在基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用方面明顯薄弱，教師教學(xué)時(shí)，要針對(duì)學(xué)生個(gè)性、學(xué)習(xí)情況制定可行的目標(biāo)和計(jì)劃。了解學(xué)生間的差異，依托多樣化的手段，有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與到語(yǔ)文教學(xué)中。2.教學(xué)內(nèi)容要實(shí)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力職校培養(yǎng)應(yīng)用型人才，中職語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容和方法要結(jié)合實(shí)際，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。語(yǔ)文教學(xué)在中職學(xué)校中占的比例少，不如普通學(xué)校精深，要求教師整理教材時(shí)要靈活，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)和完整，探求靈活多樣、有實(shí)效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力和綜合能力。職校語(yǔ)文教學(xué)要改變偏重語(yǔ)文分析的現(xiàn)象，重視實(shí)用文體和技能教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力與表達(dá)能力。加強(qiáng)說(shuō)的技能練習(xí)，例如：朗讀和講述故事梗概，設(shè)計(jì)一下說(shuō)話訓(xùn)練，提高職校生的語(yǔ)言表達(dá)力和實(shí)際能力。同時(shí)，中職語(yǔ)文教學(xué)也需要實(shí)踐性，語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)與工作實(shí)踐結(jié)合，在教學(xué)中，可強(qiáng)化應(yīng)用文寫(xiě)作，例如：自薦信、申請(qǐng)書(shū)等，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，形成良好職業(yè)能力。3.改變教學(xué)方式，多元化教學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)方式是“教師為主、學(xué)生為輔”。語(yǔ)文課堂“填鴨式”的教學(xué)方法，不利于中職語(yǔ)文教學(xué)方式的改革創(chuàng)新。教學(xué)方法單一，不變的教學(xué)形態(tài)，使教師教學(xué)疲憊，厭惡學(xué)習(xí)，學(xué)生被動(dòng)參與，教學(xué)缺少實(shí)質(zhì)內(nèi)容。針對(duì)此問(wèn)題，要改變、創(chuàng)新教學(xué)方法。一是教師立足“學(xué)生為主體”的原則。利用多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，消除學(xué)生的厭倦和疲憊感。二是依托學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)，克服課堂上注意力不集中的毛病。教學(xué)方法與實(shí)際聯(lián)系，有助于學(xué)生的思想教育，使學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的重要，同時(shí)與專業(yè)的培養(yǎng)結(jié)合，強(qiáng)化語(yǔ)文的實(shí)際應(yīng)用。師生雙邊互動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)起來(lái)，調(diào)動(dòng)手、口和腦的配合。使學(xué)生善于表達(dá)，做課堂的主人，主動(dòng)表達(dá)觀點(diǎn)。開(kāi)展探究性、實(shí)踐性、設(shè)問(wèn)式的教學(xué)辦法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，有益于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。創(chuàng)新中職語(yǔ)文教學(xué)方法，立足學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生的主體地位，為中職語(yǔ)文教學(xué)謀發(fā)展。中職教育是就業(yè)準(zhǔn)備的教育，中職語(yǔ)文是中職教育的重要內(nèi)容，是服務(wù)學(xué)生的重要學(xué)科，要凸顯職業(yè)特色。創(chuàng)新中職語(yǔ)文教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合發(fā)展能力，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，是提高語(yǔ)文教學(xué)的效果、創(chuàng)造高校語(yǔ)文課堂的體現(xiàn)。學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理培訓(xùn)教材11、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，1學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作管理

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學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作管理

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2支撐學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的三條件：一、有硬件和技術(shù)支持二、有良好管理的支持三、有技術(shù)應(yīng)用的支持支撐學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的三條件：一、有硬件和技術(shù)支持3

管理工作的重要性：

學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，建設(shè)是基礎(chǔ)，管理是手段，使用是目的。

加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的管理，是我們開(kāi)展工作的基礎(chǔ)，是確保現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備發(fā)揮效益的保障,也是搞好教育教學(xué)工作的前提和保證。

管理工作的重要性：

學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工4一管理機(jī)構(gòu)及硬件

一管理機(jī)構(gòu)及硬件

5（一）建立工作機(jī)構(gòu)：

１、成立領(lǐng)導(dǎo)小組；

２、成立現(xiàn)代教育技術(shù)室；

３、配備相關(guān)專（兼）職管理員。

（二）硬件建設(shè)要求

建立學(xué)校遠(yuǎn)程教育室:

（1）有條件的學(xué)校：要分別設(shè)工作室和播放室各一間，播放室有滿足學(xué)校最大班額數(shù)量的桌凳。（一）建立工作機(jī)構(gòu)：

１、成立領(lǐng)導(dǎo)小組；

6（2）條件差的學(xué)校：工作室和播放室可合并共用，但要有滿足學(xué)校最大班額數(shù)量的桌凳。

（３）必要的檔案資料柜。（2）條件差的學(xué)校：工作室和播放室可合并共用，但要有滿足學(xué)7二建立規(guī)范的管理制度二建立規(guī)范的管理制度8

（一）設(shè)備使用制度要求

1.教育技術(shù)設(shè)備作為學(xué)校的重要設(shè)施，只能用于開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，任何單位和個(gè)人不得挪作它用或公物私用。

2.設(shè)備應(yīng)按要求規(guī)范安放、定期檢查，配合教師做好使用和記錄，建立完善教學(xué)檔案。

及時(shí)匯總統(tǒng)計(jì)設(shè)備使用課時(shí)數(shù)及情況。

（一）設(shè)備使用制度要求

1.教育技術(shù)設(shè)備93.分配到教師手中的軟件、硬件應(yīng)做好借用手續(xù)，平時(shí)由教師自己保

管，放假時(shí)由管理員統(tǒng)一集中，進(jìn)行保養(yǎng)和管理。

4.設(shè)備應(yīng)由管理人員統(tǒng)一集中管理，在使用發(fā)生沖突由管理員和教師協(xié)商解決。

5.教師應(yīng)了解、熟悉設(shè)備使用方法，在使用設(shè)備時(shí)，應(yīng)輕搬輕放，規(guī)范操作。如有損壞應(yīng)及時(shí)報(bào)告和修復(fù)。

3.分配到教師手中的軟件、硬件應(yīng)做好借用手續(xù)，平時(shí)由教106.教師在備課時(shí)應(yīng)考慮各種媒體組合使用效果，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

6.教師在備課時(shí)應(yīng)考慮各種媒體組合使用效果，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，11（二）設(shè)備出借制度要求

1.因教育教學(xué)需要，借用媒體時(shí)應(yīng)先辦理借用手續(xù)，使用期間應(yīng)妥善保管，用后及時(shí)歸還，以免影響他人使用。

2.外校教師或管理員來(lái)校借用媒體時(shí)，應(yīng)憑介紹信在得到校分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可辦理，用后即還，若有損壞，照價(jià)賠償。

3.學(xué)校與學(xué)校之間可相互交流資料，以達(dá)到資源共享，但必須辦理借用手續(xù)。

4.管理員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的出借制度，出借憑證應(yīng)妥善保管，做好驗(yàn)收工作。

（二）設(shè)備出借制度要求

1.因教育教學(xué)12（三）設(shè)備保管制度要求

1.各種教育技術(shù)媒體均應(yīng)登賬入冊(cè)，做到賬目清楚，賬物相符。

2.各種教學(xué)媒體要編目、建檔、上架。同一品種要進(jìn)行校內(nèi)統(tǒng)一順序編號(hào)。

3.軟件硬件的存放要規(guī)范、合理、方便使用，室內(nèi)要備有防盜、防火、防霉、防磁、防塵等設(shè)施。

4.設(shè)備報(bào)損報(bào)廢時(shí)，應(yīng)由學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)室進(jìn)行核實(shí)鑒定后，作報(bào)廢處理意見(jiàn)，并做好記錄。

5.對(duì)設(shè)備的說(shuō)明書(shū)和有關(guān)資料集中應(yīng)妥善保存，以便使用和維護(hù)維修。

（三）設(shè)備保管制度要求

1.各種教育技術(shù)媒體均應(yīng)登13（四）財(cái)產(chǎn)管理制度要求

教育技術(shù)設(shè)施設(shè)備均屬學(xué)校固定財(cái)產(chǎn)，在管理過(guò)程中，要嚴(yán)做好格財(cái)產(chǎn)登記建賬制度。

1.記賬分為總賬和明細(xì)賬：

（1）總賬：總務(wù)處、各館室和現(xiàn)代教育技術(shù)室各設(shè)一套教育技術(shù)設(shè)備總賬。分室記錄設(shè)備入賬金額和減少金額，反映現(xiàn)存儀器的數(shù)量和總額．（２）明細(xì)賬：總務(wù)處設(shè)儀器固定資產(chǎn)分類(lèi)明細(xì)賬，分館室設(shè)教育技術(shù)設(shè)備明細(xì)賬(含材料消耗品)，要求同物用一頁(yè)，按順序裝訂成冊(cè)。按學(xué)年對(duì)賬一次，核查單據(jù)與賬冊(cè)、賬冊(cè)與實(shí)物的相符情況。

（四）財(cái)產(chǎn)管理制度要求

教育技術(shù)設(shè)施設(shè)備均屬學(xué)校固定142.設(shè)備記賬辦法：

上級(jí)裝備部門(mén)配備或?qū)W校自購(gòu)的設(shè)備和材料，總務(wù)處憑設(shè)備領(lǐng)貨單入賬，各館室憑總務(wù)處開(kāi)列的學(xué)校儀器增加憑證入賬，憑經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和處室審核批準(zhǔn)的報(bào)損報(bào)廢單據(jù)進(jìn)行銷(xiāo)賬。其中低值易耗品每學(xué)期一次。各館(室)要妥善保存各種憑證,按發(fā)生日期的順序每學(xué)年裝訂一次，作為財(cái)產(chǎn)檔案保存。

2.設(shè)備記賬辦法：

上級(jí)裝備部門(mén)配備或?qū)W校自購(gòu)的設(shè)153.設(shè)備的調(diào)劑：

根據(jù)教學(xué)設(shè)備的余缺狀況進(jìn)行學(xué)校間、地區(qū)間的調(diào)劑，有利于資源的充分利用。實(shí)施余缺設(shè)備的調(diào)劑，須經(jīng)調(diào)劑雙方協(xié)商并征得縣（市）教育局同意。調(diào)出設(shè)備的學(xué)校，憑有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)的調(diào)出設(shè)備清單銷(xiāo)賬，調(diào)入設(shè)備的學(xué)校，總務(wù)處憑清單入賬,各（館）室憑總務(wù)處開(kāi)列的學(xué)校儀器增加憑證入賬.雙方均需報(bào)教育局主管部門(mén)備案。

3.設(shè)備的調(diào)劑：

根據(jù)教學(xué)設(shè)備的余缺狀況進(jìn)行學(xué)校間、地16

4.崗位變更時(shí)設(shè)備要交接

管理人員發(fā)生變更時(shí)，應(yīng)報(bào)市教育局裝備管理站備案，并辦理校內(nèi)設(shè)備移交手續(xù)。交接雙方在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督下，逐一清點(diǎn)賬、物、資料。其中：賬包括總賬、憑證、明細(xì)賬、出借憑據(jù)等；資料包括設(shè)備使用說(shuō)明書(shū)、設(shè)備檔案、工作計(jì)劃及執(zhí)行記錄等。在確認(rèn)賬物相符、資料齊全以后，出具交接清單，完成移交。繼任人對(duì)所管設(shè)施設(shè)備全面負(fù)責(zé)。

4.崗位變更時(shí)設(shè)備要交接

管理人員發(fā)生變更時(shí)，應(yīng)報(bào)市17（五）設(shè)備維修保養(yǎng)制度要求

1.各種媒體應(yīng)按科學(xué)、規(guī)范和方便使用的原則進(jìn)行存放。

2.管理員應(yīng)備有必要的維修工具。

3.對(duì)長(zhǎng)期不用的媒體應(yīng)定期保養(yǎng)，采取防塵措施。

4.設(shè)備發(fā)生故障應(yīng)及時(shí)排除，難度較大的應(yīng)及時(shí)送專業(yè)修理部進(jìn)行修理。

5.管理室應(yīng)有防塵措施，冬夏季應(yīng)有調(diào)溫和通風(fēng)設(shè)備，霉雨季節(jié)應(yīng)經(jīng)常開(kāi)門(mén)、開(kāi)窗使空氣保持流通，定期通電，以防媒體受潮發(fā)霉。

（五）設(shè)備維修保養(yǎng)制度要求

1.各種媒體應(yīng)按科學(xué)、規(guī)18三、管理規(guī)章要求三、管理規(guī)章要求19（一）教育技術(shù)管理崗位上崗要求

1.熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，立志于教育技術(shù)的理論與實(shí)踐，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛(ài)本職工作。

2.認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)工作計(jì)劃，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，參與和從事現(xiàn)代教育技術(shù)的建設(shè)和管理工作。

3.具有大專及以上學(xué)歷或相同學(xué)歷，具有初級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱，并具備相應(yīng)專業(yè)知識(shí)和技能，能勝任某一方面的技術(shù)業(yè)務(wù)工作。

（一）教育技術(shù)管理崗位上崗要求

1.熱愛(ài)黨的教育204.了解各學(xué)科或課程的教育教學(xué)內(nèi)容，熟悉相關(guān)的各種教學(xué)資源，并能熟練地運(yùn)用它們?yōu)榻逃虒W(xué)服務(wù)。

5.熟悉學(xué)校的教學(xué)系統(tǒng)和環(huán)境，具有一定的組織和協(xié)調(diào)能力，能夠勝任本校教育技術(shù)的應(yīng)用和推廣工作。

6.經(jīng)過(guò)（縣）市級(jí)及其以上某方面教育技術(shù)的相關(guān)培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，獲得相應(yīng)崗位的上崗證書(shū)（合格證書(shū)）。

7.開(kāi)展教育技術(shù)應(yīng)用、推廣的研究，參與教育教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)利用，努力提高工作水平。

4.了解各學(xué)科或課程的教育教學(xué)內(nèi)容，熟悉相關(guān)的各種教學(xué)21（二）衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)管理員崗位職責(zé)

1.負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理使用，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校計(jì)劃，全面做好服務(wù)工作。

2.認(rèn)真做好設(shè)備保養(yǎng)和維修，定期對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行殺毒處理，重大故障及時(shí)報(bào)告。認(rèn)真填寫(xiě)使用記錄，完善檔案資料。

3.負(fù)責(zé)設(shè)施設(shè)備造冊(cè)建賬、資料編目、設(shè)備編號(hào)以及上架入柜等工作。嚴(yán)格設(shè)備的入庫(kù)、出借、賠償、報(bào)損的審批制度。

（二）衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)管理員崗位職責(zé)

1.負(fù)責(zé)224.根據(jù)工作計(jì)劃安排，及時(shí)下載（錄制）或組織師生收看（聽(tīng)）節(jié)目，不斷充實(shí)學(xué)校教育教學(xué)資源。編制資源目錄，定期向?qū)W校現(xiàn)代教育技術(shù)室通報(bào)，并向全校師生公布。

5.做好安全防范措施，外人不得隨便入內(nèi)。落實(shí)防火、防盜措施。離開(kāi)機(jī)房時(shí)，關(guān)閉好門(mén)窗及電源。

4.根據(jù)工作計(jì)劃安排，及時(shí)下載（錄制）或組織師生收看（236.協(xié)助學(xué)校做好計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)和普及工作，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源為本地區(qū)“農(nóng)科教結(jié)合”、“三教統(tǒng)籌”和黨員電化教育服務(wù)。

7.積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教育技術(shù)科研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和更新自己的知識(shí)水平與技能。

6.協(xié)助學(xué)校做好計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)和普及工作，積極利用網(wǎng)24（三）衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)工作管理要求

1.衛(wèi)星遠(yuǎn)程教學(xué)收視點(diǎn)在學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)室的領(lǐng)導(dǎo)下，執(zhí)行學(xué)校相關(guān)工作計(jì)劃，全面開(kāi)展工作。中心學(xué)校對(duì)所屬村完小收視點(diǎn)和播放點(diǎn)具有技術(shù)支持及業(yè)務(wù)指導(dǎo)的責(zé)任。

2.衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育設(shè)備是學(xué)校的重要教育教學(xué)設(shè)施。衛(wèi)星地面接收站只限于接收國(guó)內(nèi)教育類(lèi)節(jié)目。設(shè)備主要用于遠(yuǎn)程教育教學(xué)，教師在崗培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)知識(shí)的推廣（三）衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)工作管理要求

1.衛(wèi)星遠(yuǎn)25普及，開(kāi)展教育科研、“農(nóng)科教結(jié)合”、“三教統(tǒng)籌”和黨員電化教育等教學(xué)活動(dòng)。

3.學(xué)校實(shí)行專人負(fù)責(zé)管理和使用。管理人員必須具有基本的計(jì)算機(jī)操作和保養(yǎng)能力，并經(jīng)過(guò)上級(jí)主管部門(mén)培訓(xùn)合格，持證上崗。工作室內(nèi)要備有必要的防火、防潮、防盜、防高溫、防強(qiáng)光、防塵、防靜電等安全措施。應(yīng)備有必要的計(jì)算機(jī)維修保養(yǎng)工具和軟件。

普及，開(kāi)展教育科研、“農(nóng)科教結(jié)合”、“三教統(tǒng)籌”和黨員電化教264.做好設(shè)備科學(xué)管理工作。設(shè)備分類(lèi)編號(hào)定位，逐一登記入賬。教學(xué)資料、軟件要編目，財(cái)產(chǎn)檔案要及時(shí)整理歸檔。要嚴(yán)格設(shè)備驗(yàn)貨、損壞賠償、報(bào)廢審批手續(xù)，做到賬目清楚，賬物相符。

5.學(xué)期初有工作計(jì)劃，學(xué)期末有工作總結(jié)。建立好工作日志記錄，記載每天的工作情況。建全計(jì)算機(jī)及衛(wèi)星接收設(shè)備技術(shù)檔案，記載其使用、保養(yǎng)、故障維修等情況。按學(xué)年收集整理資料，健全教學(xué)檔案。

4.做好設(shè)備科學(xué)管理工作。設(shè)備分類(lèi)編號(hào)定位，逐一登記入27

6.做好系統(tǒng)維護(hù)和設(shè)備保養(yǎng)工作。雨季和假期要定時(shí)開(kāi)機(jī)。計(jì)算機(jī)要嚴(yán)控外來(lái)磁盤(pán)和光盤(pán)使用，定期進(jìn)行病毒檢測(cè)和殺毒。重要文件和軟件要有備份，要通過(guò)專業(yè)人員定期進(jìn)行機(jī)箱內(nèi)除塵。

7.認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，要督促師生保持室內(nèi)安靜和清潔衛(wèi)生，嚴(yán)格按《計(jì)算機(jī)使用安全規(guī)則》和《計(jì)算機(jī)上機(jī)操作規(guī)程》進(jìn)行計(jì)算機(jī)的操作使用，并填寫(xiě)使用記錄。

6.做好系統(tǒng)維護(hù)和設(shè)備保養(yǎng)工作。雨季和假期要定時(shí)開(kāi)機(jī)288.遠(yuǎn)程教育室嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入，一般教師須經(jīng)學(xué)校同意后按要求使用計(jì)算機(jī)。管理人員不得擅自拆卸收視設(shè)備。下班時(shí)，要關(guān)好門(mén)窗，檢查設(shè)備電源、電燈、窗簾，做好安全防范工作。

9.對(duì)因未按規(guī)定要求造成遠(yuǎn)程教育設(shè)備損壞的，要查明原因，追究責(zé)任，照價(jià)賠償。

8.遠(yuǎn)程教育室嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入，一般教師須經(jīng)學(xué)校同意后29（四）計(jì)算機(jī)上機(jī)操作規(guī)程

1.學(xué)生進(jìn)入機(jī)房前要更換專用拖鞋。可攜帶上機(jī)操作必備的課本、資料和練習(xí)冊(cè)。書(shū)包和其它物品應(yīng)放在指定地點(diǎn)。

2.計(jì)算機(jī)室實(shí)行登記上機(jī)制度。上機(jī)前教師要給學(xué)生派好編號(hào)，學(xué)生按指定機(jī)號(hào)對(duì)號(hào)入座。

3.開(kāi)機(jī)前，應(yīng)先檢查電源和計(jì)算機(jī)設(shè)備，并查看《使用記錄卡》，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告。結(jié)束后，要查看物品是否齊全（四）計(jì)算機(jī)上機(jī)操作規(guī)程

1.學(xué)生進(jìn)入30完好，填寫(xiě)《使用記錄卡》,經(jīng)教師認(rèn)可后方能離開(kāi)教室。

4.上機(jī)操作必須在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，操作過(guò)程要嚴(yán)格遵循《計(jì)算機(jī)使用安全規(guī)則》。出現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告教師，不得自行處理。

5.操作時(shí)不要隨意下位走動(dòng)，保持室內(nèi)安靜和室內(nèi)衛(wèi)生。

6.使用軟盤(pán)要統(tǒng)一管理，專人使用，不準(zhǔn)帶出室外。嚴(yán)禁使用自帶的磁盤(pán)或光盤(pán)。

完好，填寫(xiě)《使用記錄卡》,經(jīng)教師認(rèn)可后方能離開(kāi)教室。

317.違反規(guī)定要求造成損壞，要追究責(zé)任，若是人為事故，要照價(jià)賠償。

7.違反規(guī)定要求造成損壞，要追究責(zé)任，若是人為事故，要32（五）計(jì)算機(jī)使用安全規(guī)則

1.嚴(yán)格遵守開(kāi)機(jī)順序：先打開(kāi)顯示器、打印機(jī)等外部設(shè)備，再開(kāi)主機(jī)電源。關(guān)機(jī)時(shí)順序相反。

2.計(jì)算機(jī)在使用過(guò)程中，不得晃動(dòng)或搬運(yùn)，不得拔插聯(lián)結(jié)線和接口卡。不準(zhǔn)頻繁開(kāi)關(guān)電源，開(kāi)關(guān)機(jī)間隔要在一分鐘以上。

（五）計(jì)算機(jī)使用安全規(guī)則

1.嚴(yán)格遵守開(kāi)機(jī)333.嚴(yán)控外來(lái)軟盤(pán)、光盤(pán)入室使用。對(duì)新購(gòu)或交流的軟盤(pán)、光盤(pán)，使用前要查殺病毒。軟盤(pán)、光盤(pán)驅(qū)動(dòng)器工作期間，不得插拔軟盤(pán)和取放光盤(pán)。

4.不得隨意更改和刪除操作系統(tǒng)，不得向根目錄拷貝文件。未經(jīng)許可，不自建子目錄。不隨意刪除、加密、修改文件。不得玩游戲和進(jìn)行與教學(xué)無(wú)關(guān)的操作。

3.嚴(yán)控外來(lái)軟盤(pán)、光盤(pán)入室使用。對(duì)新購(gòu)或交流的軟盤(pán)、光345.重要文件和軟件要存檔或備份。保密和保護(hù)性文件及軟件不得隨意調(diào)閱、打印、拷貝和外借。

6.計(jì)算機(jī)上不得擱放物品，磁性物體不得靠近計(jì)算機(jī)和軟盤(pán)，不允許在計(jì)算機(jī)室內(nèi)吃零食、喝水和使用烤火器具。

7.計(jì)算機(jī)出現(xiàn)異常情況，要采取正確方法進(jìn)行處理。非專業(yè)人員不得擅自利用工具軟件或打開(kāi)機(jī)箱自行修理

5.重要文件和軟件要存檔或備份。保密和保護(hù)性文件及軟件35四、加強(qiáng)痕跡管理健全檔案資料

四、加強(qiáng)痕跡管理健全檔案資料

36（一）教育技術(shù)設(shè)備使用通知單（樣表）

使用教室使用班級(jí)使用日期教學(xué)內(nèi)容設(shè)備名稱數(shù)量單位規(guī)格型號(hào)備注使用人簽名：年月日管理員簽名：年月日（一）教育技術(shù)設(shè)備使用通知單（樣表）

使用教室使用班級(jí)使用日37（二）計(jì)算機(jī)設(shè)備使用情況記錄表（樣表）

班級(jí)姓名使用時(shí)間運(yùn)行情況備注主機(jī)顯示器鼠標(biāo)鍵盤(pán)耳麥（二）計(jì)算機(jī)設(shè)備使用情況記錄表（樣表）

班級(jí)姓名使用運(yùn)行情況38（三）教育技術(shù)設(shè)備使用情況記錄表（樣表）

室

學(xué)年

年級(jí)

序號(hào)教學(xué)內(nèi)容班級(jí)學(xué)生數(shù)日期教學(xué)效果上課教師管理員（三）教育技術(shù)設(shè)備使用情況記錄表（樣表）

39（四）設(shè)備借用歸還記錄表（樣表）

借用日期設(shè)備及軟件名稱單位數(shù)量借用人歸還日期管理員備注（四）設(shè)備借用歸還記錄表（樣表）

借用設(shè)備及軟件名稱單位數(shù)量40（五）非書(shū)資料借閱歸還情況登記表（略）

借閱時(shí)間媒體資料內(nèi)容時(shí)間借閱人歸還時(shí)間數(shù)量管理員備注（五）非書(shū)資料借閱歸還情況登記表（略）

借閱媒體資料內(nèi)容時(shí)間41

（六）教育技術(shù)設(shè)備報(bào)損報(bào)廢申請(qǐng)單

申請(qǐng)人（單位）：

名稱規(guī)格型號(hào)購(gòu)置時(shí)間損壞時(shí)間數(shù)量單價(jià)（元）總價(jià)（元）損壞原因處理意見(jiàn)管理員：年月日審批人：年月日處理結(jié)果

（六）教育技術(shù)設(shè)備報(bào)損報(bào)廢申請(qǐng)單

申請(qǐng)人（單位）：

42（七）非書(shū)資料著錄項(xiàng)目表（略）

總目錄序號(hào)架號(hào)一級(jí)分類(lèi)索取號(hào)小序號(hào)時(shí)間內(nèi)容簡(jiǎn)介來(lái)源日期來(lái)源渠道備注（七）非書(shū)資料著錄項(xiàng)目表（略）

總目錄序號(hào)架號(hào)一級(jí)分類(lèi)索取號(hào)43學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理培訓(xùn)教材課件44學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理培訓(xùn)教材課件45

（十）教育技術(shù)設(shè)備檔案

設(shè)備名稱

編號(hào)

時(shí)間故障現(xiàn)象故障原因故障處理辦法備注

（十）教育技術(shù)設(shè)備檔案

設(shè)備名稱編號(hào)46五、網(wǎng)絡(luò)安全五、網(wǎng)絡(luò)安全47自覺(jué)遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)：

（一）中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法(1988年9月5日中華人民共和國(guó)主席令第6號(hào)）

（二）中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例

(1994年2月18日中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院令147號(hào)）

（三）計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例

（2001年12月20日中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院令第339號(hào)）

自覺(jué)遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)：（一）中華人民共48（四）中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定

（1996年2月1日中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院令第１９5號(hào)）

（五）中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定實(shí)施辦法

(1997年12月8日國(guó)務(wù)院信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定)

（六）計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法

（1997年12月11日國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)1997年12月30日公安部發(fā)布）

（四）中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)49（七）計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)保密

管理規(guī)定（國(guó)家保密局發(fā)布）

(八）計(jì)算機(jī)病毒防治管理辦法

（中華人民共和國(guó)公安部第51號(hào)）

（九）全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定

（2000年12月28日第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十九次會(huì)議通過(guò)）

（十）互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法

中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院令(第292號(hào))

（七）計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)保密

管理規(guī)定（國(guó)家保密50（十一）互聯(lián)網(wǎng)電子公告服務(wù)管理規(guī)定

(中華人民共和國(guó)信息產(chǎn)業(yè)部第三號(hào)令)

（十二）衛(wèi)星地面接收設(shè)施接收外國(guó)衛(wèi)星傳送電視節(jié)目管理辦法

（廣電部、公安部、國(guó)家安全部1990年第1號(hào)令1990年5月28日）

（十一）互聯(lián)網(wǎng)電子公告服務(wù)管理規(guī)定

(51具體要求：

一、嚴(yán)禁制作、復(fù)制、發(fā)布、傳播含有下列內(nèi)容的信息：

１、反對(duì)憲法所確定的基本原則；２、危害國(guó)家安全，泄露國(guó)家秘密，顛覆國(guó)家政權(quán)，破壞國(guó)家統(tǒng)一；３、損害國(guó)家榮譽(yù)和利益；４、煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)；５、破壞國(guó)家宗教政策，宣揚(yáng)邪教和封建迷信；

具體要求：一、嚴(yán)禁制作、復(fù)制、發(fā)布、傳播含有下列內(nèi)容的信52

６、散布謠言，擾亂社會(huì)秩序，破壞社會(huì)穩(wěn)定；７、散布淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪；

８、侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益；９、含有法律、行政法規(guī)禁止的其他內(nèi)容。10、故意輸入、提供、銷(xiāo)售、出租、附贈(zèng)含有計(jì)算機(jī)病毒的文件、軟件、媒體危害計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全；

６、散布謠言，擾亂社會(huì)秩序，破壞社會(huì)穩(wěn)定；53

二、做好保密工作

１、保守國(guó)家秘密；不利用電子信息等技術(shù)手段存取、處理、傳遞國(guó)家秘密；各類(lèi)聲像制品、電子信息的使用處理，必須按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，任何單位、組織和個(gè)人必須經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，不允許以其他方式進(jìn)入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。

３、上網(wǎng)信息的保密管理堅(jiān)持“誰(shuí)上網(wǎng)誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則。凡向國(guó)際聯(lián)網(wǎng)的站點(diǎn)提供或發(fā)布信息，必須經(jīng)過(guò)保密審查批準(zhǔn)。提供信息的單位應(yīng)當(dāng)按照一定的工作程序，健全信息保密審批制度。

二、做好保密工作

１、保守國(guó)家秘密；不利用電子信息54

４、凡以提供網(wǎng)上信息服務(wù)為目的而采集的信息，除在其它新聞媒體上已公開(kāi)發(fā)表的，組織者在上網(wǎng)發(fā)布前，應(yīng)當(dāng)征得提供信息單位的同意；凡對(duì)網(wǎng)上信息進(jìn)行擴(kuò)充或更新，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真執(zhí)行信息保密審核制度。

５、用戶使用電子函件進(jìn)行網(wǎng)上信息交流，應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家有關(guān)保密規(guī)定，不得利用電子函件傳遞、轉(zhuǎn)發(fā)或抄送國(guó)家秘密信息。

４、凡以提供網(wǎng)上信息服務(wù)為目的而采集的信息，除在其它新聞55遵守《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》

1、著作產(chǎn)權(quán)受法律保護(hù)，保護(hù)期一般為50年。

2、單位、組織和個(gè)人必須遵守《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》，不允許復(fù)制發(fā)行、銷(xiāo)售和出租。

3、合法的復(fù)制：

（1）裝入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中使用；（2）復(fù)制備份；（3）實(shí)際應(yīng)用中的修改。遵守《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》

56四衛(wèi)星節(jié)目接收要求

1、遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星收視系統(tǒng)，只能用于接收中華人民共和國(guó)境內(nèi)的教育頻道節(jié)目。2、接收外國(guó)衛(wèi)星傳送的電視節(jié)目，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：本單位的業(yè)務(wù)工作確有接收外國(guó)衛(wèi)星傳送的電視節(jié)目的必要；有確定的接收方位、接收內(nèi)容和收視對(duì)象范圍；有符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)設(shè)備；有合格的專職管理人員；有健全的管理制度。

四衛(wèi)星節(jié)目接收要求1、遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星收視系573、利用已有的或者設(shè)置專門(mén)的衛(wèi)星地面接收設(shè)施，接收外國(guó)衛(wèi)星傳送的電視節(jié)目的單位，應(yīng)當(dāng)向省級(jí)以上主管部門(mén)提出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)審查同意的，由申請(qǐng)單位報(bào)所在省、自治區(qū)、直轄市廣播電視廳（局）審批。廣播電視廳（局）批準(zhǔn)的，發(fā)給“衛(wèi)星地面接收設(shè)施接收外國(guó)衛(wèi)星傳送的電視節(jié)目許可證”，并由審批機(jī)關(guān)報(bào)廣播電影電視部、公安部、國(guó)家安全部備案

3、利用已有的或者設(shè)置專門(mén)的衛(wèi)星地面接收設(shè)施584、廣播電視、公安和國(guó)家安全部門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查衛(wèi)星地面接收設(shè)施接收外國(guó)衛(wèi)星傳送的電視節(jié)目的管理工作，對(duì)違反本辦法接收、錄像、傳送外國(guó)衛(wèi)星傳送的電視節(jié)目的行為有權(quán)予以制止。

4、廣播電視、公安和國(guó)家安全部門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查衛(wèi)星59總體要求：

看好自己的門(mén)

管好自己的物

做好自己的事

總體要求：

看好自己的門(mén)

60謝謝大家謝謝大家6156、書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉?！獛?kù)法耶夫

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)?！獏蝿P特

58、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！祆?/p>

59、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知?！芽▋?/p>

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭?！罄?6、書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉?！?2學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理培訓(xùn)教材11、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律來(lái)約束他更有價(jià)值?！ＥD12、法律是無(wú)私的，對(duì)誰(shuí)都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無(wú)辜而制定的?！獝?ài)略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！藢W(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理培訓(xùn)教材學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理培訓(xùn)教材11、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律來(lái)約束他更有價(jià)值?！ＥD12、法律是無(wú)私的，對(duì)誰(shuí)都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情。——弗勞德14、法律是為了保護(hù)無(wú)辜而制定的。——愛(ài)略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！藢W(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作管理

楚雄市教育局裝備站陳國(guó)全

支撐學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的三條件：一、有硬件和技術(shù)支持二、有良好管理的支持三、有技術(shù)應(yīng)用的支持我們知道，語(yǔ)言學(xué)習(xí)注重語(yǔ)境.與之類(lèi)似的，注重?cái)?shù)學(xué)情境也是新課標(biāo)的重要理念之一.新版教材的優(yōu)點(diǎn)之一是以情境作為手段來(lái)引入知識(shí).因此，精心創(chuàng)設(shè)情境是提高課堂教學(xué)有效性的一個(gè)重要教學(xué)手段.現(xiàn)今的數(shù)學(xué)課堂，部分教師“出奇招”，設(shè)置了很多問(wèn)題，往往會(huì)將數(shù)學(xué)課上成語(yǔ)言交際課，表面上師生互動(dòng)頻繁，但是卻失去了數(shù)學(xué)課應(yīng)有的特色.長(zhǎng)此以往，不僅影響數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，還會(huì)對(duì)學(xué)生，尤其是小學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo).如何創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境成為教師爭(zhēng)論的焦點(diǎn).筆者結(jié)合自身的實(shí)踐，認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境.一、創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教師在教學(xué)中組織的任何活動(dòng)都必須圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性地進(jìn)行，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)情境有機(jī)和諧的統(tǒng)一.因此，所謂“有效地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境”就是要求教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)要緊扣教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生所提要求要具體而明確，不能僅僅以追求活躍的課堂氣氛為唯一目標(biāo).一是要做到數(shù)學(xué)問(wèn)題必須要來(lái)源于日常生活，不能與生活脫節(jié).二是最大限度發(fā)揮情境的作用，不能流于形式，“花架子”不可取.一位二年級(jí)教師在執(zhí)教“乘法的初步認(rèn)識(shí)”時(shí)，用一副美麗的畫(huà)面作為導(dǎo)入，老師讓學(xué)生觀察畫(huà)面并提問(wèn)：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”學(xué)生經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察后踴躍發(fā)言，有的說(shuō)看到了一條流淌的小河；有的說(shuō)看到了河上還有一座小橋；還有的說(shuō)看到了一片綠油油的大草地……一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……讓我們意外的是，沒(méi)有一名學(xué)生說(shuō)看到圖上有兔子.那位老師便進(jìn)一步引導(dǎo)：“你們還看到其他的什么沒(méi)有??？”這樣孩子終于把注意力放到了兔子身上.有學(xué)生說(shuō)看到了６只兔子，教師又追問(wèn)學(xué)生：“你怎么知道圖上有6只兔子的？”有學(xué)生說(shuō)是挨個(gè)數(shù)的；有的學(xué)生說(shuō)一眼看出來(lái)的，沒(méi)有數(shù).于是，教師急道：“有沒(méi)有同學(xué)兩只兩只地?cái)?shù)的？”雖然課堂中學(xué)生的情緒相當(dāng)高漲，但是這幾分鐘的熱鬧場(chǎng)面絕對(duì)不是真正意義上的情境創(chuàng)設(shè)，只是簡(jiǎn)單呈現(xiàn)一幅畫(huà)面而已.在某種程度上，這種“熱鬧”反而會(huì)干擾學(xué)生的思維，弱化了本節(jié)課的教學(xué)目的以及學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展.就此次教學(xué)，教師在引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖時(shí)可以重新設(shè)計(jì)以下兩個(gè)提問(wèn)：“誰(shuí)能一眼就看出圖上有幾只兔子？你是用什么好方法看出來(lái)的？”這樣的提問(wèn)既給學(xué)生指明了方向，又能提高學(xué)生的興致，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的探究興趣.這里可以看出，提問(wèn)藝術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中相當(dāng)重要.二、創(chuàng)設(shè)的數(shù)學(xué)情境要跟學(xué)生當(dāng)前認(rèn)知水平相適應(yīng)任何活動(dòng)開(kāi)展都是以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成為基礎(chǔ)的.提問(wèn)或者創(chuàng)設(shè)問(wèn)題都要與認(rèn)知水平相適應(yīng).就小學(xué)生而言，所提問(wèn)題不宜過(guò)難.創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境必須以學(xué)生認(rèn)知中原有的認(rèn)知狀況為基礎(chǔ).例如筆者在教學(xué)“秒的認(rèn)識(shí)”一課時(shí)，不僅要讓學(xué)生理解秒作為一個(gè)計(jì)時(shí)單位和時(shí)間單位的進(jìn)率，還要設(shè)計(jì)多個(gè)游戲環(huán)節(jié)讓學(xué)生親身感受一秒的時(shí)間，賦予知識(shí)內(nèi)容生活化色彩.又例如在教學(xué)“６的乘法口訣”一課時(shí)，要讓學(xué)生在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，歸納、總結(jié)、推理得出６的乘法口訣.三、創(chuàng)設(shè)的數(shù)學(xué)情境應(yīng)與生活緊密聯(lián)系將問(wèn)題情境聯(lián)系學(xué)生的生活，不僅對(duì)理解情境中的問(wèn)題有好處，而且能讓學(xué)生體驗(yàn)到生活中的數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步解決實(shí)際問(wèn)題的能力.又如我在教學(xué)“認(rèn)識(shí)物體”這部分內(nèi)容時(shí)，便有意識(shí)地收集一些物體（牙膏盒、魔方、鞋盒、易拉罐、乒乓球、小球、茶葉罐），然后讓學(xué)生將它們進(jìn)行分類(lèi)，再根據(jù)學(xué)生分類(lèi)的結(jié)果，給物體命名.結(jié)果分類(lèi)如下：長(zhǎng)方體：牙膏盒、鞋盒；正方體：魔方；圓柱體：易拉罐、茶葉罐；球：乒乓球、玻璃球.接著讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較等過(guò)程來(lái)初步感知長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體與球等幾何體的特點(diǎn).最后讓學(xué)生用這些物體進(jìn)行拼擺圖形，進(jìn)一步提高對(duì)這四種形狀的物體的認(rèn)識(shí).結(jié)果整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生興趣盎然，整節(jié)課都能讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)和奧妙.四、結(jié)語(yǔ)綜上所述，作為教師的我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生.當(dāng)今社會(huì)是信息化的社會(huì)，學(xué)生獲取信息的來(lái)源不再僅僅局限于書(shū)本，他們可以通過(guò)多種渠道獲取信息.教師創(chuàng)設(shè)的情境要以服從和服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)為原則，一切活動(dòng)的開(kāi)展均應(yīng)以是否能夠有效促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)為標(biāo)準(zhǔn).只要是基于學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生在情鏡中獲得快樂(lè)，喚起其情感，激活思維，有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化的情境就是有效的情境，就能更好地為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù).【一、中職語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀目前，中職語(yǔ)文教學(xué)處在比較尷尬的地位。由于學(xué)生大多數(shù)是中考的失敗者，失敗使他們產(chǎn)生逃避語(yǔ)文的思想，專業(yè)課從零開(kāi)始，思想無(wú)包袱。老師教學(xué)依舊是黑板、粉筆、書(shū)，重視知識(shí)，忽視能力，重視傳授，忽視探索，重視結(jié)果，輕視過(guò)程，重視共性，輕視差異，重視獨(dú)立，輕視合作，重視課內(nèi)，輕視課外，制約了學(xué)生發(fā)展。中職語(yǔ)文面臨的嚴(yán)重問(wèn)題就是創(chuàng)新教學(xué)方法，凸顯出中職語(yǔ)文職業(yè)特色，緊跟就業(yè)導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)技能，確定全新教學(xué)理念。二、中職語(yǔ)文職業(yè)特色教學(xué)職業(yè)特色是在遵循高中階段語(yǔ)文教學(xué)“共性”的同時(shí)，凸顯語(yǔ)文教學(xué)的“個(gè)性”，定位在基礎(chǔ)知識(shí)和人文精神的基礎(chǔ)之上，尋找語(yǔ)文與專業(yè)的契合點(diǎn)，讓語(yǔ)文教學(xué)和專業(yè)知識(shí)技能溝通，語(yǔ)文能力和專業(yè)能力緊密結(jié)合。中職語(yǔ)文突出職業(yè)特色，為專業(yè)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生一技之長(zhǎng)，變“授受型”為“創(chuàng)造型”，沿著“主動(dòng)學(xué)習(xí)―會(huì)學(xué)習(xí)―樂(lè)于學(xué)習(xí)―學(xué)好”的方向，對(duì)不同專業(yè)、不同對(duì)象，創(chuàng)新教學(xué)方法。一是能力培養(yǎng)的職業(yè)化。語(yǔ)文的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”能力和專業(yè)結(jié)合，體現(xiàn)職業(yè)性，提高學(xué)生的綜合實(shí)用能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與培養(yǎng)職業(yè)技能奠基，獲得持續(xù)發(fā)展的能力。二是教學(xué)過(guò)程的職業(yè)化。制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)與專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。使用教學(xué)方法時(shí)，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生專業(yè)教育。傳授教學(xué)內(nèi)容時(shí)，依據(jù)專業(yè)與就業(yè)的不同做出彈性安排，調(diào)整教學(xué)的比重，建立起多元、全面、發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，使學(xué)生有良好的職業(yè)理想和道德。三是語(yǔ)文教師的服務(wù)專業(yè)化。語(yǔ)文教師在具有扎實(shí)基本功的同時(shí)，也要有先進(jìn)的中職教育理念與相關(guān)專業(yè)知識(shí)，開(kāi)拓教學(xué)思路，為專業(yè)服務(wù)。三、中職語(yǔ)文教學(xué)職業(yè)化的途徑1.教學(xué)目標(biāo)因?qū)I(yè)不同而靈活變化中職語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)課程，目標(biāo)要與學(xué)生、專業(yè)結(jié)合，培養(yǎng)職業(yè)能力為主，傳授文化知識(shí)為輔。針對(duì)不同的專業(yè)具有的特點(diǎn)，分層次設(shè)置教學(xué)目標(biāo)。一是教學(xué)內(nèi)容和專業(yè)相結(jié)合。語(yǔ)文教學(xué)基于教材開(kāi)展，教材的內(nèi)容要具備實(shí)用趣味和典范性，立足于學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和職業(yè)發(fā)展的要求。教師選擇課程材料時(shí)，要貼近實(shí)際、明確目標(biāo)、結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、形成科學(xué)的計(jì)劃。內(nèi)容不以知識(shí)傳授為唯一目的，還要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，構(gòu)建有效的課堂教學(xué)。二是教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際結(jié)合，大多數(shù)中職生語(yǔ)文基礎(chǔ)差，在基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用方面明顯薄弱，教師教學(xué)時(shí)，要針對(duì)學(xué)生個(gè)性、學(xué)習(xí)情況制定可行的目標(biāo)和計(jì)劃。了解學(xué)生間的差異，依托多樣化的手段，有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與到語(yǔ)文教學(xué)中。2.教學(xué)內(nèi)容要實(shí)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力職校培養(yǎng)應(yīng)用型人才，中職語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容和方法要結(jié)合實(shí)際，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。語(yǔ)文教學(xué)在中職學(xué)校中占的比例少，不如普通學(xué)校精深，要求教師整理教材時(shí)要靈活，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)和完整，探求靈活多樣、有實(shí)效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力和綜合能力。職校語(yǔ)文教學(xué)要改變偏重語(yǔ)文分析的現(xiàn)象，重視實(shí)用文體和技能教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力與表達(dá)能力。加強(qiáng)說(shuō)的技能練習(xí)，例如：朗讀和講述故事梗概，設(shè)計(jì)一下說(shuō)話訓(xùn)練，提高職校生的語(yǔ)言表達(dá)力和實(shí)際能力。同時(shí)，中職語(yǔ)文教學(xué)也需要實(shí)踐性，語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)與工作實(shí)踐結(jié)合，在教學(xué)中，可強(qiáng)化應(yīng)用文寫(xiě)作，例如：自薦信、申請(qǐng)書(shū)等，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，形成良好職業(yè)能力。3.改變教學(xué)方式，多元化教學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)方式是“教師為主、學(xué)生為輔”。語(yǔ)文課堂“填鴨式”的教學(xué)方法，不利于中職語(yǔ)文教學(xué)方式的改革創(chuàng)新。教學(xué)方法單一，不變的教學(xué)形態(tài)，使教師教學(xué)疲憊，厭惡學(xué)習(xí)，學(xué)生被動(dòng)參與，教學(xué)缺少實(shí)質(zhì)內(nèi)容。針對(duì)此問(wèn)題，要改變、創(chuàng)新教學(xué)方法。一是教師立足“學(xué)生為主體”的原則。利用多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，消除學(xué)生的厭倦和疲憊感。二是依托學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)，克服課堂上注意力不集中的毛病。教學(xué)方法與實(shí)際聯(lián)系，有助于學(xué)生的思想教育，使學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的重要，同時(shí)與專業(yè)的培養(yǎng)結(jié)合，強(qiáng)化語(yǔ)文的實(shí)際應(yīng)用。師生雙邊互動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)起來(lái)，調(diào)動(dòng)手、口和腦的配合。使學(xué)生善于表達(dá)，做課堂的主人，主動(dòng)表達(dá)觀點(diǎn)。開(kāi)展探究性、實(shí)踐性、設(shè)問(wèn)式的教學(xué)辦法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，有益于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。創(chuàng)新中職語(yǔ)文教學(xué)方法，立足學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生的主體地位，為中職語(yǔ)文教學(xué)謀發(fā)展。中職教育是就業(yè)準(zhǔn)備的教育，中職語(yǔ)文是中職教育的重要內(nèi)容，是服務(wù)學(xué)生的重要學(xué)科，要凸顯職業(yè)特色。創(chuàng)新中職語(yǔ)文教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合發(fā)展能力，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，是提高語(yǔ)文教學(xué)的效果、創(chuàng)造高校語(yǔ)文課堂的體現(xiàn)。學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理培訓(xùn)教材11、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，63學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作管理

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學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作管理

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64支撐學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的三條件：一、有硬件和技術(shù)支持二、有良好管理的支持三、有技術(shù)應(yīng)用的支持支撐學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的三條件：一、有硬件和技術(shù)支持65

管理工作的重要性：

學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，建設(shè)是基礎(chǔ)，管理是手段，使用是目的。

加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的管理，是我們開(kāi)展工作的基礎(chǔ)，是確?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備發(fā)揮效益的保障,也是搞好教育教學(xué)工作的前提和保證。

管理工作的重要性：

學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工66一管理機(jī)構(gòu)及硬件

一管理機(jī)構(gòu)及硬件

67（一）建立工作機(jī)構(gòu)：

１、成立領(lǐng)導(dǎo)小組；

２、成立現(xiàn)代教育技術(shù)室；

３、配備相關(guān)專（兼）職管理員。

（二）硬件建設(shè)要求

建立學(xué)校遠(yuǎn)程教育室:

（1）有條件的學(xué)校：要分別設(shè)工作室和播放室各一間，播放室有滿足學(xué)校最大班額數(shù)量的桌凳。（一）建立工作機(jī)構(gòu)：

１、成立領(lǐng)導(dǎo)小組；

68（2）條件差的學(xué)校：工作室和播放室可合并共用，但要有滿足學(xué)校最大班額數(shù)量的桌凳。

（３）必要的檔案資料柜。（2）條件差的學(xué)校：工作室和播放室可合并共用，但要有滿足學(xué)69二建立規(guī)范的管理制度二建立規(guī)范的管理制度70

（一）設(shè)備使用制度要求

1.教育技術(shù)設(shè)備作為學(xué)校的重要設(shè)施，只能用于開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，任何單位和個(gè)人不得挪作它用或公物私用。

2.設(shè)備應(yīng)按要求規(guī)范安放、定期檢查，配合教師做好使用和記錄，建立完善教學(xué)檔案。

及時(shí)匯總統(tǒng)計(jì)設(shè)備使用課時(shí)數(shù)及情況。

（一）設(shè)備使用制度要求

1.教育技術(shù)設(shè)備713.分配到教師手中的軟件、硬件應(yīng)做好借用手續(xù)，平時(shí)由教師自己保

管，放假時(shí)由管理員統(tǒng)一集中，進(jìn)行保養(yǎng)和管理。

4.設(shè)備應(yīng)由管理人員統(tǒng)一集中管理，在使用發(fā)生沖突由管理員和教師協(xié)商解決。

5.教師應(yīng)了解、熟悉設(shè)備使用方法，在使用設(shè)備時(shí)，應(yīng)輕搬輕放，規(guī)范操作。如有損壞應(yīng)及時(shí)報(bào)告和修復(fù)。

3.分配到教師手中的軟件、硬件應(yīng)做好借用手續(xù)，平時(shí)由教726.教師在備課時(shí)應(yīng)考慮各種媒體組合使用效果，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

6.教師在備課時(shí)應(yīng)考慮各種媒體組合使用效果，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，73（二）設(shè)備出借制度要求

1.因教育教學(xué)需要，借用媒體時(shí)應(yīng)先辦理借用手續(xù)，使用期間應(yīng)妥善保管，用后及時(shí)歸還，以免影響他人使用。

2.外校教師或管理員來(lái)校借用媒體時(shí)，應(yīng)憑介紹信在得到校分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可辦理，用后即還，若有損壞，照價(jià)賠償。

3.學(xué)校與學(xué)校之間可相互交流資料，以達(dá)到資源共享，但必須辦理借用手續(xù)。

4.管理員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的出借制度，出借憑證應(yīng)妥善保管，做好驗(yàn)收工作。

（二）設(shè)備出借制度要求

1.因教育教學(xué)74（三）設(shè)備保管制度要求

1.各種教育技術(shù)媒體均應(yīng)登賬入冊(cè)，做到賬目清楚，賬物相符。

2.各種教學(xué)媒體要編目、建檔、上架。同一品種要進(jìn)行校內(nèi)統(tǒng)一順序編號(hào)。

3.軟件硬件的存放要規(guī)范、合理、方便使用，室內(nèi)要備有防盜、防火、防霉、防磁、防塵等設(shè)施。

4.設(shè)備報(bào)損報(bào)廢時(shí)，應(yīng)由學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)室進(jìn)行核實(shí)鑒定后，作報(bào)廢處理意見(jiàn)，并做好記錄。

5.對(duì)設(shè)備的說(shuō)明書(shū)和有關(guān)資料集中應(yīng)妥善保存，以便使用和維護(hù)維修。

（三）設(shè)備保管制度要求

1.各種教育技術(shù)媒體均應(yīng)登75（四）財(cái)產(chǎn)管理制度要求

教育技術(shù)設(shè)施設(shè)備均屬學(xué)校固定財(cái)產(chǎn)，在管理過(guò)程中，要嚴(yán)做好格財(cái)產(chǎn)登記建賬制度。

1.記賬分為總賬和明細(xì)賬：

（1）總賬：總務(wù)處、各館室和現(xiàn)代教育技術(shù)室各設(shè)一套教育技術(shù)設(shè)備總賬。分室記錄設(shè)備入賬金額和減少金額，反映現(xiàn)存儀器的數(shù)量和總額．（２）明細(xì)賬：總務(wù)處設(shè)儀器固定資產(chǎn)分類(lèi)明細(xì)賬，分館室設(shè)教育技術(shù)設(shè)備明細(xì)賬(含材料消耗品)，要求同物用一頁(yè)，按順序裝訂成冊(cè)。按學(xué)年對(duì)賬一次，核查單據(jù)與賬冊(cè)、賬冊(cè)與實(shí)物的相符情況。

（四）財(cái)產(chǎn)管理制度要求

教育技術(shù)設(shè)施設(shè)備均屬學(xué)校固定762.設(shè)備記賬辦法：

上級(jí)裝備部門(mén)配備或?qū)W校自購(gòu)的設(shè)備和材料，總務(wù)處憑設(shè)備領(lǐng)貨單入賬，各館室憑總務(wù)處開(kāi)列的學(xué)校儀器增加憑證入賬，憑經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和處室審核批準(zhǔn)的報(bào)損報(bào)廢單據(jù)進(jìn)行銷(xiāo)賬。其中低值易耗品每學(xué)期一次。各館(室)要妥善保存各種憑證,按發(fā)生日期的順序每學(xué)年裝訂一次，作為財(cái)產(chǎn)檔案保存。

2.設(shè)備記賬辦法：

上級(jí)裝備部門(mén)配備或?qū)W校自購(gòu)的設(shè)773.設(shè)備的調(diào)劑：

根據(jù)教學(xué)設(shè)備的余缺狀況進(jìn)行學(xué)校間、地區(qū)間的調(diào)劑，有利于資源的充分利用。實(shí)施余缺設(shè)備的調(diào)劑，須經(jīng)調(diào)劑雙方協(xié)商并征得縣（市）教育局同意。調(diào)出設(shè)備的學(xué)校，憑有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)的調(diào)出設(shè)備清單銷(xiāo)賬，調(diào)入設(shè)備的學(xué)校，總務(wù)處憑清單入賬,各（館）室憑總務(wù)處開(kāi)列的學(xué)校儀器增加憑證入賬.雙方均需報(bào)教育局主管部門(mén)備案。

3.設(shè)備的調(diào)劑：

根據(jù)教學(xué)設(shè)備的余缺狀況進(jìn)行學(xué)校間、地78

4.崗位變更時(shí)設(shè)備要交接

管理人員發(fā)生變更時(shí)，應(yīng)報(bào)市教育局裝備管理站備案，并辦理校內(nèi)設(shè)備移交手續(xù)。交接雙方在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督下，逐一清點(diǎn)賬、物、資料。其中：賬包括總賬、憑證、明細(xì)賬、出借憑據(jù)等；資料包括設(shè)備使用說(shuō)明書(shū)、設(shè)備檔案、工作計(jì)劃及執(zhí)行記錄等。在確認(rèn)賬物相符、資料齊全以后，出具交接清單，完成移交。繼任人對(duì)所管設(shè)施設(shè)備全面負(fù)責(zé)。

4.崗位變更時(shí)設(shè)備要交接

管理人員發(fā)生變更時(shí)，應(yīng)報(bào)市79（五）設(shè)備維修保養(yǎng)制度要求

1.各種媒體應(yīng)按科學(xué)、規(guī)范和方便使用的原則進(jìn)行存放。

2.管理員應(yīng)備有必要的維修工具。

3.對(duì)長(zhǎng)期不用的媒體應(yīng)定期保養(yǎng)，采取防塵措施。

4.設(shè)備發(fā)生故障應(yīng)及時(shí)排除，難度較大的應(yīng)及時(shí)送專業(yè)修理部進(jìn)行修理。

5.管理室應(yīng)有防塵措施，冬夏季應(yīng)有調(diào)溫和通風(fēng)設(shè)備，霉雨季節(jié)應(yīng)經(jīng)常開(kāi)門(mén)、開(kāi)窗使空氣保持流通，定期通電，以防媒體受潮發(fā)霉。

（五）設(shè)備維修保養(yǎng)制度要求

1.各種媒體應(yīng)按科學(xué)、規(guī)80三、管理規(guī)章要求三、管理規(guī)章要求81（一）教育技術(shù)管理崗位上崗要求

1.熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，立志于教育技術(shù)的理論與實(shí)踐，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛(ài)本職工作。

2.認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)工作計(jì)劃，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，參與和從事現(xiàn)代教育技術(shù)的建設(shè)和管理工作。

3.具有大專及以上學(xué)歷或相同學(xué)歷，具有初級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱，并具備相應(yīng)專業(yè)知識(shí)和技能，能勝任某一方面的技術(shù)業(yè)務(wù)工作。

（一）教育技術(shù)管理崗位上崗要求

1.熱愛(ài)黨的教育824.了解各學(xué)科或課程的教育教學(xué)內(nèi)容，熟悉相關(guān)的各種教學(xué)資源，并能熟練地運(yùn)用它們?yōu)榻逃虒W(xué)服務(wù)。

5.熟悉學(xué)校的教學(xué)系統(tǒng)和環(huán)境，具有一定的組織和協(xié)調(diào)能力，能夠勝任本校教育技術(shù)的應(yīng)用和推廣工作。

6.經(jīng)過(guò)（縣）市級(jí)及其以上某方面教育技術(shù)的相關(guān)培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，獲得相應(yīng)崗位的上崗證書(shū)（合格證書(shū)）。

7.開(kāi)展教育技術(shù)應(yīng)用、推廣的研究，參與教育教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)利用，努力提高工作水平。

4.了解各學(xué)科或課程的教育教學(xué)內(nèi)容，熟悉相關(guān)的各種教學(xué)83（二）衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)管理員崗位職責(zé)

1.負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理使用，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校計(jì)劃，全面做好服務(wù)工作。

2.認(rèn)真做好設(shè)備保養(yǎng)和維修，定期對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行殺毒處理，重大故障及時(shí)報(bào)告。認(rèn)真填寫(xiě)使用記錄，完善檔案資料。

3.負(fù)責(zé)設(shè)施設(shè)備造冊(cè)建賬、資料編目、設(shè)備編號(hào)以及上架入柜等工作。嚴(yán)格設(shè)備的入庫(kù)、出借、賠償、報(bào)損的審批制度。

（二）衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)管理員崗位職責(zé)

1.負(fù)責(zé)844.根據(jù)工作計(jì)劃安排，及時(shí)下載（錄制）或組織師生收看（聽(tīng)）節(jié)目，不斷充實(shí)學(xué)校教育教學(xué)資源。編制資源目錄，定期向?qū)W?，F(xiàn)代教育技術(shù)室通報(bào)，并向全校師生公布。

5.做好安全防范措施，外人不得隨便入內(nèi)。落實(shí)防火、防盜措施。離開(kāi)機(jī)房時(shí)，關(guān)閉好門(mén)窗及電源。

4.根據(jù)工作計(jì)劃安排，及時(shí)下載（錄制）或組織師生收看（856.協(xié)助學(xué)校做好計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)和普及工作，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源為本地區(qū)“農(nóng)科教結(jié)合”、“三教統(tǒng)籌”和黨員電化教育服務(wù)。

7.積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教育技術(shù)科研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和更新自己的知識(shí)水平與技能。

6.協(xié)助學(xué)校做好計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)和普及工作，積極利用網(wǎng)86（三）衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)工作管理要求

1.衛(wèi)星遠(yuǎn)程教學(xué)收視點(diǎn)在學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)室的領(lǐng)導(dǎo)下，執(zhí)行學(xué)校相關(guān)工作計(jì)劃，全面開(kāi)展工作。中心學(xué)校對(duì)所屬村完小收視點(diǎn)和播放點(diǎn)具有技術(shù)支持及業(yè)務(wù)指導(dǎo)的責(zé)任。

2.衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育設(shè)備是學(xué)校的重要教育教學(xué)設(shè)施。衛(wèi)星地面接收站只限于接收國(guó)內(nèi)教育類(lèi)節(jié)目。設(shè)備主要用于遠(yuǎn)程教育教學(xué)，教師在崗培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)知識(shí)的推廣（三）衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)工作管理要求

1.衛(wèi)星遠(yuǎn)87普及，開(kāi)展教育科研、“農(nóng)科教結(jié)合”、“三教統(tǒng)籌”和黨員電化教育等教學(xué)活動(dòng)。

3.學(xué)校實(shí)行專人負(fù)責(zé)管理和使用。管理人員必須具有基本的計(jì)算機(jī)操作和保養(yǎng)能力，并經(jīng)過(guò)上級(jí)主管部門(mén)培訓(xùn)合格，持證上崗。工作室內(nèi)要備有必要的防火、防潮、防盜、防高溫、防強(qiáng)光、防塵、防靜電等安全措施。應(yīng)備有必要的計(jì)算機(jī)維修保養(yǎng)工具和軟件。

普及，開(kāi)展教育科研、“農(nóng)科教結(jié)合”、“三教統(tǒng)籌”和黨員電化教884.做好設(shè)備科學(xué)管理工作。設(shè)備分類(lèi)編號(hào)定位，逐一登記入賬。教學(xué)資料、軟件要編目，財(cái)產(chǎn)檔案要及時(shí)整理歸檔。要嚴(yán)格設(shè)備驗(yàn)貨、損壞賠償、報(bào)廢審批手續(xù)，做到賬目清楚，賬物相符。

5.學(xué)期初有工作計(jì)劃，學(xué)期末有工作總結(jié)。建立好工作日志記錄，記載每天的工作情況。建全計(jì)算機(jī)及衛(wèi)星接收設(shè)備技術(shù)檔案，記載其使用、保養(yǎng)、故障維修等情況。按學(xué)年收集整理資料，健全教學(xué)檔案。

4.做好設(shè)備科學(xué)管理工作。設(shè)備分類(lèi)編號(hào)定位，逐一登記入89

6.做好系統(tǒng)維護(hù)和設(shè)備保養(yǎng)工作。雨季和假期要定時(shí)開(kāi)機(jī)。計(jì)算機(jī)要嚴(yán)控外來(lái)磁盤(pán)和光盤(pán)使用，定期進(jìn)行病毒檢測(cè)和殺毒。重要文件和軟件要有備份，要通過(guò)專業(yè)人員定期進(jìn)行機(jī)箱內(nèi)除塵。

7.認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，要督促師生保持室內(nèi)安靜和清潔衛(wèi)生，嚴(yán)格按《計(jì)算機(jī)使用安全規(guī)則》和《計(jì)算機(jī)上機(jī)操作規(guī)程》進(jìn)行計(jì)算機(jī)的操作使用，并填寫(xiě)使用記錄。

6.做好系統(tǒng)維護(hù)和設(shè)備保養(yǎng)工作。雨季和假期要定時(shí)開(kāi)機(jī)908.遠(yuǎn)程教育室嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入，一般教師須經(jīng)學(xué)校同意后按要求使用計(jì)算機(jī)。管理人員不得擅自拆卸收視設(shè)備。下班時(shí)，要關(guān)好門(mén)窗，檢查設(shè)備電源、電燈、窗簾，做好安全防范工作。

9.對(duì)因未按規(guī)定要求造成遠(yuǎn)程教育設(shè)備損壞的，要查明原因，追究責(zé)任，照價(jià)賠償。

8.遠(yuǎn)程教育室嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入，一般教師須經(jīng)學(xué)校同意后91（四）計(jì)算機(jī)上機(jī)操作規(guī)程

1.學(xué)生進(jìn)入機(jī)房前要更換專用拖鞋?？蓴y帶上機(jī)操作必備的課本、資料和練習(xí)冊(cè)。書(shū)包和其它物品應(yīng)放在指定地點(diǎn)。

2.計(jì)算機(jī)室實(shí)行登記上機(jī)制度。上機(jī)前教師要給學(xué)生派好編號(hào)，學(xué)生按指定機(jī)號(hào)對(duì)號(hào)入座。

3.開(kāi)機(jī)前，應(yīng)先檢查電源和計(jì)算機(jī)設(shè)備，并查看《使用記錄卡》，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告。結(jié)束后，要查看物品是否齊全（四）計(jì)算機(jī)上機(jī)操作規(guī)程

1.學(xué)生進(jìn)入92完好，填寫(xiě)《使用記錄卡》,經(jīng)教師認(rèn)可后方能離開(kāi)教室。

4.上機(jī)操作必須在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，操作過(guò)程要嚴(yán)格遵循《計(jì)算機(jī)使用安全規(guī)則》。出現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告教師，不得自行處理。

5.操作時(shí)不要隨意下位走動(dòng)，保持室內(nèi)安靜和室內(nèi)衛(wèi)生。

6.使用軟盤(pán)要統(tǒng)一管理，專人使用，不準(zhǔn)帶出室外。嚴(yán)禁使用自帶的磁盤(pán)或光盤(pán)。

完好，填寫(xiě)《使用記錄卡》,經(jīng)教師認(rèn)可后方能離開(kāi)教室。

937.違反規(guī)定要求造成損壞，要追究責(zé)任，若是人為事故，要照價(jià)賠償。

7.違反規(guī)定要求造成損壞，要追究責(zé)任，若是人為事故，要94（五）計(jì)算機(jī)使用安全規(guī)則

1.嚴(yán)格遵守開(kāi)機(jī)順序：先打開(kāi)顯示器、打印機(jī)等外部設(shè)備，再開(kāi)主機(jī)電源。關(guān)機(jī)時(shí)順序相反。

2.計(jì)算機(jī)在使用過(guò)程中，不得晃動(dòng)或搬運(yùn)，不得拔插聯(lián)結(jié)線和接口卡。不準(zhǔn)頻繁開(kāi)關(guān)電源，開(kāi)關(guān)機(jī)間隔要在一分鐘以上。

（五）計(jì)算機(jī)使用安全規(guī)則

1.嚴(yán)格遵守開(kāi)機(jī)953.嚴(yán)控外來(lái)軟盤(pán)、光盤(pán)入室使用。對(duì)新購(gòu)或交流的軟盤(pán)、光盤(pán)，使用前要查殺病毒。軟盤(pán)、光盤(pán)驅(qū)動(dòng)器工作期間，不得插拔軟盤(pán)和取放光盤(pán)。

4.不得隨意更改和刪除操作系統(tǒng)，不得向根目錄拷貝文件。未經(jīng)許可，不自建子目錄。不隨意刪除、加密、修改文件。不得玩游戲和進(jìn)行與教學(xué)無(wú)關(guān)的操作。

3.嚴(yán)控外來(lái)軟盤(pán)、光盤(pán)入室使用。對(duì)新購(gòu)或交流的軟盤(pán)、光965.重要文件和軟件要存檔或備份。保密和保護(hù)性文件及軟件不得隨意調(diào)閱、打印、拷貝和外借。

6.計(jì)算機(jī)上不得擱放物品，磁性物體不得靠近計(jì)算機(jī)和軟盤(pán)，不允許在計(jì)算機(jī)室內(nèi)吃零食、喝水和使用烤火器具。

7.計(jì)算機(jī)出現(xiàn)異常情況，要采取正確方法進(jìn)行處理。非專業(yè)人員不得擅自利用工具軟件或打開(kāi)機(jī)箱自行修理

5.重要文件和軟件要存檔或備份。保密和保護(hù)性文件及軟件97四、加強(qiáng)痕跡管理健全檔案資料

四、加強(qiáng)痕跡管理健全檔案資料

98（一）教育技術(shù)設(shè)備使用通知單（樣表）

使用教室使用班級(jí)使用日期教學(xué)內(nèi)容設(shè)備名稱數(shù)量單位規(guī)格型號(hào)備注使用人簽名：年月日管理員簽名：年月日（一）教育技術(shù)設(shè)備使用通知單（樣表）

使用教室使用班級(jí)使用日99（二）計(jì)算機(jī)設(shè)備使用情況記錄表（樣表）

班級(jí)姓名使用時(shí)間運(yùn)行情況備注主機(jī)顯示器鼠標(biāo)鍵盤(pán)耳麥（二）計(jì)算機(jī)設(shè)備使用情況記錄表（樣表）

班級(jí)姓名使用運(yùn)行情況100（三）教育技術(shù)設(shè)備使用情況記錄表（樣表）

室

學(xué)年

年級(jí)

序號(hào)教學(xué)內(nèi)容班級(jí)學(xué)生數(shù)日期教學(xué)效果上課教師管理員（三）教育技術(shù)設(shè)備使用情況記錄表（樣表）

101（四）設(shè)備借用歸還記錄表（樣表）

借用日期設(shè)備及軟件名稱單位數(shù)量借用人歸還日期管理員備注（四）設(shè)備借用歸還記錄表（樣表）

借用設(shè)備及軟件名稱單位數(shù)量102（五）非書(shū)資料借閱歸還情況登記表（略）

借閱時(shí)間媒體資料內(nèi)容時(shí)間借閱人歸還時(shí)間數(shù)量管理員備注（五）非書(shū)資料借閱歸還情況登記表（略）

借閱媒體資料內(nèi)容時(shí)間103

（六）教育技術(shù)設(shè)備報(bào)損報(bào)廢申請(qǐng)單

申請(qǐng)人（單位）：

名稱規(guī)格型號(hào)購(gòu)置時(shí)間損壞時(shí)間數(shù)量單價(jià)（元）總價(jià)（元）損壞原因處理意見(jiàn)管理員：年月日審批人：年月日處理結(jié)果

（六）教育技術(shù)設(shè)備報(bào)損報(bào)廢申請(qǐng)單

申請(qǐng)人（單位）：

104（七）非書(shū)資料著錄項(xiàng)目表（略）

總目錄序號(hào)架號(hào)一級(jí)分類(lèi)索取號(hào)小序號(hào)時(shí)間內(nèi)容簡(jiǎn)介來(lái)源日期來(lái)源渠道備注（七）非書(shū)資料著錄項(xiàng)目表（略）

總目錄序號(hào)架號(hào)一級(jí)分類(lèi)索取號(hào)105學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理培訓(xùn)教材課件106學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理培訓(xùn)教材課件107

（十）教育技術(shù)設(shè)備檔案

設(shè)備名稱

編號(hào)

時(shí)間故障現(xiàn)象故障原因故障處理辦法備注

（十）教育技術(shù)設(shè)備檔案

設(shè)備名稱編號(hào)108五、網(wǎng)絡(luò)安全五、網(wǎng)絡(luò)安全109自覺(jué)遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)：

（一）中華