六年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析技巧 姓名

六年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析技巧姓名六年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析技巧姓名六年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析技巧姓名資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月六年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析技巧姓名版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：六年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析技巧姓名__________考點(diǎn)一：對(duì)作品中重點(diǎn)詞句的理解提問(wèn)方式：“這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么詞為什么”或“甲詞可否換成乙詞或其他詞請(qǐng)簡(jiǎn)述理由?！被颉澳匙謿v來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里”考點(diǎn)解析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。答題方式：(1)解釋該字在句中的含義；(2)展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情?？键c(diǎn)二：對(duì)作者情感、主旨的把握提問(wèn)方式：“此詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的感情”或“請(qǐng)分析這首詩(shī)的主旨?！被颉澳骋痪湓?shī)表達(dá)了詩(shī)人什么思想感情”考點(diǎn)解析：詩(shī)歌，尤其是中國(guó)古典詩(shī)歌，是最富于激情和最具感情色彩的；詩(shī)歌主要是通過(guò)創(chuàng)造意象和意境來(lái)傳達(dá)思想情感的。因此鑒賞詩(shī)歌思想感情應(yīng)該以把握形象、領(lǐng)會(huì)意境為前提，通過(guò)分析意象和意境，進(jìn)而準(zhǔn)確理解詩(shī)歌所表達(dá)的思想情感。答題方式：這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式/修辭表現(xiàn)手法）技法，描寫了（意象）的……特點(diǎn)，表現(xiàn)（突出）了……的思想、感情。（一般為：描寫了……抒發(fā)了……表達(dá)了……）考點(diǎn)三：對(duì)作品寫作手法的賞析提問(wèn)方式：“某一句采用了什么描寫方法，有什么表達(dá)效果”或“本詩(shī)（詞）用了什么修辭手法（表現(xiàn)手法）試結(jié)合具體語(yǔ)句分析?！被颉氨驹?shī)寫法上有什么特點(diǎn)”考點(diǎn)解析：這一題型往往與其他考點(diǎn)融合在一起，也重在考查對(duì)古詩(shī)詞的語(yǔ)言特點(diǎn)把握。必須與詩(shī)詞的表達(dá)方式、修辭手法等的使用及特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)以幫助答題。答題方式：①指出用了什么技巧；②結(jié)合詩(shī)句分析，如何使用了這種手法；③這種手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情或主旨考點(diǎn)四：對(duì)詩(shī)歌意境的分析及畫面的描繪提問(wèn)方式：“這首詩(shī)寫了景物的什么特點(diǎn)營(yíng)造了一種怎樣的意境（氛圍）”或“這首詩(shī)（某一句）描繪了一幅怎樣的畫面表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情”考點(diǎn)解析：這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。答題方式：①描摹物象。聯(lián)想和想像再現(xiàn)畫面。②概括特點(diǎn)。點(diǎn)明景物的氛圍特