最新公開課《不做“小馬虎”》

附件：喀什市學(xué)校電子教案模板喀什市學(xué)校電子教案模板202X-202X學(xué)年第二學(xué)期課題不做小馬虎授課時(shí)間課時(shí)第一課時(shí)課型教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．結(jié)合具體事例，懂得學(xué)習(xí)、做事馬虎危害大的道理。2．知道應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)、做事認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。過程與方法遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，尊重學(xué)生已有的認(rèn)知水平，以學(xué)生的發(fā)展為準(zhǔn)則激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)學(xué)生在朗讀中自主識(shí)字，組織學(xué)生在活動(dòng)中合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,理解詞義。情感態(tài)度價(jià)值觀愿意養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、不馬虎的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)做作業(yè)認(rèn)真、細(xì)心，不馬虎”。教學(xué)難點(diǎn)從做事認(rèn)真，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感。教學(xué)方法自主探究法，小組和做法從做事認(rèn)真，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感。學(xué)習(xí)方法小組合作法，自學(xué)法教具多媒體課件。民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容馬克思主義“五觀”是什么答:國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀。教學(xué)過程：活動(dòng)一：小馬虎，真麻煩情境創(chuàng)設(shè)：（師）今天老師邀請(qǐng)一位一年級(jí)的小朋友和我們一起學(xué)習(xí)，他的名字叫丁丁，我們一起跟他打個(gè)招呼吧!“hi，丁丁你好!”（出示小虎紅著臉的圖片）咦，丁丁為什么事臉紅了呢我們一起來看看他的故事就知道了。觀看繪本故事：“小馬虎添麻煩”。說一說：誰能說說這個(gè)故事說了一件什么事爸爸為什么要叫他“小馬虎”呢（板書：“小馬虎”）出示任務(wù)：生活中的“小馬虎”，（課本第14頁圖），你發(fā)現(xiàn)了什么反饋指導(dǎo)：提問：小馬虎最大的缺點(diǎn)是什么你從什么地方看出來的小組討論，學(xué)生發(fā)言。沒有把要做的事情放在心上、做事不認(rèn)真、粗心大意就是馬虎。交流：趙老師坐地鐵，因?yàn)橼s時(shí)間，坐反了方向，反而耽誤了時(shí)間。老師也犯了小馬虎的毛病了。找一找：你身邊有“小虎”嗎馬虎給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了哪些麻煩（1）忘帶書；（2）試卷忘寫名字；（3）考試時(shí)漏題；（4）穿衣服扣錯(cuò)扣子；（5）丟東西……同桌交流，班級(jí)匯報(bào)。小結(jié)：通過同學(xué)們所舉的例子，我們知道了，馬虎不僅使事情做不好，還會(huì)帶來麻煩，甚至?xí)⒄`事情。我們小朋友能不能做“小馬虎”?。ò鍟翰蛔觯┗顒?dòng)二：小馬虎，有原因出示任務(wù)：“小馬虎”的字條：“媽媽，今天放學(xué)，我到同學(xué)家玩，你回來后別忘了去接我，去之前先給他家打電話?！碧釂枺簨寢屇芙拥健靶●R虎”嗎為什么會(huì)有這些“馬虎”的現(xiàn)象呢反饋指導(dǎo)：說說看，馬虎有什么后果呢馬馬虎虎有這么大的危害，小馬虎已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了，所以不好意思，臉都紅了。那么，小馬虎明白了什么道理誰能替他說一說呢你從這個(gè)故事中懂得了什么道理討論：展開小組討論，互相說說組內(nèi)同學(xué)出現(xiàn)馬虎現(xiàn)象的原因，全班交流。小結(jié)：做事情要認(rèn)真。負(fù)責(zé)任，就不會(huì)出現(xiàn)馬虎的現(xiàn)象了。（板書：認(rèn)真、負(fù)責(zé)）活動(dòng)：馬虎不僅在我們平時(shí)的生活中出現(xiàn)，在大家的作業(yè)中也經(jīng)常出現(xiàn)，請(qǐng)大家打開作業(yè)本，從里面找找你們馬虎的地方，和同桌同學(xué)說說你都有什么樣的馬虎，為什么會(huì)馬虎呢小結(jié)：做事學(xué)習(xí)要認(rèn)真，馬馬虎虎可不行。（板書：做事、學(xué)習(xí)）思考：小馬虎如果不改掉馬虎的習(xí)慣，20年以后，會(huì)發(fā)生什么樣的事情學(xué)生自由想象，同桌交流。教師指名個(gè)別發(fā)言?？偨Y(jié)：馬虎的后果真可怕，不馬虎有沒有好辦法呢請(qǐng)大家回家請(qǐng)教爸爸媽媽，下節(jié)課我們?cè)僖黄饋斫涣靼?。板書設(shè)計(jì)：一不做“小馬虎”馬虎危害大事情做不好，耽誤事，學(xué)習(xí)受影響，工作受損失。二次備課布置作業(yè):回家找一