2018年自學(xué)考試《教育原理》試題及答案

2018年自學(xué)考試《教育原理》試題及答案一、填空題（本大題共10個(gè)小題，共20分）.各國的學(xué)校教育系統(tǒng)基本形成于： 。.現(xiàn)在世界上大多數(shù)國家的義務(wù)教育年限在： 。.“教育是與種族需要、種族生活相應(yīng)的、天性的，而不是獲得的表現(xiàn)形式;教育既無須周密的考慮使它產(chǎn)生，也無需科學(xué)予以指導(dǎo)，它是扎根于本能的不可避免的行為?！边@句話反映的教育起源觀點(diǎn)是.1965年，聯(lián)合國教科文組織正式采納了由法國人保羅?郎格朗提出的“ ”思想。隨著《學(xué)會生存》的流行，這一思想成為許多國家教育改革的一種指導(dǎo)理論。.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著教育的發(fā)展 、 、水平。.教育制度可以還原成目標(biāo)系統(tǒng)、 、 、工具系統(tǒng)四大系統(tǒng)要素。.國家實(shí)行 、初等教育、 、高等教育的學(xué)校教育制度。.教師是 的繼承者和傳播者，在社會的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。.是構(gòu)成教育活動的基本要素，是教育活動的最基本的對象。.教育實(shí)踐是教師在 和文化制約下的能動活動。二、名詞解釋（每小題4分，共20分）1.教育事實(shí)與教育規(guī)律2.終身教育3.教育功能4.人的發(fā)展5.教育改革目標(biāo)三、簡答題（每小題5分，共25分）1.教育理論界一般認(rèn)為教育的兩條基本規(guī)律是什么?2.教育的經(jīng)濟(jì)功能有哪些表現(xiàn)?3.教學(xué)目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系如何?4.教師職業(yè)的專業(yè)性應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在哪些方面?5.教育實(shí)踐的性質(zhì)。四、論述題（本題共1小題，共15分）關(guān)于教育學(xué)研究對象的提法不統(tǒng)一、不明確。你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么?并結(jié)合本章的學(xué)習(xí)談?wù)勀銓逃龑W(xué)研究對象的認(rèn)識。五、材料分析（本題共1小題，共20分）深圳特區(qū)投資于人力資本【案例】特區(qū)創(chuàng)業(yè)之初，深圳主要得益于優(yōu)惠政策的扶持。隨著特區(qū)經(jīng)濟(jì)的縱深發(fā)展，各類人才和技術(shù)的稀缺現(xiàn)象日益凸顯。特區(qū)的決策者們很快意識到，要使深圳保持可持續(xù)發(fā)展，在建立完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體系框架的基礎(chǔ)上，必須加快人才培養(yǎng)，大力推進(jìn)科技創(chuàng)新。1997年，深圳市委二屆八次全會提出了加快實(shí)施“科教興市”戰(zhàn)略。特區(qū)選擇不斷加大教育投入的方式推進(jìn)“科教興市”戰(zhàn)略。自1979年至2001年，深圳特區(qū)累計(jì)教育投入283.31億元，其中財(cái)政性教育投入239.23億元，年均遞增40%。1997年至2001年，深圳累計(jì)教育投入197.51億元，其中財(cái)政性教育投入142.68億元，是特區(qū)建立以來前17年財(cái)政性教育投入70.30億元的兩倍。深圳特區(qū)在教育上的高投入孕育了教育和科技的快步發(fā)展。截止2002年，深圳已有各級各類學(xué)校1117所，是特區(qū)建立之初的4倍多;學(xué)生64萬人，比1980年增加近40萬人。近年來的學(xué)生數(shù)都以10%的速度遞增。1999年，深圳創(chuàng)建虛擬大學(xué)園。截止2002年，駐園院校已達(dá)38所，培養(yǎng)各類人才8000多人，在讀研究生達(dá)到4700多人;成立了29所名校駐深研究院和深圳高新區(qū)孵化器有限公司;駐園院校共有200多個(gè)項(xiàng)目落戶深圳，4項(xiàng)科研成果入駐虛擬大學(xué)園孵化器，其中鋼骨架塑料復(fù)合管、納米粉末制備技術(shù)等一批項(xiàng)目獲得國家發(fā)明專利和國際發(fā)明專利。各類高水平人才和高新技術(shù)源源不斷地涌入特區(qū)建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域，成為深圳經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要推動力量。據(jù)國家有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，“九五”期間，深圳綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力已迅速升居于全國大中城市前例。（選自翟博：《實(shí)施科教興國戰(zhàn)略：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本方針》，載2002年11月5日《中國教育報(bào)》）問題：形成人力資本的關(guān)鍵是什么?人力資本對于生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)的推動作用有多大?參考答案：一、19世紀(jì)末;9年或9年以上;生物起源說;終身教育;規(guī)模、速度;規(guī)范系統(tǒng)、組織系統(tǒng);學(xué)前教育、中等教育;人類文化;學(xué)生;社會歷二、1.教育事實(shí)具有廣闊的含義：一方面教育事實(shí)作為研究對象，說明教育學(xué)對象是存在于現(xiàn)實(shí)之中的客觀存在物，而不是我們主觀臆測的各種觀念。另一方面，教育是正在從事著的教育實(shí)踐。它有多種形式、多種類型、多種模式，還包括教與學(xué)過程中的教育因素和教育行為。教育規(guī)律就是教育領(lǐng)域事物之間的本質(zhì)聯(lián)系和發(fā)展過程的必然趨勢。教育規(guī)律是多層次的，有較一般的，也有較為特殊的規(guī)律。.終身教育：是人們在一生中所受到的各種培養(yǎng)的總和。對于社會來說，終身教育的理想在于建立一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會;對于個(gè)人來說，終身教育是要造就能夠在現(xiàn)代社會中應(yīng)付各種變化并發(fā)揮個(gè)人獨(dú)特才能的成功者。.教育功能：是教育在與人及周圍環(huán)境相互聯(lián)系與影響中所發(fā)揮的作用。它往往指教育活動和系統(tǒng)已經(jīng)產(chǎn)生或者將會產(chǎn)生的結(jié)果，尤其是指教育活動與系統(tǒng)所引起的變化、產(chǎn)生的作用。教育功能在系統(tǒng)內(nèi)部表現(xiàn)為教育對個(gè)體發(fā)展的影響和作用，在整個(gè)社會系統(tǒng)中表現(xiàn)為對社會發(fā)展的影響和作用。.人的發(fā)展指一個(gè)人在外界環(huán)境的刺激下，身心各方面結(jié)構(gòu)與功能的不斷優(yōu)化和增強(qiáng)。它包括身體和心理兩方面的發(fā)展。.教育改革目標(biāo)：是指教育改革所要達(dá)到的最終日的和所預(yù)期達(dá)到的結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)，也是教育事業(yè)發(fā)展的最終規(guī)格要求。三、1.一是教育事業(yè)與社會發(fā)展的本質(zhì)聯(lián)系，其中最重要的是教育與生產(chǎn)力、政治經(jīng)濟(jì)制度和文化發(fā)展相互制約的規(guī)律;二是教育與教育的對象的本質(zhì)聯(lián)系，其中最重要的是教育與青少年身心發(fā)展相互制約的規(guī)律。這兩條基本規(guī)律是國家制定教育方針政策的理論依據(jù)，是一切宏觀的和微觀的教育活動都必須遵循的規(guī)律。2.答：教育的經(jīng)濟(jì)功能主要有①教育實(shí)現(xiàn)勞動力的再生產(chǎn)、提高勞動生產(chǎn)率。②教育促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的生產(chǎn)和再生產(chǎn)教育。③為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供巨大的精神動力。3.答案要點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系是具體與抽象的關(guān)系，他們彼此相關(guān)，但不能相互取代。目的與目標(biāo)根本不同，目標(biāo)可以測量，而目的是不能測量的。4.答：(1)專業(yè)知能(2)專業(yè)道德(3)專業(yè)訓(xùn)練(4)專業(yè)發(fā)展(5)專業(yè)自主(6)專業(yè)組織5.答：教育實(shí)踐的性質(zhì)：教育實(shí)踐是教師和學(xué)生共同開展的一種目的性活動;教育實(shí)踐是教師在社會歷史和文化制約下的能動活動;教育實(shí)踐是教師在一定方法論支配下的實(shí)踐活動;教育實(shí)踐是教師在一定合理性標(biāo)準(zhǔn)下的實(shí)踐活動。四、有人認(rèn)為教育學(xué)的研究對象是教