平安校園征文六年級(jí)-兩篇

平安校園征文六年級(jí)-兩篇平安校園征文六年級(jí)-兩篇平安校園征文六年級(jí)-兩篇資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月平安校園征文六年級(jí)-兩篇版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：和諧校園我的家城關(guān)中學(xué)八年級(jí)介亮指導(dǎo)老師：董亞妮校園，一個(gè)神圣的地方。這里沒(méi)有兇殺，沒(méi)有罪惡，只有笑聲和知識(shí)，雖免不了有一點(diǎn)點(diǎn)小摩擦。但是，總被師長(zhǎng)濃濃的愛(ài)心與同學(xué)們暖暖的親情所包圍。一節(jié)體育課上，一個(gè)男孩在與同學(xué)追逐時(shí)，不小心被石頭一拌，巨大的沖擊力使他摔倒，與大地媽媽來(lái)了個(gè)熱烈的“擁抱”。僅僅幾秒中過(guò)后，男孩的臉上、手上、腿上都受了傷，流出了血，可他沒(méi)有哭，多年的獨(dú)立生活使他養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)的性格。不過(guò)，對(duì)于一個(gè)僅14歲的八年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這般疼痛已經(jīng)是非人所忍受的了，畢竟太疼了！馬上就有同學(xué)們圍上來(lái)了。幾個(gè)要好的“哥們”想扶他起來(lái)。可腿上受的傷太嚴(yán)重，動(dòng)一下就夠疼了，怎么還有力氣站起來(lái)呢？老師聞?dòng)嵰糙s來(lái)了，先問(wèn)了一句：“痛不？”“痛。”男孩如實(shí)回答。老師馬上分配工作，一個(gè)同學(xué)去買好貼和藥水，一個(gè)去叫班主任，通知父母。藥水買來(lái)了，老師為男孩洗傷口，以免細(xì)菌感染。傷口洗完后，老師為他受傷的地方涂上了藥水。那感覺(jué)酸酸地，辣辣地，可男孩沒(méi)叫出來(lái)。男孩回教室是最重要的，可……老師不說(shuō)話了男孩似乎懂了什么，目光之中透著堅(jiān)定：“扶我起來(lái)吧，老師?！崩蠋熧澰S地點(diǎn)了點(diǎn)頭。兩位同學(xué)各扶一個(gè)肩膀，把他提了起來(lái)?？蓜傄慌龅?，他便痛得叫了一聲，同學(xué)急忙把他放下。老師關(guān)切地問(wèn)：“痛不痛呀？”“不痛！”男孩撒了謊。終于，在老師和同學(xué)的攙扶下，忍著痛，他一步一步地走向教室……這個(gè)男孩就是我。經(jīng)過(guò)這件事，我更愛(ài)老師和同學(xué)了。當(dāng)然，我最后要感謝的還是我們這個(gè)美麗、和諧的校園。在這里，我與知識(shí)同行，我與同學(xué)相伴，還有和藹可親、誨人不倦的老師與我同在。我愛(ài)你，和諧校園，我的家。家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)：孩子的本篇習(xí)作語(yǔ)言樸實(shí)，敘事清楚，富有真情實(shí)感。通過(guò)一節(jié)體育課的敘述，表現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，學(xué)生與學(xué)生之間的友好，團(tuán)結(jié)，互助，充分體現(xiàn)了校園生活的美好，和諧。班主任評(píng)語(yǔ)：本習(xí)作主題鮮明，語(yǔ)言樸實(shí)，行文流暢，感情真摯，富有感染力。通過(guò)一個(gè)校園生活的縮影，以小見(jiàn)大，體現(xiàn)了校園生活的溫馨，和諧，是一篇很好的體現(xiàn)校園生活的佳作。學(xué)校評(píng)語(yǔ)：該篇習(xí)作敘事真實(shí)，感人。開(kāi)篇新穎，吸引讀者，結(jié)尾語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，有力，點(diǎn)明主題。是一篇敘寫校園生活的優(yōu)秀作品。平安校園·你我共同努力城關(guān)中學(xué)八年級(jí)介亮：指導(dǎo)教師：董亞妮創(chuàng)建一個(gè)平安校園是我們大家共同的心愿，也需要我們共同的努力。在我身邊也發(fā)生過(guò)這樣的事。那一天，不知老天爺為什么發(fā)怒，這時(shí)，從教室外傳來(lái)了一陣喧鬧聲。很多位家長(zhǎng)撐著雨傘，在老師的引導(dǎo)下來(lái)接自己的孩子。原來(lái)，因?yàn)橄惹安粩嗟叵掠?，操?chǎng)上已經(jīng)漲水了，低年級(jí)的小朋友沒(méi)辦法回家，老師們就個(gè)個(gè)打電話，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)接孩子回家，低年級(jí)的孩子平安有保障了。再看這些高年級(jí)的同學(xué)一個(gè)跟著一個(gè)，竟沒(méi)有想象中混亂的場(chǎng)面。同學(xué)們互相讓著，有的同學(xué)看見(jiàn)低年級(jí)的學(xué)生，連忙讓他們先走，生怕撞到了我們，有的同學(xué)干脆站在旁邊，低年級(jí)同學(xué)們走了后再走……大家都往后門高處撤走。在大水面前怎么如此井然有序呢！除了平時(shí)老師的教導(dǎo)外，原來(lái)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)情況后，做了及時(shí)部署，早已通知各班班主任組織同學(xué)們留在班上。再派出老師點(diǎn)名，最后校長(zhǎng)組織一個(gè)班一個(gè)班由老師帶隊(duì)有秩序的從后門離開(kāi)校園?？吹接曛写┲暌旅β档男ｎI(lǐng)導(dǎo)和老師的身影，看那緊張卻不慌亂的沉著指揮，我被深深感動(dòng)了。人漸漸地少了，先前發(fā)生的事依然歷歷在目，雖然雨水造成了人們通行的不便。但是，看到各位老師那樣盡心心力做好自己的工作，對(duì)同學(xué)們是那樣盡責(zé)，讓同學(xué)們安全的撤離，心中感到十分慰籍，但是，也別忘了提醒同學(xué)們和家長(zhǎng)們，他們要是不聽(tīng)老師指揮，不配合老師，那么危險(xiǎn)隨時(shí)會(huì)降臨到我們身上。那怎樣才能創(chuàng)建一個(gè)平安校園呢？我們應(yīng)該要聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，遵守學(xué)校的紀(jì)律，要知道學(xué)校提倡什么，反對(duì)什么。做事不能隨心所欲，要有團(tuán)體意識(shí)。我們的平安牽動(dòng)著家長(zhǎng)們的心，牽動(dòng)著老師的心。從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們共同為創(chuàng)建平安校園而努力吧！家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)：孩子的本篇習(xí)作語(yǔ)言樸實(shí)，敘事清楚，富有真情實(shí)感。通過(guò)一件雨天搶險(xiǎn)事故，表現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，學(xué)生與學(xué)生之間的友好，團(tuán)結(jié)，互助，充分體現(xiàn)了校園生活的美好，平安。班主任評(píng)語(yǔ)：本習(xí)作主題鮮明，語(yǔ)言樸實(shí)，行文流暢，感情真摯，富有感染力。