315游戲活動(dòng)策劃方案

第315游戲活動(dòng)籌劃方案

游戲活動(dòng)籌劃方案篇一

活動(dòng)目的：宣傳《權(quán)益保護(hù)法》，增強(qiáng)消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)，維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。

活動(dòng)時(shí)間：3月15日

活動(dòng)地點(diǎn)：__區(qū)__廣場(chǎng)

活動(dòng)對(duì)象：消費(fèi)者

活動(dòng)組織者：__學(xué)院政治法律系

__區(qū)消費(fèi)者維權(quán)中心

活動(dòng)形式：現(xiàn)場(chǎng)接受市民咨詢，發(fā)放《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》法律宣傳資料。

活動(dòng)分工：

1、組織部負(fù)責(zé)組織籌劃工作。

2、外聯(lián)部配合主席團(tuán)搞好場(chǎng)地的布置安排及合作人的聯(lián)系

3、秘書處負(fù)責(zé)活動(dòng)的總結(jié)工作

4、宣傳部負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳工作，做好展板和海報(bào)的宣傳，讓全院同學(xué)都能夠及時(shí)了解“消費(fèi)者維權(quán)〞的性質(zhì)并積極參與其中。

附：各部門應(yīng)提高工作效率，努力按時(shí)、保質(zhì)保量完成各自任務(wù)，在活動(dòng)中鍛煉自己。

游戲活動(dòng)籌劃方案篇二

設(shè)計(jì)意圖

《玩轉(zhuǎn)桌子》鼓勵(lì)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)桌子的不同玩法，并能在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒發(fā)散性思維能力，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。通過分組、合作，利用長(zhǎng)桌游戲，開展幼兒的平衡、鉆爬、攀登等能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高敏捷性、協(xié)調(diào)性。逐漸形成與同伴合作的意識(shí)以及培養(yǎng)幼兒勇敢、克服困難的品質(zhì)，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用長(zhǎng)桌游戲開展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力。

2、讓幼兒嘗試和探索從高處望下跳的技能，提高敏捷性、協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、積極動(dòng)腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：開展幼兒平衡、鉆爬、攀登能力。

難點(diǎn)：高跳下的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

桌子8張，墊板4塊，《健康歌》小白兔頭飾。

活動(dòng)過程：

一、隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)

二、根本局部

1、向幼兒介紹器材——桌子

2、鼓勵(lì)幼兒自由探索桌子的各種玩法，并進(jìn)行互相學(xué)習(xí)

〔1〕瞧、桌子變成了兩座小橋，請(qǐng)你們排好隊(duì)想出各種各樣的方法來過橋，過了橋，從旁邊箭頭回來，排到隊(duì)伍后面，看誰(shuí)的方法和別人不一樣〔桌子間隔30CM，排成兩排〕

〔2〕小橋要變成大橋了，變成大橋后可以怎么過去呢？〔兩排合龍〕

〔3〕大橋又要變成九曲橋了，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，用什么方法進(jìn)去呢？

3、練習(xí)高跳下

〔1〕幼兒嘗試高跳下。

〔3〕教師示范，糾正動(dòng)作。

〔3〕幼兒全體練習(xí)一次。

請(qǐng)你們也用這個(gè)方法來跳一次，看看會(huì)不會(huì)站得更穩(wěn)。

〔4〕提高難度〔桌子由一張——兩張疊起——三張疊起〕

三、以故事情節(jié)帶著幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲

1、過了橋的小朋友趕快到老師這來，我有個(gè)消息要告訴你們，剛剛我收到一個(gè)消息，聽說森林里的小白兔被大灰狼抓走了，現(xiàn)在我們一起去救小白兔，好嗎？

2、教師示范

去救小白兔是很困難的，我先去救一只小白兔，你們看我是怎么救的。大灰狼的家要經(jīng)過地道，再鉆進(jìn)墻洞，爬進(jìn)墻，爬進(jìn)大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔時(shí)，下一個(gè)小朋友要馬上爬進(jìn)地道，這樣才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到隊(duì)伍后面，戴好小白兔，不能亂跑，要不然會(huì)被大灰狼抓走的

3、幼兒全體救小白兔

四、放松活動(dòng)

1、小白兔救出來了嗎？我們一起來慶祝一下〔隨音樂做放松活動(dòng)〕。

2、現(xiàn)在我們一起把小白兔送回家

游戲活動(dòng)籌劃方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)?！仓仉y點(diǎn)〕

2、能側(cè)面鉆過不同的障礙，綜合面鉆和投擲的動(dòng)作，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性，開展幼兒的身體素質(zhì)。

3、體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂趣和“打妖精〞的成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮筋拉成的“水簾洞〞、3組不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞〞、充氣“蜘蛛精〞、沙袋假設(shè)干、《西游記》音樂。

2、空間準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

1、以“小猴子來操練〞導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。

〔1〕教師扮“齊天大圣〞，拔一根毫毛，把幼兒變成“小猴子〞，進(jìn)入游戲情境。

〔2〕隨《西游記》音樂做熱身活動(dòng)，主要活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點(diǎn)練習(xí)伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊。

2、通過“小猴子學(xué)本領(lǐng)〞，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)?！怖脠?chǎng)地一〕

〔1〕難點(diǎn)前置--練習(xí)“縮身術(shù)〞，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備。

提問：看誰(shuí)的身體能縮到最??？〔幼兒自主探究、嘗試〕。

小結(jié)：低頭-彎腰-縮身，身體變小。

〔2〕自主探究過“水簾洞〞，幼兒個(gè)別練習(xí)側(cè)面鉆。

要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。

幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。

教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動(dòng)作要領(lǐng)：“伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿〞。

〔3〕穩(wěn)固練習(xí)側(cè)面鉆，進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

教師示范動(dòng)作。

幼兒自主練習(xí)動(dòng)作。

3、組織游戲“小猴子打妖精〞，幼兒綜合側(cè)身鉆、投擲等動(dòng)作，體驗(yàn)打妖精的成功感?！怖脠?chǎng)地二〕

〔1〕第一次游戲--“一打蜘蛛精〞，熟悉玩法規(guī)那么，穩(wěn)固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動(dòng)作。

教師講解玩法及規(guī)那么：走過獨(dú)木橋，用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

〔2〕第二次游戲--“二打蜘蛛精〞，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度。

教師導(dǎo)語(yǔ)：蜘蛛精把洞口變小了，我們?cè)偃ゴ蛩臅r(shí)候，千萬(wàn)別碰到洞口的蜘蛛絲。

〔3〕第三次游戲--“三打蜘蛛精〞，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

①教師導(dǎo)語(yǔ)：蜘蛛精又把洞口變得更小了，你們能進(jìn)得去嗎？要注意什么？

②同時(shí)出示三個(gè)高度不同的洞口，請(qǐng)幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同高度的洞口。

4、創(chuàng)設(shè)“小猴子去嬉水〞情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲樂趣。

〔1〕隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動(dòng)作。

〔2〕隨音樂模仿小猴子的動(dòng)作離場(chǎng)。

游戲活動(dòng)籌劃方案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠聽懂老師指令做動(dòng)作，理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"這些指令。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反響能力和傾聽能力。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅黃藍(lán)蝴蝶假設(shè)干只；蝴蝶頭飾每位小朋友一只；紅黃藍(lán)三朵花

活動(dòng)過程：

1、今天來了這么多的客人，我們先和客人打個(gè)招呼吧！

2、今天我們來和客人一起做個(gè)游戲吧！

〔1〕請(qǐng)小朋友和我們的客人手拉手圍成一個(gè)圈吧，我們來做個(gè)吹泡泡的游戲啦?！猜犂蠋煹闹噶钭鰟?dòng)作〕

3、還有小動(dòng)物想和我們一起做游戲，想不想知道是誰(shuí)飛來啦？〔出示紅黃藍(lán)三種顏色的蝴蝶，請(qǐng)幼兒說出蝴蝶的顏色〕

〔1〕提問：小蝴蝶怎么飛??？〔教師提示，翻開雙手，像小翅膀一樣先上下?lián)]動(dòng)，原地做動(dòng)作〕

〔2〕小朋友們想和小蝴蝶做游戲嗎？

幼兒答復(fù)：想

4、現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友和小蝴蝶一起做游戲啦，先把小手翻開，我們先原地高高地飛，低低地飛，快快地飛，慢慢地飛做一遍?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友在原地站好了，我們今天要去花園玩兒了，在花園里看見了三朵大花，這三朵花有三種不同的顏色，我們看看都有什么顏色吧！〔出示紅黃藍(lán)三朵花，然后請(qǐng)幼兒答復(fù)〕

5、教師發(fā)指令，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起來做游戲吧！例如：先請(qǐng)紅蝴蝶的小朋友找配課的老師高高地飛到紅花上，等待。〔黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶的小朋友依次和配課老師高高地飛到黃花和藍(lán)花上〕再請(qǐng)紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起低低地飛到黃線上。

再請(qǐng)藍(lán)蝴蝶和配課老師快快地飛到藍(lán)花上，等待?！布t蝴蝶和黃蝴蝶的小朋友依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上〕最后請(qǐng)紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起慢慢地飛回黃線上?！矊?duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)〕

6、"先""后"指令的游戲活動(dòng)。

例如：請(qǐng)紅色蝴蝶的小朋友和配課老師先高高地飛到紅花上，后低低地飛到藍(lán)花上，最后快快地飛回黃線上?！颤S色蝴蝶和藍(lán)色蝴蝶的小朋友依次和配課老師做活動(dòng)〕〔對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)〕

7、現(xiàn)在小蝴蝶飛累了，我們換個(gè)游戲吧，好嗎？幼兒答復(fù)："好"今天還請(qǐng)了一位好朋友，想知道是誰(shuí)么？幼兒答復(fù)："想"教師出示蝴蝶姐姐頭飾，請(qǐng)幼兒和蝴蝶姐姐打招呼，然后請(qǐng)配課老師將手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐頭飾發(fā)到幼兒手中，并將頭飾幫助幼兒戴上。現(xiàn)在我們要做游戲啦！看看我們前邊擺了什么啊？〔出示兩座城堡〕

〔1〕請(qǐng)幼兒先觀察城堡的`顏色，再觀察形狀。

一座是粉色三角形的城堡，還有一座是綠色半圓形的城堡

〔2〕現(xiàn)在請(qǐng)小朋友排成兩隊(duì)，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)，分別站到兩位配課老師的身后拉成小火車，家長(zhǎng)和幼兒一起。

〔3〕教師發(fā)指令。男孩和女孩同時(shí)做游戲，女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡慢慢地鉆過去，后快快地飛回黃線。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡慢慢地鉆過去，后慢慢的飛回黃線上。〔對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)〕活動(dòng)結(jié)束：蝴蝶姐姐飛累了，要喝水了，小朋友們也要喝水啦！請(qǐng)幼兒拉火車回班。

教學(xué)反思

由于班里孩子年齡小，對(duì)故事內(nèi)容的理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都比擬差，對(duì)于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，通過本次活動(dòng)讓他們充分感受集體活動(dòng)的快樂。在活動(dòng)過程中，采用了動(dòng)靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵(lì)等一些教學(xué)方法。

游戲活動(dòng)籌劃方案篇五

一、活動(dòng)的生成

椅子是幼兒每天活動(dòng)都離不開的工具，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常用它當(dāng)馬、獨(dú)木橋等來游戲，于是激起我引導(dǎo)他們用椅子來開展游戲，以滿足孩子好奇、好玩的心理，同時(shí)鍛煉孩子的機(jī)體，激活他們的創(chuàng)新思維。

二、預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、開展幼兒的平衡、跳躍能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。

3、激發(fā)幼兒鍛煉身體，為國(guó)爭(zhēng)光的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小椅子假設(shè)干把〔同幼兒人數(shù)〕事先放在操場(chǎng)上圍成圓圈；小健將掛飾每人一個(gè)事先掛在椅子上。體育運(yùn)動(dòng)圖片每人一張。

2、錄音機(jī)和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。

3、口哨一只。

四、活動(dòng)過程：

開始：〔出示運(yùn)發(fā)動(dòng)在奧運(yùn)會(huì)頒獎(jiǎng)的照片〕我給你們看一張照片！你們想到了什么嗎？到20__年奧運(yùn)會(huì)在那里召開呢？〔我們的首都北京〕。運(yùn)發(fā)動(dòng)為國(guó)爭(zhēng)光好榮耀呀！你們想嗎？想，從小就要練就一個(gè)棒棒的身體。今天

我們都來做小健將練本領(lǐng)好嗎？

1、教師帶著幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，四散站立

2、師：健將們隨著音樂一起活動(dòng)活動(dòng)身體吧。

3、教師帶著幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。

師：下面我們就要進(jìn)行練習(xí)了，我是教練，你們一切行動(dòng)要聽指揮。當(dāng)我的哨聲一響，你們就立即停下聽我口令，好嗎？

師：小健將們，我們今天用椅子學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，首先，各人去選一把小椅站到旁邊，戴上自己的號(hào)碼。看看自己是幾號(hào)，是什么顏色的〔幼兒到位，〕號(hào)碼是藍(lán)色的過來集合，從小到大排隊(duì)……學(xué)習(xí)的第一項(xiàng)就是騎馬，這椅子就是我們的馬，我們上馬沿著圓圈騎馬吧……

①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來回行進(jìn)2～3次邊騎邊發(fā)出“駕！駕！駕！〞

師：我們讓馬兒休息一下吧?！矌熒隆衬銈兿胍幌胍巫舆€可以當(dāng)什么？

一名幼兒說：“教練，我還會(huì)在椅子上表演雜技呢！〞

師：看！那在干嗎？你們會(huì)嗎？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒〕好，所有的隊(duì)員聽好，你的號(hào)碼是單數(shù)的將椅子拿起來，向圓圈內(nèi)走兩步。號(hào)碼是雙數(shù)的向圈外走兩步。

②馬術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、雙腳從椅子下向椅子上跳、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅

子上、單腳從椅子上跳下。等等，鼓勵(lì)幼兒合作游戲〔師喊口令幼兒練習(xí)〕師：我們看了馬術(shù)，而且進(jìn)行了精彩的表演。下面我們要進(jìn)行爬山練習(xí)，大家用椅子搭成小山吧，〔請(qǐng)個(gè)別幼兒〕我們號(hào)碼是同一種顏色的隊(duì)員圍在一起吧。

③爬山。引導(dǎo)幼兒幾人一組將椅子縱向并排放置成“小山〞，進(jìn)行“爬山〞練習(xí)，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。〔口哨提醒〕將所有的椅子排列起來，引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山〞

師：真是好樣兒的！現(xiàn)在，想一想，椅子還可以變成什么工具讓我們來學(xué)本領(lǐng)呢？怎樣把椅子變成平衡木呢？〔提醒幼兒脫衣服〕

④走平衡木。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作平衡木，進(jìn)行“走平衡木〞的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)幼兒按單數(shù)、雙數(shù)將椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長(zhǎng)平衡木〞1～2次〔師請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)習(xí)單腳走平衡木〕〔哨聲提醒〕

⑤越地雷。師：現(xiàn)在看我變魔術(shù)。下面要你們學(xué)習(xí)一個(gè)高難度的本領(lǐng)：“越地雷〞〔師示范將椅背著地，用腳跨過椅面踩在椅面和椅背之間的空間〕，幼兒自由練習(xí)，然后請(qǐng)黃色單數(shù)的隊(duì)員到紅色正方形里；〔雙數(shù)到藍(lán)