小學(xué)二年級(jí)學(xué)生閱讀心得體會(huì)2022

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)二年級(jí)學(xué)生閱讀心得體會(huì)2022小學(xué)二年級(jí)學(xué)生閱讀的心得體會(huì)多篇2022為會(huì)員“xdengc75”投稿推舉，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來扶助。

閱讀是一種主動(dòng)的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)理操縱的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解，領(lǐng)悟，吸收，鑒賞，評(píng)價(jià)和探究文章的思維過程。閱讀可以變更思想，從而可能變更命運(yùn)。接下來是我為大家整理的小學(xué)二年級(jí)學(xué)生閱讀的心得體會(huì)5篇2022，但愿對(duì)你有借鑒作用!

今天，我看了《時(shí)間就是生命》這本書。里面講的是一個(gè)大學(xué)教授很有學(xué)問。有一天，一個(gè)學(xué)生請(qǐng)教他怎樣才能考出好勞績來，他便笑著讓這位學(xué)生回家。第2天，學(xué)生又來到教授家，從門口看到他家里很亂。教授那么讓他在門口等一分鐘，然后將客廳清潔明凈了，再叫學(xué)生進(jìn)來喝咖啡，喝完咖啡，就讓學(xué)生回去。學(xué)生不明白這是為什么?；氐郊依?，他留心地想了很久，后來明白了：這一分鐘看起來很少，但只要你利用好了這一分鐘，你就會(huì)覺得這一分鐘必不成交的，學(xué)習(xí)上的告成也正是要抓住這樣一分鐘。

是啊，時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。它來去匆促，要走的時(shí)候卻靜靜靜的，我真的無法來形容它，它像流星，它像云煙，它像流水。。。。。?！肮怅幩萍赵氯缢??！薄罢鬯粫?huì)有重歸，時(shí)間不會(huì)有重返?！钡鹊?。從古到今，有多少詩人作家寫過它。假使你把它的每一分鐘都放在吃喝玩樂上，那你長大后就會(huì)一事無成。魯迅先生說過：人家說我是天才，那是不對(duì)的，我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上罷了。時(shí)間就是生命。無端地濫用時(shí)間的人就是摧殘生命，與謀財(cái)害命沒什么兩樣的。啊!魯迅先生的話說得多么樸實(shí)，多么真摯!

但是，生活中有些人卻執(zhí)迷不悟，或者用一些撲克牌來玩時(shí)間，或者全日圍著麻將桌。當(dāng)今社會(huì)就是最好的例子，一些學(xué)生不想上學(xué)，甚至逃學(xué)，還有一些學(xué)生迷上了網(wǎng)吧，酒吧等。就這樣，他們把美好的學(xué)習(xí)時(shí)光給丟棄了，把青春年華就這樣拋在這些垃圾上。但是，同學(xué)們，社會(huì)上的青年人們，你們是否知道這時(shí)，時(shí)間已經(jīng)在靜靜地溜走了，拋棄了你們。你們現(xiàn)在可能不感覺到。但到了那時(shí)，你們已經(jīng)長大了，懊喪也沒有用。

“少壯不努力，老大徒傷悲?！薄耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰?！眑etusgo!讓我們一起珍惜時(shí)間吧!珍惜我們生命中的每一分鐘?！盎ㄓ兄亻_時(shí)，人無再少年”“釘子是敲進(jìn)去的，時(shí)間是擠出來的?！弊屗l(fā)揮出更大的作用，不讓自己一生碌碌無為，年華虛度。

時(shí)間是公允的，但卻是無情的。

讀了《圓明園的消逝》這篇文章后，我感到怒火沖天。

圓明園原為清代的皇家御苑。始建于清康熙四十八年，到清乾隆九年根本完成。歷時(shí)一百五十多年。清王朝傾全國物力，集多數(shù)精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國內(nèi)外名勝40景，建成大型建筑物145處，內(nèi)收難以計(jì)數(shù)的藝術(shù)珍品和圖書文物。在這些建筑中，除具有中國風(fēng)格的庭院外，長春園內(nèi)還有海晏堂、遠(yuǎn)瀛觀等西洋風(fēng)格的建筑群，被譽(yù)為“萬園之園”。它的名字雖叫圓明園，實(shí)際上它是圓明園、長春園、萬春園等東、西、南三面的大量小園所組成。園中有金碧輝煌的殿堂;又像征著喧嚷街市的買賣街;有全國各地的的建筑與景物;有大量古代詩人筆下的景物;有大量西洋景觀;有貴重的書畫和珍奇異寶。所以，它又是有名中外的一個(gè)博物館、藝術(shù)館與皇家園林。溜達(dá)在園中，猶如在世界各地游玩，讓人賞心悅目。

1856年，英、法聯(lián)軍從北京一向燒殺搶奪，慈禧太后挾光緒皇帝逃奔西安，眾臣群龍無首，于是土匪們闖進(jìn)圓明園，什么寶物都不放過，首飾珍寶等小物品統(tǒng)統(tǒng)掠走，大花瓶等沉重的東西就全部毀掉。然而，這群強(qiáng)盜還不罷休，十月十八日、十九日，三千五百名侵略者奉命在園內(nèi)放火，大火連燒三天，直到我國人民這個(gè)精心血和汗水創(chuàng)造的結(jié)晶，化成灰燼。金壁輝煌的殿堂——沒有了。玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣——沒有了。貴重的歷史文物——沒有了!只有一片廢墟。一八六零年十月六日，這可恨的一天，請(qǐng)不要讓我們忘卻。

不僅是圓明園，日本也四處凌辱我們。1937年，日進(jìn)擊上海;日本侵略者進(jìn)擊宛平城和蘆溝橋。中華民族抗日戰(zhàn)役正式爆發(fā)了。到1938年10月，日軍侵占了華北，華中，華南。日軍侵略者所致之處，無惡不作。屠刀所向，血流成河。山河失色，光在南京就殺害了無辜軍民30萬人!總之，我們的損失太大太大了!失去的太多太多。因此，我下定決心，好好讀書，為圓明園挽回這個(gè)損失，為祖國挽回這個(gè)恥辱!如今，我們生活在和平的環(huán)境里，我們不能忘卻以前聯(lián)軍火燒圓明園的局面，我們青少年只有將這個(gè)國恥記在心中，以此為動(dòng)力發(fā)憤圖強(qiáng)。報(bào)著“為中華之崛起而讀書”的信念，才能擔(dān)負(fù)起創(chuàng)辦祖國的重任。我們是21世紀(jì)的接班人，我們不要忘卻國恥，要采納磨練，邁開堅(jiān)強(qiáng)而冷靜的步伐，向光芒的未來前進(jìn)!我們理應(yīng)努力學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng)，學(xué)好各項(xiàng)才干，繼“神州六號(hào)”之后，為研制并放射更多的火箭做后備氣力，讓我們的國家更加富強(qiáng)!讓祖國更加美觀!

作家冰心說：“讀書好，多讀書，讀好書”，我深有體會(huì)。在這漫長的寒假里，我如饑似渴地讀書，努力攝取書中的養(yǎng)分，其中有一本書讓我受益匪淺，那就是——《老人與?！贰?/p>

在書中，我熟悉了對(duì)生命彌漫熱心、勇于拼搏、冷靜、機(jī)敏的圣地亞哥。他樂觀，自身出深海捕魚，84天一無所獲，卻仍舊不言放棄;他大膽，毅然與大馬林魚開展殊死搏斗，告成捕獲大馬林魚;他堅(jiān)毅，歸途中遭到鯊魚群伏擊，堅(jiān)決與鯊魚冒死搏斗。更加是他的那一句“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被消逝，但不能給擊敗”，給了我心靈上的極大震撼!

我敬仰老漁夫圣地亞哥。在現(xiàn)實(shí)中也有大量像老漁夫一樣的人，像張海迪阿姨，她小時(shí)候就半身殘廢，但她從未向病魔低過頭，從未向厄運(yùn)屈服過。在病魔、困難面前，她總是以積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)，大膽地去挑戰(zhàn)。靠著她頑強(qiáng)的毅力和永不言棄的精神，她戰(zhàn)勝了病魔、厄運(yùn)，成為了一位了不起的作家、翻譯家。

讀《老人與?！分?，我只要遇見一點(diǎn)挫折就想退縮、放棄;只要考試勞績不夢(mèng)想，就會(huì)垂頭喪氣;只要做事不順?biāo)欤蜁?huì)煩躁擔(dān)心……可是讀了《老人與?！分螅议_頭明白，書中的圣地亞哥即使在惡劣的環(huán)境中，也沒有流失生活的士氣，沒被困難嚇倒。相反地，他不畏困難，勇于抵擋，最終戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了鯊魚。老人這樣鍥而不舍、永不言敗的精神，不正是我所欠缺的嗎?

人生路四處風(fēng)雨阻!生活本來就是一條曲折而漫長的征途，既有春日的萬紫千紅，也有冬季的風(fēng)刀雪劍。一個(gè)人在努力向前時(shí)難免會(huì)遇到大量困難，經(jīng)受大量挫折。我下定決心，以后無論遇到什么困難，都要像這位硬漢一樣，做生活中的“圣地亞哥”，不畏艱苦，發(fā)憤向上，努力捕獲屬于自己的“大馬林魚”。

“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價(jià)值也在“讀”中表達(dá)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，是我們的目標(biāo)所在。下面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>

1、上好閱讀課

充分利用好閱讀課，由于一年級(jí)的小學(xué)生還分外小，熟悉的字也不多，我上閱讀課時(shí)，通常是我一邊讀學(xué)生一邊專心聽，并回復(fù)老師提問的問題，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性分外高。并能記住故事講了一件什么事，有幾個(gè)人物，報(bào)告我們什么道理，你熱愛誰，為什么等等。我還積累了一些詞語教學(xué)生反復(fù)讀，并練習(xí)說句子等等。

2、抓好經(jīng)典誦讀。

中華民族源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了名貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著聰慧的結(jié)晶、映射著理性光芒的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著美好意象的詩詞曲賦，就像璀璨的星河，熠熠生輝。我把黑板的一角設(shè)成古詩欄，并每兩天更換一首古詩，學(xué)生利用早到時(shí)間以小組為單位比賽背誦，我利用早讀半小時(shí)檢查背誦，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我還想出了讓學(xué)生一邊拍手一遍背，感受詩的節(jié)奏。這樣背詩既不漏字也不添字，也能很好地把握節(jié)奏，效果很好。

3、出好手抄報(bào)

根據(jù)讀書實(shí)施方案，每月都要求做一次手抄報(bào)，我通常都會(huì)搜集一些與表示內(nèi)容相關(guān)的文章讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生開展聯(lián)想自己舉行繪畫。并選出有創(chuàng)意的舉行表示，學(xué)生分外熱愛，效果也對(duì)比好。

4、參與讀書實(shí)踐活動(dòng)

讀書活動(dòng)中，每月組織一次有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：講故事比賽、演講比賽、手抄報(bào)、讀書征文比賽等。并評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，舉行賞賜。

5、評(píng)比讀書小能手

通過“蓓蕾讀書工程”的開展，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃重空氣。學(xué)生的閱讀才能有了很大的提高，寫話才能、口語交際才能得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

親子共讀就是以閱讀為紐帶，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)父母與孩子之間溝通的一種方式。親子共讀有助于父母與孩子之間的雙向溝通，為孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空氣，讓孩子產(chǎn)生濃重學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中得到樂趣，在樂趣中增長學(xué)識(shí)。

在親子共讀活動(dòng)中讓我讓感想最深的是要持之以恒，堅(jiān)持每天都要讀。作為家長平日工作都對(duì)比忙，加上各種家務(wù)及孩子作業(yè)，平日讀書、學(xué)習(xí)機(jī)遇本身就少。加上家長本身存在惰性，平日很少讀書。即使平日有點(diǎn)時(shí)間也只是在心情好時(shí)才看一點(diǎn)書，可以說是三天打魚兩天曬網(wǎng)，給孩子沒有做出一個(gè)好模范。這次學(xué)校組織親子共讀活動(dòng)，作為家長為了合作學(xué)校做好家庭教導(dǎo)與學(xué)校教導(dǎo)同步舉行，我不得不每天抽出固定時(shí)間陪孩子讀書。

我的孩子本身就愛閱讀，每次買到新書總是在很短時(shí)間內(nèi)讀完。這次親子共讀活動(dòng)中，家長陪伴孩子閱讀，讓孩子的閱讀積極性更高了。每次我們讀完一篇文章，孩子總能提出這樣或那樣的問題。作為家長只有自己讀明白了書中內(nèi)容，才能更好的正確引導(dǎo)孩子，讓孩子明白書中的道理。對(duì)書中好的詞、句向孩子做出細(xì)致的講解，讓孩子在閱讀中一點(diǎn)一點(diǎn)的新學(xué)識(shí)，做到積少成多，滴水成河。

通過親子共讀，孩子的閱讀、理解才能得到了進(jìn)一步提高，不得熟悉了更多的字，明白了更多的道理，并且通過親子共讀讓家長與孩子之間的溝通更加親近?，F(xiàn)在雪瑤的閱讀才能和語言表達(dá)才能都得到了進(jìn)一步