播音發(fā)聲-共鳴控制

教學內(nèi)容一、共鳴在發(fā)聲過程中的作用二、共鳴器官三、播音發(fā)聲的共鳴方式四、共鳴控制訓練第一頁，共34頁。一、共鳴在發(fā)聲過程中的作用1、對聲音的擴大和美化。2、共鳴腔的調(diào)節(jié)直接參與語音材料的制作，在調(diào)節(jié)過程中形成不同的語言，形成表情達意的不同色彩的聲音。第二頁，共34頁。人的共鳴控制是通過骨骼、肌肉的運動改變共鳴腔體形狀、容積大小、腔壁的軟硬度和彈性來實現(xiàn)的。第三頁，共34頁。聽眾的審美興趣要求播音發(fā)聲的共鳴控制采取以口腔共鳴為主，以胸腔共鳴為基礎，以混合共鳴為后備的聲道共鳴方式。第四頁，共34頁。二、共鳴器官1、胸腔——不可調(diào)節(jié)共鳴腔。它對低頻聲波共鳴作用明顯。胸腔共鳴可以擴大音量，增加低泛音，使聲音聽起來洪亮、渾厚、結實。2、喉腔——可調(diào)節(jié)共鳴腔。位于聲帶與假聲帶之間的喉室和位于假聲帶之上的喉前庭。容積雖小，但是喉原音發(fā)出后經(jīng)過的第一個共鳴腔，它的狀態(tài)直接影響聲音的質量。播音發(fā)聲強調(diào)喉頭的放松及位置相對穩(wěn)定。3、咽腔——可調(diào)節(jié)共鳴腔。分為三部分：軟腭以上，前通鼻腔，稱鼻咽部；中段前通口腔，稱為口咽部；下段連接喉腔，稱為喉咽部。播音發(fā)聲強調(diào)后咽壁在發(fā)聲過程中的積極、正直，保持一定的堅韌度，同時強調(diào)軟腭抬起的積極狀態(tài)。4、口腔——可調(diào)節(jié)共鳴腔。它是非常重要的共鳴腔。強調(diào)打開口腔，使之在發(fā)音過程中處于積極狀態(tài)。同時要求各咬字器官的力量集中，尤其是唇、舌力量的集中，舌位要準確、鮮明，過程要流暢、完整。5、鼻腔——不可調(diào)節(jié)共鳴腔。首先注意處理好鼻腔共鳴在區(qū)分鼻音與非鼻音，區(qū)別意義的作用。其次，使用鼻腔共鳴要適度，否則會降低語音清晰度，音色混濁，有堵、膩的感覺。6、頭腔——鼻腔以上的共鳴。不可調(diào)節(jié)共鳴腔。發(fā)聲時，在高音區(qū)會產(chǎn)生頭面部的振動感。第五頁，共34頁。二、共鳴器官鼻腔咽腔喉腔胸腔口腔頭腔第六頁，共34頁。（一）、胸腔的共鳴控制第七頁，共34頁。第八頁，共34頁。在頸前正中，舌骨下。第3頸椎至第6頸椎下緣。

上通喉咽，下接氣管。

下氣道門戶。喉（二）喉腔的共鳴控制第九頁，共34頁。喉上面觀1.聲門上區(qū)：杓會厭襞喉入口喉前庭室?guī)Ш硎液砬巴ズ砣肟诤砬粡暮砜诘江h(huán)狀軟骨下緣

以聲帶為界分三區(qū)。喉室喉后面觀第十頁，共34頁。聲門裂3.聲門下區(qū)：

從聲帶游離緣下1cm處開始.

聲帶男20～25㎜.女15～20㎜

聲門裂—喉和氣道最窄處2.聲門區(qū)：第十一頁，共34頁。喉上面觀會厭室?guī)Ю鏍罡C環(huán)后隙舌根會厭谷聲帶聲門裂第十二頁，共34頁。喉上面觀發(fā)聲相呼氣相吸氣相梨狀窩環(huán)后隙聲門裂舌根會厭谷會厭喉口喉前庭聲帶室?guī)У谑?，?4頁。咽咽部在鼻、口、喉的

后方,上達顱底,下至第6頸椎下緣，下接食道，是呼吸和消化的共同通道，長12cm。

（三）咽腔的共鳴控制第十四頁，共34頁。

依與鼻腔、口腔和喉腔的毗鄰關系，咽部分成三部分：鼻咽、口咽、喉咽（后壁分別平第1～2、第2～3、第3～6頸椎。）咽腔前壁后面觀咽的分部第十五頁，共34頁。（四）口腔的共鳴控制第十六頁，共34頁。（五）鼻腔的共鳴控制第十七頁，共34頁。第十八頁，共34頁。（六）頭腔的共鳴控制第十九頁，共34頁。三、播音發(fā)聲的共鳴方式（一）播音發(fā)聲的共鳴方式播音發(fā)聲的特點決定了它采取的共鳴方式：以口腔共鳴為主，以胸腔共鳴為基礎，以混合共鳴為后備的聲道共鳴方式。1、以實聲為主的虛實結合，聲音清晰圓潤2、聲音變化幅度不大，但層次豐富，傳情達意準確3、接近口語用聲，狀態(tài)自如，聲音流暢第二十頁，共34頁。（二）播音發(fā)聲共鳴控制的要求1、在保證字音清晰的前提下，對聲音美化。通過調(diào)節(jié)、控制取得較豐富的口腔共鳴，善于運用胸腔共鳴?？谇还缠Q可以使聲音明朗、潤澤、集中。胸腔共鳴可以使聲音渾厚、結實、有力。第二十一頁，共34頁。2、播音發(fā)聲的共鳴控制，是一種綜合的控制過程。共鳴器官是一個整體，任何一種聲音的發(fā)出都少不了高、中、低三種共鳴效應，他們的差別僅僅在于多少而已，而要把他們分清是不可能的。第二十二頁，共34頁。3、播音發(fā)聲的聲音要求樸實、自然、大方。不可以過多地追求頭腔共鳴，以免聲音過于明亮、尖利、刺耳。也不可以過多的追求胸腔共鳴，避免聲音過于低沉、悶塞、含混、壓抑。第二十三頁，共34頁。4、播音發(fā)聲共鳴控制時要保持積極的精神狀態(tài)。發(fā)音狀態(tài)積極就會使共鳴，尤其口腔腔壁舒展、積極，加強聲波的反射能力。同時，對可調(diào)共鳴腔體的調(diào)節(jié)要保持順暢、明確。第二十四頁，共34頁。四、共鳴控制訓練（一）加強胸腔共鳴練習；（二）改善口腔共鳴練習；（三）加強鼻腔共鳴練習；第二十五頁，共34頁。（一）加強胸腔共鳴練習1、發(fā)“ha”、“hei”音，體會胸腔共鳴。2、手輕按胸部，用a做練習。從高到低，從實聲到虛聲發(fā)長音，體會那一段聲音上胸腔振動強烈，然后在這一聲音段做胸腔共鳴練習。第二十六頁，共34頁。3、利用字詞進行胸腔共鳴練習暗淡反叛散漫武漢計劃到達自發(fā)出嫁4、利用短詩進行胸腔共鳴訓練春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。第二十七頁，共34頁?！稇浨囟稹渖疥P》毛澤東西風烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。第二十八頁，共34頁。（二）改善口腔共鳴練習；聲線、響點白云飛，白云飄，飄上懸崖松樹梢。懸越陡來松越俏，最陡的崖上誰在笑？呵，黃山的云啊，你那樣美麗，那樣驕傲！第二十九頁，共34頁。（三）加強鼻腔共鳴練習；1、元音、鼻化音體驗a----?七個舌面元音的鼻化音體驗。第三十頁，共34頁。第三十一頁，共34頁。2、鼻音共鳴練習百煉成鋼排山倒海滿園春色發(fā)奮圖強斗志昂揚推陳出新鳥語花香龍飛鳳舞高瞻遠矚快馬加鞭和風細雨繼往開來氣壯山河響徹云霄專心致志超群絕倫生龍活虎日新月異再接再厲燦爛光明第三十二頁，共34頁。作業(yè)1、加強胸腔