教科版小學《科學》三年級上冊教學計劃及進度

教科版小學《科學》三年級上冊教學計劃及進度教科版小學《科學》三年級上冊教學計劃及進度教科版小學《科學》三年級上冊教學計劃及進度V:1.0精細整理，僅供參考教科版小學《科學》三年級上冊教學計劃及進度日期：20xx年X月教科版小學《科學》三年級上冊教學計劃一、教學指導思想以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨，盡量讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的各種科學學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，逐步學會綜合思考問題、以探究的方式解決問題的方法，為終身的學習和生活打好基礎。三年級上冊的教學重點是：有系統(tǒng)地開展觀察活動，發(fā)展學生的觀察能力和對科學觀察的理解。二、教材分析本冊內(nèi)容由“植物”、“動物”、“我們周圍的材料”和“水和空氣”四個單元組成。將帶領三年級剛開始科學學習的同學們，展開四段不同但有聯(lián)系的科學習旅程。在“植物”單元中，學生們將對生活在周圍的不同植物進行觀察比較，通過比較陸生植物（大樹、小草）和水生植物（金魚藻、水葫蘆）的不同特征，通過觀察植物的生長和變化，對植物的共同特征形成初步認識。在“動物”單元中，學生們將通過飼養(yǎng)和觀察蝸牛、蚯蚓、螞蟻和金魚，認識它們的生存需要，對動物的共同特征形成初步認識，并在“植物”單元的基礎上共同形成“生物”的概念。如果說“植物”和“動物”展開的是一段生命世界的學習旅程，那么“我們周圍的材料”將讓學生經(jīng)歷物質(zhì)世界的探究之旅。學生們將比較木頭、金屬、塑料、紙、磚瓦、陶器、瓷器等常見材料在硬度、韌性、吸水性和在水中沉浮等方面的異同，認識到不同材料具有不同的特性，不同特性決定了它們不同的用途?！八涂諝狻眴卧?，是一段充滿挑戰(zhàn)的旅程。學生們要想辦法來解決、用證據(jù)來證明在探究水和空氣過程中產(chǎn)生的許多問題，最終，學生們將在事實的基礎上，認識到水和空氣在重量、體積、形狀、占據(jù)空間、流動等方面的許多特性，并且對固體、液體、氣體、物質(zhì)等概念有初步的理解。三、教學進度周次單元教學內(nèi)容備注第一單元一、植物11、我們看到了什么

12、校園的樹木

23、大樹和小草

24、水生植物

35、植物的葉36、植物發(fā)生了什么變化47、植物有哪些相同特點第二單元二、動物41、尋訪小動物5第五周國慶放假62、蝸牛（一）63、蝸牛（二）74、蚯蚓

75、螞蟻

86、金魚87、動物有哪些相同特點第三單元三、觀察我們周圍的材料

91、觀察我們周圍的材料92、那些材料硬103、比較韌性

104、它們吸水嗎115、材料在水中的沉浮

116、磚瓦和陶器、瓷器127、給身邊的材料分類第四單元四、水和空氣121、水132、水和食用油的比較133、誰流得更快一些

144、比