“英語文學(xué)概論”課程教學(xué)大綱

“英語文學(xué)概論”課程教學(xué)大綱教研室主任： 執(zhí)筆人：一、課程基本信息課程名稱：英語文學(xué)概論課程編號：01402712英文名稱：AnIntroductiontoEnglishLiterature課程類型：專業(yè)必修課總學(xué)時：36 理論學(xué)時實驗學(xué)時： 0學(xué) 分：2開設(shè)專業(yè)：英先修課程：無二、課程任務(wù)目標(biāo)（一）課程任務(wù)閱讀所選英語文學(xué)名篇，了解作家及其作品。掌握一些文學(xué)基礎(chǔ)知識和文學(xué)批評術(shù)語。發(fā)表自己的見解。使用所掌握的文學(xué)批評知識練習(xí)評論其他文學(xué)作品。（二）課程目標(biāo)賞英語原著的能力；掌握文學(xué)批評的基本知識和基本方法；增強(qiáng)學(xué)生對西方文學(xué)和文化的理解；啟發(fā)學(xué)生理解和思考文學(xué)所反映的人生與社會；通過文學(xué)名著的閱讀，開闊學(xué)生思維，提高學(xué)生的語言基本功和人文素質(zhì)；三、教學(xué)內(nèi)容和要求（一）教學(xué)內(nèi)容英語文學(xué)概論課程的內(nèi)容主要包括三大塊，即英語小說，英語詩歌和英語戲劇。小說部分風(fēng)格，作品主題，象征手段和諷/劇本的閱讀，戲劇的種類，戲劇的要素。教學(xué)過程采用理論和實踐相結(jié)合，原則上以分析和鑒賞文學(xué)名篇為主。在講解每一文學(xué)要素之后，組織學(xué)生利用所學(xué)知識分析和討論英美文學(xué)名篇。教學(xué)內(nèi)容主要分為：1、知識性內(nèi)容：與小說、詩歌和戲劇相關(guān)的文學(xué)術(shù)語，文學(xué)基本常識，以及一些重要的作家、作品。2自主分析課本中除老師上課分析的選篇，課堂上做口頭陳述，影視欣賞，網(wǎng)絡(luò)信息查詢，文學(xué)創(chuàng)作以及讀后感（比如，要求學(xué)生按照課上所學(xué)知識對作品進(jìn)行分析和批評。第一部分英語小說，包括導(dǎo)論（要求學(xué)生閱讀教材—30頁要求學(xué)生閱讀教材4—63頁（要求學(xué)生閱讀教材7—96頁要求學(xué)生閱讀教材10—121頁（要求學(xué)生閱讀教材12160頁（要求學(xué)生閱讀教材17199頁(207—225頁230—260頁)第二部分英語詩歌，內(nèi)容包括詩歌分類（29311頁格律（求學(xué)生閱讀教材37378頁韻律（要求學(xué)生閱讀教材36369頁語聲（學(xué)生閱讀教材31—321頁，措辭（要求學(xué)生閱讀教材32—330頁，意象（要求學(xué)生閱讀教材33—340頁，修辭（要求學(xué)生閱讀教材35359頁。（393—420頁（421—426頁）以及戲劇的要素（要求學(xué)生閱讀教材427—439頁。（二）教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)能力。要求學(xué)生明確概念，領(lǐng)會原理，學(xué)會分析思考文學(xué)自身的特點(diǎn)及內(nèi)部規(guī)律，文學(xué)與讀者的關(guān)系以及文學(xué)與社會生活的關(guān)系等基本問題。各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配四、學(xué)時分配各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配章次小講實上習(xí)討課備計授驗機(jī)題論外注Part1EnglishFiction1616Part2EnglishPoetry1414Part3EnglishDrama66五、考核說明過程性評估，期末進(jìn)行閉卷考試。成績評定：總成績=平時成績（考勤+口頭陳述+課堂參與）*20%+書面作業(yè)*20%+期末成績×60%六、主要教材及教學(xué)參考書目（一）主要教材孫華祥LiteraryTexts:ReadingandInterpretation

ft東電子音像出版社2006（二）主要參考書目Greenblatt,Stephen,etal.,eds.TheNortonAnthologyofEnglishLiterature.8thEdition.NewYork:Norton,2005.Byam,Nina,etal.eds.TheNortonAnthologyofAmericanLiterature.6thEdition.NewYork:Norton,2002.Brooks,Cleanth,andRobertPennWarren,eds.UnderstandingFiction. 3rded.NewJersey:Prentice-Hall,1979.Brooks,Cleanth,andRobertPennWarren,eds.UnderstandingPoetry.4thed.Beijing:ForeignLanguageTeachingandResearchPress,2004.DiYanni,Robert,ed.Literature:ReadingFiction,Poetry,Drama,andtheEssay.NewYork:McGraw-Hill,1994.Kennedy,X.J.,andDanaG