家長如何幫助孩子做好小學(xué)升初中銜接

家長如何幫助孩子做好小學(xué)升初中銜接家長如何幫助孩子做好小學(xué)升初中銜接家長如何幫助孩子做好小學(xué)升初中銜接資料僅供參考文件編號：2022年4月家長如何幫助孩子做好小學(xué)升初中銜接版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：家長如何幫助孩子做好小學(xué)升初中銜接？從小學(xué)畢業(yè)升入初中，這是孩子人生旅途中一個(gè)重要的里程碑。孩子在經(jīng)歷這巨大的飛躍和變化時(shí)，必然有一個(gè)從不適應(yīng)到適應(yīng)的過程，如果家長能了解這個(gè)變化過程，掌握變化規(guī)律，耐心幫助孩子盡快完成這一適應(yīng)過程，必將對孩子在初中階段的全面發(fā)展產(chǎn)生良好的效應(yīng)。如何幫助孩子邁好初中第一步，做好中小學(xué)銜接，幫助孩子度過適應(yīng)期，使孩子盡快適應(yīng)中學(xué)生活，這是家長面臨的新課題。

一、初中與小學(xué)生活的四大差異

從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，在成年人看來，只不過是從一所規(guī)模較小的學(xué)校跨進(jìn)一所規(guī)模較大的學(xué)校而已，但對孩子來說卻是天翻地覆的變化。校園變大了，老師、同學(xué)全是新面孔，發(fā)下的書又厚又多，再加上作息制度不同，活動方式不同，老師教學(xué)管理的方式不同，等等。其中任何一件微不足道的小事，都給他們留下深刻的印象，產(chǎn)生很大的影響。更主要的是，孩子的身心發(fā)展也有很大的變化。

首先，課程門類明顯增多，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加復(fù)雜。小學(xué)是以語文、數(shù)學(xué)為主，其他大都為活動課性質(zhì)、常識性介紹，要求了解、知道、學(xué)過即可。進(jìn)入初中階段，學(xué)科科目增加，學(xué)科內(nèi)容增多、加深，要求提高。

其次，自主學(xué)習(xí)的重要性彰顯，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我管理。由于課時(shí)的限制，上課的內(nèi)容增多、信息量大，初中老師講課的進(jìn)度比小學(xué)要快，所以上課認(rèn)真聽講尤為重要。在學(xué)習(xí)上更多要自覺，更要強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、知識的整理歸納。與小學(xué)相比，作業(yè)量也增加了許多，小學(xué)作業(yè)大多可以在課內(nèi)、校內(nèi)完成，初中的作業(yè)大多要課后、回家完成。一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差、上課經(jīng)常開小差、做作業(yè)拖拉的孩子，會因?yàn)槁牪欢n、作業(yè)質(zhì)量差、拖拉造成完不成作業(yè)、成績下滑，從而失去學(xué)習(xí)興趣。

孩子的作息時(shí)間也有變化，在校時(shí)間延長，到校時(shí)間提早，有的孩子上學(xué)的路程長了，路上時(shí)間多了；小學(xué)每節(jié)課時(shí)間約為四十分鐘，而初中上課時(shí)間為四十五分鐘（贛一中每節(jié)課還是四十分鐘）。這些盡管是一些細(xì)小的變化，但對孩子的影響還是比較大的。教師的管理方法也與小學(xué)不同，初中教師不再像小學(xué)教師那樣，天天跟班盯班，保姆式地扶著走，教師更放手，更多的是學(xué)生自己管理自己。

第三，活動天地更加開闊，人際關(guān)系更加廣泛。孩子進(jìn)入中學(xué)以后，活動天地一下子變開闊了。原來，孩子的同學(xué)大多是在同一小區(qū)、同一個(gè)村莊范圍，有些原本就是一起長大的小伙伴，同學(xué)之間聯(lián)系比較密切。進(jìn)入初中后，與老師、同學(xué)交往的范圍擴(kuò)大了，獲取的信息也大大增加了。同學(xué)們各自所生活的地域范圍更廣了，同學(xué)之間的家庭情況更加復(fù)雜。孩子的交友觀念、標(biāo)準(zhǔn)也隨著身心的發(fā)展在變化，如何幫助孩子正確處理人際關(guān)系成為家長的新課題。如果交友不慎，可能會使孩子變壞。

身體的發(fā)育也帶來了一系列心理上的發(fā)展。孩子的自我意識不斷覺醒，開始用自己的眼光來審視周圍的人和事，并嘗試做出自己獨(dú)立的見解，對同學(xué)、老師、家長等都開始有自己的認(rèn)識和看法，盡管這些見解難免有些幼稚，但卻表明了他們正在走向成熟。他們情感豐富但不穩(wěn)定，富有朝氣但也容易失控，興趣愛好廣泛但不夠鉆研、缺乏持久性。盡管充滿著矛盾，但孩子在不斷發(fā)展進(jìn)步。因此，家長見到孩子有這樣的表現(xiàn)時(shí)，不應(yīng)過于憂慮或煩惱，而要順應(yīng)孩子身心發(fā)展的規(guī)律，盡快調(diào)整教育孩子的方式，主動去體察、關(guān)心、理解和尊重孩子，以促進(jìn)孩子健康地成長。

二、如何幫助孩子盡快適應(yīng)初中生活

首先，了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)。每位家長雖然自己都經(jīng)歷過初中階段，都走過青春期這道坎，但是作為家長教育這個(gè)階段的孩子是第一次，而且現(xiàn)在的孩子與家長當(dāng)年所處的年代不同，所接受的信息廣度不同，特別是網(wǎng)絡(luò)的普及、電腦游戲的發(fā)展等，家長不能以過去的觀念方法來看待現(xiàn)在的孩子。可以閱讀相關(guān)的書籍，了解青春期孩子身心發(fā)展的基本特點(diǎn)，以及教育管理他們的方法，適應(yīng)孩子的這些變化。同時(shí)也要改變自己的角色，從以前對孩子的“主宰”，轉(zhuǎn)換為孩子的朋友、導(dǎo)師。

第二，事先了解孩子的學(xué)校，幫孩子做好思想準(zhǔn)備。家長最好能先孩子一步，到孩子即將就讀的學(xué)校去考察了解，了解新學(xué)校有什么特點(diǎn)，教育教學(xué)上與小學(xué)有什么不同，新學(xué)校新班級對新生有哪些具體要求。再要了解新版《中學(xué)生守則》、學(xué)校的規(guī)章制度等要求，向孩子作介紹，有可能也可以帶孩子到學(xué)校去走走看看、體會一下，幫助孩子充分做好思想、心理、學(xué)習(xí)、生活管理等方面的準(zhǔn)備，最好能幫他們訂出逐步適應(yīng)中學(xué)生活的計(jì)劃。

第三，了解中小學(xué)學(xué)習(xí)上的差異，幫助孩子盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。家長首先要了解中小學(xué)課程設(shè)置的不同，教師教學(xué)方法的變化，然后向孩子介紹中學(xué)教師上課的變化，提供一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成做筆記、及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在孩子進(jìn)入初中后，要加強(qiáng)與班主任和任課教師的溝通，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)幫助孩子分析原因，與老師商討解決方法，使孩子能及時(shí)趕上不掉隊(duì)。

第四，指導(dǎo)孩子正確交往，正確選擇朋友。要通過實(shí)例向孩子講清什么是同學(xué)之間真正的友誼，應(yīng)該跟什么樣的同學(xué)交朋友。鼓勵(lì)孩子與同學(xué)交往，正確選擇朋友。由于剛進(jìn)入初中，孩子分辨能力還低，容易感情用事，容易受外界的影響，所以家長要特別關(guān)照孩子不要跟班外、校外不明身份的少年交往。

第五，鼓勵(lì)孩子積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)。孩子正處于生長發(fā)育的重要階段，家長在保證孩子的營養(yǎng)外，還應(yīng)積極鼓