教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)鞏固最新版(二)-380

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)鞏固最新版(二)1、判斷題

對(duì)學(xué)生的教育要實(shí)行學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

2、單選題

身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對(duì)象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中，這種研究方法是_____。

A:觀察法

B:讀書法

C:文獻(xiàn)法

D:行動(dòng)研究法

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D[解析]。

3、單選題

最為便利和經(jīng)濟(jì)的直觀教學(xué)手段是_____。

A:實(shí)物直觀

B:模象直觀

C:課件直觀

D:言語直觀

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

4、多選題

下面有關(guān)教師為人師表的特征說法正確的是_____。

A:為人師表具有鮮明的示范性

B:為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性

C:為人師表具有較弱的激勵(lì)性

D:為人師表缺乏可操作性

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：為人師表具有示范性、嚴(yán)謹(jǐn)性、激勵(lì)性。為人師表缺乏可操作性是不可選的。

5、多選題

教學(xué)原則包括_____

A:因材施教原則

B:啟發(fā)性原則

C:鞏固性原則

D:理論聯(lián)系實(shí)際原則

E:循序漸進(jìn)原則

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：中學(xué)教學(xué)的基本原則是直觀性原則、因材施教原則、啟發(fā)性原則、鞏固性原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則和循序漸進(jìn)原則。

6、判斷題

教師的責(zé)任在于“傳道、授業(yè)、解惑”。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：新型的教師應(yīng)該由傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”型教師向“激趣、啟思、導(dǎo)疑”型教師轉(zhuǎn)變。

7、判斷題

相對(duì)于顯性課程而言，隱性課程是指學(xué)校政策及課程計(jì)劃中未明確規(guī)定的，非正式的和無意識(shí)的學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

8、單選題

幼兒語言領(lǐng)域中，老師應(yīng)該更多的關(guān)注幼兒“能不能運(yùn)用語言很好地與人交往”而不是關(guān)注“幼兒掌握詞匯量91ExA的多少”，這是因?yàn)橛變簣@教育活動(dòng)具有_____。

A:生活性與啟蒙性

B:參與性與互動(dòng)性

C:活動(dòng)性與多樣性

D:游戲性與情境性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

9、單選題

促使兒童機(jī)械記憶向意義記憶轉(zhuǎn)變的原因在于_____。

A:思維

B:語言

C:表象

D:需要

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：思維是機(jī)械記憶向意義記憶轉(zhuǎn)變的主要原因。

10、單選題

課外活動(dòng)就其內(nèi)容和形式來講應(yīng)具有_____。

A:反復(fù)性

B:主動(dòng)性

C:自愿性

D:靈活性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：學(xué)校的課外活動(dòng)的組織形式和方法與教學(xué)活動(dòng)相比，具有更大的靈活性和多樣性。

11、單選題

成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的成功率為50％時(shí)，他們會(huì)_____。

A:可能選擇

B:猶豫不決

C:回避這項(xiàng)任務(wù)

D:堅(jiān)決選擇

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：阿特金森根據(jù)追求成功和避免失敗兩類動(dòng)機(jī)在動(dòng)機(jī)系統(tǒng)中所占的強(qiáng)度，把個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)分成兩類：一類是力求成功的動(dòng)機(jī)，另一類是避免失敗的動(dòng)機(jī)。力求成功者的目的是獲取成就，所以他們會(huì)選擇既存在成功可能性又有足夠挑戰(zhàn)性的中等難度的任務(wù)；當(dāng)他們面對(duì)完全不可能成功或穩(wěn)操勝券的任務(wù)時(shí)，動(dòng)機(jī)水平反而會(huì)下降。相反，避免失敗者則傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)，因?yàn)檫x擇容易的任務(wù)可以保證成功，使自己免遭失??；而選擇極其困難的任務(wù)，即使失敗，也可以找到適當(dāng)?shù)慕杩?，得到自己和他人的原諒，從而減少失敗感。因此本題的正確答案是C。

12、單選題

埃里克森人格發(fā)展理論認(rèn)為兒童人格發(fā)展的每一個(gè)階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機(jī)。比如12?18歲面臨的沖突是_____。

A:勤奮感Y自卑感

B:主動(dòng)感Y內(nèi)疚感

C:自我同一性Y角色混亂

D:自主感Y羞恥感

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：埃里克森認(rèn)為，人格發(fā)展必須經(jīng)歷八個(gè)順序不變的階段，每個(gè)階段的個(gè)體都面臨一定的沖突和危機(jī)，其中前五個(gè)階段屬于兒童成長和接受教育的時(shí)期：①基本的信任感Y基本的不信任感（0?1.5歲）②自主感Y羞恥感與懷疑（2?3歲）；③主動(dòng)感Y內(nèi)疚感（4?5歲）；④勤奮感Y自卑感（6?11歲）；⑤自我同一性Y角色混亂（12?18歲）。

13、判斷題

教科書審查人員可以參與教科書的編寫工作。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家機(jī)關(guān)工作人員和教科書審查人員，不得參與或者變相參與教科書的編寫工作。

14、填空題

在我國，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，是針對(duì)____提出來的。

參考答案:應(yīng)試教育

本題解釋:

參考解析：

應(yīng)試教育

15、單選題

不管光線明與暗，我們都認(rèn)為紅旗是紅色，這體現(xiàn)了知覺的_____。

A:選擇性

B:整體性

C:理解性

D:恒常性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

16、單選題

“聞一知十”“舉一反三”“觸類旁通”說的是_____。

A:遷移

B:定勢(shì)

C:習(xí)慣

D:技能

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：在同化性遷移過程中，原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)不發(fā)生實(shí)質(zhì)性的改變，只是得到某種充實(shí)?！芭e一反三”“聞一知十”“觸類旁通”等都屬于同化性遷移（順向遷移）。

17、判斷題

教師在課堂教學(xué)中，為了集中學(xué)生的注意力，避免學(xué)生“分心”，講課的聲音要抑揚(yáng)頓挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸張的身體動(dòng)作。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：。

18、填空題

現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為教學(xué)促進(jìn)智力發(fā)展的最佳途徑是____

參考答案:發(fā)展認(rèn)知結(jié)構(gòu)說

本題解釋:

【答案】發(fā)展認(rèn)知結(jié)構(gòu)說

19、單選題

受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到_____以上刑事處罰的，不能取得教師資格，已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。

A:拘留

B:有期徒刑

C:拘役

D:無期徒刑

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定：受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格，已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。

20、多選題

下列選項(xiàng)中屬于孔子教育思想的有_____

A:因材施教

B:藏息相輔

C:有教無類

D:以法為教，以吏為師

參考答案:AC

本題解釋:

【答案】AC。解析：“藏息相輔”是《學(xué)記》中的內(nèi)容，而“以法為教，以吏為師”是法家的教育思想。因此，正確答案選AC。

21、單選題

學(xué)生對(duì)自己人際關(guān)系的意識(shí)，屬于下列哪方面的自我意識(shí)_____

A:生理自我

B:心理自我

C:社會(huì)自我

D:理想自我

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：暫無解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記

22、單選題

在自然條件下，教師有目的、有計(jì)劃地對(duì)所要研究的現(xiàn)象或行為進(jìn)行觀察、記錄和評(píng)價(jià)的研究方法是_____。

A:調(diào)查法

B:實(shí)驗(yàn)法

C:個(gè)案研究法

D:觀察法

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：觀察法是在自然條件下，教師有目的、有計(jì)劃地對(duì)所要研究的現(xiàn)象或行為進(jìn)行觀察、記錄和評(píng)價(jià)的研究方法。

23、單選題

下列群體中，不屬于正式群體的是_____。

A:班級(jí)學(xué)生群體

B:班團(tuán)組織

C:學(xué)科小組

D:老同學(xué)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

24、單選題

_____的教學(xué)目標(biāo)被公認(rèn)為具有處方性。

A:皮亞杰

B:布盧姆

C:加涅

D:羅杰斯

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：加涅將學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果或教學(xué)目標(biāo)分為五類，即言語信息、智力技能、認(rèn)知策、動(dòng)作技能和態(tài)度。因?yàn)檫@種分類不止是條目的說明，還進(jìn)一步告訴教師怎樣設(shè)置情境來達(dá)成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，因此被公認(rèn)為具有處方性。

25、單選題

個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性要求_____。

A:教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期

B:教育工作要循序漸進(jìn)

C:教育工作要因材施教、有的放矢

D:教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：發(fā)展的關(guān)鍵期概念是心理學(xué)家根據(jù)個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性提出來的。

26、簡答題

幼兒園與小學(xué)的差異表現(xiàn)在哪些方面？

參考答案:

參考解析：【答案要點(diǎn)】

（1）教育教學(xué)任務(wù)、兒童的主導(dǎo)活動(dòng)及學(xué)習(xí)方式不同。幼兒園的教育任務(wù)是幫助幼兒獲得各種社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。小學(xué)階段的任務(wù)是使兒童掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和讀寫算的基本技能。

（2）作息制度和生活管理方式不同。幼兒在向小學(xué)的過渡過程中，作息制度是由原先的寬松、自由的狀態(tài)逐漸向嚴(yán)格、規(guī)范的狀態(tài)轉(zhuǎn)變。小學(xué)階段教師對(duì)兒童的生活管理方式已由原先的悉心照料衣食起居轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽績和岳怼?/p>

（3）師生關(guān)系不同。幼兒園時(shí)期，教師要充分做好保育工作，隨時(shí)解決幼兒的困難，幼兒與教師的關(guān)系十分密切。小學(xué)階段就需要孩子自己解決隨時(shí)遇到的問題和困難。

（4）環(huán)境設(shè)備的選擇和布置方式不同。幼兒園的環(huán)境布置充滿童趣，并且還會(huì)隨著教學(xué)內(nèi)容的變化而變化。小學(xué)的環(huán)境布置主要是保證孩子安靜的學(xué)習(xí)，整體布置嚴(yán)肅、安靜。

（5）社會(huì)及成人對(duì)兒童的要求和期望不同。社會(huì)及成人對(duì)幼兒的要求比較寬松，而對(duì)兒童的要求就比較具體、嚴(yán)格，并要兒童承擔(dān)一定的責(zé)任。

27、判斷題

學(xué)生與學(xué)生之間發(fā)生的法律關(guān)系是一種特殊的教育行政法律關(guān)系。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

學(xué)生與學(xué)生之間發(fā)生的法律關(guān)系是一種民事法律關(guān)系。

28、單選題

發(fā)生違反《中華人民共和國義務(wù)教育法》的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會(huì)影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)_____。

A:引咎辭職

B:追究法律責(zé)任

C:開除公職

D:批評(píng)教育

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

29、單選題

下列哪種說法是不正確的？_____

A:學(xué)生享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利，并受法律保護(hù)

B:努力學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的一項(xiàng)義務(wù)

C:學(xué)生的家境貧寒，家長可以允許學(xué)生輟學(xué)，這并不違法

D:偷看學(xué)生的私人日記是侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：《義務(wù)教育法》第五條規(guī)定，凡滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。讓孩子上學(xué)接受教育是法律規(guī)定的父母必須履行的義務(wù)，家長讓孩子輟學(xué)這是違法的。故選C。

30、多選題

影響知識(shí)掌握的主要因素有_____。

A:學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性

B:有關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備

C:心智技能的掌握

D:教材結(jié)構(gòu)

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：第一，學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性是影響知識(shí)學(xué)習(xí)的首要條件。第二，知識(shí)的掌握總是在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的背景上進(jìn)行的，是在有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的參與下完成的。第三，知識(shí)學(xué)習(xí)過程中的直觀、概括、具體化、識(shí)記和保持，均是屬于心智活動(dòng)的范疇。心智技能對(duì)于知識(shí)的掌握有重大影響。第四，教材是教學(xué)活動(dòng)的客體，教材結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣影響知識(shí)的掌握。

31、多選題

專家型教師與新手型教師在_____等方面存在差異。

A:課時(shí)計(jì)劃

B:課后評(píng)價(jià)

C:課堂教學(xué)過程

D:授課積極性

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A,B,C。參考解析：從授課積極性上不能反映出專家型教師和新手型教師的差異，本題選ABC。

32、判斷題

學(xué)生主觀能動(dòng)性的最高表現(xiàn)是創(chuàng)造性。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：學(xué)生的主觀能動(dòng)性主要表現(xiàn)在自覺性（也稱主動(dòng)性）、自主性（也稱獨(dú)立性）和創(chuàng)造性三個(gè)方面，其中創(chuàng)造性是最高表現(xiàn)。

33、單選題

心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的_____。

A:社會(huì)適應(yīng)

B:社會(huì)化人格

C:精神面貌

D:精神狀態(tài)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的社會(huì)適應(yīng)。

34、單選題

一般說來，群體間競爭的效果取決于_____。

A:群體內(nèi)的合作

B:群體內(nèi)的競爭

C:群體間的合作

D:個(gè)體的能力

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

合作更能營造一種積極的氛圍，促使群體內(nèi)的成員在這一氛圍內(nèi)激發(fā)動(dòng)機(jī)，從而實(shí)現(xiàn)更好的競爭效果。

35、單選題

一個(gè)人想起岳飛、文天祥等英雄人物時(shí)，多半會(huì)喚起一種對(duì)高風(fēng)亮節(jié)、堅(jiān)貞不屈行為的欽慕之情，這種情緒體驗(yàn)屬于_____。

A:直覺的道德感

B:想象性的道德感

C:倫理性的道德感

D:感性的道德感

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：道德感的表現(xiàn)形式可以分為三種：直覺的道德感、想象性的道德感、倫理性的道德感。

（1）直覺的道德感：如，人常會(huì)由于莫名其妙的不安感或突如其來的榮辱感迅速地制止自己不當(dāng)?shù)男枰c行為。

（2）想象性的道德感：如，想起岳飛、文天祥、劉胡蘭等英雄人物，多半會(huì)喚起欽慕之情。

（3）倫理性的道德感：指把道德的感性經(jīng)驗(yàn)與理性認(rèn)識(shí)結(jié)合在一起，對(duì)道德要求及其意義有較深刻認(rèn)識(shí)的概括的情感體驗(yàn)。

36、單選題

《紅樓夢(mèng)》一書，人物眾多，關(guān)系復(fù)雜，散見于各章，魯迅先生綜合各章信息后，制作了一張主要人物關(guān)系表，這種學(xué)習(xí)策略屬于_____。

A:組織策略中的利用表格

B:復(fù)述策略中的表格化

C:精細(xì)加工策略中的利用表格

D:組織策略中的利用網(wǎng)絡(luò)關(guān)系

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

本題考查對(duì)學(xué)習(xí)策的掌握，要注意區(qū)分各種策。

“癸卯學(xué)制”。癸卯學(xué)制事中國近代由國家頒布的第一個(gè)在全國范圍內(nèi)推行的系統(tǒng)學(xué)制。

37、判斷題

教學(xué)有法，但無定法。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：所謂“有法”是指教學(xué)有規(guī)律可循；所謂“無定法”是指在具體的教學(xué)中并不存在“放之四海而皆準(zhǔn)”的固定不變的萬能方法，一切都因人、因境而定，教學(xué)的藝術(shù)性也正體現(xiàn)在這里。

38、單選題

教師在教育活動(dòng)中表現(xiàn)的教育機(jī)智說明教師的勞動(dòng)具有_____。

A:長期性

B:廣延性

C:創(chuàng)造性

D:內(nèi)隱性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教師的教育機(jī)智是指教師能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地及時(shí)采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在運(yùn)用教育的規(guī)律、方法和策略上。

39、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

甲同學(xué)在小學(xué)時(shí)學(xué)業(yè)成績優(yōu)良，對(duì)數(shù)學(xué)特別感興趣，還在數(shù)字競賽中得過獎(jiǎng)，升入初中后，在第一次摸底測(cè)驗(yàn)中，他的成績很不理想，班級(jí)排名在三十幾名，回家又受到父母的責(zé)罵，使他很有挫敗感。他很想取得成績，但又認(rèn)為自己做不到，甚至連他最感興趣的數(shù)學(xué)考試也出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。有一次，老師還用鮮紅的水筆在他的試卷上批注“字跡潦草，思維混亂，簡直不是人寫的”。久而久之他便對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心，上課不認(rèn)真，拖欠作業(yè)。對(duì)考試成績也抱無所謂的態(tài)度。

（1）分析甲同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心的原因。（4分）

（2）結(jié)合材料闡述教師應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？（8分）

參考答案:

參考解析：（1）甲同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心的原因主要有：

①興趣和好奇心未得到充分地激發(fā)。

興趣和好奇心是內(nèi)部動(dòng)機(jī)最為核心的成分。它們是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)。甲同學(xué)本來對(duì)數(shù)學(xué)特別感興趣，還在數(shù)學(xué)競賽中得過獎(jiǎng)，但是由于其興趣和好奇心未得到充分地激發(fā)，最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣喪失。

②不良的家庭教育環(huán)境。

家長并未對(duì)孩子成績不理想的原因進(jìn)行了解和分析，而是一味地責(zé)罵，降低了甲同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，甚至扭曲了孩子的個(gè)性，不利于他的健康成長。

③甲同學(xué)自身不正確的歸因。

甲同學(xué)對(duì)自已成績不佳進(jìn)行了錯(cuò)誤的歸因，一次偶然的成績不好就認(rèn)為自己的能力不行，導(dǎo)致喪失了學(xué)習(xí)信心。

（壘）教師對(duì)其進(jìn)行錯(cuò)誤的反饋。

教師對(duì)甲同學(xué)試卷的評(píng)判過于激進(jìn)，給予甲同學(xué)錯(cuò)誤的信息反饋，導(dǎo)致其對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

（2）教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

①創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)。

教師應(yīng)該從學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生的生活實(shí)際有關(guān)系的教學(xué)情境，激起學(xué)生的好奇心和求知欲，并促使其轉(zhuǎn)化為內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

②根據(jù)任務(wù)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平。

在布置作業(yè)和進(jìn)行考試之前，依據(jù)作業(yè)和考試難度對(duì)學(xué)生提出明確而合理的期望，讓學(xué)生產(chǎn)生恰當(dāng)?shù)膭?dòng)機(jī)水平，從而達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

③正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。

教師應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行歸因訓(xùn)練，避免外部歸因要素，讓其認(rèn)識(shí)到“無所謂的態(tài)度”是不努力的表現(xiàn)，做到“努力歸因”而又聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)努力程度這一積極歸因要素。

④充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

在批改作業(yè)時(shí)，教師盡量使用鼓勵(lì)性評(píng)語，避免簡單粗暴的評(píng)價(jià)方法，幫助學(xué)生建立自信心，獲得成功的體驗(yàn)感。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出改進(jìn)意向且成績有進(jìn)步時(shí)，教師應(yīng)適時(shí)呈現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)性措施，起到強(qiáng)化學(xué)生行為的效果。

40、簡答題

最近發(fā)展區(qū)

參考答案:

參考解析：最近發(fā)展區(qū)：前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基根據(jù)對(duì)兒童智力發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究，提出了兒童發(fā)展的兩種水平，第一種是現(xiàn)有水平，第二種水平則是指尚處于形成的階段，即最近發(fā)展區(qū)。維果斯基認(rèn)為，教育就是變最近發(fā)展區(qū)水平為兒童的現(xiàn)有水平，從而促進(jìn)兒童的成熟和發(fā)展。

41、簡答題

教師應(yīng)如何幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德？

參考答案:

參考解析：（1）有效的說服；（2）樹立良好的榜樣；（3）利用群體約定；（4）價(jià)值辨析；（5）給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰。

（5）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)

42、簡答題

試述在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？

參考答案:

（1）設(shè)置具體目標(biāo)及到達(dá)目標(biāo)的方法

教師應(yīng)給學(xué)生提供明確而具體的目標(biāo)以及到達(dá)目標(biāo)的方法，以確保他們能夠知道他們將學(xué)到什么。教師還應(yīng)教學(xué)生學(xué)會(huì)如何達(dá)到該目標(biāo)，并針對(duì)學(xué)生的目標(biāo)提出具體建議。

（2）設(shè)置榜樣

教師可以將社會(huì)上具有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、克服種種困難進(jìn)行學(xué)習(xí)的模范人物和學(xué)生中的優(yōu)秀分子作為榜樣，使普通學(xué)生了解成就動(dòng)機(jī)高的學(xué)生的想法、談話方式和行為方式。

（3）培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理成分，是一種指向?qū)W習(xí)活動(dòng)本身的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上，可以通過生動(dòng)活動(dòng)的教學(xué)方法使學(xué)生了解學(xué)科知識(shí)在實(shí)際生活中的意義，也可以讓學(xué)習(xí)扮演一定的角色，參與到實(shí)際學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，還可以以各種課外活動(dòng)小組、興趣小組培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

（4）利用原有動(dòng)機(jī)的遷移，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要

在學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力時(shí)，教師可將學(xué)生對(duì)其他活動(dòng)的積極性遷移到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，這是培養(yǎng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要經(jīng)驗(yàn)。要求教師用極大的愛心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的發(fā)光點(diǎn)，利用對(duì)該點(diǎn)的發(fā)揚(yáng)光大，遷移到學(xué)習(xí)上，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要。

（5）正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力

在學(xué)生完成某一學(xué)習(xí)任務(wù)后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成敗歸因。一方面，要引導(dǎo)學(xué)生找出成功或失敗的真正原因；另一方面，教師也應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生過去一貫的成績的優(yōu)劣差異，從有利于今后學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行歸因，一般而言，歸因于主觀努力的方面均是有利的。

43、單選題

自_____開始，我國各地相繼實(shí)行了幼兒教師資格制度。

A:1992年

B:1993年

C:1994年

D:1995年

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：自1994年1月1日開始，我國各地相繼實(shí)行了幼兒教師資格