閩教版小學英語三年級上冊的知識點

閩教版小學英語三年級上冊的知識點閩教版小學英語三年級上冊的知識點閩教版小學英語三年級上冊的知識點資料僅供參考文件編號：2022年4月閩教版小學英語三年級上冊的知識點版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：閩教版小學英語三年級上冊的知識點為了讓教師們更好地了解教材，利用教材所提供的資源，福建教育出版社小學《英語》編委會特向大家介紹第一冊教材的結(jié)構。第一冊由九個單元和一個故事組成，每三個單元安排一個復習。故事單元供學有余力的學生使用，也可以作為英語興趣小組學習表演的材料。全學期有十九周的時間，扣除國慶節(jié)、期考復習等時間,估計可以用于教學的時間為十四周左右，教師可以靈活安排教學進度。教材中的Learntosay.部分是教學內(nèi)容的呈現(xiàn)部分，一定要教，而所安排的一些教學活動，如：游戲、猜謎等僅供參考，教師可以自行決定是否進行。教師還可以設計符合自己班級實際情況的教學活動。復習單元的教學時間可以根據(jù)學生的情況決定，可長可短，作為一個調(diào)節(jié)教學進度的階段。每個單元的結(jié)構如下：

?

每個單元由兩個課文組成?

每個單元一個話題

?

每個單元有主要句型、語法、歌曲和童謠?

每個單元一個聽音練習

?

每個單元學習2-3個字母?

每個單元一個自我評估第一冊在第91頁提供英語字母書手寫體的總表，在第96頁提供印刷體的英語字母表（含配讀單詞），在教學過程中教師可以提醒學生參考。在第98、99頁提供圖畫詞典，把有關的單詞歸類，供學生記憶。在第100頁提供按照A到Z順序排列的單詞表，在第103頁提供按照單元順序排列的單詞表。在錄音帶中，每個單元的課文錄音后面提供各個單元的單詞帶讀。全書的單詞量為122個。第一冊對學生的書寫要求為：正確書寫26個字母的大小寫，對單詞拼寫不做要求。我們將根據(jù)教學進度，同步介紹每個單元的教學重點、難點和要求。歡迎廣大教師參與教學交流。小學《英語》第一冊第一單元教學要點Unit1

Hello話題介紹自己語法Iam…What’syourname?

功能問候、介紹自己主要句型Hello,I’m...Gladtomeetyou.What’syourname?Mynameis…Lesson11.Learntosay.學說英語

本欄目的目的有兩個：第一，介紹本教材主要人物；第二，呈現(xiàn)主要句型Hello,I’m…。教師可以向同學們介紹王濤、陳玲、李紅、胡平、高老師和薩莉這六個人物。其中五個小學生都是三年級的同學，和我們的同學是同齡人，他們將和我們的同學一起成長，陪伴著我們的同學一直到小學畢業(yè)。這幾個人物的身份和特點介紹如下：王濤：他是個熱愛體育運動的男孩，籃球打得不錯，足球也踢得很好，他在學習方面數(shù)學不夠好，其他同學會幫助他。

陳玲：她小提琴拉得好，體育特長是跳遠。

李紅：她熱心助人，能幫助王濤學數(shù)學。

胡平：他學習很好，愛玩電腦游戲，但是身體不夠好，愛躺在床上看書，晚上很遲睡覺。同學們都在幫助他克服這些毛病。

薩莉：她是個美國女孩，有一個弟弟和一個妹妹，她的爸爸和媽媽都在中國工作，她的爺爺和奶奶住在英國。通過薩莉，我們將看到同學們和她以及她一家人的交往。她是我們了解美國人的生活習俗以及西方節(jié)日活動的一個窗口。

高老師：她是這個班級的班主任，同時擔任這個班級（三年一班）的英語教師。

在介紹了這些人物后，教師可以讓班上的同學用句型Hello,I’m…互相介紹自己。2.Makea“Hello”card.

通過制作活動進一步鞏固主要句型，教師也可以自行安排其他的活動。3.Lookandsay.看圖說英語

在鞏固Hello,I’m...的句型的基礎上呈現(xiàn)新句型Gladtomeetyou.4.Sayandact.

要求學生進行對話，可以讓學生一對一對地來表演。5.Readandsay.

呈現(xiàn)新單詞apple和banana,為學習字母A、B做準備，因為這兩個單詞分別是字母A、B的配讀單詞。同時通過卡通人物蘋果和香蕉小姐復習鞏固句型Hello,I’m…和Gladtomeetyou.也復習稱謂

Miss。Lesson21.

Learntosay.

在復習第一課所學句型的基礎上導入新句型What’syourname

Mynameis…

2.Playagame.游戲

通過游戲鞏固新學的句型。教師可以自行安排其他的活動。3.

Singasong.歌曲

通過歌曲鞏固剛學的句型What’syourname

Mynameis…歌詞中的Sally可以根據(jù)實際情況替換成同學的名字。

4.Learntheletters.學字母

認識Aa、Bb印刷體大小寫，埃菲爾鐵塔和眼鏡的造型幫助學生記憶字形，配讀單詞apple和banana再次出現(xiàn)。

?

學習Aa,Bb的書寫體。5.Listenanddraw.

通過聽音畫圖鞏固所學的單詞apple和banana。6.Listenandnumber.

通過聽音鞏固所學的字母Aa、Bb。7.Evaluateyourself.

自我評估部分把一個單元應該掌握的內(nèi)容細化呈現(xiàn)出來，供學生和老師進行評價。每個小題的5、4、3、2、1個星星分別代表優(yōu)、良、中、及格、不及格。教師可以讓學生自己給自己評價，建議給得到20個以上的評為優(yōu)（兩個大拇指）得到14-19個德評為良（一個大拇指）其余的評為要努力（一個向下的拇指）。教師要盡量采取鼓勵的方法。小學《英語》第一冊第二單元教學要點Unit

2Greetings話題問候語法特殊疑問句Howareyou?功能問候、稱謂、致謝主要句型Goodmorning/afternoon.Goodbye.Howareyou?I’mfine.Thankyou.Andyou?I’mfine,too.Lesson31.Learntosay.學說英語

呈現(xiàn)主要句型：Goodmorning.Howareyou

I’mfine.Thankyou.

注意稱謂Miss和Mrs.的用法,Miss（小姐）用于未婚女士，Mrs.（夫人、太太）后要跟姓氏，用于已婚女士。為了讓同學們更好地理解Miss的用法，老師可以指著班上姓林的女生，介紹說：“ThisisMissLin.”然后指著姓唐的女生說：“ThisisMissTang.”

Howareyou?（你身體好嗎）是熟人之間的問候。Andyou(你呢)2.Lookandsay.看圖說英語

通過陳玲給奶奶打電話復習主要句型，注意單詞grandma（奶奶、外婆）的教學，在第五單元將學習家庭成員的稱謂，因為家庭成員的稱謂較多，在本課先學習grandma。教師可以布置有條件的學生給老師打個英語電話，問個好。3.Sayandact.

要求學生進行對話，可以讓學生一對一對地來表演。4.Singasong.歌曲

通過歌曲復習Goodmorning的句型。歌詞中的一些學生名字可以根據(jù)實際情況替換成班上同學的名字。5.Readandsay.看圖說英語

呈現(xiàn)新單詞cat和dog,為學習字母C、D做準備，同時通過卡通人物貓先生和狗先生復習鞏固本單元的主要句型。

注意稱謂Mr.的學習。Mr.（全稱是mister）后面跟姓氏，意思是先生。老師可以指著班上姓王的男生，介紹說：“ThisisMr.Wang.”然后指著姓李的男生說：“ThisisMr.Li.”Lesson41.

Learntosay.

在復習第三課所學句型的基礎上擴展所學的句型，導入Goodafternoon.學習新單詞boy,girl。

在教學新單詞boy,girl的時候，教師可以借助教學卡片，然后請一個男生（假設名叫李平）站起來來，教師指著這個男生說：“LiPingisaboy.”然后走到另一個男生（假設名叫吳東）面前，指著他說：“WuDongisaboy.”用同樣的方法教單詞girl。

再次教稱謂Mr.注意要求學生把mister單詞中的–ter的音節(jié)讀出來，因為如果發(fā)生吞音現(xiàn)象將造成性別的誤會，這一點要向?qū)W生強調(diào)。2.Look,thinkandsay.看一看，想一想，該怎么說

只要求看圖說,不要求寫。3.Learntheletters.學字母

認識Cc、Dd、Ee印刷體大小寫。學生可能把英語的字母C與漢語拼音的X混淆，要特別提醒。個別學生會把小寫的b和d混淆起來，要讓學生辨認。

學習Aa、Bb、Cc的書寫體。5.Listenandnumber.聽音標序號

通過聽音練習讓學生判斷在各種場合使用的問候語。6.Evaluateyourself.

自我評估部分把一個單元應該掌握的內(nèi)容細化呈現(xiàn)出來，供學生和老師進行評價。每個小題的5、4、3、2、1個星星分別代表優(yōu)、良、中、及格、不及格。教師可以讓學生自己給自己評價，建議給得到20個以上的評為優(yōu)（兩個大拇指）得到14-19個德評為良（一個大拇指）其余的評為要努力（一個向下的拇指）。教師要盡量采取鼓勵的方法。小學《英語》第一冊第三單元教學要點Unit

3Numbers話題數(shù)字語法基數(shù)詞1-10功能數(shù)數(shù)主要句型Howmanyhenscanyousee?Icansee…h(huán)ens.Lesson51.Learntosay.學說英語

學習數(shù)字one,twothree,four,five,先按順序讀，然后倒著讀，接著打亂順序讀。打亂順序讀的簡單的教學方法有：1）教師用出示手指的辦法，讓學生用英語講出數(shù)字。2）教師用事先寫好的數(shù)字卡片任意抽出一張讓學生用英語讀出數(shù)字。3）教師在黑板上打亂順序?qū)懗霭⒗當?shù)字，然后用教鞭隨意指向一個數(shù)字讓學生用英語讀出。先全班一起學，然后開展小組競賽，看哪一組反應最快。

教學時可以結(jié)合課本的圖畫讓學生說出：

oneapple，twobananas，threecats，fourdogs，fiveeggs。注意告訴學生在可數(shù)名詞后面加上s表示復數(shù)。帶讀時注意詞尾s的讀法，bananas[-z],cats[-ts],dogs[-z]eggs[-z]2.Askandanswer.你問我答

在完成了Learntosay這一步驟的教學后，現(xiàn)在讓學生兩人一對（也可以全班一起活動）通過帶游戲性質(zhì)的問答鞏固所學的數(shù)字。3.Let’schant.齊聲朗讀

用齊聲朗讀的方法鞏固所學的數(shù)字。4.Lookandsay.看圖說英語

呈現(xiàn)新單詞fish和hen,為學字母F、G、H做準備。

呈現(xiàn)新句型Howmanyfish/henscanyousee?

5.Lookandcount.看圖數(shù)數(shù)

用看圖數(shù)數(shù)的方法讓學生在玩中復習所學的單詞、數(shù)字和句型。本欄目配有教學掛圖。先由教師問，全班同學答，然后請學生一對一對地問和答。注意在請問問題的同學時，不要馬上指定回答的同學，這樣讓全班同學都處于準備回答的狀態(tài)，然后從舉手的學生中抽一個回答。Lesson61.

Learntosay.

學習數(shù)字six,seven.eight,nine,ten先按順序讀，然后倒著讀，接著打亂順序讀?？梢允褂玫谖逭n談到的教數(shù)字的方法。

教學時可以結(jié)合課本的圖畫讓學生說出：

sixcats,sevenbananas,eighthens,ninefish,teneggs注意告訴學生fish的單復數(shù)相同，hen加s后的詞尾s讀hens[-z]。2.Playgames.游戲

報數(shù)游戲（p24PartA）有兩種玩法：1）請十個同學站在全班同學面前，先按1-10的順序報數(shù)，然后按10-1的順序倒數(shù)。2）讓同學坐在自己的座位上，按順序從1-10報數(shù)，到10后重新從1開始，這樣全班同學都能參與。

猜數(shù)字游戲（p24PartB）先讓同學猜所缺的數(shù)字，然后教師用教鞭隨意指向任何數(shù)字，學生立即讀出數(shù)字。可以開展小組競賽，看哪一組讀得快而且正確。3.Learntheletters.學字母

認識Ff,Gg,Hh印刷體大小寫,造型圖畫幫助學生記憶字形，配讀單詞fish,girl和hen再次出現(xiàn)。

學習Ff,Gg,Hh的書寫，注意提醒學生F,f,H的書寫筆畫順序。4.Listenandconnect.聽音標序號

通過聽音鞏固所學字母A-H和配讀單詞。5.Evaluateyourself.自我評估小學《英語》第一冊第四單元教學要點Unit

4AgeandPhoneNumbers話題個人信息（年齡和電話號碼）語法繼續(xù)學習鞏固基數(shù)詞1-10功能詢問個人信息主要句型Howoldareyou?I’meight.What’syourphonenumber?

2-3-1-5-6-7-8.Lesson71.Learntosay.學說英語

學習新句型Howoldareyou（你幾歲了）注意提醒同學Howoldareyou和Howareyou（你身體好嗎）的不同之處。雖然只有一字之差，意思卻大不一樣。在練這個句型時，教師可以在教室內(nèi)走動，分別問幾個同學Howoldareyou讓他們回答。然后讓學生一對一對地做問答練習。

學習新句型What’syourphonenumber（你的電話號碼是多少）由于電話號碼一般是七位到八位數(shù)，有些學生讀起來還有一定困難，教師可以先在黑板上寫出

6-8-3，5-9-2，8-4-7，3-9-0等一系列短一點的數(shù)字，讓學生讀出，0可以讀字母O的音。接著練習讀七位到八位數(shù)的電話號碼。

注意提醒同學年齡和電話號碼是個人隱私，國外女性對年齡特別敏感，不可以隨便問。本課問年齡和電話號碼是小提琴考級報名的背景，配有掛圖，教師應充分利用掛圖進行講解。2.Askandanswer.你問我答

在完成了Learntosay這一步驟的教學后，現(xiàn)在讓學生做接龍問答游戲，鞏固所學習的句型Howoldareyou

I’m…

3.Singasong.歌曲

通過歌曲復習Howoldareyou的句型。老師可以在班級的小組通道之間走動，指著具體的同學邊唱邊問“Howoldareyou”讓被問到的同學唱著回答“Iamnine.”歌詞中的學生的年齡可以根據(jù)實際情況改動。

4.Lookandread.看圖閱讀

呈現(xiàn)新單詞sister和brother為第五單元的學習做準備（第五單元學習家庭成員稱謂，單詞較多。）

復習句型Howoldareyou

I’m…

5.Lookandsaythesenumbers.看圖讀數(shù)字

本頁呈現(xiàn)的四個電話號碼分別是：120急救中心；110匪警電話；119火警電話；12315消費者協(xié)會電話。在讀電話號碼時，0可以讀字母O的音。教師除了講解電話號碼的讀法還應該教學生在什么情況下該打這幾個電話進行求助。Lesson81.

Learntosay.

本欄目繼續(xù)復習第七課所學的句型，同時為第二欄目的制作班級同學通訊錄的活動做準備。

教師可以讓同學先做一些聽寫數(shù)字的活動。剛開始時先讀三四位的數(shù)字，然后加長到八位電話號碼。2.

Makeaphonebook.制作通訊錄

這是學以致用的任務型教學活動，讓同學們真正地使用英語制作班級通訊錄。由于全班人數(shù)多，不可能全部列出，建議列出學校辦公室電話號碼，班主任電話號碼，英語教師電話號碼，班長和主要的班干部電話號碼。如果同學感興趣也可以制作全班的通訊錄。3.Learntheletters.學字母

認識II，Jj，Kk印刷體大小寫,造型圖畫幫助學生記憶字形。

學習II，Jj，Kk的書寫，注意提醒學生I，j的點是第二筆。4.Listenandfillinthecards.聽音填卡片

通過聽音鞏固所學的數(shù)字和句型。聽音開始前先告訴學生Age的意思是“年齡”。5.Evaluateyourself.自我評估小學《英語》第一冊第五單元教學要點Unit

5Families話題家庭語法人稱代詞he,she,they，疑問代詞who開頭的特殊疑問句功能家庭成員稱謂，了解人物主要句型Who’she/sheHe’s/She’s….Who’retheyThey’re….Lesson91.Learntosay.學說英語

學習有關家庭成員的單詞。其中father,mother,grandpa是新的單詞，grandma在第三課（第11頁），brother,sister在第七課（第33頁）出現(xiàn)過，注意復習。

呈現(xiàn)新句型.Who’she/she?

He’s/She’s…

在教Who’she/she

的句型時，可以分幾個步驟來教。

1）事先準備好一些名人的圖片，如：姚明、田亮、郭晶晶、趙本山、宋祖英等。教師拿著圖片問同學Who’she/she

讓同學回答。

2）教師指著班上的一個男生問：Who’she讓全班同學回答，接著教師指著班上的一個女生問：Who’sshe讓同學們回答。

3）教師可以把自己家庭的照片帶來，向?qū)W生介紹自己的父母兄弟姐妹。老師拿出照片，好奇心十足的學生會發(fā)自內(nèi)心地問道：Who’she/she

老師回答：He’smyfather./She’smymother.這樣學生的注意力就會被吸引。在設計教學活動時能夠引發(fā)學生自然地提問,談話的活動多數(shù)是成功的，因為他們真正想談話，而不是強迫他們盤練句型。

4）在同學們學會使用Who’she/she

He’s/She’s…的表達法后，接著教課本第41頁的內(nèi)容。2.Playagame.

通過游戲鞏固主要句型：Who’she/she

He’s/She’s…

3.Let’schant.

通過齊聲朗讀鞏固有關家庭成員的單詞。Lesson101.

Learntosay.

呈現(xiàn)新句型：Who’retheyThey’re…同時繼續(xù)鞏固有關家庭成員的單詞。在教Who’retheyThey’re…的句型時，可以分幾個步驟來教。

1）事先準備好一些名人的圖片，與上一課不同的是現(xiàn)在圖片上出現(xiàn)的是兩個或兩個以上的名人，如：神州六號的航天員費俊龍和聶海勝，《賣拐》劇照里的趙本山和高秀敏。教師拿著圖片問同學Who’rethey

讓同學回答。

2）教師指著班上同桌的兩個同學問：Who’rethey讓同學回答。2.Introduceyourfamily.

本欄目是學以致用的任務型教學活動。教師要事先布置學生把有關自己家庭成員的照片帶來，在課堂上用英語在小組里向同學介紹自己的家人。3.Learntheletters.學字母

認識Ll,Mm,Nn印刷體大小寫,造型圖畫幫助學生記憶字形。

學習Ll,Mm,Nn的書寫。4.Listenandconnect.聽音連線

通過聽音連線練習復習字母和配讀單詞。5.Listenandnumber.聽音標序號

通過聽音練習復習和家庭成員有關的單詞。6.Evaluateyourself.自我評估小學《英語》第一冊第六單元教學要點Unit

6AnimalFamilies話題動物家庭語法一般疑問句Areyou…

肯定回答Yes,Iam.否定回答No,I’mnot.功能了解動物，復習有關家庭成員的詞匯主要句型Whoisourmother

Areyouourmother/brother/sister?Yes,Iam.No,I’mnot.Lesson111.Learntosay.學說英語

本單元通過動物家庭的話題，學習新的句型，同時復習上一單元出現(xiàn)的有關家庭成員稱謂的單詞。本課配有教學掛圖，目的是通過小蝌蚪找媽媽的故事呈現(xiàn)新句型。建議采用以下的教學步驟:

先教一般疑問句“Areyou…”以及肯定回答“Yes,Iam.”和否定回答“No,I’mnot.”可以采用的方法有：（1）教師走到一個女同學座位前問：“AreyouLinLing”如果這位同學是這個名字，她就要回答：“Yes,Iam.”如果這位同學不叫這個名字，她就要回答：“No,I’mnot.”教師在教室里來回走動，連續(xù)問幾個同學，直到大家能熟練地說出肯定和否定回答。（2）接著請一對一對的同學起來，一問一答，同學之間一般知道對方的名字，但是我們可以告訴同學這是游戲，可以問對方的名字，也可以自己起個名字問對方，學生一般樂于做這種游戲。

為了講解圖1中的our的意思，教師可以拿著一本英語書，說：“Thisismybook.”然后走到一張課桌前，把同桌的兩個同學的書和自己的書疊在一起，并在做手勢的同時告訴全班同學：“Theseareourbooks.”為了讓同學們進一步理解our的意思，教師還可以拿出自己的鋼筆，然后和同學的鋼筆放到一起，告訴同學Theseareourpens.接著可以讓同學造句，提示他們說出Theseareourbags/rulers/pencils.等句子。

由于語言點已經(jīng)先講解過了，而且大部分的同學聽過“小蝌蚪找媽媽”的故事，估計看懂大意不難，因此教師應鼓勵學生先自己讀故事。這樣做的目的是讓學生增強自信心和成就感，同時也能讓他們對英語產(chǎn)生興趣。

講解圖1。教師可以用中文告訴同學小蝌蚪不知道自己的媽媽是誰，它們問自己：“Who’sourmother”

它們決定出發(fā)去找媽媽了。

講解圖2。小蝌蚪看到魚太太，問道：“Areyouourmother”

魚太太回答說：“No,I’mnot.”

講解圖3。小蝌蚪問青蛙太太，“Areyouourmother”青蛙太太回答：“Yes,Iam.”2.

Look,listenandsay.看圖聽音學說英語

通過小動物找媽媽/爸爸的形式，練習新學的句型：

Who’sourmother/father

注意繼續(xù)復習稱謂Mrs.和Mr.

3.

Let’schant.齊聲朗讀

通過模仿動物的叫聲鞏固所學的有關動物的單詞。可以采用的活動方式有：（1）全班一起讀。（2）兩組同學讀動物的名稱，兩組同學模仿動物的叫聲。4.

Singasong.歌曲

通過歌曲《十只小鴨子》復習數(shù)字1-10和鴨子duck這個單詞。Lesson121.

Learntosay.

通過小動物找兄弟姐妹的形式復習所學的一般疑問句以及肯定和否定回答。Areyouourbrother/sister?

Yes,Iam.

No,I’mnot.

圖1小蝌蚪問還有小尾巴的小青蛙是不是它們的哥哥。小青蛙說：“是的。”這里教師要向同學們講解小蝌蚪會慢慢地長出四條腿，接著尾巴會漸漸地消失，長成青蛙。

圖2小魚問小蝌蚪是不是它們的妹妹，小蝌蚪說：“不是。”教師要向同學們講解小蝌蚪不是魚。

圖3小雞問還沒有長出漂亮羽毛的小公雞是不是它們的哥哥，小公雞說；“是的?！?/p>

圖4小鳥問蝙蝠是不是它們的姐姐，蝙蝠說：“不是?！苯處熞?qū)W生解釋蝙蝠雖然會飛，但是它不是鳥，因為蝙蝠不會下蛋，蝙蝠是胎生動物，蝙蝠會給小蝙蝠喂奶，蝙蝠沒有羽毛，身上長的一些細毛和哺乳類動物的毛相似，蝙蝠是唯一會飛的哺乳類動物。2.

Read,thinkandsay.讀一讀，想一想，該怎么說

要求學生根據(jù)圖畫提供的情景想一想該怎么說（不要求填空）。3.Learntheletters.學字母

認識Oo,Pp,Qq印刷體大小寫,造型圖畫幫助學生記憶字形。

學習Oo,Pp,Qq的書寫。4.Listenandnumber.聽音標序號

通過聽音練習復習有關單詞和句型5.Evaluateyourself.自我評估

本欄目第二小點提供了三幅圖讓學生看圖復述小蝌蚪找媽媽的故事。小學《英語》第一冊第七單元教學要點Unit

7Colors話題顏色、交通規(guī)則語法一般現(xiàn)在時，must,can功能談論物體的顏色，了解紅、黃、綠燈的意義主要句型Thelightisred.Wemuststop.Thelightisgreen.Wecangonow.WhatcolorisitIt’sred/yellow/green/orange.Lesson131.Listenandpoint.聽音指圖

本欄目的教學目的是讓學生能夠熟悉red,yellow,green,orange這四個英文單詞，為學習第二欄目的課文內(nèi)容做準備。本課配有教顏色用的教學卡片，沒有教學卡片的老師可以自制各種顏色的小紙板。建議采用下面幾個教學步驟：

1)

教師出示紅色的卡片，讀出red的單詞，接著讓學生跟讀red.

2)

教師拿出事先準備好的實物——紅色的蘋果、鉛筆、書包，對同學說：aredapple,aredpencil,aredbag,然后帶著同學說幾遍。教師也可以利用本冊教材的教學卡片，卡片上的蘋果、鉛筆和書包剛好都是紅色的。

3)

用上述的方法教yellow,green,orange這幾個單詞。接著教師可以把各種顏色的實物放在一起，任意拿起一個，讓學生用英語說出實物的名稱和顏色，速度可以慢慢加快。

4)

教師出示表示交通燈的教學卡片，教light這個單詞。

5)

讓同學們看教材61頁，看圖說英語。特別注意教紅、黃、綠燈的英語表達法。2.Learntosay.學說英語

通過遵守交通規(guī)則的教育形式呈現(xiàn)新句型。Thelightisred.Wemuststop.Thelightisgreen.Wecangonow.

1)

教go和stop這兩個單詞。教師可以打手勢（用籃球比賽表示暫停的手勢）來說明單詞stop的意思。也可以用交通警察指揮的手勢來講解“stop”和“go”的意思。接著請3-5個學生到講臺上表演，學生排成縱隊，教師說：“Go!”他們就開始走，教師說:”Stop！”他們就停下來，這樣反復幾次，讓學生都會講go和stop這兩個單詞。也可以在老師示范后請同學來給表演的同學下指令。

2)

教Thelightisred.Wemuststop.這兩個句子。請一個同學在講臺上高舉表示紅燈的教學道具（如教材64頁所示）教師指著紅燈說：“Thelightisred.Wemuststop.”讓同學反復跟讀。

3)

教Thelightisgreen.Wecangonow.請一個同學在講臺上高舉表示綠燈的教學道具（如教材64頁所示）教師指著綠燈說：“Thelightisgreen.Wecangonow.”讓同學反復跟讀。3.Let’schant.齊聲朗讀

1)

教師高舉表示紅燈的教學道具，教學生讀:Redisstop.Stop,stop,stop.

2)

教師高舉表示黃燈的教學道具，教學生讀:Yellowiswait.Wait,wait,wait.

3)

教師高舉表示綠燈的教學道具，教學生讀:Greenisgo.Go,go,go.

4)

在學生讀熟練后，教師不再帶讀，只要舉起紅、黃、綠燈的道具，讓學生自己說出來。

5)

一組同學說Redisstop.班上的其他同學說Stop,stop,stop.一組同學說Yellowiswait.其他同學說Wait,wait,wait.一組同學說Greenisgo.其他同學說Go,go,go.4.Playagame.做游戲

游戲的做法參看教材第64頁，目的在于鞏固所學的句子，同時也教育學生應該遵守交通規(guī)則。Lesson141.

Learntosay.

繼續(xù)學習表示顏色的blue,pink,black,white這四個英文單詞。建議采用下面幾個教學步驟：

1)

教師出示藍色的卡片，讀出blue的單詞，接著讓學生跟讀blue.接著鼓勵同學們拿出他們的藍色的東西，用英語說出，如：abluepencil,abluebag,abluebook等。

2)

用上述的方法教pink,black,white這三個英文單詞。

3)

讓同學們看本教材的98頁，挑選下列已經(jīng)學過的單詞的圖畫讓學生說出顏色和圖畫的英語單詞：如：agreenbag,anorangepen,abluepencil,agreenpencil-box,ayellowruler,ayellowbook,aredapple,ayellowbanana,agreenfrog,abluefish,ayellowduck,awhiterabbit,agreenjeep,aredphone,abluekite。

4)

教本課的主要句型：Whatcolorisit?

先教Ihaveapet.It’sarabbit.教師可以先告訴同學自己的寵物是什么，然后告訴學生自己的寵物的顏色。接著讓學生用本句型說出自己的寵物是什么。學生的話可能是：Ihaveadog.老師要借此機會，問：“Whatcolorisit”讓同學理解問的是寵物的顏色。學生根據(jù)自己寵物的顏色來回答。

接著將話題擴大到文具、書包等學過的單詞。讓同學們準備好實物，但是先不要讓其他人看見。教師請同學站起來說自己擁有的某一種東西，如：“Ihaveapencil-box.”其他同學問：“Whatcolorisit”被問的同學拿出實物并說出顏色：“It’spink.”請幾個同學這樣連續(xù)表演，直到同學們都能熟練地問“Whatcolorisit”

現(xiàn)在已經(jīng)把主要的句型教過了，教師可以開始讓同學看課本65頁，講解本頁的內(nèi)容。2.Askandanswer.你問我答

通過問答的形式，看圖談論寵物和玩具的顏色，鞏固新學的顏色單詞和句型。3.Learntheletters.學字母

認識Rr，Ss，Tt印刷體大小寫,造型圖畫可幫助學生記憶字形，配讀單詞rabbit，star和teacher只要求會說。學習Rr，Ss，Tt的書寫體。4.Listenandcircletherightanswer.聽音圈出正確的答案5.Evaluateyourself.自我評估小學《英語》第一冊第八單元教學要點Unit

8SchoolThings話題學習用品、顏色語法一般現(xiàn)在時，祈使句功能請求、借用學習用品主要句型Givemearuler,please.Thisone?No.Theyellowone.MayIuseyourpencil?Lesson151.

Learntosay.

本欄目呈現(xiàn)新的句型,建議分幾個步驟：

1)

教單詞ruler。教師拿出一把尺子，告訴同學：Thisisaruler.反復帶讀ruler。然后請同學們把尺子從自己的筆盒里拿出來，教師走到一位同學的座位邊，根據(jù)該同學的尺子顏色（假設是綠色的），指著尺子說說：Thisisagreenruler.然后請同學幾個同學站起來，拿著各自的尺子，說出尺子的顏色，如：Thisisapinkruler.Thisisayellowruler.目的是讓學生掌握ruler這個單詞，同時復習顏色的英語單詞。

2)

教Givemearuler,please.告訴學生這個句子的意思，反復帶讀這個句子。現(xiàn)在老師向同學們收集尺子，事先要準備一個盒子，用來放收集到的尺子，教師在講臺上說：“Givemearuler,please.”然后走到一個同學座位前，收下同學給的尺子，這樣連續(xù)收集6-8把尺子（注意要顏色不同，長短不一的，便于學生辨認的尺子）。

3)

教“Thisone”和“Hereyouare.”。教師讓學生把自己的尺子要回去，這就要求學生會說：“Givemearuler,please.”當學生說出這句話時，老師從盒子里拿出一把尺子問道：“Thisone”學生從對話的背景和老師的語氣能猜出老師說的英語，但是老師還要用漢語解釋“是這一把嗎”如果是這位同學的，他就要回答：“Yes.”老師就說：“Hereyouare.”同時把尺子還給同學。告訴同學Thisone.中的one代替了尺子，意思是：“是這一把嗎”如果不是，學生會說“No.”教師拿出另一把，繼續(xù)問：“Thisone”，如果還不是，再拿出另一把，又問：“Thisone”直到學生把自己尺子認回去。

4)

讓學生看課本70頁，解釋課文，特別是“Theyellowone.”一句，其中的one代替了ruler.2.Listenandpoint.聽音指圖

學習有關用品的單詞，第一冊學過bag,本課學習pen和ruler.3.Let’sact.

要求學生向自己的伙伴要一支鋼筆或一把尺子，鞏固新學的文具單詞和有關的祈使句句型。4.Askandanswer.你問我答

本欄目復現(xiàn)14課（65頁）的句型，談論自己的文具或?qū)櫸锏念伾?。采用“滾雪球”的方法，復習顏色、動物、文具的有關單詞和句型。5.Singasong.

通過歌曲復習顏色。Lesson161.

Learntosay.學說英語

本欄目主要學習兩個新的單詞pencil,pencil-box和向同學借用文具的句型：MayIuseyourpencil

建議采用下面的步驟：

1）

教師拿起自己準備做教具的筆盒說：Thisisapencil–box.并反復帶讀pencil-box這個單詞。

2）

教師打開筆盒，拿出一支鉛筆，對同學們說：Thisisapencil.并反復帶讀pencil這個單詞。

3）

講解課文74頁，告訴同學MayIuseyourpencil的意思是：我可以用你的鉛筆嗎并反復帶讀句子。2.

Sayandact.用英語表演

要求每一個同學向同桌的同學借文具，直到大家都會熟練地運用所學的句型。3.

Learntheseletters.學英語字母

認識Uu、Vv、Ww印刷體大小寫,造型圖畫幫助學生記憶字形，配讀單詞umbrella,vase和window只要求會說。學習Uu、Vv、Ww的書寫體。4.Listenandcolor.聽音涂顏色

注意提醒同學，上半部分圖畫提供聽音的背景，一個男孩在看他的筆盒，桌子上的筆盒和書包不用上顏色，在單獨分開的五個小圖里上顏色。5.Evaluateyourself.自我評估小學《英語》第一冊第九單元教學要點Unit9HappyNewYear話題節(jié)日（新年）語法祈使句Let’s…功能建議主要句型Let’smakeaNewYearcard.Goodidea.Lesson171.

Learntosay.學說英語