小學(xué)語文人教五年級上冊第六單元慈母上課

空白演示單擊輸入您的封面副標(biāo)題感知全文：

本文講述了“我”（），母親（），我最終擁有了想要的書的故事。表現(xiàn)了母親對我（），以及“我”對母親的感恩、崇敬之情。為了買書向母親要錢不顧旁人勸阻毫不猶豫的掏錢給我買書深深的愛在自己對自己的慫恿之下，我來到了母親工作的地方......

默讀6—19段，母親工作的環(huán)境怎樣？找出有關(guān)的描寫?！拔摇贝┻^一排排縫紉機(jī)，走到那個角落......

母親工作時是什么樣子的？你感受到了什么？一連三個“我的母親”，運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，把母親的動作寫得很具體，母親如此艱苦的工作環(huán)境使作者內(nèi)心內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的觸動。背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……我終于找到了母親......

小組討論：自讀20—32段，找一找，母親是怎樣給“我”錢的？你感受到了什么？……“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角……”母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。語言描寫動作描寫細(xì)節(jié)描寫母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。動作描寫細(xì)節(jié)描寫兩個掏字，表現(xiàn)了母親聽說我要買書后，并沒有遲疑，說明了母親對我想要讀書的肯定。皺皺的毛票，表現(xiàn)了母親掙錢不易，龜裂的手，表現(xiàn)了母親工作的艱苦。母親對我讀書的支持與理解。表現(xiàn)出慈母情深。動作描寫語言描寫母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”

用反復(fù)的手法細(xì)致地刻畫了母親一連串的動作，讓讀者感受到了母親爭分奪秒的想要掙錢，表現(xiàn)了母親工作的艱辛以及母親對我深深的愛。動作描寫母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……

作者為什么說“那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了。”慈母情深......小練筆：同學(xué)們，你有過“鼻子一酸”的生活經(jīng)歷嗎？比如感動的，委屈的，痛苦的，難過的，后悔的，幸福的......拿起你的筆，用一段話寫寫你的生活經(jīng)歷吧?。ㄐ√崾荆耗憧梢栽囍\(yùn)用課文中描寫場景的方法，用上人物的語言、動作、神態(tài)等描寫方法，寫出你的真情實(shí)感。）你是怎樣理解“我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親”這句話的？小提示：1、為什么沒有權(quán)利利用那錢為母親買別的東西？

2、為什么沒有權(quán)利利用那錢為自己買別的東西？

是的，我當(dāng)年竟是那么不知心疼和體恤母親。我以為母親就應(yīng)該是那樣任勞任怨的。我以為母親天生成就是那樣一個勞碌不停而又不覺累的女人。我以為母親是累不垮的。

其實(shí)母親累垮過多次。在夜深人靜的時候，在我們做夢的時候，幾回回母親癱軟在床上，暗暗恐懼于死神找到她的頭上了。但第二天她總會連她自己也不可思議地掙扎了起來，又去上班……她常對我們說：“媽不會累得，這是你們的福分。”我們不覺得福分，卻相信母親累不垮。