《想北平》教案課件

《想北平》教案制卷人：周熔復(fù)核人：錢娟審核人：殷志祥課時：1課時時間：【教學(xué)目標(biāo)】1、理解感受作者對北平的眷戀深情。2、賞析作者恰當(dāng)選材和鮮明對比等寫作手法。3、學(xué)習(xí)和體味老舍簡練、俗白、純凈的語言。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：賞析作者恰當(dāng)選材和鮮明對比等寫作手法。難點(diǎn)：作者對北平的感情的開掘?！窘虒W(xué)方法】反復(fù)閱讀，用原句解讀，加強(qiáng)文本與自己的對話體驗(yàn)，增進(jìn)師生間、生生間的交流?！窘虒W(xué)時間】一課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：進(jìn)入第三專題，我們迎來了一個新的主題——家園之思。早在中國古代的詩歌中就有許多篇幅是交給思鄉(xiāng)之情的：如崔灝的“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！彼沃畣柕摹敖l(xiāng)情更怯，不敢問來人?！币约霸娛ザ鸥Φ摹奥稄慕褚拱?，月是故鄉(xiāng)明?！钡鹊?。誠然，人們對故鄉(xiāng)總懷著特殊的想念，它是人生的出發(fā)地也是人精神的歸宿。就像“漂泊的旅人”一路走來，總也忘不了故鄉(xiāng)給人生留下的“恒久的烙印”。我們今天就來體會一下身在青島的老舍先生的思鄉(xiāng)之情。二、整體感知：1、關(guān)于作者和寫作背景老舍，原名舒慶春，字舍予，（“舒”字拆開，含有舍棄自我的意味），北京滿族人。其代表作有長篇小說《駱駝祥子》，《四世同堂》等。曾因創(chuàng)作話劇《龍須溝》，而被授予“人民藝術(shù)家”的稱號，但他話劇創(chuàng)作的最高成就還是《茶館》?！拔幕蟾锩背跗谝虮黄群Χ鴹壥馈?、瀏覽課文，理清思路：第一至三段：我對北平有著說不出來的愛。第四至七段：北平的特點(diǎn)及對北平的愛。第八段：再次表達(dá)對北平的思念之情。三、鑒賞過程：（一）閱讀第一段，理解它在全文結(jié)構(gòu)中的作用？本段引出描寫的對象，并點(diǎn)出北平的優(yōu)點(diǎn)太多，自己知道的太少，寫出來的“大概等于牛的一毛”，突出北平的吸引人之處，為后文頌北平蓄勢，作鋪墊。（二）閱讀第二和三段，然后思考：1、第一句說“可是，我真愛北平”這可以看成是本文的文眼，但緊接著作者馬上又說“這個愛幾乎是想說而說不出的”。這“說不出”三個字，在兩段文字中4次出現(xiàn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。問：作者是怎么解釋他“說不出”的原由的？而實(shí)際上你覺得是怎么樣的？既是“說不出”，作者用了怎樣的類比來形容這種“愛”？（用原文回答）答：作者解釋是因?yàn)樗安皇窃娙恕?，不會“把一切好聽好看的字都浸在自己的心血里，像杜鵑似的啼出北平的俊偉”；實(shí)際上，并不是作者做不到，而是他不愿意照著通常的方法去寫，因?yàn)榧词褂帽M了“一切好聽好看的字”也難以道盡自己對北平的愛。于是他另辟蹊徑，拋開一切美好的詞語，用最通俗質(zhì)樸的言辭，用最能引人共鳴的表達(dá)方式，將自己對北平的愛喻為對母親的愛。“看似平常最奇崛?！边@不僅恰當(dāng)?shù)氐莱隽俗髡邔Ρ逼綈鄣谜媲泻蜕畛?，也很容易打動讀者的心。（老舍特別愛自己的母親，是文壇的佳話，他將北平喻為自己的母親，這其中的分量，要超出常人幾分。）2、這里還有哪些句子是你特別喜歡的，請找出來并和大家分享一下你的體會。明確：a他說，“我所愛的北平不是枝枝節(jié)節(jié)的一些什么，而是整個兒與我的心靈相粘合的一段歷史，一大塊地方”；北平的“每一細(xì)節(jié)的事件中有個我，我的每一思念中有個北平”。他所表現(xiàn)的，是“我”中有“你”，“你”中有“我”，融為一體，密不可分?！尽安皇侵χ?jié)節(jié)的一些什么”那怎么還只談“蜻蜓”和“玉泉山的塔影”、“每一細(xì)小的事件中有個我”？明確：“都積湊到一塊相黏合”，解決了所有疑惑。從而讓每一個讀者都充分體會到北平與作者是這樣一種與心靈相契合的關(guān)系。】b“我最初的知識與印象都得自北平，它在我的血里，我的性格與脾氣里有許多地方是這個古城所賜給的”。明確：對于生養(yǎng)自己的故鄉(xiāng)，總是能追尋到它給我們的人生留下的恒久的烙印。延伸：故鄉(xiāng)對我們來說何嘗不是這樣，我們每個人的記憶中，有故鄉(xiāng)的花草、樹木，人物、事件，而故鄉(xiāng)的花草、樹木甚至一處墻角，一塊磚瓦，都留存著我們的印記。留存著我們的激情、我們的歡笑、我們的悵惘。（三）閱讀第四至第七段，然后思考：1、在寫作手法上有什么特點(diǎn)？明確：a對比襯托的手法。在文章中，作者聲稱自己“不能愛上海與天津”，又聯(lián)系自己豐富的親身經(jīng)歷和感受，將北平和歐洲四大歷史都城相比較，從城市整體結(jié)構(gòu)、建筑格局、環(huán)境氣氛、生活情趣等方面歷數(shù)北平的好處。巴黎熱鬧——北平安靜巴黎的布局“比起北平來還差點(diǎn)兒”美國的橘子——北京的玉李倫敦成天冒煙的工廠——北平接近自然特點(diǎn)：動中有靜、布局合理、貼近自然。b細(xì)節(jié)描寫?！坝旰?，韭菜葉上還往往帶著雨時濺起的泥點(diǎn)?！薄@句話很有意味，仿佛這些翠綠欲滴的新鮮蔬菜還在呼吸，在向我們點(diǎn)頭微笑，帶給我們的是一種自然生命的律動?！肮硬簧偈菑奈魃脚c北山來的，西山的沙果、海棠，北山的黑棗、柿子，進(jìn)了城還帶著一層白霜兒。”——耐寒、純天然，帶給我們的是一種自然生命的律動。2、在選材上有什么特點(diǎn)？明確：選取日常生活中的平凡事物和畫面。從平民化下筆，采擷那些貼近普通百姓、熟悉而親切的凡人瑣事，譬如什剎海的蜻蜓，家家都有的“院子”，各種源源不斷上市的新鮮蔬菜瓜果等等，這些片段正是他對當(dāng)時北平的生動寫照；又是對深烙在他腦海中的北平的真切反映。而這正是北平的普通百姓對于屬于自己的那一部分的北平的感情。3、在語言上有什么特點(diǎn)？明確：a通俗生動，口語化。如“差點(diǎn)事兒”“擠得慌”，“帶霜的玉李兒”，“還不愧殺”等蘊(yùn)含極其深刻思想的話語經(jīng)老舍說出，卻是極平常普通，通俗易懂。b親切生動、善用比喻。如“心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里?！卑讶嗽诒逼剿w會到的那份安適比喻成小兒安睡在搖籃里，給人一種很踏實(shí)的感覺。意象看似普通得幾乎引不起人的注意，但由于有這樣的意象組合，有這樣懂得欣賞美的人，所以使得一切看起來如此恬美，和諧；“北平和太極拳相似，動中有靜?！斌w現(xiàn)出和諧，溫和。（四）閱讀最后一段，體會深層含義。明確：這篇散文寫于1936年，作者當(dāng)時不在北京。那時日本帝國主義已經(jīng)加緊了對中國的侵略，喪權(quán)辱國的“何梅協(xié)定”的簽訂，適應(yīng)日本侵略需要的“冀察政務(wù)委員會”的成立，都說明華北危急，北京危急。作者作為一個熱愛北京的愛國知識分子憂心如焚，思今家鄉(xiāng)之情，較平日更為強(qiáng)烈，這一聲呼喚，充滿了民族憂患意識，震人心弦。四、課堂總結(jié)：對故鄉(xiāng)