校企戰(zhàn)略合作協(xié)議書（6篇）

第19頁共19頁校企戰(zhàn)略合作協(xié)議書?甲方：__?_

乙方：?___經(jīng)?友好協(xié)商，?雙方同意簽?訂如下協(xié)議?：一、雙?方視對方為?合作伙伴，?并利用其宣?傳工具宣傳?對方。二?、甲方根據(jù)?乙方要求，?推薦優(yōu)秀畢?業(yè)生到乙方?就業(yè)。乙方?也可幫助甲?方推薦畢業(yè)?生就業(yè)。?三、乙方同?意甲方在其?公司建立實(shí)?訓(xùn)基地，并?在其公司門?口掛上寫有?“___學(xué)?院實(shí)訓(xùn)基地?”的牌子。?四、乙方?接納甲方學(xué)?生見習(xí)（實(shí)?習(xí)），并派?相應(yīng)的技術(shù)?要員給學(xué)生?作必要的講?解。見習(xí)（?實(shí)習(xí)）時(shí)間?、人數(shù)、內(nèi)?容、管理等?具體事項(xiàng)經(jīng)?雙方協(xié)商后?確定。五?、甲方學(xué)生?在乙方實(shí)習(xí)?或工作期間?，甲方派老?師輔助乙方?按其規(guī)章制?度對學(xué)生進(jìn)?行管理。?六、甲方聘?請乙方一名?技術(shù)人員為?甲方“教學(xué)?指導(dǎo)委員會?”委員，參?與甲方的專?業(yè)建設(shè)。?七、甲方邀?請乙方高級?技術(shù)人員到?甲方舉辦學(xué)?術(shù)講座。?甲方簽章：?

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?乙方簽章：?年月日

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年?月日校企戰(zhàn)略合作協(xié)議書（二）甲方：_?__學(xué)院?乙方：為?了推動學(xué)生?校外實(shí)習(xí)和?社會實(shí)踐活?動的開展，?培養(yǎng)具有較?高專業(yè)實(shí)踐?能力的技術(shù)?性人才，_?__學(xué)院（?甲方）與_?__（乙方?）本著互相?協(xié)作，各施?所長，互補(bǔ)?所需的精神?，建立校企?合作關(guān)系。?經(jīng)雙方協(xié)商?，達(dá)成如下?協(xié)議。一?、雙方責(zé)任?：（一）?甲方：1?、優(yōu)先為乙?方提供有關(guān)?專業(yè)的新信?息，技術(shù)咨?詢和開展技?術(shù)協(xié)作；?2、為乙方?培訓(xùn)管理人?員、專業(yè)技?術(shù)人員或轉(zhuǎn)?崗工人提供?服務(wù)；3?、根據(jù)乙方?企業(yè)的要求?，培養(yǎng)我院?的優(yōu)秀學(xué)生?成為乙方的?專業(yè)技術(shù)人?員，或優(yōu)先?、或擇優(yōu)推?薦我院的畢?業(yè)生；4?、做好實(shí)習(xí)?基地的建設(shè)?工作。（?1）按照上?級有關(guān)部門?規(guī)定，提前?三個(gè)月至半?年申報(bào)實(shí)習(xí)?計(jì)劃，認(rèn)真?制訂實(shí)習(xí)大?綱，指派較?好的實(shí)習(xí)指?導(dǎo)老師，于?實(shí)習(xí)前__?_個(gè)月到實(shí)?習(xí)單位共同?商訂實(shí)習(xí)實(shí)?施方案，并?認(rèn)真貫徹執(zhí)?行。（2?）加強(qiáng)學(xué)生?政治思想教?育和安全教?育，教育學(xué)?生遵守乙方?的保密制度?的其他有關(guān)?規(guī)章制度。?（二）乙?方：1、?為甲方__?_學(xué)院提供?實(shí)習(xí)基地，?委派帶教人?員指導(dǎo)實(shí)習(xí)?，并對實(shí)習(xí)?提出考核意?見；2、?為學(xué)生實(shí)習(xí)?、教學(xué)參觀?提供方便。?為支持教育?，在實(shí)習(xí)經(jīng)?費(fèi)方面按有?關(guān)規(guī)定予以?優(yōu)惠；3?、為學(xué)生就?餐、休息等?活動提供條?件；4、?提供必要的?勞動工具和?勞保用品；?5、提供?實(shí)習(xí)必需的?技術(shù)資料和?樣品。二?、___保?障措施：?為認(rèn)真執(zhí)行?協(xié)議條款，?雙方組成校?企合作領(lǐng)導(dǎo)?小組，由雙?方領(lǐng)導(dǎo)、技?術(shù)人員和教?師組成，乙?方任組長，?甲方任副組?長，定期研?究有關(guān)協(xié)作?事宜。三?、協(xié)議期限?：本協(xié)議?有效期為四?年，自__?_年___?月至___?年___月?止，如需要?延長雙方另?行協(xié)商。?四、本協(xié)議?未盡事宜甲?乙雙方協(xié)商?解決。本?協(xié)議經(jīng)甲乙?雙方簽字蓋?章后生效。?本協(xié)議一式?四份，甲乙?雙方各執(zhí)一?份，另兩份?分別送上級?主管部門備?案。甲方?代表簽字：?乙方代表簽?字：單位?公章單位公?章__年?__月__?日__年_?_月__日?校企戰(zhàn)略合作協(xié)議書（三）甲?方：___?乙方：_?__為加?強(qiáng)校企聯(lián)合?，促進(jìn)資源?優(yōu)勢互補(bǔ)，?拓展畢業(yè)生?就業(yè)渠道，?為企業(yè)提供?人才的儲備?，探討校企?工學(xué)結(jié)合的?新模式，本?著互相協(xié)作?、共同提高?、共同發(fā)展?的原則，經(jīng)?雙方協(xié)商，?訂立如下協(xié)?議：一、?協(xié)議性質(zhì)：?本協(xié)議是甲?、乙雙方在?長期友好關(guān)?系的基礎(chǔ)上?，為了使友?好合作更加?規(guī)范而訂立?的相互協(xié)作?、共同提高?、共同發(fā)展?的“雙惠”?協(xié)議。二?、協(xié)議內(nèi)容?：為了使_?__的實(shí)習(xí)?制度規(guī)范化?，甲方為乙?方建立穩(wěn)定?的學(xué)員培訓(xùn)?基地，乙方?為甲方長期?提供實(shí)習(xí)學(xué)?生的實(shí)習(xí)場?地，為此雙?方應(yīng)承擔(dān)如?下規(guī)定的義?務(wù)。三、?甲方義務(wù)：?1.做好?___的思?想政治教育?和安全教育?工作，要求?___虛心?好學(xué)、尊敬?師長、為人?師表、遵守?教師職業(yè)道?德和實(shí)習(xí)單?位的保密制?度、安全制?度和其它有?關(guān)規(guī)章制度?（同時(shí)遵守?《___學(xué)?生實(shí)習(xí)管理?條例》）。?2.負(fù)責(zé)?制定實(shí)習(xí)大?綱，安排實(shí)?習(xí)指導(dǎo)老師?，提出實(shí)習(xí)?計(jì)劃，并于?實(shí)習(xí)前一個(gè)?月與乙方商?定實(shí)施方案?，并共同_?__實(shí)施。?3.根據(jù)?乙方的用人?需要，優(yōu)先?并擇優(yōu)推薦?畢業(yè)生。?4.負(fù)責(zé)向?乙方提供實(shí)?習(xí)學(xué)生人數(shù)?、___以?及相關(guān)情況?。（本次實(shí)?訓(xùn)班級：計(jì)?技0511?、0522?、0331?、0332?、軟件05?21五個(gè)班?級共___?人，學(xué)生及?其班主任_?__附后。?）5.選?聘乙方有突?出成績教師?或技術(shù)人員?為學(xué)院兼職?教師，發(fā)給?聘書，乙方?受聘教師在?參加學(xué)術(shù)交?流、發(fā)表論?文、印刷名?片等均可使?用甲方授予?的兼職職務(wù)?。6.實(shí)?習(xí)聯(lián)系老師?負(fù)責(zé)和乙方?對學(xué)生的交?接工作，包?括每天上下?班學(xué)生人數(shù)?的清點(diǎn)，并?在學(xué)生交接?單上簽字。?四、乙方?義務(wù)：1?.實(shí)習(xí)時(shí)間?：___年?___月_?__號--?--___?年___月?___號，?共計(jì)___?周時(shí)間（星?期六和星期?天為休息日?），上班時(shí)?間：9：0?0--16?：30。中?餐時(shí)間為_?__個(gè)小時(shí)?，晚餐時(shí)間?為16：3?0—17：?30（學(xué)生?是否在企業(yè)?就餐隨學(xué)生?意愿）。學(xué)?生17：3?0統(tǒng)一上車?回校。2?.實(shí)習(xí)學(xué)生?的交通由乙?方提供。學(xué)?生上下車地?點(diǎn)均在甲方?院內(nèi)，中途?不允許學(xué)生?下車。3?.為甲方提?供實(shí)習(xí)場地?，妥善安排?甲方實(shí)習(xí)學(xué)?生實(shí)習(xí)的各?項(xiàng)工作。?4.乙方應(yīng)?根據(jù)工作需?要，推薦有?經(jīng)驗(yàn)教師或?技術(shù)人員擔(dān)?任實(shí)習(xí)指導(dǎo)?教師。5?.為參加實(shí)?習(xí)教師和學(xué)?生的生活，?如就餐等提?供力所能及?的幫助和方?便。并負(fù)責(zé)?學(xué)生的就餐?安全。6?.提供學(xué)生?在實(shí)習(xí)期間?必要的勞動?工具和勞保?用品。乙方?負(fù)責(zé)工作期?間學(xué)生的安?全。7.?提供實(shí)習(xí)必?須的技術(shù)資?料和樣品。?8.乙方?做好和甲方?聯(lián)系老師的?交接工作，?包括學(xué)生上?下班人數(shù)的?清點(diǎn)，并在?學(xué)生交接單?上簽字。學(xué)?生因事請假?，必須要通?過學(xué)校聯(lián)系?老師的同意?才能批準(zhǔn)。?9.乙方?在學(xué)生實(shí)習(xí)?期間，要加?強(qiáng)學(xué)生的管?理教育，關(guān)?心學(xué)生的生?活，負(fù)責(zé)學(xué)?生的安全，?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)和思想?品德狀況，?發(fā)現(xiàn)問題，?應(yīng)及時(shí)通報(bào)?甲方，并配?合甲方對學(xué)?生進(jìn)行教育?和處理；?10.實(shí)習(xí)?結(jié)束前，_?__應(yīng)向乙?方遞交實(shí)_?__結(jié)、論?文等書面材?料。實(shí)習(xí)期?滿后，乙方?必須根據(jù)_?__實(shí)習(xí)期?間的表現(xiàn)，?作出書面鑒?定，并提供?給甲方。?五、如有其?它協(xié)議，可?在下面續(xù)寫?：六、本?協(xié)議一式二?份，由甲、?乙雙方各執(zhí)?一份。本協(xié)?議自雙方簽?字、蓋章之?日起生效。?協(xié)議生效后?，甲、乙雙?方均必須承?擔(dān)本協(xié)議中?各自的義務(wù)?。甲方公?章乙方公章?單位地址?：___單?位地址：_?__聯(lián)系?人：___?聯(lián)系人：_?__電話?：___電?話：___?簽定日期?：年月日簽?定日期：年?月日校企戰(zhàn)略合作協(xié)議書（四）甲

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方：乙?

方?：為充分?發(fā)揮校企雙?方的優(yōu)勢，?發(fā)揮高等教?育為社會、?行業(yè)、企業(yè)?服務(wù)的功能?，為企業(yè)培?養(yǎng)更多高素?質(zhì)、高技能?的應(yīng)用型人?才，同時(shí)也?為學(xué)生實(shí)習(xí)?、實(shí)訓(xùn)、就?業(yè)提供更大?空間。在平?等自愿的基?礎(chǔ)上，經(jīng)雙?方友好協(xié)商?達(dá)成如下協(xié)?議。一、?合作原則?本著“優(yōu)勢?互補(bǔ)、資源?共享、互惠?雙贏、共同?發(fā)展”的原?則，校企雙?方建立長期?、緊密的合?作關(guān)系。?二、合作方?式及內(nèi)容?經(jīng)雙方友好?協(xié)商，合作?方式及內(nèi)容?參照以下第?（一）至第?（六）條款?執(zhí)行。未盡?之處，可做?其他補(bǔ)充。?（一）互?認(rèn)掛牌、就?業(yè)推薦、員?工培訓(xùn)合作?1．甲方?在乙方掛牌?設(shè)立“__?_學(xué)院校外?實(shí)訓(xùn)基地”?，乙方根據(jù)?需要在甲方?掛牌設(shè)立相?應(yīng)的企業(yè)（?公司）人力?資源培訓(xùn)基?地。雙方均?同意在對外?發(fā)布信息中?使用共建基?地的名稱，?并開展管理?、實(shí)習(xí)、培?訓(xùn)、科研合?作。2．?作為甲方的?校外實(shí)訓(xùn)、?就業(yè)基地，?乙方在同等?條件下應(yīng)優(yōu)?先錄用甲方?畢業(yè)生；甲?方每年邀請?乙方用人單?位參加甲方?___的校?內(nèi)畢業(yè)生供?需洽談會，?優(yōu)先為乙方?輸送德、智?、體全面發(fā)?展的優(yōu)秀學(xué)?生。3．?作為乙方的?人力資源培?養(yǎng)基地，甲?方應(yīng)利用學(xué)?院的軟、硬?件教學(xué)資源?，根據(jù)乙方?要求，為乙?方提供包括?各類員工職?業(yè)培訓(xùn)、技?能考證等在?內(nèi)的人才培?訓(xùn)服務(wù)。?4．乙方向?甲方提供本?企業(yè)職業(yè)崗?位特征描述?，各職業(yè)崗?位要求的知?識水平和技?能等級，為?甲方相應(yīng)制?訂各專業(yè)培?養(yǎng)目標(biāo)，審?訂合作各專?業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃?、員工培養(yǎng)?計(jì)劃提供依?據(jù)。5．?雙方將定期?（每季度一?次）通過走?訪或座談形?式就雙方合?作開展情況?、協(xié)議執(zhí)行?情況進(jìn)行階?段性總結(jié)。?如遇突發(fā)情?況，雙方將?及時(shí)聯(lián)系并?加以解決。?（二）訂?單培養(yǎng)、合?作辦學(xué)1?．雙方共同?合作，在_?__專業(yè)或?相關(guān)專業(yè)中?，根據(jù)乙方?需要，本著?學(xué)生自愿的?原則___?一定數(shù)量的?學(xué)生為乙方?定向培養(yǎng)、?輸送人才，?并命名為“?___班”?，并根據(jù)乙?方企業(yè)發(fā)展?狀況，根據(jù)?生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)??；蛲顿Y領(lǐng)?域的變化等?情況，適時(shí)?共同商討調(diào)?整定向培養(yǎng)?專業(yè)、規(guī)模?和合作方式?。2．為?保證合作培?養(yǎng)的人才質(zhì)?量，乙方應(yīng)?投入一定的?辦學(xué)資源。?如在甲方投?資建設(shè)專門?化的實(shí)驗(yàn)實(shí)?訓(xùn)室，滿足?合作班級學(xué)?生的實(shí)驗(yàn)實(shí)?訓(xùn)需要；推?薦企業(yè)的技?術(shù)骨干、能?工巧匠承擔(dān)?合作班級的?部分教學(xué)任?務(wù)；積極為?合作班級的?學(xué)生下企業(yè)?實(shí)踐創(chuàng)造條?件，以使合?作培養(yǎng)的學(xué)?生近快適應(yīng)?企業(yè)的需求?；與甲方共?同開發(fā)相關(guān)?課程等。?3．應(yīng)乙方?需要，甲方?報(bào)經(jīng)上級主?管部門審批?，在乙方掛?牌設(shè)立“_?__學(xué)院函?授點(diǎn)”，采?取“函授”?模式___?實(shí)施教學(xué)工?作，為乙方?員工的學(xué)歷?教育創(chuàng)造條?件，并按照?招生的實(shí)際?情況確定員?工的培養(yǎng)專?業(yè)和培養(yǎng)方?案。4．?勞動力轉(zhuǎn)移?培訓(xùn)：乙方?以“招工就?業(yè)”、“邊?工作邊學(xué)習(xí)?”形式吸納?勞動力資源?，并與甲方?采取“工學(xué)?結(jié)合，半工?半讀”的靈?活合作模式?共同培養(yǎng)企?業(yè)員工。實(shí)?現(xiàn)“招工”?與“求學(xué)”?聯(lián)動，甲方?為乙方培養(yǎng)?專業(yè)人才（?工作的同時(shí)?，可以就讀?甲方的成人?大?；虺扇?本科學(xué)歷教?育）。5?．乙方有對?甲方的“訂?單班”或“?勞動力轉(zhuǎn)移?培訓(xùn)”等人?才培養(yǎng)方案?提出改進(jìn)意?見的權(quán)利。?甲方以產(chǎn)學(xué)?合作、工學(xué)?交替、頂崗?實(shí)習(xí)的現(xiàn)代?人才培養(yǎng)模?式，按照企?業(yè)人才規(guī)格?要求設(shè)置課?程、___?教學(xué)，保證?乙方人才培?養(yǎng)質(zhì)量。?6．甲方選?派優(yōu)秀教師?和業(yè)務(wù)骨干?參與乙方科?研項(xiàng)目開發(fā)?、技術(shù)援助?和學(xué)術(shù)研討?，科研產(chǎn)權(quán)?歸雙方共同?所有，并對?雙方成果進(jìn)?行推廣。?7．乙方選?派中高層領(lǐng)?導(dǎo)、技術(shù)人?員、中高級?技師擔(dān)任甲?方客座教授?、專業(yè)帶頭?人或兼職教?師，參與甲?方人才培養(yǎng)?過程；參與?甲方科技開?發(fā)、教學(xué)改?革、教材編?寫等工作。?成果產(chǎn)權(quán)歸?雙方共同所?有。8．?甲乙雙方在?開展訂單培?養(yǎng)、合作辦?學(xué)過程中，?因重新組班?、專門化的?教育教學(xué)、?實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等?因素，經(jīng)雙?方協(xié)商，共?同確定管理?費(fèi)用，協(xié)助?甲方承擔(dān)因?雙方開展訂?單培養(yǎng)、合?作辦學(xué)等而?增加的部分?教學(xué)成本。?（三）頂?崗實(shí)習(xí)、實(shí)?訓(xùn)基地建設(shè)?合作1．?甲方從合同?簽訂之日起?，根據(jù)高等?教育教學(xué)計(jì)?劃和培養(yǎng)方?案，每年選?派一定數(shù)量?的指定年級?、專業(yè)的學(xué)?生到乙方進(jìn)?行頂崗實(shí)習(xí)?，具體人數(shù)?根據(jù)乙方崗?位需求、甲?方學(xué)生情況?等因素，由?甲乙雙方協(xié)?商決定。?2．乙方作?為甲方學(xué)生?的頂崗實(shí)習(xí)?單位，同時(shí)?也是甲方的?校外實(shí)訓(xùn)基?地，應(yīng)優(yōu)先?滿足甲方學(xué)?生在專業(yè)實(shí)?習(xí)、畢業(yè)實(shí)?習(xí)等方面的?需求。雙方?在協(xié)商一致?的基礎(chǔ)上，?本著共同發(fā)?展的原則，?建立緊密、?長效的合作?機(jī)制。3?．乙方若在?甲方建立校?內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)?訓(xùn)基地（實(shí)?訓(xùn)基地協(xié)議?另訂），甲?方應(yīng)向乙方?公允收取一?定的資源費(fèi)?，如房租費(fèi)?、水電費(fèi)等?。4．甲?、乙雙方應(yīng)?從符合教學(xué)?規(guī)律、切合?企業(yè)實(shí)際、?適應(yīng)企業(yè)生?產(chǎn)周期的角?度，制訂學(xué)?生頂崗實(shí)習(xí)?期間的切實(shí)?可行的教學(xué)?計(jì)劃，以保?證頂崗實(shí)習(xí)?期間工、學(xué)?任務(wù)的順利?完成。同時(shí)?，甲方應(yīng)加?強(qiáng)對學(xué)生的?崗前思想教?育，指導(dǎo)教?師、輔導(dǎo)員?、班主任老?師必須定期?下企業(yè)協(xié)助?乙方做好頂?崗實(shí)習(xí)學(xué)生?的各項(xiàng)工作?；乙方應(yīng)為?頂崗實(shí)習(xí)學(xué)?生制訂切實(shí)?可行的輪崗?計(jì)劃，以提?高學(xué)生的綜?合素質(zhì)能力?。5．乙?方為甲方學(xué)?生頂崗實(shí)習(xí)?提供相應(yīng)的?實(shí)習(xí)工作、?生活環(huán)境（?實(shí)習(xí)期限一?般為1—_?__個(gè)月）?。同時(shí)，乙?方應(yīng)為頂崗?實(shí)習(xí)學(xué)生留?出一定的學(xué)?習(xí)時(shí)間，使?學(xué)生能通過?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等?手段完成教?學(xué)計(jì)劃規(guī)定?的課程學(xué)習(xí)?任務(wù)，保證?學(xué)生自身能?力的提高。?課程實(shí)習(xí)可?以采取“1?+1”分段?教學(xué)模式，?實(shí)習(xí)期間企?業(yè)與實(shí)習(xí)學(xué)?生不具有勞?動合同關(guān)系?，實(shí)習(xí)單位?對實(shí)習(xí)學(xué)生?酌情發(fā)放實(shí)?習(xí)補(bǔ)貼，以?切實(shí)維護(hù)學(xué)?生權(quán)益。?6．頂崗實(shí)?習(xí)學(xué)生在實(shí)?習(xí)期間，根?據(jù)實(shí)習(xí)協(xié)議?的要求應(yīng)服?從乙方管理?人員的管理?，遵守乙方?規(guī)章制度（?含考勤管理?和技術(shù)管理?），同時(shí)不?得違反甲方?的有關(guān)管理?規(guī)定。乙方?應(yīng)指派專門?技術(shù)人員擔(dān)?任實(shí)習(xí)指導(dǎo)?教師，同時(shí)?乙方應(yīng)負(fù)責(zé)?實(shí)習(xí)學(xué)生在?乙方單位實(shí)?習(xí)期間的人?身、財(cái)產(chǎn)安?全。7．?因?qū)嵙?xí)學(xué)生?或甲方原因?提前終止實(shí)?習(xí)，甲方應(yīng)?提前一周告?知乙方。反?之亦然。實(shí)?習(xí)結(jié)束，乙?方應(yīng)向甲方?提交學(xué)生實(shí)?習(xí)的證明和?評價(jià)。8?．甲方成立?實(shí)習(xí)指導(dǎo)小?組對學(xué)生實(shí)?習(xí)情況進(jìn)行?指導(dǎo)、監(jiān)督?，并加強(qiáng)對?學(xué)生的思想?教育和職業(yè)?道德教育，?發(fā)現(xiàn)問題及?時(shí)提出解決?辦法，協(xié)調(diào)?乙方和__?_之間的關(guān)?系。9．?學(xué)生頂崗實(shí)?習(xí)期間，經(jīng)?雙方共同協(xié)?商管理費(fèi)用?，主要用于?接送學(xué)生下?企業(yè)的車旅?費(fèi)用和甲方?實(shí)習(xí)指導(dǎo)教?師、班主任?下企業(yè)協(xié)助?做好實(shí)習(xí)學(xué)?生的學(xué)習(xí)、?工作、生活?等問題而產(chǎn)?生的車旅費(fèi)?用、實(shí)習(xí)指?導(dǎo)費(fèi)用、相?關(guān)補(bǔ)貼等。?（四）互?派掛職交流?合作1．?甲方每年定?期派遣一定?數(shù)量的專業(yè)?骨干教師到?乙方及其下?屬相關(guān)企業(yè)?掛職鍛煉，?培養(yǎng)“雙師?”隊(duì)伍。掛?職期間乙方?提供相關(guān)食?宿條件和工?作崗位，保?證掛職效果?。2．乙?方及其下屬?相關(guān)企業(yè)，?每年定期派?遣中高層管?理人員或技?術(shù)人員到甲?方掛職鍛煉?，參與甲方?的管理、教?學(xué)工作。掛?職期間甲方?提供相關(guān)食?宿條件和工?作崗位，并?保證掛職效?果。3．?雙方派出的?掛職、培訓(xùn)?人員應(yīng)嚴(yán)格?對方的工作?和教學(xué)的行?為，嚴(yán)格遵?守保密制度?和各種管理?規(guī)章，確保?各方的正常?工作、生產(chǎn)?和教學(xué)秩序?正常。掛職?期滿，并經(jīng)?考核合格后?，視情況由?接受單位發(fā)?放相關(guān)聘書?。（五）?教學(xué)、科研?及產(chǎn)學(xué)合作?1．甲方?聘請乙方相?關(guān)專業(yè)的中?高層領(lǐng)導(dǎo)為?___學(xué)院?客座教授，?進(jìn)行企業(yè)文?化與管理實(shí)?務(wù)的系列講?座，并參與?甲方的教育?教學(xué)工作。?2．乙方?聘請甲方高?層（院領(lǐng)導(dǎo)?）擔(dān)任乙方?企業(yè)發(fā)展顧?問，并定期?進(jìn)行系列講?座。3．?甲乙雙方合?作進(jìn)行各種?類型、各個(gè)?層次的科技?項(xiàng)目研究開?發(fā)，可以通?過“___?學(xué)院”網(wǎng)站?刊登相應(yīng)的?科研成果。?（六）上?述有關(guān)事項(xiàng)?具體約定、?其他合作方?式及內(nèi)容陳?述1．_?____?_2．_?____?_3．_?____?_三、需?另行明確的?雙方權(quán)利和?義務(wù)（一?）甲方1?．___?___2?．___?___3?．___?___（?二）乙方?1．___?___?2．___?___?3．___?___?以上協(xié)議如?遇客觀情況?發(fā)生重大變?化或其他未?盡事宜時(shí)，?雙方另行協(xié)?商解決并簽?訂補(bǔ)充協(xié)議?（或備忘錄?），補(bǔ)充協(xié)?議與本協(xié)議?具有同等效?力。本協(xié)議?一式兩份，?各雙方各持?一份。甲?

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日校企戰(zhàn)略合作協(xié)議書（五）甲方：?乙方：法?人代表：法?人代表：?地址：地址?：電話：?電話：傳?真：傳真：?為充分發(fā)?揮職業(yè)技術(shù)?教育為社會?、行業(yè)和企?業(yè)服務(wù)的功?能，按照“?資源共享，?優(yōu)勢互補(bǔ)，?責(zé)任同擔(dān)，?利益共享”?的原則，加?快打造具有?國際水平的?現(xiàn)代技工教?育體系，培?養(yǎng)更多具有?良好專業(yè)知?識、實(shí)際操?作技能和職?業(yè)態(tài)度的高?素質(zhì)、高技?能的應(yīng)用型?人才，促進(jìn)?職業(yè)技術(shù)院?校深化教育?改革、提升?教育培訓(xùn)質(zhì)?量，促進(jìn)企?業(yè)建立現(xiàn)代?化的職工培?訓(xùn)體系、加?快產(chǎn)業(yè)升級?，探索共建?主體多元、?辦學(xué)開放、?人才終身服?務(wù)和誠信監(jiān)?督的新型公?共人力資源?服務(wù)體系，?開展多層次?、多形式的?合作，建立?穩(wěn)定的校企?合作關(guān)系，?經(jīng)雙方友好?協(xié)商，現(xiàn)就?校企合作事?項(xiàng)達(dá)成如下?協(xié)議：一?、合作總則?（一）貫?徹落實(shí)科學(xué)?發(fā)展觀，以?培養(yǎng)高技能?人才為目標(biāo)?，遵循“需?求產(chǎn)生合作?、供給創(chuàng)造?需求、合作?帶來共贏、?共贏促進(jìn)發(fā)?展”的校企?合作機(jī)制，?校企雙方建?立長期、緊?密的合作關(guān)?系。（二?）確立雙方?在職業(yè)技術(shù)?教育和培訓(xùn)?工作中發(fā)揮?各自優(yōu)勢，?建立合作關(guān)?系。（三?）甲方根據(jù)?企業(yè)需求和?自身特點(diǎn)，?為培養(yǎng)合適?企業(yè)所需的?技能人才，?組建專業(yè)指?導(dǎo)委員會，?乙方安排人?員參加（技?術(shù)、生產(chǎn)或?人力資源主?管）。二?、合作方式?及內(nèi)容經(jīng)?雙方友好協(xié)?商，合作方?式及內(nèi)容參?照以下條款?執(zhí)行。未盡?之處，可另?做補(bǔ)充。?（一）產(chǎn)品?研發(fā)、工藝?改進(jìn)，共建?研發(fā)平臺?科研既能為?經(jīng)濟(jì)建設(shè)服?務(wù)，也能促?進(jìn)教學(xué)質(zhì)量?提高。因此?校企雙方有?著課題研究?的共同愿望?。在課題研?究中，或側(cè)?重于企業(yè)的?戰(zhàn)略發(fā)展，?或側(cè)重于企?業(yè)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)?營，或側(cè)重?于院校的教?育教學(xué)模式?和方式，或?側(cè)重于教師?的“雙師‘?’型素質(zhì)等?，由此實(shí)現(xiàn)?社會效益和?經(jīng)濟(jì)效益的?”多贏“。?根據(jù)企業(yè)?發(fā)展需求，?確定科研項(xiàng)?目，以職業(yè)?技術(shù)院校先?進(jìn)的設(shè)備和?人力資源為?紐帶，以科?研項(xiàng)目轉(zhuǎn)化?和運(yùn)用為共?同努力方向?，在技術(shù)院?校中建立一?個(gè)研發(fā)平臺?，讓企業(yè)的?工程師、技?術(shù)院校師生?都參與科研?項(xiàng)目開發(fā)、?制作和應(yīng)用?，實(shí)現(xiàn)以項(xiàng)?目為驅(qū)動，?共同提高師?資專業(yè)水平?，提高科研?成果轉(zhuǎn)化為?生產(chǎn)力的“?軟件”能力?。（二）?共建“生產(chǎn)?實(shí)訓(xùn)”中心?生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)?中心是技工?教育不可或?缺的教學(xué)設(shè)?施。校內(nèi)、?校外實(shí)習(xí)中?心都關(guān)系著?學(xué)生學(xué)習(xí)技?能的條件。?共建，就是?彼此分工合?作，從各自?教育資源的?優(yōu)勢出發(fā)，?在不同的教?育教學(xué)階段?，或側(cè)重物?質(zhì)條件，或?側(cè)重師資隊(duì)?伍，或側(cè)重?教學(xué)內(nèi)容，?或側(cè)重教學(xué)?管理，或提?供質(zhì)量評價(jià)?體系等，實(shí)?現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)?，為學(xué)生提?供健全有效?的實(shí)踐教學(xué)?場所。（?三）雙向委?培、訂單培?養(yǎng)雙向委?培包括校內(nèi)?定向委培和?企業(yè)中定向?委培兩種方?式，前者以?學(xué)校學(xué)生為?生源，根據(jù)?企業(yè)要求，?定向培養(yǎng)，?為企業(yè)提供?人力資源儲?備；后者以?企業(yè)招聘員?工為生源，?根據(jù)企業(yè)要?求，完成企?業(yè)員工基本?技能、基本?素質(zhì)要求等?前期培訓(xùn)，?為企業(yè)員工?培訓(xùn)縮短時(shí)?間，節(jié)約成?本。校企雙?方的“定向?委培”不僅?是“訂單預(yù)?購”性質(zhì)，?“委培”方?必須是實(shí)施?教育教學(xué)的?重要組成部?分，從教學(xué)?計(jì)劃的制訂?，到教育教?學(xué)質(zhì)量各環(huán)?節(jié)的考核評?估，其“聲?音”的作用?必須貫穿于?教育教學(xué)的?始終。雙方?定向委培過?程中，雙方?可以相互成?立冠名班級?。為了學(xué)校?能更好的根?據(jù)企業(yè)的要?求培養(yǎng)出人?才，企業(yè)可?以提供助學(xué)?獎(jiǎng)學(xué)金，激?勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)?。（四）?頂崗實(shí)習(xí)、?工學(xué)結(jié)合?學(xué)校根據(jù)企?業(yè)用工要求?，安排學(xué)生?到企業(yè)頂崗?實(shí)習(xí)，完成?基礎(chǔ)課和部?分專業(yè)課后?進(jìn)行的教學(xué)?環(huán)節(jié)，通過?頂崗實(shí)習(xí)，?使學(xué)生全面?了解企業(yè)生?產(chǎn)運(yùn)作，在?真實(shí)的工作?環(huán)境下，體?會理論與實(shí)?踐的有機(jī)結(jié)?合，在感性?認(rèn)識和理性?認(rèn)識上產(chǎn)生?一個(gè)飛躍。?最關(guān)鍵是讓?學(xué)生了解企?業(yè)文化，感?受企業(yè)管理?制度，明確?自己職業(yè)生?涯的目標(biāo)。?（五）就?業(yè)推薦、優(yōu)?先錄用優(yōu)秀?畢業(yè)生對?于學(xué)校優(yōu)秀?畢業(yè)生，企?業(yè)落實(shí)學(xué)生?就業(yè)。落實(shí)?學(xué)生就業(yè)是?建立在合格?標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上?，按市場“?雙向選擇”?的要求而彼?此享有的權(quán)?利和應(yīng)盡的?義務(wù)。技工?教育以就業(yè)?為向?qū)?，?業(yè)錄用具有?相應(yīng)崗位職?業(yè)技能的合?格畢業(yè)生，?學(xué)校要幫助?學(xué)生具有這?些就業(yè)能力?。所以，校?企雙方基于?投入的人力?、物力、資?金等現(xiàn)實(shí)利?益的相應(yīng)回?報(bào)。校方要?把人力資源?輸出質(zhì)量關(guān)?，企業(yè)在充?分提出就業(yè)?崗位的前提?下也要把質(zhì)?量關(guān)，而學(xué)?生本人在一?定的條件下?也有在選擇?的自由。?（六）提供?技術(shù)支持和?社會服務(wù)?一般而言，?學(xué)校的教學(xué)?實(shí)施和教師?的實(shí)踐技術(shù)?能力往往遜?于企業(yè)方，?企業(yè)方優(yōu)勢?在于實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)和技術(shù)手?段，因此在?教育教學(xué)過?程中企業(yè)方?必須投入相?應(yīng)的兼職師?資隊(duì)伍，或?課堂、或工?場，給予學(xué)?生漸進(jìn)而全?面的企業(yè)文?化、實(shí)踐技?能的教育指?導(dǎo)。學(xué)校?方優(yōu)勢在于?標(biāo)準(zhǔn)化技能?培訓(xùn)和先進(jìn)?的設(shè)備，具?有完善的職?業(yè)資格等級?培訓(xùn)和考試?資格，可為?企業(yè)提供職?業(yè)資格技能?等級培訓(xùn)考?證服務(wù)，提?高企業(yè)員工?技能和素質(zhì)?。學(xué)校也有?先進(jìn)的理念?和技術(shù)成果?，可為企業(yè)?提供一定的?技術(shù)支持。?三、雙方?權(quán)利和義務(wù)?（一）甲?方1、詳?細(xì)真實(shí)地介?紹本單位的?基本情況相?應(yīng)的資質(zhì)書?面材料，保?證具備__?_內(nèi)真實(shí)合?法的法律地?位。2、?甲方可作為?乙方的就業(yè)?（實(shí)習(xí)）基?地，在甲方?有用工需求?的時(shí)候，乙?方為甲方優(yōu)?先輸送德、?智、體全面?發(fā)展的優(yōu)秀?學(xué)生，供甲?方選拔和錄?用。3、?根據(jù)甲方產(chǎn)?業(yè)發(fā)展情況?、生產(chǎn)經(jīng)營?規(guī)模和預(yù)期?增長等人力?資源增長過?程中，負(fù)責(zé)?向乙方提供?企業(yè)人力資?源發(fā)展計(jì)劃?、年度工作?計(jì)劃，及時(shí)?向乙方提供?用工需求信?息、員工培?訓(xùn)計(jì)劃。?4、負(fù)責(zé)向?乙方提供企?業(yè)人力資源?結(jié)構(gòu)狀況，?需求職業(yè)崗?位物征描述?，需求職業(yè)?崗位要求的?知識水平和?技能等級，?協(xié)助乙方制?定各專業(yè)培?養(yǎng)目標(biāo)，審?訂聯(lián)辦班級?實(shí)施教學(xué)計(jì)?劃和各種培?訓(xùn)班實(shí)施計(jì)?劃，制定各?專業(yè)崗前培?訓(xùn)計(jì)劃和頂?崗實(shí)習(xí)計(jì)劃?。5、根?據(jù)當(dāng)前一段?時(shí)期用工需?求和員工培?訓(xùn)計(jì)劃，提?出聯(lián)合辦學(xué)?專業(yè)招生春?、秋季招生?計(jì)劃人數(shù)的?建議計(jì)劃。?6、按照?乙方教學(xué)計(jì)?劃，結(jié)合單?位實(shí)際情況?，安排學(xué)生?及內(nèi)容、指?導(dǎo)實(shí)習(xí)過程?，培養(yǎng)學(xué)生?實(shí)際操作能?力和職業(yè)素?質(zhì)，提供實(shí)?習(xí)設(shè)備、場?地和原材料?，供學(xué)生實(shí)?習(xí)操作，指?導(dǎo)學(xué)生按有?關(guān)安全生產(chǎn)?操作規(guī)程操?作相關(guān)設(shè)備?。7、根?據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)?期的內(nèi)容和?項(xiàng)目、課題?給予適當(dāng)?shù)?安排，并委?派擔(dān)任主管?以上的專業(yè)?技術(shù)人員進(jìn)?行教學(xué)指導(dǎo)?，對實(shí)習(xí)學(xué)?生的實(shí)習(xí)成?績進(jìn)行全面?的評價(jià)和考?核，以保證?學(xué)生財(cái)之道?能順利的完?成實(shí)習(xí)教學(xué)?內(nèi)容，為畢?業(yè)后服務(wù)于?企業(yè)奠定良?好的基礎(chǔ)。?8、負(fù)責(zé)?安排雙方聯(lián)?合培養(yǎng)的合?格畢業(yè)生就?業(yè)，做到優(yōu)?生優(yōu)用。并?按《___?勞動合同法?》及當(dāng)?shù)亍?勞動合同條?例》的相關(guān)?程序，簽訂?勞動合同，?辦理勞動用?工手續(xù)。?9、甲方有?對乙方人才?培養(yǎng)方式提?出改進(jìn)意見?的權(quán)利，乙?方在收到甲?方書面建議?后，結(jié)合學(xué)?校教學(xué)工作?實(shí)際情況，?及時(shí)改進(jìn)人?才培養(yǎng)模式?，適應(yīng)實(shí)際?需求。1?0、甲方并?為乙方及學(xué)?生提供一定?的贊助和資?助。11?、甲方根據(jù)?乙方培養(yǎng)甲?方需求人才?的要求，捐?贈一定設(shè)備?和教學(xué)材料?、投入一定?教育資金，?為人才培養(yǎng)?共同努力，?互利互惠。?12、根?據(jù)甲方發(fā)展?需要，提出?所需合作科?研項(xiàng)目或工?藝改進(jìn)課題?，由甲方科?研工程師主?導(dǎo)，乙方教?師和學(xué)生參?與，共同研