田老師作文主題公園系列九

作文主題公園系列九

——經(jīng)驗(yàn)之談

南京市第二十七高級中學(xué)田旭田老師作文主題公園系列九共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁!一、人物個(gè)性的刻畫

1、人物表現(xiàn)的要素有：

a、獨(dú)有的表情

b、習(xí)慣的動(dòng)作

c、常用的對白

d、思想

y、意念和欲望

f、弱點(diǎn)和缺陷

g、角色的好惡習(xí)性

2、這些要素的運(yùn)用：

以上要素都可以當(dāng)作創(chuàng)作的工具，這些工具一定要善于運(yùn)用，你可以將這些設(shè)定條列出來，然后有表現(xiàn)的部分做出記號，比較重要的個(gè)性部分，應(yīng)該要不斷重復(fù)的表現(xiàn)出來，以加深讀者對角色的印象。

田老師作文主題公園系列九共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁!二、配角的運(yùn)用和襯托

帥哥美女總喜歡跟比自己丑或矮的人呆在一起，因?yàn)槟菚r(shí)襯托。故事創(chuàng)作也一樣，也需要這種襯托，特別是配角的襯托，不斷地運(yùn)用配角來襯托主角，全力將你的主角塑造成偶像。所以，所有的配角，都是為襯托主角而設(shè)定出來的。

1、配角的類型：

正面——導(dǎo)師型、愛慕型、協(xié)助型

不確定——神秘型、競爭型、丑角型

負(fù)面——陷害型

田老師作文主題公園系列九共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁!三、橋段的發(fā)揮和設(shè)定

1、對比法橋段：在主角的定位上，安排另一個(gè)橋段，與主角的設(shè)定做嫉妒的反差對比，這樣的方式，容易讓讀者有一個(gè)度量的標(biāo)準(zhǔn)，更能突現(xiàn)出主角的不同。

如：一個(gè)走投無路的敗家子遇到一貧如洗，但對未來充滿希望的主角，兩者產(chǎn)生極大的反差，更能襯托主角，塑造他的形象。

田老師作文主題公園系列九共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁!3、陷阱法橋段：運(yùn)用橋段將主角慢慢逼向絕境，讓讀者一直為主角的危機(jī)而擔(dān)心，再進(jìn)行一個(gè)大的轉(zhuǎn)變，使主角的位置正反顛倒，產(chǎn)生極大的落差，以突主角的能力。原則是，設(shè)定持續(xù)低潮的橋段，讓轉(zhuǎn)變過程迅速成為高潮，使主角能力加倍地突顯。

比如：原本一直處在被欺負(fù)困境的主角，到最后才讓讀者知道，原來是主角一直在“大智若愚”，使得后期敵對方突然處在了下風(fēng)。

田老師作文主題公園系列九共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁!2、不要使用過多的伏筆過多不同的伏筆，反而會(huì)讓讀者搞不清楚狀況，失去了伏筆的意義，除非是有連貫性的伏筆，做連續(xù)性的埋設(shè)；過度的買弄伏筆，也會(huì)讓故事的主題變的模糊不清。

3、成為轉(zhuǎn)化的力量與高潮的爆發(fā)點(diǎn)伏筆的設(shè)計(jì)，目的是出乎讀者的意料之外，這樣的設(shè)計(jì)，也是劇情中轉(zhuǎn)變的一種方式。伏筆的揭曉和呼應(yīng)，時(shí)間點(diǎn)相當(dāng)重要，這也牽涉到劇情的節(jié)奏問題，如果我們能善用伏筆，并在高潮點(diǎn)爆發(fā)，這是最好的表現(xiàn)方式。

4、記得收尾對伏筆的埋設(shè)，我們一定要相當(dāng)?shù)那宄?，否則會(huì)變得虎頭蛇尾，到最后突然小時(shí)了卻沒有清楚交代；前頭埋伏了幾個(gè)復(fù)辟，到最后就一定要相互呼應(yīng)幾個(gè)伏筆，如果我們的劇情太過復(fù)雜，建議最好能做筆記，再在編劇過程中不斷地提醒自己，以免劇情結(jié)束后有所遺漏。

田老師作文主題公園系列九共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁!這里，大家應(yīng)該注意到了，為什么說藝術(shù)是相同的原理，這個(gè)節(jié)奏同樣的也可以體現(xiàn)在美術(shù)作品、書法、顏色及符號上等，都是同樣的原理。

3、運(yùn)用快慢的搭配來控制讀者的情緒

a、平穩(wěn)劇情搭配慢節(jié)奏

b、沖擊劇情搭配快節(jié)奏

田老師作文主題公園系列九共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁!1、讓讀者上鉤

其實(shí)作者就是故事的主宰，你就是神，可以決定劇中任何角色的命運(yùn)；同樣的，你也可以決定你最精彩的點(diǎn)子，要在什么時(shí)候出現(xiàn)，只要是讀者最想知道的答案，你就肯定不能太早讓讀者知道，但是每個(gè)過程卻透露出一點(diǎn)點(diǎn)片段的信息，讓讀者急著想知道，又不能知道，然后便慢慢地被你的劇情牽著走。

田老師作文主題公園系列九共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁!七、掌握主題

小說最重要原則應(yīng)該就是掌握主題。當(dāng)我們在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，無論有什么再好的點(diǎn)子，都應(yīng)該以不偏離主題為最高原則。

覺得什么好就加入什么，沒有想法就不斷地假如其他的想法，這樣的編劇方式是不正確的。我看到不少的小說都偏離的主題，常常是因?yàn)橛辛送话l(fā)靈感，或許是沒有好的想法，編不下去，就加入很多與主題不相干的進(jìn)去，違背了主題。

田老師作文主題公園系列九共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁!2、多線架構(gòu)的使用原則

有時(shí)我們也會(huì)使用難度較高的多線架構(gòu)，這樣的編劇手法需要比較熟練的經(jīng)驗(yàn)，對于大長篇的劇情，多線構(gòu)架也變得必要，因?yàn)槌霈F(xiàn)的人物越來越多，要交代的故事也不會(huì)僅限于一個(gè)故事，多線架構(gòu)的注意重點(diǎn)大致如下：a、前后呼應(yīng)：故事的主構(gòu)架是固定的，在劇情當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)分支的劇情，但是記住，分支劇情最后必須在歸于主題上，，否則會(huì)變成無法收尾。

田老師作文主題公園系列九共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁!八、制造高潮

平淡的劇情未嘗不是一種表現(xiàn)的形式，如果你能將故事說的很平淡，卻有撼動(dòng)人心，那你的功力可就非比尋常了；平淡的手法其實(shí)也暗藏高潮，只是埋藏的很好不被看到罷了，對于創(chuàng)作的新人來說，高潮起伏的劇情會(huì)遠(yuǎn)比平淡的劇情容易處理多了，我們要先學(xué)會(huì)如何制造高潮，待經(jīng)驗(yàn)豐富之后，再慢慢學(xué)者如何將高潮暗藏在劇情中。

讀者在閱讀你的作品時(shí)，總是在期待著你制造的高潮，你精心的規(guī)劃，漫長的經(jīng)營，為的就是將劇情中最精彩的部分，深刻地表現(xiàn)出來，感動(dòng)讀者的心，讓讀者為你哭為你笑。但如果沒有表現(xiàn)好，這個(gè)作品其實(shí)就算失敗了。

田老師作文主題公園系列九共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁!3、出人意外：另外，高潮的表現(xiàn)方式，希望哪個(gè)不要太過公式化，以往見過的各種表現(xiàn)方式是可以供作參考，但是最好我們能在多用點(diǎn)心思去變化，虛則實(shí)之，實(shí)則虛之，在與讀者的斗智過程中，盡量能出乎眾人的意料之外，才會(huì)讓讀者驚嘆，總之，多想一點(diǎn)，就會(huì)有所不同。

4、持續(xù)的高潮：持續(xù)性的高潮是否是一種忌諱呢？我們希望與眾不同，就必須要脫離框架，有時(shí)，忌諱的使用也是非常手段，能夠達(dá)到非常的效果，如果我們在前期積蓄的能量是足以發(fā)揮到第二甚至第三次的高潮，那么，我們使用持續(xù)的高潮又未嘗不可。

但是使用連續(xù)高潮時(shí)，須注意對讀者的刺激性會(huì)產(chǎn)生麻痹，因此，該收的時(shí)候就要收，適可而止。

田老師作文主題公園系列九共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁!答案其實(shí)很簡單，就是人性！我們必須給予劇中的角色有獨(dú)特的性格，運(yùn)用這些強(qiáng)烈的角色，將人性完整的表達(dá)出來。我們必須能控制讀者的情緒，引發(fā)讀者的人性，讓讀者該哭時(shí)狂哭，該笑時(shí)狂笑，這也就是戲劇的獨(dú)特魅力。

因此設(shè)計(jì)選題時(shí)，人物也是擔(dān)任相當(dāng)重要的部分，有些好的題材，其實(shí)也是在人設(shè)前就已經(jīng)成功了。

記住設(shè)定選材時(shí)，也將人物與人性的表達(dá)重點(diǎn)預(yù)設(shè)進(jìn)去。任何作品吸引讀者目光的地方不是單純的畫技、華麗的語句，而是動(dòng)人的故事，而動(dòng)人的故事往往是由人性表現(xiàn)出來的。

田老師作文主題公園系列九共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第13頁!田老師作文主題公園系列九共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第14頁!2、協(xié)助型：時(shí)常和主角形影不離地出現(xiàn)，有難同當(dāng)，有富同享的必備角色。

導(dǎo)師型：給予主角正確知識(shí)和觀念的輔助角色愛慕型：主角心儀的對象，通常也會(huì)是（男）女主角，對主角心境影響很大，是影響整個(gè)劇情變化的重要角色。

神秘型：對主角會(huì)有明顯的正面或負(fù)面影響，絕不會(huì)自己報(bào)上名來，通常他都會(huì)被神格化。

競爭型：實(shí)力一定不主角先占優(yōu)勢，但本身會(huì)對主角的隱藏實(shí)力感到興奮或畏懼，不會(huì)阻礙主角的進(jìn)步，反而會(huì)促進(jìn)主角的成長，成為足以和自己競爭的對手。

陷害型：通常為了得到主角擁有的某樣?xùn)|西，或者是本身看主角不順眼等不同理由，經(jīng)常和主角作對，也是劇情中不可或缺的角色。

丑角型：常常會(huì)扯人后腿，作出很白癡、荒唐的事，為搞笑而聲的角色。

田老師作文主題公園系列九共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第15頁!2、堆棧法橋段：把橋段的布局事先安排到一個(gè)高度，再將主角疊到這個(gè)高度上，自然主角就不費(fèi)吹灰之力到達(dá)最高的位置。

如：一個(gè)傳說中的劍客，，劍術(shù)相當(dāng)精湛，沒有任何人是他的敵手，一些挑戰(zhàn)他的都在三招內(nèi)被斬?cái)?。但是離奇的是，在對上一個(gè)不起眼的中年流浪漢時(shí)被一擊打敗了，而當(dāng)眾人崇拜他時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)十七八歲的少年，流浪漢稱他為師傅。

這樣的范例說明了少年可能是更厲害的角色，背后或許有很多的想象空間，看是我們已經(jīng)將這少年的能力和地位等級，運(yùn)用其他人的力量拉到了一個(gè)非凡的高點(diǎn)。

田老師作文主題公園系列九共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第16頁!四、善用伏筆

伏筆是作者為了表現(xiàn)某段重要的劇情，在先前便設(shè)了相關(guān)的橋段或提示，到故事進(jìn)行了一個(gè)程度后，再將這個(gè)橋段或提示呼應(yīng)出來的手法。

伏筆就象是一個(gè)隱藏的炸彈，它讓劇情產(chǎn)生更多的變化，它的表現(xiàn)方式可能只有出現(xiàn)一次的畫面，也可能是一段不經(jīng)意的橋段，甚至有可能是一句對白；伏筆的埋設(shè)，不要和伏筆的呼應(yīng)脫離太久，這樣，讀者的記憶可能會(huì)消失，而失去了伏筆的意義；伏筆的描述也可以是連續(xù)性的，在一個(gè)個(gè)段落中埋下伏筆的一個(gè)片段，最后在全部組合起來，這樣方式的可以讓伏筆體現(xiàn)的時(shí)間不斷向后延伸。

1、伏筆離不開主題這是一個(gè)不變的原則，故事的重點(diǎn)只有一個(gè)，所有的因素都要因這樣的原則而產(chǎn)生，伏筆的內(nèi)容不要和主題無關(guān)，否則不但達(dá)不到效果，也有可能削弱了故事的力量。

田老師作文主題公園系列九共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第17頁!五、劇情的節(jié)奏

1、過山車原理我們說平淡的戲，可能提不起讀者的興趣，但是都是高潮的戲也會(huì)讓讀者過度緊張，變得麻痹；假設(shè)劇情的高低，就像一條起伏的曲線，我們可以分析出一個(gè)原則，就是高低起伏越大的劇情，達(dá)到的效果就越驚人，就像是游樂園的過山車一樣，高低落差越大的段落，乘客尖叫的聲音也就越凄慘，刺激的過程越高。我們可以稱這樣的原理叫做過山車原理。

2、劇情的拍子但是這里我們還要補(bǔ)充的是節(jié)奏。如果高低起伏是坐標(biāo)上的Y軸，那么X軸的部分可以說是拍子；音樂中一個(gè)小節(jié)可以是一拍，二分之一拍，也可以快到八分之一拍；節(jié)奏的快慢，相對的影響到人的情緒起伏，慢的拍子，給人平穩(wěn)的情緒，而越快的拍子，則給人緊張的情緒，這樣的原理也適用在劇情的結(jié)構(gòu)上。

田老師作文主題公園系列九共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第18頁!六、吊讀者的胃口

很多新人編的故事常犯的錯(cuò)誤，就是直腸子一路通到底，想說什么就說什么，很多不錯(cuò)的點(diǎn)子，還沒有醞釀的過程，就直接演出來了。上面已經(jīng)說了很多的激發(fā)，目的是在增加我們可以表演的手法，將我們想表達(dá)的重點(diǎn)，醞釀到最佳時(shí)機(jī)再爆發(fā)出來。明白地說，小說就像作家與讀者的斗智，當(dāng)我們安排的劇情，在一開始就已經(jīng)被讀者知道結(jié)局的話，讀者還有想看下去的欲望嗎？

田老師作文主題公園系列九共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第19頁!2、最佳時(shí)機(jī)謎底揭曉

而讓讀者知道解答的時(shí)機(jī)，就像是在釣魚一樣，拉桿的時(shí)間點(diǎn)一定要準(zhǔn)確，當(dāng)魚上鉤時(shí)，太早拉了，誘餌還沒有進(jìn)到魚嘴，魚會(huì)跑掉；太晚拉了，誘餌已經(jīng)被吃了，魚也會(huì)跑。太早將答案說出，讀者對你的需求還沒形成，效果會(huì)打折扣；而太晚將答案說出來，讀者失去耐心也會(huì)跑了。收放之間一定要掌握好，如果沒有信心的話，不妨多讓幾個(gè)好友看看，給予一些意見，作為你修正的參考。

田老師作文主題公園系列九共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第20頁!1、如何不偏題

如果是能夠加分的靈感，那是求之不得，一定要加進(jìn)去，如果沒有任何可以結(jié)合的可能，那么，就請將這個(gè)想法儲(chǔ)存起來，說不定可以作為下一部作品的創(chuàng)意，。如果真的想不出點(diǎn)子，建議你回到原點(diǎn)，看看你先前的設(shè)定，只要之前的工作都做足了，一定可以從中找到一個(gè)方向的，你也可以在看看已經(jīng)完成的劇情，是否有什么地方是忘了交代，或者可以延伸的；以讀者的角度，反復(fù)地在你的作品中觀察找尋可以接續(xù)的方向，也是一種方法；再不然，你就擱下筆，離開你的作品，做些其他的事情，讓自己放松一下，因?yàn)榭赡苣阋呀?jīng)鉆進(jìn)牛角里無法自拔。

田老師作文主題公園系列九共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第21頁!b、主次分明：就是主題在分支架構(gòu)出現(xiàn)后，逐漸被分支架構(gòu)取代，分支架構(gòu)變成主架構(gòu)，這就是主題產(chǎn)生偏移，也是我們最當(dāng)心的忌諱。因此，我們必須分清架構(gòu)的主從系，才不至于編到最后反客為主。

C、懂得割愛：志氣那也提過，有時(shí)候我們回有太多的點(diǎn)子，巴不得全部都擠到一部作品上。其實(shí)，當(dāng)我們的劇情已經(jīng)相當(dāng)扎實(shí)的時(shí)候，就不要再畫蛇添足，這會(huì)讓讀者產(chǎn)生麻痹，或者邊得難以閱讀。太復(fù)雜的劇情，通常也不太容易被大眾接受，畢竟，小說是一種大眾化的商品，我們要符合的對象也是一般的讀者，因此，有時(shí)候割愛是必須的，保留一些好的創(chuàng)意，做瑕疵長做的題材。

田老師作文主題公園系列九共26頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第22頁!1、集中所有力量為了高潮：當(dāng)劇情順利的進(jìn)展了，我們就要集中所有的注意力，制造出劇情中的高潮，我們應(yīng)當(dāng)集中所有的技巧，在關(guān)鍵的高潮點(diǎn)爆發(fā)出來，這樣的劇情才會(huì)深入人心。

所謂的技巧，如：時(shí)間的流動(dòng)、節(jié)奏、吊胃口、創(chuàng)意、主線、人物、場景、伏筆等

2、多不如好：劇情中的高潮不要放在架構(gòu)上無關(guān)緊要的地方，其實(shí)也等同于不要偏離主線，等同于前面所有經(jīng)營的方向不要偏離主題，這樣的效果才能扎扎實(shí)實(shí)地呈現(xiàn)出來。

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