北京版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《賣木雕的少年》

北京版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《賣木雕的少年》北京版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《賣木雕的少年》精品范文資料文檔精品范文資料文檔北京版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《賣木雕的少年》精品范文資料文檔北京版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《賣木雕的少年》 北京版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《賣木雕的少年》 教學(xué)目標(biāo)： 1．鞏固文中的四字詞組，并學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。 2．通過(guò)人物的動(dòng)作和語(yǔ)言揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)，并以感情朗讀來(lái)體現(xiàn)。 3．了解課文背景，讓學(xué)生感悟賣木雕的少年對(duì)中國(guó)人民的友好之情及中非人民的友誼。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)通過(guò)人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給我，感受他對(duì)中國(guó)人民的友好感情。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，引入課文的學(xué)習(xí) 1.美麗的風(fēng)景，獨(dú)特的風(fēng)情，還有黑色皮膚的人們mdash;mdash;這就是可愛(ài)的非洲。上節(jié)課，我們跟隨作家吳晴，走進(jìn)了非洲南部，你能運(yùn)用課文中的四字詞語(yǔ)，向我們介紹一下嗎？ 填空：莫西奧圖尼亞大瀑布真是（）。攤點(diǎn)里陳列的木雕（），（）。其中象墩座凳（），大象雕得（）。我一看就（）。 2.過(guò)渡：看來(lái)去非洲，只有領(lǐng)略了莫西奧圖尼亞大瀑布的壯美，帶回了精美的木雕，才不虛此行，不留遺憾。遺憾是什么意思？（不稱心，惋惜）這一詞出現(xiàn)在哪個(gè)自然段？（第九自然段）指名讀。這里出現(xiàn)了兩次，分別指誰(shuí)遺憾？ 二、學(xué)習(xí)4-9段，體會(huì)我和少年的遺憾 1.我為什么而遺憾？ 預(yù)設(shè)：不能把木雕帶回國(guó)。太喜歡木雕，卻不能買。 2.文中的哪些詞語(yǔ)能夠看出我非常喜歡木雕？ 預(yù)設(shè)：目光停留、捧、仔細(xì)觀賞、愛(ài)不釋手、語(yǔ)無(wú)倫次。（讀出喜愛(ài)之情） 3.一件特別喜歡的木雕座凳，因?yàn)樾欣畛?，沉甸甸的不能帶回?guó)，的確使人感到遺憾?？缮倌甑倪z憾又為什么呢？ 預(yù)設(shè)：因?yàn)樽约旱哪镜癫荒艹鍪邸? 4.請(qǐng)大家自由讀賣木雕的段落，思考一下這是一位怎樣的少年？ 買一個(gè)吧?。崆?，招攬生意） 那少年走到我跟前，誠(chéng)懇地說(shuō)：夫人，您買一個(gè)吧?。☉B(tài)度真誠(chéng)、誠(chéng)懇） 5.分角色朗讀。 小結(jié)：通過(guò)朗讀，我們感受到了這位少年的熱情、真誠(chéng)，可是這位以賣木雕為生