三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)試題-月考二（含答案） 教科版

三年級(jí)科學(xué)月考三（第1---44頁(yè)）快樂(lè)填空（20分）空氣受熱后，體積會(huì)（），與同體積的空氣相比，重量會(huì)（），熱空氣會(huì)（）。我們的地球被一層厚厚的空氣包圍著，人們稱它為（）。在（）、（）、（）都有空氣的足跡?？諝馐且环N（），地球生命離不開它。它（）可感知，沒(méi)有形狀能（）。風(fēng)實(shí)際上是（）。天氣總是在不斷地變化，優(yōu)勢(shì)十分（），有時(shí)比較（）。（）可以使地球變熱。溫度是（）和（）天氣的重要內(nèi)容。測(cè)量溫度的儀器叫作（）；測(cè)量氣溫的叫（），又叫寒暑表；測(cè)量體溫的叫（）；測(cè)量水溫的叫（）。二、智慧選擇（10分）1、1000克空氣和1000克水蒸氣相比較（）空氣重一些B.水蒸氣中一些C.一樣重2、下列現(xiàn)象不是利用了氣體的熱脹冷縮原理的是（）A.熱氣球上升B.癟了的乒乓球燙鼓起來(lái)C.氣溫計(jì)液柱上升3、下列方法不可以感受到空氣的流動(dòng)的是（）A.夏天扇扇子B.樹葉被風(fēng)刮跑C.水在流動(dòng)4、下列不屬于描述天氣的是（）A.晴轉(zhuǎn)多云B.冬暖夏涼C.風(fēng)雨交加5、零上溫度的刻度，從0開始，越往上數(shù)字越大，表示溫度（）。A.越高B.越低C.不變?nèi)?、輕松判斷（10分）1、科學(xué)家利用工具觀測(cè)天氣、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，告訴我們天氣可能發(fā)生什么樣的變化。（）2、天氣時(shí)冷還是熱，每個(gè)人的感受常常都是一樣的。（）3、空氣可壓縮，可擴(kuò)張，有質(zhì)量，但很輕。（）4、風(fēng)對(duì)人有好處沒(méi)有壞處。（）5、空氣的質(zhì)量和同體積的水、石頭相比較，石頭最重。（）四、慧眼識(shí)圖（4分）（單位符號(hào)）（單位符號(hào)）（（刻度）（（液柱）（（液泡）五、巧嘴答疑（6分）1、天氣指什么？（2分）2、人們利用空氣可以做哪些事情？（4分）三年級(jí)科學(xué)月考三（第1---44頁(yè)）快樂(lè)填空（20分）空氣受熱后，體積會(huì)（膨脹），與同體積的空氣相比，重量會(huì)（變輕），熱空氣會(huì)（上升）。我們的地球被一層厚厚的空氣包圍著，人們稱它為（大氣層）。在（空中）、（地下）、（水中）都有空氣的足跡?？諝馐且环N（物質(zhì)），地球生命離不開它。它（無(wú)色無(wú)味）可感知，沒(méi)有形狀能（占據(jù)空間）。風(fēng)實(shí)際上是（空氣的流動(dòng)）。天氣總是在不斷地變化，優(yōu)勢(shì)十分（迅速），有時(shí)比較（緩慢）。（太陽(yáng)）可以使地球變熱。溫度是（觀察）和（記錄）天氣的重要內(nèi)容。測(cè)量溫度的儀器叫作（溫度計(jì)）；測(cè)量氣溫的叫（氣溫計(jì)），又叫寒暑表；測(cè)量體溫的叫（體溫計(jì)）；測(cè)量水溫的叫（水溫計(jì)）。二、智慧選擇（10分）1、1000克空氣和1000克水蒸氣相比較（）空氣重一些B.水蒸氣中一些C.一樣重2、下列現(xiàn)象不是利用了氣體的熱脹冷縮原理的是（）A.熱氣球上升B.癟了的乒乓球燙鼓起來(lái)C.氣溫計(jì)液柱上升3、下列方法不可以感受到空氣的流動(dòng)的是（）A.夏天扇扇子B.樹葉被風(fēng)刮跑C.水在流動(dòng)4、下列不屬于描述天氣的是（）A.晴轉(zhuǎn)多云B.冬暖夏涼C.風(fēng)雨交加5、零上溫度的刻度，從0開始，越往上數(shù)字越大，表示溫度（）。A.越高B.越低C.不變?nèi)⑤p松判斷（10分）1、科學(xué)家利用工具觀測(cè)天氣、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，告訴我們天氣可能發(fā)生什么樣的變化。（√）2、天氣時(shí)冷還是熱，每個(gè)人的感受常常都是一樣的。（×）3、空氣可壓縮，可擴(kuò)張，有質(zhì)量，但很輕。（√）4、風(fēng)對(duì)人有好處沒(méi)有壞處。（×）5、空氣的質(zhì)量和同體積的水、石頭相比較，石頭最重。（×）四、慧眼識(shí)圖（4分）（單位符號(hào)）（單位符號(hào)）（（刻度）（（液柱）（（液泡）五、巧嘴答疑（6分）1、天氣指什么？（2分）答：天氣指的是一個(gè)地方在某一時(shí)間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風(fēng)等情況。2、人們利用空氣可以做哪些