2017-2018學年度第二學期一年級習字與書法教案1

1以橫畫為主筆的字教學目標：1、掌握以橫畫為主筆的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有以橫畫為主筆的字的漢字。教學重點、難點：掌握以橫畫為主筆的字的寫法。教學過程：一、創(chuàng)設情境明確目標板書課題。齊讀課題。二、初步感知自主探究（一）講解“以橫畫為主筆的字”書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。講解筆順。三、反饋交流合作探究再次范寫，讓學生說說自己看到的“以橫畫為主筆的字”有什么特點。分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示：橫在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白橫在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白字字形要小，左豎短右豎長。橫做主筆要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形體斜，斜中求正字要穩(wěn)。橫做主筆要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形體斜，斜中求正字要穩(wěn)。點寫在正中，首橫長做主筆，左低右高橫略彎，下面的橫畫要收縮，橫橫之間要寫均。第三筆橫作主筆，左低右高略上斜，其他筆畫要收縮。正下橫伸展作主筆，托住上面的半部，三橫之間的距離要勻，注意橫的長短變化。點寫在正中，首橫長做主筆，左低右高橫略彎，下面的橫畫要收縮，橫橫之間要寫均。第三筆橫作主筆，左低右高略上斜，其他筆畫要收縮。正下橫伸展作主筆，托住上面的半部，三橫之間的距離要勻，注意橫的長短變化。5、指名認讀。6、指名說筆順，書空。7、帶領學生分析書寫要領。四、拓展訓練實踐探究8、演示書寫過程。9、學生練習書寫，教師行間巡視。五、評價總結(jié)反思提升板書設計：2以豎畫為主筆的字教學目標：1、掌握以豎畫為主筆的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有以豎畫為主筆的字的漢字。教學重點、難點：掌握以豎畫為主筆的字的寫法教學過程：一、創(chuàng)設情境明確目標復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、初步感知自主探究（一）講解“以豎畫為主筆的字”書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。講解筆順。三、反饋交流合作探究再次范寫，讓學生說說自己看到的“以豎畫為主筆的字”有什么特點。分小組討論。教師分析講解：像個火柴棒。圖示：像個火柴棒。圖示：中干E川IF豎作主筆要伸展，“口”要略扁上橫短下橫長，豎作主筆向下伸展。豎撇略短，中間為短豎，最后一筆長豎要伸展。升 —I—上 第一筆為平撇，長橫略縮，豎撇略短，最后一筆豎要伸展。并十 相對點左小右大，兩橫上短下長，豎撇收縮，最后一筆豎向下伸展。5、指名認讀。6、指名說筆順，書空。四、拓展訓練實踐探究7、帶領學生分析書寫要領。8、演示書寫過程。9、學生練習書寫，教師行間巡視。五、評價總結(jié)反思提升板書設計：以豎畫為主筆的字3以撇畫、捺畫為主筆的字教學目標：1、掌握以撇畫、捺畫為主筆的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有以撇畫、捺畫為主筆的字的漢字。教學重點、難點：掌握以撇畫、捺畫為主筆的字的寫法。教學過程：一、創(chuàng)設情境明確目標復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、初步感知自主探究（一）講解“以撇畫、捺畫為主筆的字”書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。講解筆順。三、反饋交流合作探究再次范寫，讓學生說說自己看到的“以撇畫、捺畫為主筆的字”有什么特點。分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示：尸丁 頭小，尾巴大。橫折往里斜，撇作主筆要伸展。橫短撇長，短豎靠著撇，里面的“土”要小。撇捺作主筆，但撇短捺長，字形扁。上橫短下橫長，捺作主筆要伸展。橫短撇長，短豎靠著撇，里面的“土”要小。撇捺作主筆，但撇短捺長，字形扁。上橫短下橫長，捺作主筆要伸展。口”小，捺作主筆要伸展。5、指名認讀。6、指名說筆順，書空。四、拓展訓練實踐探究7、帶領學生分析書寫要領。8、演示書寫過程。9、學生練習書寫，教師行間巡視。五、評價總結(jié)反思提升板書設計：以撇畫、捺畫為主筆的字4以鉤畫為主筆的字教學目標：1、掌握以鉤畫為主筆的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有以鉤畫為主筆的字的漢字。教學重點、難點：掌握以鉤畫為主筆的字的寫法。教學過程：一、創(chuàng)設情境明確目標復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、初步感知自主探究（一）講解“以鉤畫為主筆的字”書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。講解筆順。三、反饋交流合作探究再次范寫，讓學生說說自己看到的“以鉤畫為主筆的字”有什么特點。分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示：于上橫短下橫長，豎鉤伸展作主筆。永 點畫居中，橫折鉤作主筆要伸展，左邊的橫撇不靠著橫折鉤，右邊撇捺靠著橫折鉤，撇短捺長。巴士 頭小尾巴大，豎彎鉤做主筆要伸展。幾 「 撇為豎撇，橫折彎鉤做主筆要伸展。字的中心部位要緊湊。字形瘦長，豎折折鉤做主筆要伸展。5、指名認讀。6、指名說筆順，書空。四、拓展訓練實踐探究7、帶領學生分析書寫要領。8、演示書寫過程。9、學生練習書寫，教師行間巡視。五、評價總結(jié)反思提升板書設計：以鉤畫為主筆的字5多橫的字教學目標：1、掌握多橫的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有多橫的字的漢字。教學重點、難點：掌握多橫的字的寫法。教學過程：一、創(chuàng)設情境明確目標復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、初步感知自主探究（一）講解“多橫的字”書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。講解筆順。三、反饋交流合作探究再次范寫，讓學生說說自己看到的“多橫的字”有什么特點。分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示：三橫并列，一般為中橫短下橫長。橫與橫之間的距離要均勻。上橫短下橫長，“口”要小。上橫短下橫長，上“口”小，下“口”略大，上豎短下邊的豎鉤長重千 首撇為平撇，突出主筆橫，其他的橫畫要收縮，橫與橫的距離要均勻。5、指名認讀。6、指名說筆順，書空。四、拓展訓練實踐探究7、帶領學生分析書寫要領。8、演示書寫過程。9、學生練習書寫，教師行間巡視。五、評價總結(jié)反思提升板書設計：多橫的字玉五丑豆哥重6多豎的字教學目標：1、掌握多豎的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含多豎的字的漢字。教學重點、難點：掌握多豎的字的寫法。教學過程：一、創(chuàng)設情境明確目標復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、初步感知自主探究（一）講解“多豎的字”書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。講解筆順。三、反饋交流合作探究再次范寫，讓學生說說自己看到的“多豎的字”有什么特點。分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。5、指名認讀。6、指名說筆順，書空。四、拓展訓練實踐探究7、帶領學生分析書寫要領。8、演示書寫過程。五、評價總結(jié)反思提升小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容-12-7多撇的字教學目標：1、掌握多撇的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有多撇的字的漢字。教學重點、難點：掌握多撇的字的寫法。教學過程：一、創(chuàng)設情境明確目標復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、初步感知自主探究（一）講解“多撇的字”書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。講解筆順。三、反饋交流合作探究再次范寫，讓學生說說自己看到的“多撇的字”有什么特點。分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示：友橫短撇長，橫撇短，捺向右伸展。第一筆為平撇，第二筆撇要長，橫撇短，捺向右伸展。外撇長，橫撇短，捺向右伸展。

第一筆為平撇，第二筆撇要長，橫撇短，捺向右伸展。字形斜，撇要分出長短，撇與撇的距離要均勻。第一筆為短撇，橫鉤要短，第三筆撇要長，捺要向右伸展。字形斜，撇要分出長短，撇與撇的距離要均勻。第一筆為短撇，橫鉤要短，第三筆撇要長，捺要向右伸展。5、指名認讀。6、指名說筆順，書空。四、拓展訓練實踐探究7、帶領學生分析書寫要領。8、演示書寫過程。9、學生練習書寫，教師行間巡視。五、評價總結(jié)反思提升小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容板書設計：多撇的字8多點的字教學目標：1、掌握多點的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有多撇的字的漢字。教學重點、難點：掌握多點的字的寫法。教學過程：一、創(chuàng)設情境明確目標復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、初步感知自主探究（一）講解“多點的字”書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。講解筆順。三、反饋交流合作探究再次范寫，讓學生說說自己看到的“多點的字”有什么特點。分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示：蘭關單其示樂斗母江去5、指名認讀。6、指名說筆順，書空。四、拓展訓練實踐探究7、帶領學生分析書寫要領。8、演示書寫過程。9、學生練習書寫，教師行間巡視。五、評價總結(jié)反思提升小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容板書設計：多點的字9字形大與字形小的字教學目標：1、掌握字形大與字形小的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫字形大與字形小的字的漢字。教學重點、難點：掌握字形大與字形小的字的寫法。教學過程：一、創(chuàng)設情境明確目標復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、初步感知自主探究（一）講解“字形大與字形小的字”書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。講解筆順。三、反饋交流合作探究3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“字形大與字形小的字”有什么特點。 分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示：量天太尺白甘刀日去5、指名認讀。6、指名說筆順，書空。四、拓展訓練實踐探究7、帶領學生分析書寫要領。8、演示書寫過程。9、學生練習書寫，教師行間巡視。小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容板書設計：字形大與字形小的字10字形長與字形扁的字教學目標：1、掌握字形長與字形扁的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書字形長與字形扁的字的漢字。教學重點、難點：掌握字形長與字形扁的字的寫法。教學過程：一、創(chuàng)設情境明確目標復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、初步感知自主探究（一）講解“字形長與字形扁的字”書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。講解筆順。三、反饋交流合作探究3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“字形長與字形扁的字”有什么特點。 分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示：巾乍身事血皿二工去5、指名認讀。6、指名說筆順，書空。四、拓展訓練實踐探究7、帶領學生分析書寫要領。8、演示書寫過程。9、學生練習書寫，教師行間巡視。小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容板書設計：字形長與字形扁的字11斜的字與扁的字教學目標：1、掌握斜的字與扁的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫斜的字與扁的字的漢字。教學重點、難點：掌握斜的字與扁的字的寫法。教學過程：一、創(chuàng)設情境明確目標復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、初步感知自主探究（一）講解“斜的字與扁的字”書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。講解筆順。三、反饋交流合作探究再次范寫，讓學生說說自己看到的“斜的字與扁的字”有什么特點。分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示：戶名鄉(xiāng)己辦夕歹方去5、指名認讀。6、指名說筆順，書空。四、拓展訓練實踐探究7、帶領學生分析書寫要領。8、演示書寫過程。9、學生練習書寫，教師行間巡視。小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容板書設計：斜的字與扁的字12橫平豎直教學目標：1、掌握橫平豎直的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫橫平豎直的字的漢字。教學重點、難點：掌握橫平豎直的字的寫法。教學過程：一、創(chuàng)設情境明確目標復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、初步感知自主探究（一）講解“橫平豎直”書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。講解筆順。三、反饋交流合作探究再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫平豎直的字”有什么特點。分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示：平里士圭王辦申年5、指名認讀。6、指名說筆順，書空。四、拓展訓練實踐探究7、帶領學生分析書寫要領。8、演示書寫過程。9、學生練習書寫，教師行間巡視。五、評價總結(jié)反思提升小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容板書設計：橫平豎直的字13撇捺伸展教學目標：1、掌握撇捺伸展的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫撇捺伸展的字的漢字。教學重點、難點：掌握撇捺伸展的字的寫法。教學過程：一、創(chuàng)設情境明確目標復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、初步感知自主探究（一）講解“撇捺伸展”書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。講解筆順。三、反饋交流合作探究再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇捺伸展的字”有什么特點。分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。5、指名認讀。6、指名說筆順，書空。四、拓展訓練實踐探究7、帶領學生分析書寫要領。8、演示書寫過程。9、學生練習書寫，教師行間巡視。五、評價總結(jié)反思提升小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容板書設計：撇捺伸展的字14橫豎有序教學目標：1、掌握橫豎有序的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫橫豎有序的字的漢字。教學重點、難點：掌握撇捺伸展的字的寫法。教學過程：一、創(chuàng)設情境明確目標復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、初步感知自主探究（一）講解“橫豎有序”書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。講解筆順。三、反饋交流合作探究再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫豎有序的字”有什么特點。分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示：曲由甲典且直真耳5、指名認讀。6、指名說筆順，書空。四、拓展訓練實踐探究7、帶領學生分析書寫要領。8、演示書寫過程。9、學生練習書寫，教師行間巡視。五、評價總結(jié)反思提升小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容板書設計：橫豎有序的字15寫好主筆教學目標1、掌握主筆的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫主筆。教學重點、