教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)鞏固最新版(二)-363

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)鞏固最新版(二)1、單選題

以涂爾干為代表的教育目的觀是_____。

A:個(gè)人本位

B:社會(huì)本位

C:生活本位

D:文化本位

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：涂爾干認(rèn)為，“教育在于使年輕一代系統(tǒng)地社會(huì)化”。

2、單選題

人的精神力量、情緒狀態(tài)對(duì)整個(gè)機(jī)體能起到調(diào)節(jié)作用，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘疾，使身心得到發(fā)展，這種現(xiàn)象說(shuō)明了個(gè)體身心發(fā)展具有(D.)。‘

A:順序性

B:階段性

C:不均衡性

D:互補(bǔ)性

參考答案:

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

題干所述體現(xiàn)了心理機(jī)能對(duì)生理缺陷的有效補(bǔ)充，屬于個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性。

3、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述德育的體諒模式。

參考答案:

體諒模式是英國(guó)學(xué)校德育學(xué)家彼得·麥克費(fèi)爾和他的同事所創(chuàng)，風(fēng)靡于英國(guó)和北美。與認(rèn)知性道德發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)道德認(rèn)知發(fā)展不同，體諒模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。

體諒模式是：（1）理論假設(shè)：a與人友好相處是人類的基本需要，幫助學(xué)生滿足這種需要是教育的職責(zé)。b道德教育重在提高學(xué)生的人際意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)體諒。c鼓勵(lì)處于社會(huì)試驗(yàn)期的青少年試驗(yàn)各種不同的角色和身份。d教育即學(xué)會(huì)關(guān)心。

（2）圍繞人際-社會(huì)情境問(wèn)題的道德教育：a設(shè)身處地。b證明規(guī)則。c付諸行動(dòng)。

（3）簡(jiǎn)要評(píng)論：a體諒模式在理論上的缺陷。b體諒模式的特色及對(duì)我國(guó)學(xué)校德育改革的啟示。

4、簡(jiǎn)答題

小學(xué)教育目的對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義？

參考答案:

參考解析：小學(xué)教育目的是小學(xué)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，貫穿于小學(xué)教育活動(dòng)的全過(guò)程，對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)具有指導(dǎo)意義。

（1）小學(xué)教育目的具有導(dǎo)向作用。小學(xué)教育目的一經(jīng)確立就成為人們行動(dòng)的方向。它不僅為受教育者指明了發(fā)展方向，預(yù)定了發(fā)展結(jié)果，也為教育工作者指明了工作方向和奮斗目標(biāo)。

（2）小學(xué)教育目的具有激勵(lì)作用。目的反映人的需要和動(dòng)機(jī)，是人們共同活動(dòng)的基礎(chǔ)。因此，共同的目的一旦被人們認(rèn)識(shí)和接受，不僅能指導(dǎo)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程，而且能夠激勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力。

（3）小學(xué)教育目的具有評(píng)價(jià)作用。小學(xué)教育目的是衡量和評(píng)價(jià)小學(xué)教育活動(dòng)效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

5、單選題

目前社會(huì)上存在5+2=0的說(shuō)法，指的是學(xué)生接受5天的學(xué)校教育被2天的雙休日全部抵消掉了。所以，要求學(xué)校德育必須貫徹_____。

A:導(dǎo)向性原則

B:因材施教原則

C:尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

D:教育的一致性與連貫性原則

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：題干中說(shuō)明學(xué)生接受的學(xué)校教育被家庭教育的負(fù)面影響所抵消，由此可見(jiàn)，需要保持教育的一致性與連貫性。

6、判斷題

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平與學(xué)習(xí)效果之間不是簡(jiǎn)單的直線關(guān)系。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)存在一個(gè)動(dòng)機(jī)最佳水平，即在一定范圍內(nèi)，學(xué)習(xí)效率隨學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度增大而提高，直至達(dá)到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最佳強(qiáng)度，之后則隨學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的進(jìn)一步增大而降低?！耙怂挂欢嗟律▌t”表明，任務(wù)較容易，最佳動(dòng)機(jī)激起水平較高；任務(wù)中等，最佳動(dòng)機(jī)激起水平也適中；任務(wù)越困難，最佳動(dòng)機(jī)激起水平越低。并且中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。

7、填空題

表象的____和直接影響著想象的水平。

參考答案:數(shù)量質(zhì)量

本題解釋:

參考解析：數(shù)量質(zhì)量

8、單選題

中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議，于2013年11月9日至12日在北京舉行。全會(huì)高度評(píng)價(jià)黨的十一屆三中全會(huì)召開(kāi)35年來(lái)改革開(kāi)放的成功實(shí)踐和偉大成就，研究了全面深化改革若干重大問(wèn)題，其中全面深化改革的重點(diǎn)是_____。

A:經(jīng)濟(jì)體制改革

B:政治體制改革

C:文化體制改革

D:生態(tài)文明體制改革

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：經(jīng)濟(jì)體制改革是全面深化改革的重點(diǎn)，核心問(wèn)題是處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用（卜八大的表述為“基礎(chǔ)性作用”）和更好發(fā)揮政府作用。故本題正確答案選A。

9、填空題

利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從問(wèn)題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是____。

參考答案:聚合思維

本題解釋:

【答案】聚合思維

10、單選題

《河南省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出我省義務(wù)教育發(fā)展的戰(zhàn)略性任務(wù)是_____

A:大力發(fā)展義務(wù)教育

B:跨越式發(fā)展義務(wù)教育

C:穩(wěn)步發(fā)展義務(wù)教育

D:均衡發(fā)展義務(wù)教育

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：《河南省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指出：均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)。

11、填空題

創(chuàng)辦了世界第一所幼兒園，被世人譽(yù)為“幼兒教育之父”的人是____。

參考答案:福祿貝爾

本題解釋:

參考解析：福祿貝爾

12、單選題

教師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷自我認(rèn)識(shí)和反思的能力是_____

A:教學(xué)設(shè)計(jì)能力

B:教學(xué)組織能力

C:教學(xué)決策能力

D:教學(xué)監(jiān)控能力

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：自我認(rèn)識(shí)和自我反思屬于教師的自我監(jiān)控過(guò)程，所以這種能力屬于監(jiān)控能力。

13、單選題

一個(gè)生下來(lái)就失明的孩子不可能被培養(yǎng)成為一個(gè)畫(huà)家，說(shuō)明了下列哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響？_____

A:遺傳

B:環(huán)境

C:教育

D:個(gè)體的主觀能動(dòng)性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

遺傳素質(zhì)會(huì)為人的生理發(fā)展提供某種可能性。一個(gè)生來(lái)失明的孩子不具備被培養(yǎng)成為一個(gè)畫(huà)家的可能性，這是因?yàn)樗麤](méi)有成為畫(huà)家的“遺傳素質(zhì)”。

14、單選題

2010年度“感動(dòng)中國(guó)”十大人物中，被譽(yù)為“雷鋒傳人”的是_____。

A:王偉

B:郭明義

C:孫炎明

D:劉麗

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：郭明義是遼寧鞍鋼集團(tuán)的一名普通鐵礦管理人員，家里的生活并不富裕卻在16年的時(shí)間里為失學(xué)兒童、受災(zāi)群眾捐款12萬(wàn)元，20年來(lái)55次無(wú)償獻(xiàn)血。他做事不求人知，也不求回報(bào)，默默無(wú)聞奉獻(xiàn)自己，被人們譽(yù)為“愛(ài)心使者”、“雷鋒傳人”。

15、多選題

學(xué)生態(tài)度的轉(zhuǎn)變過(guò)程是_____。

A:從眾

B:依從

C:認(rèn)同

D:內(nèi)化

參考答案:BCD

本題解釋:

參考答案：B,C,D。參考解析：一般認(rèn)為，態(tài)度與品德的形成過(guò)程經(jīng)歷依從、認(rèn)同與內(nèi)化三個(gè)階段。

16、單選題

我國(guó)古代教育家荀子說(shuō)“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”，這強(qiáng)調(diào)的是_____因素對(duì)人的潛移默化的作用。

A:遺傳

B:環(huán)境

C:教育

D:主觀能動(dòng)性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：原句通過(guò)正反對(duì)比，論證了環(huán)境對(duì)人的重大影響與作用，與晉代傅玄的“近朱者赤，近墨者黑”有異曲同工之妙。

17、單選題

一般說(shuō)來(lái)，如果一個(gè)人的智商是100，說(shuō)明這個(gè)人的智力處于_____水平。

A:超常

B:較高

C:普通

D:弱智

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：智商的計(jì)算公式是IQ=智力年齡（MA）／實(shí)際年齡（CA）×100，所以如果一個(gè)人的智商是100，說(shuō)明其智力年齡和實(shí)際年齡相當(dāng)，則其智力處于普通水平。

18、判斷題

中等教育中普通教育與職業(yè)教育日趨分化。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展，出現(xiàn)了普通教育職業(yè)化、職業(yè)教育普通化的趨勢(shì)。

19、單選題

教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是_____。

A:利用卡片等教學(xué)工具

B:反復(fù)細(xì)心地說(shuō)明和解釋

C:與練習(xí)相結(jié)合

D:結(jié)合日常生活活動(dòng)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是結(jié)合日常生活活動(dòng)。

20、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述教育調(diào)查表的編制及其基本要求。

參考答案:

（1）教育調(diào)查表的編制應(yīng)抓好兩個(gè)環(huán)節(jié)：①明確研究問(wèn)題；②了解具體內(nèi)容。

（2）要編制好調(diào)查表，還要遵循以下基本要求：①適用；②準(zhǔn)確；③規(guī)范。

21、多選題

幼兒情緒與情感發(fā)展的特點(diǎn)是_____。

A:情緒體驗(yàn)具有情境性、外顯性、易變性等特點(diǎn)

B:情緒控制能力較差

C:情緒、情感的社會(huì)化

D:具有意志成分

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：幼兒情緒、情感的發(fā)展主要表現(xiàn)為：各種情緒體驗(yàn)逐漸豐富和深刻，情感越來(lái)越占主導(dǎo)地位。具體表現(xiàn)為：（1）情緒的易沖動(dòng)性；（2）情緒的不穩(wěn)定性；（3）情緒的外露性；（4）高級(jí)情感的發(fā)展，主要為道德感、美感、理智感的發(fā)展，此時(shí)尚不具有意志成分。

22、單選題

實(shí)驗(yàn)法最主要的特點(diǎn)是_____

A:在真實(shí)的情境中進(jìn)行

B:探討因果關(guān)系

C:嚴(yán)格控制自變量

D:簡(jiǎn)便易行

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：能夠確定因果關(guān)系是實(shí)驗(yàn)法的最大特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

23、單選題

傳統(tǒng)教學(xué)的“三中心”指_____。

A:學(xué)生中心、活動(dòng)中心、社會(huì)中心

B:學(xué)生中心、社會(huì)中心、實(shí)踐中心

C:教師中心、實(shí)踐中心、課堂中心

D:教師中心、課堂中心、課本中心

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)赫爾巴特傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程“三中心”的了解。

【參考答案】D

【名師點(diǎn)睛】德國(guó)赫爾巴特提出了教學(xué)過(guò)程的三個(gè)中心，即“教師中心，書(shū)本中心、課堂中心”。赫爾巴特注重學(xué)科的知識(shí)體系和教師的主導(dǎo)地位。與赫爾巴特教學(xué)思想形成鮮明對(duì)比的是美國(guó)杜威教學(xué)過(guò)程的新三中心：學(xué)生中心、活動(dòng)中心和經(jīng)驗(yàn)中心。他主張?jiān)诮虒W(xué)過(guò)程中要以學(xué)生的需要和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)組織教學(xué)。

24、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述班主任的作用。

參考答案:

參考解析：【參考答案】

（1）班主任是各科教師集體的組織者和靈魂

為了充分發(fā)揮各科教師的作用，班主任就必須對(duì)各科任教師進(jìn)行協(xié)調(diào)以形成教育合力，提高教育效果。

（2）班主任是學(xué)生集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者

作為組織者，班主任要組織各方面的力量來(lái)創(chuàng)建一個(gè)學(xué)生集體，而且要使各方面的影響保持一致，并最有效地發(fā)揮作用；作為組織者，他還要組織班級(jí)內(nèi)各成員諸方面的活動(dòng)，力求使成員能在友好的氛圍中獲得最大限度的成長(zhǎng)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，他要以其聲望、權(quán)威、影響力去啟發(fā)、組織和控制學(xué)生的行為，使學(xué)生的行為圍繞教育目標(biāo)有效地展開(kāi)。作為教育者，他不僅以自身的力量和品格去教育學(xué)生、感化學(xué)生，還要?jiǎng)?chuàng)建班集體，創(chuàng)建一個(gè)能對(duì)其成員產(chǎn)生教育影響的集體。

（3）班主任是保證各種影響協(xié)調(diào)一致的協(xié)調(diào)者

學(xué)生是在家庭、學(xué)校、社會(huì)等各種影響交互作用下成長(zhǎng)的。學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用，而班主任是學(xué)校教育的首席實(shí)施者。因此，班主任要協(xié)調(diào)這三者問(wèn)的關(guān)系，使之形成影響學(xué)生的合力。

（4）班主任是聯(lián)系班級(jí)與班級(jí)、班級(jí)與學(xué)校的紐帶

班級(jí)是學(xué)校的基層教育單位，是學(xué)校教育系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)。作為一個(gè)子系統(tǒng)．它與其他組織存在著縱橫交錯(cuò)的關(guān)系。從縱向關(guān)系來(lái)看，它與黨、團(tuán)、隊(duì)之間，與年級(jí)組、教導(dǎo)處和校務(wù)委員會(huì)之間存在著關(guān)系。班主任只有正確貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的意圖和指示，圍繞學(xué)校的育人任務(wù)來(lái)開(kāi)展工作，才能保證班級(jí)任務(wù)的完成，進(jìn)而保證學(xué)?？傮w目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。從橫向來(lái)說(shuō)，班級(jí)之間存在著競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系。班主任只有知彼知己，才能率領(lǐng)本班走在前面。

25、單選題

_____是個(gè)性結(jié)構(gòu)中最活躍的因素。

A:個(gè)性傾向性

B:個(gè)性心理特征

C:動(dòng)機(jī)

D:興趣

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：個(gè)性傾向性是指在一定的社會(huì)歷史條件下形成的個(gè)體意識(shí)傾向。它是行為和活動(dòng)的動(dòng)力因素，也是個(gè)性結(jié)構(gòu)中最活躍的因素。

26、單選題

長(zhǎng)時(shí)記憶中信息的儲(chǔ)存方式是_____。

A:形象編碼

B:物理編碼

C:意義編碼

D:語(yǔ)音編碼

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：通過(guò)意義編碼，信息得以儲(chǔ)存在長(zhǎng)時(shí)記憶中。

27、單選題

世界上最早專門(mén)論述教育問(wèn)題的文獻(xiàn)是_____

A:《論語(yǔ)》

B:《大學(xué)》

C:《學(xué)記》

D:《師說(shuō)》

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：《學(xué)記》是世界教育史上第一部教育專著。

28、單選題

“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出的人才？”被稱為_(kāi)____

A:錢(qián)三強(qiáng)之問(wèn)

B:中國(guó)夢(mèng)之問(wèn)

C:新世紀(jì)之問(wèn)

D:錢(qián)學(xué)森之問(wèn)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才”被稱為“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”。

29、判斷題

義務(wù)教育既是受教育者的權(quán)利，也是社會(huì)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù)，因此不具有強(qiáng)制性。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：義務(wù)教育既是受教育者的權(quán)利，也是社會(huì)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù)，為保證義務(wù)教育的實(shí)施，必須依靠國(guó)家法律的強(qiáng)制力量，具有強(qiáng)制性。

30、簡(jiǎn)答題

論述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對(duì)教師專業(yè)發(fā)展途徑的掌握。

【參考答案】教師專業(yè)發(fā)展是教師作為專業(yè)人員，從專業(yè)思想到專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面由不成熟到比較成熟的發(fā)展過(guò)程，即由一個(gè)專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或教育家型教師的過(guò)程。教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要包括師范教育、新教師入職輔導(dǎo)、在職培訓(xùn)、自我教育等方式。

師范教育是教師個(gè)體專業(yè)化的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，是建立在教師的專業(yè)特性之上的，為培養(yǎng)教師專業(yè)人才服務(wù)。新教師入職輔導(dǎo)由有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，向新教師提供系統(tǒng)而持續(xù)的幫助，使之盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)環(huán)境。

在職培訓(xùn)主要是為了適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，為在職教師提供適應(yīng)于教師專業(yè)發(fā)展不同階段需要的繼續(xù)教育，以引導(dǎo)教師掌握不斷涌現(xiàn)的現(xiàn)代教育理論，培養(yǎng)教師研究教育對(duì)象、教育問(wèn)題的意識(shí)和能力，并輔之以計(jì)算機(jī)知識(shí)、現(xiàn)代的教育技術(shù)手段。

自我教育就是專業(yè)化的自我建構(gòu)，主要有經(jīng)常性的自我反思、主動(dòng)收集教育改革信息、研究教育教學(xué)中各類事件、自學(xué)教育教學(xué)理論、積極感受教學(xué)的成功與失敗等。教師自我教育是專業(yè)理想建立、專業(yè)情感.積淀、專業(yè)技能提高、專業(yè)風(fēng)格形成的關(guān)鍵。

31、單選題

2014年1月10日，國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在人民大禮堂舉行。2013年國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)由_____獲得。

A:張存浩、程開(kāi)甲

B:鄭哲敏、王小謨

C:吳良鏞、謝家麟

D:師幣昌緒、王振義

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。

32、填空題

____和____在當(dāng)今世界被人們視為社會(huì)發(fā)展的兩大支柱。

參考答案:科技教育

本題解釋:

【答案】科技、教育

33、多選題

教育目的是隨著社會(huì)發(fā)展而演變的，教育目的的功能有_____。

A:定向功能

B:強(qiáng)制功能

C:調(diào)控功能

D:示范功能

E:評(píng)價(jià)功能

參考答案:ACE

本題解釋:

【答案】ACE。解析：本提要求選出教育目的的功能，而教育的目的中無(wú)“強(qiáng)制功能”，用排除法可把B選項(xiàng)排除，我們可以確定的是ACE，但是不能確定D選項(xiàng)是否可選，我們可以用猜測(cè)法，教育部會(huì)具有“示范”功能，故正確答案為ACE。

34、多選題

關(guān)于考試焦慮癥的處理，下列選項(xiàng)中說(shuō)法正確的是_____。

A:考試焦慮癥必要時(shí)可以用心理治療配合抗焦慮的藥物來(lái)處理

B:學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會(huì)形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來(lái)越嚴(yán)重

C:形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以了

D:系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

E:考試焦慮癥不需要藥物治療．只要精神輔導(dǎo)即可

參考答案:ABD

本題解釋:

參考答案：A,B,D。參考解析：暫無(wú)解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記

35、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述影響問(wèn)題解決的主要因素。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對(duì)影響問(wèn)題解決因素的掌握。

【參考答案】(1)問(wèn)題情境與表征方式。問(wèn)題情境是指呈現(xiàn)問(wèn)題的客觀情境(刺激模式)。問(wèn)題情境對(duì)問(wèn)題的解決有重要的影響。

(2)個(gè)體的智能與動(dòng)機(jī)。個(gè)體的智力水平是影響問(wèn)題解決的極重要的因素，因?yàn)橹橇χ械耐评砟芰Α⒗斫饬?、記憶力、信息加工能力和分析能力等成分都影響著?wèn)題解決。動(dòng)機(jī)是促使人問(wèn)題解決的動(dòng)力因素，對(duì)解決問(wèn)題的思維活動(dòng)有重要影響。動(dòng)機(jī)的性質(zhì)和動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度會(huì)影響問(wèn)題解決的進(jìn)程。

(3)思維定勢(shì)與功能固著。思維定勢(shì)有時(shí)也稱定勢(shì)，是指由先前的活動(dòng)所形成并影響后繼活動(dòng)趨勢(shì)的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，通常表現(xiàn)為以最熟悉的方式作出反應(yīng)或者解決問(wèn)題。定勢(shì)在問(wèn)題解決中有積極作用，也有消極影響。功能固著是指?jìng)€(gè)體在解決問(wèn)題時(shí)往往只看到某種事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。這是人們長(zhǎng)期以來(lái)形成的對(duì)某些事物的功能或用途的固定看法。例如，對(duì)于電吹風(fēng)，一般人只認(rèn)為它是吹頭用的，其實(shí)它還有多種功能，可以做衣服、墨跡等的烘干器;磚，它的主要功能是用來(lái)建筑，然而我們還可以用它來(lái)當(dāng)武器、坐凳等。

(4)原型啟發(fā)與醞釀效應(yīng)。原型啟發(fā)是指在其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對(duì)解決當(dāng)前問(wèn)題的啟發(fā)。其中具有啟發(fā)作用的事物或現(xiàn)象叫做原型。作為原型的事物或現(xiàn)象多種多樣，存在于自然界、人類社會(huì)和日常生活之中。當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)期致力于某一問(wèn)題的解決而又百思不得其解的時(shí)候，如果他對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考暫時(shí)停下來(lái)去做別的事情，幾小時(shí)、幾天或幾周之后，他可能會(huì)忽然想到解決的辦法，這就是醞釀效應(yīng)。

(5)情緒狀態(tài)。情緒狀態(tài)對(duì)問(wèn)題解決有一定的影響。緊張、煩躁、悲傷等消極情緒會(huì)阻礙問(wèn)題的解決，而樂(lè)觀、平靜的積極情緒則有助于問(wèn)題的解決。

36、單選題

_____規(guī)定了某一教育階段的學(xué)生經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的課程學(xué)習(xí)之后，在德、智、體諸方面期望實(shí)現(xiàn)的發(fā)展程度。

A:課程目標(biāo)

B:課程標(biāo)準(zhǔn)

C:教學(xué)大綱

D:教育目的

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：課程目標(biāo)是指課程本身要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)和意圖，教育目的是更上位的范疇。

37、單選題

孔子的《論語(yǔ)》提出的“有教無(wú)類”體現(xiàn)了_____。．

A:教育均衡思想

B:教育公平思想

C:啟發(fā)性教學(xué)思想

D:以身立教思想

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：孔子的“有教無(wú)類”，體現(xiàn)了教育公平。

38、多選題

教學(xué)評(píng)價(jià)包括以下哪些步驟？_____

A:確定評(píng)估目標(biāo)

B:搜集有關(guān)的資料

C:描述并分析資料

D:形成價(jià)值判斷

E:作出決定

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：教學(xué)評(píng)價(jià)是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過(guò)程，以上選項(xiàng)均為教學(xué)評(píng)價(jià)的步驟。

39、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

參考答案:

參考解析：

（1）忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治教；愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教。

（2）熱愛(ài)學(xué)生。全面關(guān)心學(xué)生；尊重和信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生；理解和寬容學(xué)生；解放和放飛學(xué)生。

（3）具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，善于與同事合作；善于與家長(zhǎng)和社會(huì)合作。

（4）以身作則，為人師表。加強(qiáng)修煉，言行一致。

40、單選題

加強(qiáng)2～3歲幼兒的口語(yǔ)訓(xùn)練是遵循個(gè)體身心發(fā)展的_____

A:順序性

B:不平衡性

C:階段性

D:個(gè)別差異性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：發(fā)展不平衡的第二個(gè)方面是不同方面發(fā)展的不平衡性。人的身心不同方面有不同的發(fā)展期現(xiàn)象，心理學(xué)家提出了發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念，如2～4歲是幼兒的最佳口語(yǔ)訓(xùn)練期。

41、單選題

對(duì)我國(guó)教師權(quán)利和義務(wù)作出明確、具體規(guī)定的是_____。

A:《中華人民共和國(guó)教師法》

B:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

C:《中華人民共和國(guó)憲法》

D:《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：對(duì)我國(guó)教師的權(quán)利和義務(wù)作出明確、具體規(guī)定的是《中華人民共和國(guó)教師法》。

42、判斷題

在個(gè)體心理發(fā)展的過(guò)程中先天遺傳起決定作用。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：遺傳與環(huán)境因素共同影響著個(gè)體的心理發(fā)展，關(guān)于二者誰(shuí)起決定作用的論

43、單選題

在解應(yīng)用題時(shí)，老師總是一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讀懂題目，必要時(shí)可以畫(huà)示意圖。他這樣做的目的是為了讓學(xué)生_____。

A:牢記題目?jī)?nèi)容

B:有效地監(jiān)控解題過(guò)程

C:熟練地應(yīng)用計(jì)算技能

D:完成對(duì)問(wèn)題的心理表征

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

44、單選題

下面哪一個(gè)不是課堂討論的方式？_____

A:小組分散式

B:集體備課討論式

C:班級(jí)集中式

D:課堂議論式

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

集體備課討論式不是課堂討論的方式。故選B。

45、多選題

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由數(shù)字運(yùn)算到字母運(yùn)算的轉(zhuǎn)化，屬于_____。

A:自上而下的遷移

B:自下而上的遷移

C:正遷移

D:負(fù)遷移

E:水平遷移

參考答案:BC

本題解釋:

參考答案