




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
教師繼續(xù)教育個(gè)人研修總結(jié)教師繼續(xù)教育個(gè)人研修總結(jié)教師繼續(xù)教育個(gè)人研修總結(jié)xxx公司教師繼續(xù)教育個(gè)人研修總結(jié)文件編號(hào):文件日期:修訂次數(shù):第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì),管理制度教師繼續(xù)教育個(gè)人研修總結(jié)提示:經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力學(xué)習(xí),您在研修期間一定有很多感悟、收獲或想法,請(qǐng)根據(jù)模板和要求完成一份個(gè)人研修總結(jié)。提交總結(jié)前,建議您先檢查是否完成了研修中的任務(wù)。作業(yè)要求:1.可參照附件提供的總結(jié)模板來(lái)完成;2.總結(jié)要有感而發(fā),確實(shí)記錄培訓(xùn)的真實(shí)想法與感受;3.內(nèi)容原創(chuàng),如出現(xiàn)雷同,將視為不合格;4.表格中“研修總結(jié)”字?jǐn)?shù)不少于300字;“本次研修未解決的疑惑”無(wú)字?jǐn)?shù)要求;5.為方便瀏覽,請(qǐng)盡量不要用附件的形式提交。(建議先在文檔編輯word軟件里編輯好,再將內(nèi)容復(fù)制到答題框提交)附件:個(gè)人研修總結(jié)模板個(gè)人研修總結(jié)個(gè)人信息提交者姓名教齡?。ㄊ校┤谓贪嗉?jí)工作單位研修總結(jié)提示:請(qǐng)認(rèn)真回顧本年度研修全過(guò)程,從以下5個(gè)方面撰寫總結(jié)(總字?jǐn)?shù)不少于300字):1.課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲;2.參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲;3.參與研修活動(dòng)的收獲;4.教育教學(xué)行為的改進(jìn);5.對(duì)培訓(xùn)的建議。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新,隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步,教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作更重。要,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。本學(xué)年的繼續(xù)教育,培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識(shí)面廣,具體收獲如下:一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)行動(dòng),增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。通過(guò)學(xué)習(xí)《教育法》和上級(jí)下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)要堅(jiān)持鄧小平理論為指導(dǎo),貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”,主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,按需施教,著眼提高,多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此,我把教師繼續(xù)教育納入工作計(jì)劃,制訂了個(gè)人校本研修計(jì)劃,邊學(xué)習(xí)邊工作,用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。二、貫徹、落實(shí)繼續(xù)教育實(shí)施方案。積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)。三、個(gè)人收獲。通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足,在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng),不遺棄,不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué),每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。在班主任方面,通過(guò)學(xué)習(xí)暑期班主任培訓(xùn)使我懂得了許多做好班主任工作的好方法。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)借鑒,我的班級(jí)管理也初見成果,學(xué)生的行為習(xí)慣較好。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力,做一個(gè)能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師。多讀書,讀好書。認(rèn)真閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文,認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實(shí)自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力。本次研修未解決的疑惑兩點(diǎn)疑惑:
1.對(duì)于普通教師而言,教師威信構(gòu)成中的“傳統(tǒng)”和“職位”兩個(gè)部分似乎形同虛設(shè)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,“尊師重道”的傳統(tǒng)還存留多少呢既然沒(méi)有了“尊師重道”的傳統(tǒng),那“職位”給教師帶來(lái)的威信又能有百分之幾呢
2.人們常說(shuō)“好事不出門,壞事傳千里”,那老師在傳道授業(yè)時(shí),是不是應(yīng)該彰顯好的,而盡量少說(shuō)或不說(shuō)壞的,盡量規(guī)避壞的。我個(gè)人認(rèn)為今天老師在講座中舉負(fù)面的事例有些多了。當(dāng)然老師也舉了好多正面的。
一點(diǎn)發(fā)現(xiàn):在今天寫作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)教師威信內(nèi)涵構(gòu)成中非權(quán)力性的四個(gè)部分正好和我們教學(xué)的三維目標(biāo)相吻合。即:“知識(shí)”——“知識(shí)與能力”;“才能”—
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025-2030年中國(guó)純鐵鋼坯市場(chǎng)運(yùn)行態(tài)勢(shì)規(guī)劃研究報(bào)告
- 2025-2030年中國(guó)糕點(diǎn)及面包市場(chǎng)運(yùn)行動(dòng)態(tài)與營(yíng)銷策略研究報(bào)告
- 2025-2030年中國(guó)硅藻土行業(yè)運(yùn)行現(xiàn)狀及發(fā)展前景分析報(bào)告
- 2024數(shù)學(xué)競(jìng)賽CHKMO中國(guó)新加坡合練訓(xùn)練題
- 重慶城市職業(yè)學(xué)院《液壓元件》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 長(zhǎng)治幼兒師范高等專科學(xué)?!峨姎夤こ糖把丶夹g(shù)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 遼寧工業(yè)大學(xué)《計(jì)算機(jī)輔助造型設(shè)計(jì)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院《企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理課程設(shè)計(jì)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院《漢族民間舞》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 湖南理工學(xué)院《高寒地區(qū)新型建筑材料》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 部編版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》全冊(cè)教案含教學(xué)計(jì)劃
- 運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)流程中的醫(yī)療安全保障措施
- 2025公司員工試用期合同(范本)
- 第十章皮膚軟組織擴(kuò)張術(shù)醫(yī)學(xué)美容教研室袁曉野講解
- 2025年冷鏈物流產(chǎn)品配送及倉(cāng)儲(chǔ)管理承包合同3篇
- 2024年青島遠(yuǎn)洋船員職業(yè)學(xué)院高職單招語(yǔ)文歷年參考題庫(kù)含答案解析
- 2024-2025學(xué)年成都高新區(qū)七上數(shù)學(xué)期末考試試卷【含答案】
- 浙教版2023小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《人機(jī)對(duì)話的實(shí)現(xiàn)》說(shuō)課稿及反思
- 2025年山東出版集團(tuán)有限公司招聘筆試參考題庫(kù)含答案解析
- 【開題報(bào)告】中小學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育研究
- 2022+ADA/EASD共識(shí)報(bào)告:2型糖尿病高血糖的管理
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論