教師業(yè)績考核方法

教師業(yè)績考核方法教師業(yè)績考核方法教師業(yè)績考核方法教師業(yè)績考核方法編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:教師業(yè)績考核方法一、目的教師是學校的主要組成部分。學校教學質(zhì)量的高低，學校的立足生存，從一定意義上說取決于教師的教學工作。為適應社會主義市場經(jīng)濟的新形勢，促使廣大教師努力鉆研業(yè)務，提高教學水平，增加教師的競爭意識，強化教師隊伍的制約機制和激勵機制，從而在學校形成良好的教風，特制定本規(guī)定。二、組織領導（一）在教學主管校長領導下，成立教師業(yè)績考核小組。組長：教務處長

副組長：教學副處長、教學督導副處長成員：各教學部主任，教學督導室成員（二）考核小組職責：1、負責考核內(nèi)容及方法的制定和解釋；2、負責教師業(yè)績考核工作的組織實施。3、承擔組織調(diào)查問卷、考核資料的收集，總評統(tǒng)分；4、進行考核總結分析，提供考核結果和分析報告報校長辦公會。三、考核原則教師的勞動不同于其他行業(yè)，教師是精神產(chǎn)品的生產(chǎn)者。對教師業(yè)績考核，主要從兩方面進行：形成性考核（教學態(tài)度、教學內(nèi)容、教學方法等）和成果性考核（教學效果和教科研成果）。對教師的考核，應堅持客觀、公正、科學、準確的原則，做到常規(guī)檢查與學期、年終考評相結合，以年終考評為主；師生考評與考核小組考評相結合，以考核小組考評為主；定性與定量考核相結合，以定量考核為主；教學質(zhì)量考核與教科研成果考核相結合，以教學質(zhì)量考核為主。四、考核的方法

1、對教師業(yè)績的考核，主要采取分項測評、綜合統(tǒng)分的辦法進行。測評分值分配：（1）考核小組測評占總分50%；（2）本教學部同行測評占總分10%；（3）所教學生代表測評占總分15%；（4）學生學習成績占總分10%；（5）教科研成果占總分10%；（6）其他工作測評占總分5%。教科研成果包括：當年各學期撰寫的學術論文、工作經(jīng)驗總結、參編教材、講義和習題集以及參加教學改革和科研項目等情況，由本人提供資料，考核小組測評打分。教師其他工作包括：擔任班主任、包班干部輔導員工作和其他社會工作。由有關處室提供資料，考核小組測評打分。學生學習成績，根據(jù)學校統(tǒng)（抽）考、教考分離等考核的班級平均水平由考核小組測評打分。2、各單項測評采取問卷及表格形式，百分制打分，最后以各單項得分乘以其在總分中應占比例相加，綜合得出該教師業(yè)績考核總評分。其中的第（1）、（2）、（3）、（4）項涉及教學質(zhì)量考核的內(nèi)容測評分，在匯總時單獨列入教師教學質(zhì)量量化考核。3、教師業(yè)績考核每學期進行一次，年終考評以兩學期評分匯總平均計算全年考核總分。五、考核對象本校專任教師和行政兼職教師。六、教師業(yè)績考核評分的特殊處理（一）出現(xiàn)重大教學質(zhì)量事故者直接定為不合格。（二）酌量扣分項目：

1、未按課表、教學大綱和規(guī)定時間制定課程進度計劃、實驗計劃、學生考核進度安排者，每次扣2分。

2、實習（驗）教學時無任何準備而影響教學者，每次扣2分。

3、無特殊原因曠課、遲到、提前下課、上課時擅自離開教學場地在十分鐘以內(nèi)者，上課未戴胸卡者，每次扣2分。

4、監(jiān)考時不嚴格履行職責者，每場次扣3分。5、體罰和侮辱學生情節(jié)一般，但造成影響者，每次扣2分。

6、上課不能履行教師職責，不管理班級秩序者，視情況嚴重程度每次扣1-3分。

7、教學檢查時教案、教學進度、作業(yè)布置批改、學生考核進度等執(zhí)行不符合要求者，除要求改正外，每次視情況嚴重程度扣1-5分。（三）學生成績、教科研成果、其他工作的評分

1、在學?；蛏霞壊块T組織的統(tǒng)（抽）考，或校內(nèi)教考分離的考試中，其教學班該門課程的平均成績高于平均水平者，視情況得5-10分；低于平均水平者得3-5分；低于平均水平且倒數(shù)第一者得1分。教考未分離的學生考試成績的得分由考核小組直接評定，最高分不得超過10分。

2、承擔教學改革試驗，工作責任心強且教學效果較好者，得3-5分。

3、教師本人或指導學生參加校外專業(yè)技能競賽優(yōu)秀者，一等獎得5分，二等獎得3分，三等獎或優(yōu)秀獎得1分。4、學期內(nèi)任主編、主審在國家級出版社正式出版教材、論著者，得5分；省部級教材、論著的主編和主審得3分；校內(nèi)正式使用的內(nèi)部教材、講義、習題集的主編或獨著者得3分，完成工作量一半者得2分。上述教材、論著的副主編分別得2-4分，參編者得1分。5、學期內(nèi)在國家級刊物發(fā)表論文每篇得5分，省部級刊物每篇得3分，內(nèi)部刊物（含校內(nèi)）每篇得1分。在國家級交流會上論文獲一等獎每篇得5分，二等獎得4分，三等獎（優(yōu)秀論文獎）得3分。在省部級交流會上論文獲一等獎每篇得3分，二等獎得2分，三等獎（優(yōu)秀論文獎）得1分。在會議未評獎情況下，參加交流的論文由考核小組依據(jù)質(zhì)量評分。6、參加國家級、省部級、地市級科研課題者分別得5分、4分、3分。7、自己動手制作適用的教學課件或教具者，每項酌情得1-5分。（第2-7項為教科研成果分，其匯總分值不得超過10分。）8、承擔班主任、包班干部輔導員和其他社會工作及參加各項社會活動較好者，酌情得1-5分。七、

教師業(yè)績考核等級標準（按百分制折算）90分以上為優(yōu)秀；80-89分為良；60-79分為合格；60分以下為不合格。八、

教師考核結果處理的有關規(guī)定（一）凡學校在編教師業(yè)績考核優(yōu)秀者，在職務職稱評聘、晉升方面，同等條件下優(yōu)先考慮。（二）在崗教師有下列情形之一，經(jīng)定量考核和定性分析，確定不能勝任教學工作者，經(jīng)報校長辦公會議批準后，應予以下崗或轉(zhuǎn)崗一年，并視改進情況再確定是