三年級上冊數(shù)學(xué)教案-1.5學(xué)會購物 ▎冀教版

學(xué)會購物教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》三年級上冊第16頁。教學(xué)目標：1、結(jié)合購物問題，經(jīng)歷了解信息、制定購物方案和根據(jù)現(xiàn)實情況制定購物計劃的過程。2、能根據(jù)實際情況制定合理的購物方案，能表達制定購物方案的過程和結(jié)果。3、豐富、提升學(xué)生的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、合理的消費意識。教學(xué)重難點：能表達制定購物方案的過程和結(jié)果。

課前準備：把好消息的內(nèi)容寫在一張大紙上。教學(xué)方案：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計意圖合理購物1、師生討論，通過“用85元購買一件標價100元的毛衣”的討論，引出促銷問題。2、觀察情景圖，說一說了解到了哪些信息。要幫助學(xué)生理解“好消息”的內(nèi)容。3、提出亮亮爸爸想買一部手機和一部電話機的問題，請同學(xué)們當(dāng)參謀，每人制定一個購物方案。4、交流學(xué)生制定的購物方案，讓學(xué)生充分表達制定方案的過程，并說明自己制定方案的合理性。5、嘗試應(yīng)用。鼓勵學(xué)生根據(jù)商品信息提出其它問題。二、計劃購物1、通過談話引出計劃購物問題。觀察亮亮一家三口談話的情境圖，了解他們談話中的信息。2、提出小組合作，幫助亮亮家制定一個購買電腦計劃的要求。鼓勵學(xué)生合作，根據(jù)實際情況制定購物計劃。3、交流各小組制定的購買電腦計劃。要給各組充分的交流不同計劃的時間，說一說計劃買那種電腦，你們組有哪些考慮，多長時間后可以購買等。師：在我們平時購買東西時，經(jīng)常遇到許多數(shù)學(xué)問題，如應(yīng)付多少錢，給售貨員錢后，應(yīng)找回多少元等。前幾天，老師的一個朋友，在購物時，碰到了一件“奇怪”的事情：用85元錢買了一件標價100元的毛衣。你能“猜”到是怎么回事嗎？學(xué)生可能有不同猜測，如：毛衣有毛病了。售貨員算錯了。是打折促銷吧。學(xué)生說不出打折，教師介紹。師：對了，是打折促銷。每當(dāng)過年、過節(jié)或換季的時候，商場經(jīng)常搞一些促銷活動，來吸引顧客。師：同學(xué)們看教材第86頁上面的內(nèi)容，你了解到哪些信息？學(xué)生說各種商品，價錢和”好消息”內(nèi)容。師：請你解釋一下“好消息”的意思。“下列商品”指什么？生：給出的商品。生：只有這些商品。生：下面的有的商品。師：“購買1000元商品，獎100元“是什么意思？生：買的所有商品的價錢夠1000元，就返還100元錢。生：買購1000元的商品，就少要100元。生：買1000元的商品，只要900元。只要學(xué)生說的對，就要給予肯定。如果學(xué)生說：“買夠1000元的商品，就給100元的購物券，教師可肯定有些商家是這樣做，但這個廣告中沒有明確是給獎券。師：亮亮的爸爸想買一部手機和一部電話。請同學(xué)們給他當(dāng)個參謀，每人制定一個購物方案，怎樣購買最合適？學(xué)生獨立制定方案。教師巡視時，了解學(xué)生制定方案的情況，指導(dǎo)有困難的同學(xué)。師：誰來說一說你制定的方案？學(xué)生可能會有不同的方案?！褓I135元的電話機和860元的手機。因為135元的電話機便宜，兩樣才花995元。●買228元的電話機和860元的手機。因為228元的電話機質(zhì)量較好。另外買228元的電話還可以獲獎，比買135元的還省錢呢！兩樣價錢是1088元，獎100元，才花988元。師：呀！奇怪了，為什么買貴的還省錢呢？學(xué)生討論，只要說明意思就可以了。雖然買228元的電話機貴，但是兩樣合起來是：228＋860＝1088（元），夠1000元就可以獲得100元的獎勵，那就是買這兩樣?xùn)|西花了988元，而買135元的電話機和860元的手機要花995元，購買商品的價錢不夠1000元，沒有獲獎，所以買貴的倒省錢了。師：根據(jù)上面的信息，你還想到了哪些購物的問題？●一臺電視標價1080元，由于夠1000元，獎100元，其實買一臺電視才花980元。●買一臺洗衣機和一塊手表花914元。●買一臺洗衣機和一部135元的電話機花963元。……只要合理，教師就給予肯定。師：在實際生活中，人們不但要學(xué)會合理購物，還要學(xué)會計劃購物。特別是購買大件物品，要根據(jù)實際情況，制定購物的方案。你們看，亮亮全家正商量著買一臺電腦。我們來看一看。（出示情境圖）請同學(xué)們觀察，你了解了哪些信息？師生共同交流對話中的信息和電腦的價錢。師：現(xiàn)在亮亮家計劃買一臺電腦，要制定購物計劃，必須確定什么？●必須知道亮亮家一個月的收入是多少。●知道他們家每個月剩多少錢。●確定要買那種電腦？教師可進行引導(dǎo)：還要適當(dāng)考慮除生活費以外的一些花銷，比如：有時來客人了，買一些吃的東西等等。師：請同學(xué)們小組合作，制定一個購買電腦的計劃，一定要考慮多方面因素，合理安排計劃。教師巡視，指導(dǎo)合作，了解學(xué)生的購物計劃。師：你們組計劃買哪種電腦？怎樣考慮的？學(xué)生可能買同一種電腦會出現(xiàn)不同的計劃。只要學(xué)生說得合情合理，教師就要給予肯定。在學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗猜測事情原因的活動中，引出促銷問題，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。觀察、發(fā)現(xiàn)圖中的數(shù)學(xué)信息，理解“好消息”的內(nèi)容，為合理購物做鋪墊。給學(xué)生創(chuàng)造利用已有知識和購物經(jīng)驗，獨立解決問題的機會。提高學(xué)生解決問題的能力。既是自主解決問題過程的交流，又是相互學(xué)習(xí)，學(xué)會合理購物的過程。提升學(xué)生的生活經(jīng)驗。充分利用課程資源。分析信息，選擇信息，提出問題，提高解決實際問題的能力。發(fā)現(xiàn)了