小學語文人教四年級上冊第七單元出塞 一等獎

部編版四年級上冊《出塞》第7單元21課岳池縣嘉陵小學校楊儀孩子們，我們生活在詩的國度里。讀詩，不僅能陶冶我們的情操，能使我們的生活浪漫多彩，還能提升我們的文學素養(yǎng)。這節(jié)課我們就來一同學習第21課“古詩三首”的第一首詩，穿越到唐朝的大漠邊關，感知詩人王昌齡的赤子情懷。1.正確朗讀古詩，讀準字音，體會古詩韻律。2.結(jié)合課后注解及工具書，合作學習，了解古詩大意。3.誦讀古詩，讀悟結(jié)合，了解古詩的意境，體會詩人所表達的思想感情。課內(nèi)外相結(jié)合，激發(fā)學生對唐詩的興趣以及對祖國燦爛文化的熱愛之情。（重點、難點）學習目標：出

塞創(chuàng)作背景《出塞》是王昌齡早年赴西域時所做，《出塞》是樂府舊題。王昌齡所處的時代，正值盛唐，這一時期，唐在對外戰(zhàn)爭中屢屢取勝，全民族的自信心極強。邊塞詩人的作品中，多能體現(xiàn)一種慷慨激昂的向上精神和克敵制勝的強烈自信。同時，頻繁的邊塞戰(zhàn)爭，也使人民不堪重負，渴望和平。1.解詩題塞是指：你們知道邊塞有什么作用嗎？邊關，邊塞出塞就是指：出使，遠征邊塞邊境上的關口，國家或地區(qū)交界處。邊界上的重要防守關卡或戰(zhàn)略要地。抵御外敵的第一道防線。王昌齡（698—757），字少伯，盛唐著名邊塞詩人，后人譽為“七絕圣手”，其七絕詩堪稱唐邊塞詩中“神品”。代表作有《從軍行七首》《出塞》《閨怨》等。被后人贊為“詩中夫子王江寧”，他與李白、高適、王維、王之渙、岑參等人交往深厚。擅長描寫邊塞征戰(zhàn)生活，后人稱他們?yōu)椤斑吶娙恕?，形成了所謂的“邊塞詩派”。尤以《出塞》為冠，明代李攀龍贊《出塞》為唐七絕壓卷之作。

2、知詩人邊塞詩又稱出塞詩，唐代漢族詩歌的主要題材，是唐詩當中思想性最深刻，想象力最豐富，藝術(shù)性最強的一部分。是以邊疆地區(qū)漢族軍民生活和自然風光為題材。

邊塞詩代表人物有王昌齡，

岑參

，李賀等.出塞[唐]王昌齡秦時/明月/漢時關，萬里/長征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。3、初讀古詩用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利，注意字音。

出塞【唐】王昌齡秦時/明月/漢時關，萬里/長征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。我是小詩人，我想來讀讀（節(jié)奏，韻味）3、合作知意借助注釋自學了這首詩，再小組合作交流整首古詩的意思。詩意：依舊是秦漢時的明月，秦漢時的邊關，萬里出征的將士們?nèi)晕礆w還。只要漢代的飛將軍李廣還在，決不會讓匈奴的軍隊越過陰山。分享成果：誰來說說這首詩的大概意思呢？秦時明月漢時關4.深入古詩明月、邊關寫了那兩種景物?明月多么熟悉的話題，你想到了那些詩句：。讀到月的詩，總是無限的思念，作者筆下的明月也是思念嗎？誰思念誰？舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。滿月飛明鏡，歸心折大刀。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。老母親思念兒子，妻子思念丈夫，孩子思念父親,在邊疆的將士也思念他們的親人，故土。他們望呀望，盼呀盼，可是呢萬里長征人未還假如你穿越到了現(xiàn)場，看到白發(fā)蒼老的雙親，拄著拐杖，倚在門口，對遠方的兒子說__________?？吹角趧谏屏嫉钠拮樱赏贽r(nóng)活，站在村口，對遠方的丈夫說____________?？吹焦驴嗄暧椎暮⒆?，對遠方的父親喊：_________。想象說話：假如你是戍邊的戰(zhàn)士，仰望明月，又會說些什么？萬里長征人未還。為什么征人戍邊叫萬里長征呢？邊塞遠；時間長出邊塞戍邊的征人，為什么不見回家呢？戰(zhàn)事頻繁終老邊塞?；戰(zhàn)死沙場?用凝重得口氣讀出失望、悲傷。用什么語氣讀??我國在秦、漢時代便修筑長城防御匈奴入侵。匈漢的戰(zhàn)爭自秦起，至漢，至唐，一直沒有間斷，在陰山一帶，匈奴據(jù)此而常常入侵中原。所以作者說，依舊是秦漢時的明月，秦漢時的邊關。中間一千多年，戰(zhàn)爭從未停歇，萬里長征的人兒從未歸還。小資料人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。難怪這么多的詩人發(fā)出了感慨：看了小資料，你有什么感慨？戰(zhàn)爭太久，太殘酷烽火連三月，家書抵萬金。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。白天軍務繁忙，刀槍血淚，生死攸關，到了靜夜面對邊塞荒涼的關山和一輪明月，一輪親人們共同望著的明月，那些背井離鄉(xiāng)，長途跋涉來駐守邊關的征人們，思念著他們的家，他們的親人，可是他們并不能回家看看，因為戰(zhàn)爭，因為國家，人民需要他們。讓我們再次發(fā)出感慨——萬里長征人未還一句“人未還”讓我們嘗盡了戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦。詩人王昌齡留下了眼淚。在家的親人留下了眼淚，將士留下了眼淚，這時他們多渴望有誰在呢？

飛將為什么因為有他在，就不會讓胡馬度過陰山

龍城飛將李廣將門出身，善騎射，歷任7個郡的太守，前后40多年。其平吳楚之亂，名聲顯揚；抗擊匈奴，使匈奴數(shù)年不敢侵犯。后世唐朝皇帝李淵、李世民追李廣、李敢為先祖，一生有無數(shù)的英雄事跡。正如盧綸《塞下曲》中寫到林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。其二其三短短幾個字就把飛將李廣的英雄形象展現(xiàn)在了我們面前。是啊，邊關太需要這樣的將領了，百姓太太需要這樣的將領了，讓我們吼出我們心中的渴望但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。從這兩行詩中感受到詩人什么樣的希望?渴求良將，渴望和平。這兩句詩不僅表達了王昌齡的希望，還表達了千百萬征人的希望。作者希望朝廷起用良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭，使國家安寧、人民過上安定，和平生活。這樣萬里長征的人就可以回家了，這樣年老的母親就可以看看自己的孩子了，這樣年幼的孩子就可以回到爸爸的懷抱了，讓我們再讀讀這兩句詩，讀出豪邁、勇敢、一往無前。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。讓我們一起再次齊讀古詩，讀出征人的哀怨，讀出他們的期盼，讀出詩人的赤子情懷。出塞【唐】王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。齊背學完古詩，試著背背吧自由背師生對接詩意對接上下對接生代表背黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。四面邊聲連角里，長煙落日孤城閉。百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。行多有病住無糧，萬里還鄉(xiāng)未到鄉(xiāng)。今夜不知何處宿，平沙萬里絕人煙。唐詩是我們古代文學藝術(shù)寶庫中的瑰寶，我們會發(fā)現(xiàn)唐詩中邊塞詩占了半數(shù)，總數(shù)兩千多首，達到了中國歷史上的高峰。都說如果沒有了邊塞詩，唐詩讀起來也就缺少了韻味?？梢娺吶娫谔圃娭姓加兄匾匚?，你還知道哪些邊塞詩嗎？拓展《出塞》一詩中，作者把秦漢以來所進行的邊塞戰(zhàn)爭都概